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守紀律講規矩做新時代合格教師篇一

守紀律講規矩是黨性的特征

中國共產黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，始終重視并加強紀律建設是中國共產黨區別于其他政黨的顯著標志之一，是黨的事業取得成功的一個重要條件。

革命戰爭時期，毛澤東同志從建立新型的人民軍隊著眼，用“三大紀律八項注意”作為工農紅軍的重要行動準則，體現出革命軍隊為人民的宗旨，贏得了民心，取得了戰爭勝利。改革開放以來，我們的社會主義建設取得了舉世矚目的輝煌成就，中國人民的面貌、中國的面貌、中國共產黨的面貌都發生了歷史性變化。可以說，我們黨歷經90多年風雨坎坷，之所以能夠戰勝一個又一個艱難險阻，從小到大、由弱變強，不斷從勝利走向勝利，成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心，組織嚴密、紀律嚴明是一個必不可少的重要保證。假如黨的組織紀律松弛、軟弱渙散，腐敗就會滋生蔓延、政治生態就會惡化，全黨就不可能有統一的意志和行動，不可能形成強大的動員組織能力和執政能力。因此，作為黨的光榮傳統和獨特優勢的紀律嚴明，一定不能丟。

當前，一些地方和部門政治生態嚴重污染，區域性腐敗和領域性腐敗交織，用人腐敗和用權腐敗共存，體制外和體制內掛鉤，權錢交易、權色交易、權權交易同在，利益關系錯綜復雜、盤根錯節，形成了“共腐關系圈”，政治生態在局部長期惡化。對此，多次提到政治生態問題，今年3月9日在十二屆全國人大三次會議分組討論時又強調：“做好各項工作，必須有一個良好政治生態。政治生態污濁，從政環境就惡劣;政治生態清明，從政環境就優良。”“自然生態要山清水秀，政治生態也要山清水秀。” “要著力凈化政治生態，營造廉潔從政良好環境”。這些重要論述，彰顯了政治生態建設的重要性。

政治生態問題，追根溯源是從突破紀律、破壞規矩開始的，不守紀律、不講規矩是各種腐敗現象的源頭，還政治生態“山清水秀”，必須嚴明黨的紀律和規矩。強調，要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置，就是把黨紀黨規立起來、嚴起來，要求各級領導干部立正身、講原則、守紀律、講規矩、拒腐蝕，形成一級帶一級、一級抓一級的示范效應，在全黨營造守紀律、講規矩的氛圍，從而一步一步重構干部清正、政府清廉、政治清明的政治生態。

守紀律講規矩是推進“四個全面”戰略布局的保證。“四個全面”是以同志為的黨中央推進中國特色社會主義偉大事業的戰略布局，是實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的“路線圖”。推進“四個全面”戰略布局，關鍵在黨、關鍵在黨的堅強有力領導。只有全面從嚴治黨，把黨建設好，才能為協調推進“四個全面”提供方向指引，防止在大的問題上出現顛覆性錯誤;才能使黨始終成為全國人民的主心骨、全面推進黨領導的偉大事業、實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢。

黨不以規矩則亂

從近年來查處的案件看，一些地方和部門破壞黨的政治紀律、無視黨的政治規矩現象非常嚴重：有的搞團團伙伙、拉幫結派、結黨營私，有的搞本位主義，陽奉陰違，有的搞自由主義，口無遮攔、亂發議論，有的說情拉票、跑風漏氣。

人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。一方面，破壞黨的政治紀律、無視黨的政治規矩問題，如不下大氣力整治，就會像傳染病一樣蔓延開來，最終嚴重危害黨的肌體健康。另一方面,能不能守紀律、講規矩，是領導干部黨的觀念強不強、黨性強不強的試金石。許多腐敗分子都是從不講規矩開始腐化墮落的。從這個角度看，要求守紀律、講規矩，對領導干部來說，既是約束，更是保護。

當前，我國發展進入新階段，黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，遏制腐敗蔓延的任務依然艱巨繁重;協調推進“四個全面”戰略布局，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的歷史任務艱巨而繁重。深刻指出：“黨面臨的形勢越復雜、肩負的任務越艱巨，就越要加強紀律建設，越要維護黨的團結統一，確保全黨統一意志、統一行動，步調一致前進。”

然而，一些地方和部門黨的組織觀念薄弱，組織渙散、紀律松弛問題比較突出，有的還相當嚴重;一些黨組織在執行黨的紀律特別是政治紀律上失之于軟、失之于寬;一些黨組織渙散，造成嚴重內耗，生出一個個小圈子、小派系，難以形成團結統一的整體;紀律松弛，導致上下不貫通、政令執行中 “腸梗阻”，影響中央政令暢通和組織意圖的實現，破壞黨的團結統一。這些問題已經成為黨的一大憂患，如果不認真解決，任其發展，黨的創造力、凝聚力和戰斗力就會大大削弱，黨就會成為一盤散沙，甚至垮臺。

蘇共垮臺，一個重要的原因就是政治紀律動搖、政治規矩失守。黨員公開反對黨的決議、對抗黨的政策，從無視規矩到破壞規矩、從思想混亂演變到組織混亂，其教訓不可謂不慘痛!

守紀律講規矩首要的是遵守政治紀律政治規矩

黨員干部守紀律講規矩，首要的是遵守黨的政治紀律和政治規矩。黨的紀律要求是多方面的，有政治紀律、組織紀律、財經紀律、工作紀律和生活紀律等。任何一項紀律都不是小事。近年來，一些黨員、干部就是從不遵守財經紀律、工作紀律和生活紀律開始，一步一步走上違紀違法道路的。

黨的規矩是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規范和規則。它包括黨章、黨的紀律、國家法律和黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例。在xx屆中央紀委第二次全會上，指出，“政治紀律是最重要、最根本、最關鍵的紀律，遵守黨的政治紀律是遵守黨的全部紀律的重要基礎”，“遵守黨的政治紀律，最核心的，就是堅持黨的領導，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺維護中央權威。”

當前，如何遵守黨的政治紀律和政治規矩?告誡全黨同志：必須維護黨中央權威，在任何時候任何情況下都要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致;必須維護黨的團結，堅持五湖四海，團結一切忠實于黨的同志;必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事;必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定;必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。這“五個必須”，是最重要、最根本、最關鍵的規矩，是不可逾越的底線、不能觸碰的紅線，是對黨員、干部黨性強不強，對黨忠不忠誠的重要考驗和根本檢驗。

紀律的生命在于執行。 黨的以來，同志多次強調提高制度執行力問題，指出：“黨的規矩，黨組織和黨員、干部必須遵照執行，不能搞特殊、有例外。”“遵守黨的紀律是無條件的，要說到做到，有紀必執，有違必查，而不能合意的就執行，不合意就不執行，不能把紀律作為一個軟約束或是束之高閣的一紙空文。” 今年2月2日，同志在省部級主要領導干部全面推進依法治國專題研討班上又強調，黨紀國法不能成為“橡皮泥”、“稻草人”，違紀違法都要受到追究。

提高紀律執行力必須抓住領導干部這個“關鍵的少數”。領導干部特別是處于權力頂端的“一把手”，是執行黨的紀律和規矩的風向標。“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來”。要加強對“一把手”的監督和制約，如果“一把手”“有權就任性”，那么黨紀國法就會被逼到墻角。

提高紀律執行力必須徹底根除官本位、“人治”、權大于法思想，牢固樹立黨紀國法至上理念。近年來各種破壞紀律規矩現象，從思想根源上是官本位、“人治” 思想長期影響的結果。徹底根除官本位、“人治”、權大于法思想，首先要敬畏權力，樹立正確的權力觀、事業觀、人情觀，解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，打牢執政為民的思想根基。還要敬畏黨紀國法，牢固樹立黨紀國法至上理念。黨的紀律是鐵的紀律，是碰不得的高壓線。從嚴執行黨紀國法，強調：“不能搞特殊、有例外，各級黨組織要敢抓敢管，使紀律真正成為帶電的高壓線。”堅持黨紀國法面前人人平等。每一名領導干部都要自覺摒棄從眾、僥幸、麻痹心理，心存敬畏、守住底線，不越雷池半步，真正做到不踩“黃線”、不越“紅線”。

提高紀律執行力必須形成倒逼機制。一要強化黨委黨風廉政建設的主體責任和紀委監督責任。各級黨委要牽住“牛鼻子”，切實履行主體責任，種好自己的“責任田”，杜絕“掛帥不出征”現象。各級紀委要聚焦監督執紀問責這一主責主業，切實解決紀委監督乏力問題。二要強化責任追究，不能讓制度成為紙老虎、稻草人。要把追究問責的戒尺真正地舉起來，對一些政治生態惡化、政治風氣污染嚴重的單位領導班子和主要領導干部嚴肅問責。建立健全責任追究典型問題通報制度，通過問責，把主體責任真正落實下去。三要堅持“一案雙查”。對違反黨的政治紀律和政治規矩、組織紀律，出現區域性、系統性腐敗案件的地方、部門和單位，既要查處本人，又要追究違紀者所在地區、部門和單位的黨委主體責任、紀委監督責任。四是堅持秉公執紀、鐵面執紀，對違反紀律的行為，實行零容忍，決不手軟、決不姑息，堅決維護紀律的嚴肅性。

守紀律講規矩做新時代合格教師篇二

當前，全黨上下開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員的學習教育。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。從以來的“八項規定”、群眾路線教育實踐活動、反對“四風”再到正在進行的“兩學一做”學習教育，我個人理解這一系列的活動一脈相承、中心突出，那就是通過一系列的教育實踐活動，要求我們廣大黨員做合格黨員。而做合格黨員的中心和重點是“守紀律、講規矩”。

“守紀律、講規矩”是追求自由的必要前提。沒有規矩不成方圓，沒有規矩也沒有自由。就像跑在公路上的汽車一樣，只有嚴格遵守交通規矩，也只有汽車的剎車裝置完好可靠，松剎自如，才能使汽車既跑的快又能安全行駛。同樣的道理，對一個人而言，要想在工作和生活中獲得快樂和自由，就必須首先守紀律和講規矩。否則，就會受到紀律和規矩的約束和懲戒。

“守紀律、講規矩”是做好工作的前提。解放思想、創新工作是黨和國家的一貫號召。改革開放30多年，黨和國家的制度、法律、規章、辦法都在不斷的改革和創新，但做這些所有事的前提就是“守紀律、講規矩”。我們每個人在工作中，在開闊思路、大膽創新的同時，在腦海里、在心中必須謹記紀律和規矩。我們每一個黨員干部一定要把握好創新和規矩的對立統一關系，二者互為前提、互為條件是干好本職工作的保證。

“守紀律、講規矩”就是守住“生命”。紀律和規矩是做人做事的底線。誰不講政治紀律誰的政治生命就會得到懲戒;誰不講工作紀律、生活紀律，誰也將得到應有的懲戒。所以，我們每個人，特別是黨員干部，要把“守紀律、講規矩”和愛惜我們的生命一樣溶于我們的身體里，貫穿在我們的行動當中。

“守紀律、講規矩”就是保持每個人應有的樣子。為了把這項活動搞扎實，吳忠市教育系統提出“四個樣子”的行動目標，即領導要有領導的樣子、黨員要有黨員的樣子、教師要有教師的樣子、學生要有學生的樣子。其實，我理解這“樣子”的含義，就是每個人要根據自己的身份、角色找準自己的位置、把握好自己的言行。在做人做事上要有“格”，要有“度”。要在紀律和規矩當中完成好自己的工作、學習和生活。

“守紀律、講規矩”是依法治國的保證和前提。xx屆四中全會明確提出依法治國理念。在憲法統領下的各種法律、法規以及黨的各項紀律和規章制度就是黨員干部和廣大群眾的規矩。要想依法治國、依法治市、依法治校就必須守住這些規矩。因此，依法治國首先從“守紀律、講規矩”抓起。其實，“守紀律，講規矩”是依法治國的出發點也是落腳點。各位黨員特別是掌握一定公權的各級黨員干部，必須在思想上、工作上和生活上嚴守紀律，按規矩辦事，按規矩做人。

“守紀律、講規矩”是每個黨員干部的政治要求。“守紀律、講規矩”的對立面就是不守紀律、不講規矩。一個不守紀律、不講規矩的黨員自然也是不合格的黨員，必然會受到黨紀國法的懲戒和懲處。所以，“守紀律、講規矩”是黨對每個黨員領導干部的底線要求和剛性要求。我們每個黨員干部都要有清醒的認識。無論是在政治上、思想上，還是在工作中和生活中，都要嚴守黨紀國法、嚴格按規矩辦事，做一名忠于黨、忠于國家、忠于人民的好黨員、好干部，這既是黨的要求，也是工作、生活的前提和保證。

講規矩有紀律做合格黨員發言稿【范文二】

“把做人做事的底線劃出來”，在“兩學一做”學習教育的重要指示，也是劃出黨員合格與不合格的“分水嶺”，守住做人做事底線，也就守住了黨員合格最起碼底線。

底線是事物質變的分界線、做人做事的警戒線，不能觸碰，更不能逾越。對黨員干部提出了法律底線、紀律底線、政策底線、道德底線的“四條底線”。“紀嚴于法、紀在法前”。黨員干部劃出做人做事底線，當把紀律規矩底線挺在前面。

開展“兩學一做”學習教育，如果說學系列講話，重點是補“精神之鈣”的話，那么學黨章黨規，則側重是守“紀律之規”。系列講話為黨員干部指明了“前進方向”，黨章黨規則劃出了“行走底線”。現在，我們黨是擁有400多萬基層黨組織和8700多萬黨員的“世界第一大黨”。如果沒有“規矩紀律”的約束凝聚，各行其是、各自為戰，勢必是“空有數量”的一盤散沙。蘇共在擁有20萬黨員時奪取政權、200萬黨員時打敗法西斯、20xx萬黨員時卻丟失政權，教訓固然有很多，但其中最重要的一條就是紀律渙散、規矩喪失，黨員自由散漫、失去信仰。

“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”“講規矩是對黨員、干部黨性的重要考驗，是對黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗”……從有關黨員干部“守紀律講規矩”的講話中，不僅觸摸到了紀律規矩的分量，也能感受到“兩學一做”學規守紀的底線。

有人做過這樣一個實驗。將一只兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然后用強化玻璃隔開。起初，鯊魚不斷沖撞那塊看不到的玻璃。盡管這邊并不缺少食物，但它嘗試突破每個角落去吞噬美味。后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了。再后來，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻不再越過去。從規矩意識的角度來說，這個故事也告訴我們，守紀律規矩也是一個習慣成自然的過程。開展“兩學一做”，就是要在學習黨章黨規過程中，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，讓黨員干部在潛移默化中形成一塊“擋住誘惑的玻璃”，守住共產黨員為人、做事的基準和底線。

時下，一些黨員干部依然對政治紀律、政治規矩不以為然、不當回事。有的認為紀律規矩“束手束腳”，只要干好工作，打個擦邊球不算個事;有的覺得紀律規矩就是“礙事枷鎖”，有規矩不自由，為官用權“不夠爽”。明太祖朱元璋曾經問大臣：“天下何人最快樂?”對此，大臣見仁見智，有說“金榜題名者最快樂”，有說“功成名就者最快樂”，有說“富甲天下者最快樂”……群臣眾說紛紜，朱元璋聽了兀自搖頭。“臣以為，畏法度者最快樂。”大臣萬綱道出自己的想法，朱元璋聽后點頭稱是。看看那些落馬的黨員干部的懺悔，無不以“不畏法度”而后悔不已。開展“兩學一做”，守住紀律規矩底線，不僅要形成遵規守紀的自覺，更應調整敬畏法度的心態，既把黨章黨規作為做人做事的“警戒線”，更把黨章黨規視為為官用權的“護身符”，真正讓“守法度者最快樂”成為內心的尊崇。

“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌;掉了一只馬掌，瘸了一匹戰馬;瘸了一匹戰馬，損失一員大將;損失一員大將，敗了一次戰役;敗了一次戰役，丟了一個國家”。從這首英格蘭著名的民謠，聯系到當前一些地方紀律規矩的“破窗”“失效”，其實也都是從“丟失第一枚鐵釘”開始的。今天紀律開個“口子”，明天規矩就丟“窗戶”，日積月累，再嚴密紀律規矩也是千瘡百孔了。汪中求先生在《細節決定成敗》一書中曾一針見血地說道，中國絕不缺少各類規章、管理制度，缺少的是對規章制度不折不扣的執行。就此來說，“兩學一做”中，把紀律規矩底線挺在最前面，更應把紀律規矩執行在最細處，以錙銖必較、睚眥必報的態度抓好紀律規矩的執行，對違反紀律規矩者堅決處理，“不以惡小而放縱”，讓紀律規矩真正成為硬約束、硬杠杠，而不是橡皮筋、軟彈簧。

守紀律講規矩做新時代合格教師篇三

我參加““守紀律、講規矩””學習之后，我深受教育，受益匪淺，作為一名黨員教師，關鍵在于立足崗位，身體力行，做到守紀律、講規矩。

守紀律，就要廉教為民，遵守黨的紀律、工作紀律，堅持原則，著力樹立教師良好形象，做人民滿意的好教師。講規矩，就要為學生著想，一切按教育規律辦事。就是要把心思放在教育教學上，忠誠守信于黨的教育事業。講大局、講奉獻，強化責任意識和進取精神，認真做事，在履職盡責中提升職業能力，就能把教育各項工作做得更好。守紀律，講規矩，就要把心思放在實實在在為學生發展上，時刻忠誠守信教育事業。學習專業理論，站在學生和家長的立場上考慮問題。要抓住教育理念熱點、難點問題，優化課堂、高效課堂、做學生喜歡的老師，讓學生得到實實在在的發展。守規矩，講紀律就要健全和完善各項課堂常規，時刻以制度規范教學行為。嚴格依法執教，并用制度規范自己的言行。懂規矩，就要不折不扣地按教育規律辦事，要尊重學生在發展過程中的主體地位，發揮其創新精神。要尊重學生成長成才規律，促進學生全面發展、健康成長。把握這些規律，教育教學工作就會有的放矢，教育事業才能科學發展。守紀律，就要經常“照鏡子”，時刻提醒自己不能有違反紀律的行為。守紀律，就要“正衣冠”，時刻修正自己，知錯就改，塑造良好的教師形象，做一個一身正氣、兩袖清風教師。

作為一名黨員教師應該時刻牢記共產黨員不僅僅是一種榮譽,更是一種責任,一種先鋒模范帶頭作用的責任!我們教師牢記自己的責任是要為學生、家長謀利益的，我們黨員教師平時要心系學生，主動關心學生，多為學生和教師做實事，做好事。全面關心學生成長，愛護學生，尊重學生，真正做到以學生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關系，做學生的良師益友。探索并遵循教學規律，積極參與教育教學改革，不斷更新教學方法，注重學生能力培養。教師就是一只燃燒的蠟燭，在工作中發揮出自己的光和熱，為學生帶來光明，打開學生的每一個心靈之窗。教師應該有一顆熱愛學生的心，用自己的真愛去打動每一個學生。所以教師在教學生的時候，先要教自己，做學生喜愛的教師，真正做學生的良師益友。

黨員教師要樹立遠大的事業理想和職業目標，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，樹立終生學習的觀念，做到腳踏實地，樂于奉獻，靜心教書、潛心科研、熱心服務、專心育人，以良好的思想和道德風范去影響和培養學生，堅守一個教師對國家、對社會、對教育事業的職責和神圣使命，在謀求國家和人民利益中去實現自己的個人價值。

“守紀律、講規矩”要落實在行動上，踐行于教育教學常規工作中，為辦好人民滿意的教育做出貢獻，做讓人民滿意的教師，做到守紀律講規矩，爭做“四有”好老師。

? ? ?教師講規矩有紀律做合格黨員發言稿篇3

尊敬的各位領導、同志們：

大家好!今天我演講的題目是——欲成方圓倍規矩。

首先我想為大家講兩個小故事：一個是發生在偉大領袖毛主席身上的，《我也要遵守紀律》。那還是在延安的時候，毛主席去醫院看望關向應政委。兩個老朋友一見面，就愉快地在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。”毛主席謙和地說：“對不起，小同志。”隨即辭別了關向應離開了病房。警衛員憤憤不平地說：“主席，您怎么就那么聽話呢?”毛主席樂呵呵地說：“我也要遵守紀律呀!”

第二個故事與我們教師有點關系，題目是《你應該立即回去》。說的是當年，中華人民共和國開國元勛陳云的女兒陳偉華在北京郊區當老師。一次冒雨走了十幾里路回家，卻因為沒有請假，受到父親嚴厲的批評，并怒斥她：“你應該立即回去!”陳偉華也沒有辦法，只得返回學校。陳云就是這樣一位真正的嚴父，他用自己的一言一行，影響和教育著子女。

是的，古語云：“沒有規矩不成方圓。”這，是千百年的老道理。何為規矩?何為紀律?作為一名黨員，或者一名公職人員，黨章、黨規就是最大的紀律和規矩，“八項規定”以及單位的各項規章制度都是具體的規矩和紀律，都必須不打折扣，嚴格遵守。

“守紀律，講規矩”是思想道德范疇的事情，它需要我們注重“自我修養”。在中紀委四次全會上說，我們這么大一個國家，13億人，不可能僅僅靠法律來治理，需要法律和道德共同發揮作用。他強調了，法律重要，思想道德更重要。

道德觀念強、有道德意識的人，不可能“不守紀律，不講規矩”。與此相反，我們的領導干部、公職人員一旦在“德”上出問題，必然導致綱紀松弛，法令不行。在現實生活中，總有那么一些不注重道德觀念、道德意識的人存在，于是陽奉陰違，“你有政策，我有對策”，危害國家，也禍害自己。

守紀律，講規矩，貴在自覺，難在自律。一是加強學習，必須不斷加強鍛煉和道德修養，強化責任意識和紀律觀念，切實增強守紀律的自覺性和堅定性，靠紀律來規范和約束言行。二是遵守紀律。自由離不開紀律，遵守紀律才能獲得真正的自由。必須嚴格遵守政治紀律、財經紀律、組織紀律以及廉潔從教紀律，恪守自己的職業道德。三是提高道德修養。道德是人們約定俗成的規范，違反它就會遭到社會的譴責，敬畏它就能得到人們的敬重。要以對黨、對人民、對家庭、對自己高度負責的態度，始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力，抗得住誘惑，耐得住寂寞，管得住小節，做到上班下班一個樣，人前人后一個樣。經常照鏡子，省自身，做到警鐘長鳴，警示高懸，確保自己一言一行、所作所為永在紀律之中、規矩之內。

人都說：“教書是一種良心工作。”由于教育工作的特殊性，我們黨員、我們教師要更加嚴格要求自己，自覺遵守人民教師職業道德，要能夠經得起考驗、耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住誘惑、熬得住艱苦。蠅頭小利不能沾，個人小“好”不能張，交往小“節”不能隨，做到“心不貪、身不懶、手不伸、嘴不饞”。譬如在交友方面、轉化學困生方面，決不能義氣用事、意氣用事，防止講感情而不顧事業、講尊嚴而丟掉原則，切實處理好朋友與工作、老師與學生的關系。在工作中，要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態度，各項工作分清輕重緩急，不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。

是的，我們要做一名人民滿意的教師，“講規矩，守紀律，作表率”，從我做起! 我的演講完畢，謝謝大家!