每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

2020OD工具箱：貝爾賓角色

據說，阿里巴巴近年來推行了貝爾賓角色工具，并在跨部門及同部門合作層面都有過不少的嘗試與突破。

貝爾賓角色是什么?我們一起來學習一下～

一個團隊中應該有多少種角色?

英國組織行為學家貝爾賓博士(Dr.R.Meredith Belbin)及其團隊，經過近十年對成功團隊的研究、追蹤和分析后發現，一個卓越的團隊內部應該有九種角色，分別是智多星、資源調查員、協調員、推進者、監督評論員、凝聚者、實干家、善始善終者、專家。

1、九個角色解析

九個角色可以歸納為三類：行動導向、人際導向、謀略導向,九個角色的特征有：

(1)智多星 PL(Planter)

典型特征：有個性;思想深刻;不拘一格;

積極特性：才華橫溢;富有想象力;智慧;知識面廣;

能容忍的弱點：高高在上;不重細節;不拘禮儀;

在團隊中的作用：提供建議;提出批評并有助于引出相反意見;對已經形成的行動方案提出新的看法;

(2)監督評論員 ME(Monitor Evaluator)

典型特征：清醒;理智;謹慎 ;

積極特性：判斷力強;分辨力強;講求實際;

能容忍的弱點：缺乏鼓動和激發他人的能力;自己也不容易被別人鼓動和激發 ;

在團隊中的作用：分析問題和情景;對繁雜的材料予以簡化，并澄清模糊不清的問題;對他人的判斷和作用做出評價;

(3)專家 SP(Specialist )

專家型的特點：誠實、自我做起、專注、能在急需時帶來知識和技能;

積極特性：能夠提供不易掌握的專門知識和技能;

可接受的弱點：專業領域比較狹窄，只懂自己擅長的特殊專業領域，對其他事情興趣不大;

謀略導向智多星l 標新立異，思維活躍想象力豐富

l 高高在上，不重細節，不拘禮儀提供建議，批評以及新的看法

審議員/監督者l 理智謹慎，判斷力強，講究實際

l 缺乏鼓勵和激發他人與自己的能力分析問題和情景，對他們的判斷和作用做出評價

專家l 專心致志，自覺主動，能掌握困難的知識和技能提供專業意見

(4)外交官 RI(Resource Investigator)

典型特征：性格外向;熱情;好奇;聯系廣泛;消息靈通;

積極特性：有廣泛聯系人的能力;不斷探索新的事物;勇于迎接新的挑戰;

能容忍的弱點：事過境遷，興趣馬上轉移;

在團隊中的作用：提出建議，并引入外部信息;接觸持有其他觀點的個體或群體;參加磋商性質的活動;

(5)協調員 CO(Coordinator)

典型特征：沉著;自信;有控制局面的能力;

積極特性：對各種有價值的意見不帶偏見地兼容并蓄，看問題比較客觀;

能容忍的弱點：在智能以及創造力方面并非超常;

在團隊中的作用：明確團隊的目標和方向;選擇需要決策的問題，并明確它們的先后順序;幫助確定團隊中的角色分工、責任和工作界限;總結團隊的感受和成就，綜合團隊的建議;

(6)凝聚者 TW(Team Worker)

典型特征：擅長人際交往;溫和;敏感;

積極特性：有適應周圍環境以及人的能力;能促進團隊的合作;

能容忍的弱點：在危急時刻往往優柔寡斷;

在團隊中的作用：給予他人支持，并幫助別人;打破討論中的沉默;采取行動扭轉或克服團隊中的分歧;

人際導向協調者l 沉著自信樂觀，兼容并蓄，控制局面

l 在智能以及創造力方面并非超常l 協助明確團隊的目標和方向

l 總結和綜合

凝聚者l 擅長人際交往，溫和、敏感，適應環境

l 危急時刻優柔寡斷給予他人支持和幫助，打破沉默，扭轉分歧

外交家/信息者l 外向熱情、好奇，聯系廣泛，消息靈通

l 興趣轉移快提供建議，引入外部信息

(7)鞭策者 SH(Shaper)

典型特征：思維敏捷;開朗;主動探索;

積極特性：有干勁，隨時準備向傳統、低效率、自滿自足挑戰;

能容忍的弱點：好激起爭端，愛沖動，易急躁;

在團隊中的作用：尋找和發現團隊討論中可能的方案;使團隊內的任務和目標成形;推動團隊達成一致意見，并朝向決策行動;

(8)實干家 CW(Company Worker)

典型特征：保守;順從;務實可靠;

積極特性：有組織能力、實踐經驗;工作勤奮;有自我約束力;

能容忍的弱點：缺乏靈活性;對沒有把握的主意不感興趣;

在團隊中的作用：把談話與建議轉換為實際步驟;考慮什么是行得通的，什么是行不通的;整理建議，使之與已經取得一致意見的計劃和已有的系統相配合;

(9)完成者 FI(Finisher)

典型特征：勤奮有序;認真;有緊迫感;

積極特性：理想主義者;追求完美;持之以恒;

能容忍的弱點：常常拘泥于細節;容易焦慮;不灑脫;

在團隊中的作用：強調任務的目標要求和活動日程表;在方案中尋找并指出錯誤、遺漏和被忽視的內容;刺激其他人參加活動，并促使團隊成員產生時間緊迫的感覺;

行動導向執行者l 保守，務實可靠，勤奮

l 缺乏靈活性，對沒把握的主意不感興趣將計劃轉化為實際步驟

完成者l 勤奮有序，有緊迫感，理想主義，完美主義

l 拘泥于細節，容易焦慮不灑脫強調任務的目標要求，日程表，查漏補缺，督促他人完成

鞭策者l 思維敏捷，開朗，主動探索，有干勁，愛挑戰

l 好激起爭端，愛沖動，易焦慮尋找方案，推動一致意見，目標行動

這九個角色與團隊的規模無關，并非一個團隊必須有9個成員，有時，多個成員承擔一個角色。有時，一個團隊成員承擔多種角色，比如，在《西游記》中，唐僧師徒四人就是一個典型的完整團隊——唐僧是凝聚者、完成者，孫悟空是創新者、推進者、專家，豬八戒是外交家、監督者，沙和尚是協調者、實干者。

在團隊中，每個成員都具有雙重角色職能角色(Functional role)和團隊角色(Team role)。職能角色是由個體的專業知識和專業技能所決定的，是工作任務賦予個體的角色;團隊角色是由個體的氣質、性格所決定的，是個體與其他團隊成員交互作用時表現出來的特征模式，每個團隊成員都通過同時扮演這兩種角色而達到對團隊目標做出貢獻。

2、團隊發展的各個階段哪些角色相對關鍵?

團隊初期，規模較小，團隊內部的各項規章制度尚未成形，對人才的需求較小，但是要求比較高。這個階段，人才招聘是否成功關系著企業在接下來的發展中是否能夠健康、穩步地發展壯大，這時，企業的初創者一般同時擔任著多項職務，關鍵角色有實干家，凝聚者。

成長期，團隊開始初具雛形，在這一階段企業需要招募大量的優秀人才以適應發展的需要;隨著部門和人員數量逐漸增加，要搭建組織架構，明確各部門與團隊中每個人的職責，這個時候，推進者和協調者的角色比較關鍵。

成熟期，制度更加完善并趨于體系化，企業文化得到更進一步的發展，規則、價值觀、方法、行為、工具都已經陸陸續續建立起來，監督者和專家的角色也很關鍵，而且這個時期，人際結構成執行任務的工具，團隊角色更靈活和功能化，團隊能量積聚一體，這個階段，創新者和外交家的角色更為關鍵。

衰退期，冗員增多，員工流失率上升，工作積極性降低，團隊凝聚力減弱，這個時候，凝聚者、完成者的角色更關鍵。

3、貝爾賓團隊角色應用

貝爾賓團隊角色模型可以用在團隊成員的自我認知上，通過自我測評來認知自己的行為特點和角色貢獻，讓員工可以發揮每個人積極行為的優勢，提升團隊的整體水平。

貝爾賓團隊角色還可以用于團隊管理，通過貝爾賓團隊角色，認知團隊成員的行為特點及行為貢獻，畫出團隊畫像，查缺補漏，把認知結果用于招新、團隊搭建、部門和組織的重組中，還能用在職位評估，指導員工的職業發展。

團隊角色分工的操作流程是：

·人-角色盤點 ：對團隊成員性格進行盤點，分析每名成員可扮演團隊9中角色中的哪幾種角色

·職責-角色盤點：分析團隊需達成的目標，盤點為達成目標需履行的各項職責，每種職責需在團隊中扮演什么角色才能完成

·人-角色-職責配對：將人-角色-職責配對，確保角色齊全，功能齊全，職責無遺漏

·尋找培養替補：結合各人適合扮演的角色，為每項職責尋找替補人員，并加以培養，確保在團隊中有人休假或突然離職時，工作不會中斷。

4、貝爾賓團隊角色測評問卷

最后，附上自我測評的問卷

說明：對下列問題的回答，可能在不同程度上描繪了您的行為。每題有八句話，請將總分十分分配給每題的八個句子。

分配的原則是：最體現您行為的句子分最高，以此類推。最極端的情況也可能是十分全部分配給其中的某一句話。請根據您的實際情況把分數填入后面的表中。這里有份Excel，可以幫助你校驗每題的分數。

一、我認為我能為團隊做出貢獻是：

A、 我能很快地發現并把握住新的機遇。

B、 我能與各種類型的人一起合作共事。

C、 我生來就愛出主意。

D、 我的能力在于，一旦發現某些對實現集體目標很有價值的人，我就及時把他們推薦出來。

E、 我能把事情辦成，這主要靠我個人的實力。

F、 如果最終能導致有益的結果，我愿面對暫時的冷遇。

G、 我通常能意識到什么是現實的，什么是可能的。

H、 在選擇行動方案時，我能不帶傾向性，也不帶偏見地提出一個合理的替代方案。

二、在團隊中，我可能有的弱點是：

A、如果會議沒有得到很好的組織、控制和主持，我會感到不痛快。

B、我容易對那些有高見而又沒有適當地發表出來的人表現得過于寬容。

C、只要集體在討論新的觀點，我總是說的太多。

D、我的客觀算法，使我很難與同事們打成一片。

E、在一定要把事情辦成的情況下，我有時使人感到特別強硬以至專斷。

F、可能由于我過分重視集體的氣氛，我發現自己很難與眾不同。

G、我易于陷入突發的想象之中，而忘了正在進行的事情。

H、我的同事認為我過分注意細節，總有不必要的擔心，怕把事情搞糟。

三、當我與其他人共同進行一項工作時：

A、我有在不施加任何壓力的情況下，去影響其他人的能力。

B、我隨時注意防止粗心和工作中的疏忽。

C、我愿意施加壓力以換取行動，確保會議不是在浪費時間或離題太遠。

D、在提出獨到見解方面，我是數一數二的。

E、對于與大家共同利益有關的積極建議我總是樂于支持的。

F、我熱衷尋求最新的思想和新的發展。

G、我相信我的判斷能力有助于做出正確的決策。

H、我能使人放心的是，對那些最基本的工作，我都能組織得“井井有條”。

四、我在工作團隊中的特征是：

A、我有興趣更多地了解我的同事。

B、我經常向別人的見解進行挑戰或堅持自己的意見。

C、在辯論中，我通常能找到論據去推翻那些不甚有理的主張。

D、我認為，只要計劃必須開始執行，我有推動工作運轉的才能。

E、我有意避免使自己太突出或出人意料。

F、對承擔的任何工作，我都能做到盡善盡美。

G、我樂于與工作團隊以外的人進行聯系。

H、盡管我對所有的觀點都感興趣，但這并不影響我在必要的時候下決心。

五、在工作中，我得到滿足，因為：

A、我喜歡分析情況，權衡所有可能的選擇。

B、我對尋找解決問題的可行方案感興趣。

C、我感到，我在促進良好的工作關系。

D、我能對決策有強烈的影響。

E、我能適應那些有新意的人。

F、我能使人們在某項必要的行動上達成一致意見。

G、我感到我的身上有一種能使我全身心地投入到工作中去的氣質。

H、我很高興能找到一塊可以發揮我想象力的天地。

六、如果突然給我一件困難的工作，而且時間有限，人員不熟：

A、在有新方案之前，我寧愿先躲進角落，擬定出一個解脫困境的方案。

B、我比較愿意與那些表現出積極態度的人一道工作。

C、我會設想通過用人所長的方法來減輕工作負擔。

D、我天生的緊迫感，將有助于我們不會落在計劃后面。

E、我認為我能保持頭腦冷靜，富有條理地思考問題。

F、盡管困難重重，我也能保證目標始終如一。

G、如果集體工作沒有進展，我會采取積極措施去加以推動。

H、我愿意展開廣泛的討論意在激發新思想，推動工作。

七、對于那些在團隊工作中或與周圍人共事時所遇到的問題：

A、我很容易對那些阻礙前進的人表現出不耐煩。

B、別人可能批評我太重分析而缺少直覺。

C、我有做好工作的愿望，能確保工作的持續進展。

D、我常常容易產生厭煩感，需要一、二個有激情的人使我振作起來。

E、如果目標不明確， 讓我起步是很困難的。

F、對于我遇到的復雜問題，我有時不善于加以解釋和澄清。

G、對于那些我不能做的事，我有意識地求助于他人。

H、當我與真正的對立面發生沖突時，我沒有把握使對方理解我的觀點。

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