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小兒朗讀散文篇一

油菜花的記憶是童年的記憶，童年的記憶是快樂的記憶，快樂的記憶是靈魂的烙印，靈魂的烙印是生命的動(dòng)力，烙印在靈魂里的動(dòng)力是不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而消失……

油菜花的記憶是美好的記憶，美好的記憶是生命里不停跳動(dòng)的音符，在生命里流串成最迷人的歌，燦爛生命。無法擁有上好的生活，但可以擁有上好的心靈，安然生活，淡泊靜雅。

--題記

油菜花，是極普通的花。它沒有牡丹的富貴，沒有茉莉的芳香，沒有玫瑰的艷麗，沒有蘭花的精致。似乎，難入大雅之堂。但，有關(guān)于油菜花的記憶卻屬于很多人的，美好而漾其一生。

春天，是油菜成長(zhǎng)的季節(jié)。默默抽苔，默默孕蕾，默默開花，默默地，默默地。不為張揚(yáng)，不為美艷，不為炫耀，只是默默，默默的生長(zhǎng)，默默地孕蘊(yùn)美好。蹋實(shí)，本分，豁達(dá)，淡然。如，淳樸的農(nóng)民，樸純的人們。默默地默默地生活。不求起豪華，只求起蹋實(shí)。油菜花如是，如是的演繹著純樸善良大氣。努力的綻放綻放，微笑，微笑。不喧嘩，不驕傲。不似綠藤蘿開花時(shí)的張揚(yáng)，喧嘩，擠鬧，叫嚷著，呼喊著，我開花了，我開花了。

油菜花只是平靜的開花，平靜的從燦爛走向憔悴之凋亡，以奉獻(xiàn)的精神詮釋著生命的燦爛，以溫柔的姿態(tài)演繹著奉獻(xiàn)。

油菜花演繹著一種淡然與大氣的美，美得自然，美得清新，美得溫柔，美得蹋實(shí)。無論是一株，是一線，是一片，依舊如是。

一株，盎然，勃勃。一線，靚麗。一片，明媚。

如果說，一株，是逗號(hào)，一線是破折號(hào)，一小塊是句號(hào)，那么零零落落的油菜花就是省略號(hào)，一切盡在不言中。

小兒朗讀散文篇二

春暖，別讓心流浪

日出東山落西山，穿梭其中，人總有情緒低落的時(shí)候，不戀塵世浮華，不寫紅塵紛擾，不嘆世道蒼涼，不惹情思哀怨。閑看花開，靜待花落，冷暖自知，干凈如始。

春暖，別讓心流浪

一早，沿巷道出行，神色匆忙中，眸子里，總有往日里遺留的老街蹤影若隱若現(xiàn)，青苔枯蔓，殘恒斷壁，是什么緣由總讓人情思哀怨，抽絲拔繭?又是什么情結(jié)總讓人莫名悵然，一洗塵緣?春已暖，花已開，別讓心流浪。

古語說，春眠不覺曉。每到這個(gè)時(shí)季，想必有不少人和我一樣，睡是睡不夠的。等一覺醒來，窗外已是朗朗清清，既#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#有抑制不住的亢奮，又有幾分懶洋洋的困頓，直待細(xì)數(shù)到了什么，才匆忙著衣，趕趟似地笑了笑自己。人總有遲疑不決、搖擺不定的時(shí)候，紅塵紛擾，有時(shí)的自己，跟春一樣慵懶，春天來了，還讓心流浪。

春天有個(gè)常數(shù)，花掉一分鐘等于浪費(fèi)六十秒。念懂這個(gè)定律的人，從出門的姿態(tài)，給人“匆匆"之感。且看，手里拿著早餐，遇個(gè)熟人，連打個(gè)招呼都采用肢體語言，或一點(diǎn)頭，或一招手，而對(duì)方既不作答，也不解釋，或微微頷首，或頻頻一笑，心領(lǐng)神會(huì)，惜惜作罷。

花開花謝，潮起潮落。看著熟悉的人，彼此安好，心花也會(huì)綻放。這世間，聰明的人，總這在尋找好心情;成功的人，總在保持好心情;幸福的人，總在享受好心情，世道蒼涼，不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰。陽光下燦爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路，人不在漂泊，心不不流浪，一切安好，真的，我誠(chéng)愿，一切安好，世界安好。

擠上公車，一不小心，不知踩了哪位的腳，撞了哪位的腰，尚顧不上對(duì)方的眉上心頭，一聲“對(duì)不起”扶搖而上，哦，哦，沒關(guān)系。于是，滿車都是會(huì)心的笑。一念成悅，處處繁華處處錦。你若將自己抱的太緊，怎么能騰出手來照顧別人?

枯蔓，殘恒斷壁，是什么緣由總讓人情思哀怨，抽絲拔繭?又是什么情結(jié)總讓人莫名悵然，一洗塵緣?春已暖，花已開，別讓心流浪。

古語說，春眠不覺曉。每到這個(gè)時(shí)季，想必有不少人和我一樣，睡是睡不夠的。等一覺醒來，窗外已是朗朗清清，既有抑制不住的亢奮，又有幾分懶洋洋的困頓，直待細(xì)數(shù)到了什么，才匆忙著衣，趕趟似地笑了笑自己。人總有遲疑不決、搖擺不定的時(shí)候，紅塵紛擾，有時(shí)的自己，跟春一樣慵懶，春天來了，還讓心流浪。

曼珠沙華有段話：“花開本無岸，魂落忘川猶在川。醉里不知煙波浩，夢(mèng)中依稀燈火寒。花葉千年不相見，緣盡緣生舞翩遷，花不解語花頷首，佛度我心佛空嘆。”

午后，走出戶外，讓心境落一地陽光，擷取幾副春的畫面，在光陰里解讀生命，人不會(huì)潮濕，心不會(huì)著涼。有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)很累。可是不走，會(huì)后悔。自己不做出點(diǎn)樣子，人家想拉你一把，都不知你的手在哪里。一念花開，一念花落，這山長(zhǎng)水遠(yuǎn)的人世，終究是要自己走下去。

到了傍晚，漫步在草地上，聽著美妙的樂章，任思緒慢慢融入春的夜空，前面是綠蔭，旁邊是待開發(fā)的空地，一份耕耘，一份收獲，看看廣闊的天空，展開想望的翅膀，心才不會(huì)流浪。多少黃昏煙雨斜檐，翻開詩篇，勾起一紙江南……人生不可能一塵不染，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)，就像水清則無魚，世間還有很多的未知數(shù)，春暖，花會(huì)開，別讓心流浪。

待到了霓虹下，品茗一日的一點(diǎn)點(diǎn)甜，一點(diǎn)點(diǎn)苦，一點(diǎn)點(diǎn)希望，一點(diǎn)點(diǎn)無奈，生活才會(huì)生動(dòng)、更美好、更韻味悠長(zhǎng)。人生，沒有十全十美，容納一些雜質(zhì)，再美好的生命也不可能纖塵不染，你若試著包容，會(huì)發(fā)現(xiàn)，響亮的生命不一定發(fā)光，只要心不流浪，世象原來如此簡(jiǎn)單。

日出東山落西山，穿梭其中，人總有情緒低落的時(shí)候，不戀塵世浮華，不寫紅塵紛擾，不嘆世道蒼涼，不惹情思哀怨。閑看花開，靜待花落，冷暖自知，干凈如始。

一花一世界，一葉一如來，一砂一極樂，一笑一塵埃。世間的未知是人類存活的緣由，春暖，別讓心流浪。

小兒朗讀散文篇三

音樂里的風(fēng)景

說起兒歌，那真是童年最快樂的記憶了!印象最深的要數(shù)在草坪上圍成一團(tuán)玩丟手絹游戲時(shí)那首兒歌，“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的面前，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他”;還有那首大家耳熟能詳?shù)摹蹲x書郎》，“小么小兒郎，背叛書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，也不怕風(fēng)雨狂，只怕先生罵我懶，沒有學(xué)問，無顏見爹娘······”那時(shí)還不太理解歌詞的涵義，只是經(jīng)常掛著嘴邊哼唱。現(xiàn)在能記起的兒歌已經(jīng)少之又少了，不過那些純真歡快的旋律見證著我們那最美好的童年時(shí)光。

后來長(zhǎng)大一些了，隨身聽在校園中流行開來，喜歡聽歌的我也央求母親買了一臺(tái)，拿到隨身聽的我如獲至寶，在市場(chǎng)上淘各式各樣的卡帶。也就是從那時(shí)起才接觸到真正的流行音樂，鄧麗君的《甜蜜蜜》，費(fèi)翔的《冬天里的一把火》再到毛寧的《濤聲依舊》等等，都是我十分喜歡的歌曲，百聽不厭!

再后來，vcd、dvd進(jìn)入千家萬戶，mp3、mp4也漸漸在學(xué)生中普及開來，還記得上自習(xí)時(shí)總是把書堆得老高老高，然后躲在書堆后面戴著耳機(jī)邊做功課邊聽音樂，當(dāng)時(shí)還為自己的小聰明沾沾自喜呢。家里也買了vcd和音響，有事沒事就拿著話筒在家里吼幾句，有幾次因?yàn)槌锰玥igh而引來鄰居的“登門造訪”。忽然想起有一段時(shí)間里校園里興起一股抄歌詞風(fēng)，我也不例外，利用課間或自習(xí)時(shí)間在一本很精致的小本子抄了很多首我喜歡的歌曲，有小虎隊(duì)的《愛》、任賢齊的《浪花一朵朵》、費(fèi)玉清的《一剪梅》、張信哲的《過火》等等。遺憾的是現(xiàn)在已找不到那本歌詞了，但是那些熟悉的旋律還是會(huì)經(jīng)常在我耳邊響起，每每聽到，總能觸動(dòng)心靈深處。

上大學(xué)后，熱愛音樂的我加入了我校人文學(xué)院的合唱團(tuán)，經(jīng)過一個(gè)多月的刻苦排練，我們學(xué)院合唱團(tuán)在全校合唱比賽中獲得了第二名的好成績(jī)，仍記得那兩首合唱歌曲是《黃河大合唱》和《我和我的祖國(guó)》，至今我還能隨口哼唱出來。在大學(xué)還有幾次登臺(tái)演唱的經(jīng)歷，印象最深的是在一次為我校附近的小學(xué)義務(wù)演出時(shí)唱的一首《同桌的你》，當(dāng)時(shí)還有一個(gè)可愛的小女孩給我送上了鮮花，那時(shí)的我真的有一種當(dāng)明星的感覺。

現(xiàn)在，畢業(yè)的我加入到中國(guó)鐵建的隊(duì)伍當(dāng)中，了解到這支隊(duì)伍的前身是鐵道兵，也接觸了《鐵道兵志在四方》、《鐵建員工之歌》等歌曲，不禁想到以前聽過的《十送紅軍》等軍歌，為這支光榮的隊(duì)伍永往直前、無私奉獻(xiàn)、勇攀高峰的精神所感動(dòng)。進(jìn)入和平年代，新一代的鐵建人仍然繼承著老鐵道兵的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)奮戰(zhàn)在祖國(guó)的山川大地，逢山開路，遇水搭橋，為祖國(guó)的交通建設(shè)奉獻(xiàn)著自己的力量。一年多的時(shí)光里，大大小小也經(jīng)歷了許多事情，酸甜苦辣，五味雜陳，盡在其中。在心情低落之時(shí)，聽聽這些振奮人心的歌曲，總能從中獲得力量，讓自己重新振作起來，做一名合格的鐵建工作者，去迎接新的挑戰(zhàn)。

如今，ktv已遍布各地，k歌已成為各種聚會(huì)的首選娛樂活動(dòng)，人們利用這種便捷的方式一展歌喉，或?yàn)槔舜说年P(guān)系，或宣泄釋放心中的不快與壓力，或從歌聲與吶喊中找尋些許的慰藉。

千金易得，知音難覓!古時(shí)俞伯牙因?yàn)橹翮娮悠诘碾x世而悲痛萬分，認(rèn)為知音已死，天下已無人像鐘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境，所以破琴絕弦，終生不再彈琴。唯有那首千古絕唱《高山流水》為世人傳頌。

人的一生可以沒有很多的金錢，可以沒有很多的朋友，人的一生可以沒有很多很多。唯獨(dú)不能沒有音樂，沒有音樂的人生是黯淡的，苦澀的。日本陶笛大師宗次郎的《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》，透過清新悠揚(yáng)的陶笛樂曲，闡述對(duì)自然萬物與山川大地的感懷，在心情低落之時(shí)，在夜深人靜之時(shí)，靜靜地聆聽。這時(shí)的一聲長(zhǎng)笛音韻，刺穿故鄉(xiāng)云邊的天際破空傳來，仿佛是響起來兒時(shí)玩伴們的呼喚……

音樂是緩解心靈壓抑的良藥，音樂是一種快樂的精神追求。音樂伴隨我走過春夏秋冬，陪伴我從學(xué)生時(shí)代步入職場(chǎng)，它永遠(yuǎn)是心靈深處的一方樂土，在音樂的國(guó)度里有最美的風(fēng)景。

用音樂品味生活，用音符記錄感動(dòng)!

音樂，人生因你而精彩!

小兒朗讀散文篇四

我常常遺憾我家門前那塊丑石：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣;誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是說：這塊丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。

它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足;雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里了。

終有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有離開，就住了下來;以后又來了好些人，都說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。

這使我們都很驚奇，這又怪又丑的石頭，原來是天上的啊!它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬;而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就//是幾百年了!

我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切!而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。

——節(jié)選自賈平凹《丑石》

小兒朗讀散文篇五

音樂中的故事

在音樂里,落著大雨,兩個(gè)人在雨水里跑,那感覺可是多美好呀,兩個(gè)人的手支起一片天空來,架起一件土黃色的襯衣就可以遮蔽風(fēng)雨了!

在音樂里,是那個(gè)情深深雨蒙蒙的音樂中,兩個(gè)人談起家庭,愛情,小說,文學(xué)還有情人的戀情!

每一句臺(tái)詞,我還依稀在耳邊回響,真真美妙絕倫!

"我和蕭竹聲唱歌跳舞去了,要你管,用你管,以后你的事情我再不要管了!"

如果人可以永遠(yuǎn)年輕多好,如果可以永遠(yuǎn)沒完沒了的戀愛多好,不要結(jié)果的戀愛該多好,只要過程不要結(jié)果,不是很好嗎?

象這樣兩個(gè)陌生人,彼此約會(huì)了,聊天,談?wù)勆?然后各走各的!什么都沒有發(fā)生!

只有音樂,與柔情,和迷夢(mèng)一樣的談話!

太美好了,超級(jí)藝術(shù)的美好,我想我是又一次走入我的童話了!

還記得,我在山里和我學(xué)生抓營(yíng)火蟲的日子,我還記得,他不聽話,我打了他一個(gè)耳光,還記得我們一起包餃子,我趕集似的去集市買餃子皮!

生活真的很美好,如果有個(gè)好的環(huán)境,淡淡的情思會(huì)渲染出更美麗的情境!

在音樂聲中,假如有一個(gè)自己喜歡的人吻了自己,那是該最最幸福了吧!

當(dāng)白玉蘭飄落的時(shí)候,我可以又一次地點(diǎn)數(shù)愛的記憶,點(diǎn)數(shù)我所走過的青春年華,沒有一點(diǎn)遺憾,沒有一點(diǎn)不美麗的!

因?yàn)槲沂钦嬲龘碛袩o私之愛的人!

所有的故事都發(fā)生在音樂里,有一首叫做<<愛情大魔咒>>,那是在威海和朋友一起唱的歌曲!

還有一首叫<<情深深雨蒙蒙>>的,那是他和我聊天人生時(shí)候的歌曲!

還有一首叫<<彩虹的微笑>>,里面說天空是綿綿的糖,讓我記得永遠(yuǎn)自己都是小姑娘,長(zhǎng)不大的小姑娘,哦,就是那一次有一個(gè)比我小17歲的男孩子喜歡上了我!

人生很多記憶是關(guān)于音樂的,音樂中,情濃,情重!待到回首時(shí),永遠(yuǎn)看到海邊有一只船,在擱淺......

小兒朗讀散文篇六

荷塘月色

作者: 朱自清

這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了;妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜;愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒有。

忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛;從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好：

于是妖童媛女，蕩舟心許;鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?欋將移而藻掛，船欲動(dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步;夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。

可見當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。

于是又記起《西洲曲》里的句子：

采蓮南塘秋，蓮花過人頭;低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了;只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前;輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。

小兒朗讀散文篇七

兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水。

可是一段時(shí)間后，叫阿諾德的那個(gè)小伙子青云直上，而那個(gè)叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。

“布魯諾先生，”老板開口說話了，“您現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有什么賣的。”

布魯諾從集市上回來向老板匯報(bào)說，今早集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣。

“有多少?”老板問。

布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來告訴老板一共四十袋土豆。

“價(jià)格是多少?”

布魯諾又第三次跑到集上問來了價(jià)格。

“好吧，”老板對(duì)他說，“現(xiàn)在請(qǐng)您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看阿諾德怎么說。”

阿諾德很快就從集市上回來了。向老板匯報(bào)說到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，一共四十口袋，價(jià)格是多少多少;土豆質(zhì)量很不錯(cuò)，他帶回來一個(gè)讓老板看看。這個(gè)農(nóng)民一個(gè)鐘頭以后還會(huì)弄來幾箱西紅柿，據(jù)他看價(jià)格非常公道。昨天他們鋪?zhàn)拥奈骷t柿賣得很快，庫存已經(jīng)不//多了。他想這么便宜的西紅柿，老板肯定會(huì)要進(jìn)一些的，所以他不僅帶回了一個(gè)西紅柿做樣品，而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。

此時(shí)老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧!”

——節(jié)選自張健鵬、胡足青主編《故事時(shí)代》中《差別》

小兒朗讀散文篇八

這也是一切

舒婷

不是一切大樹

都被暴風(fēng)折斷，

不是一切種子，

都找不到生根的土壤;

不是一切真情

都流失在人心的沙漠里;

不是一切夢(mèng)想

都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切

都像你說的那樣!

不是一切火焰，

都只燃燒自己

而不把別人照亮;

不是一切星星，

都僅指示黑夜

而不報(bào)告曙光;

不是一切歌聲，

都只掠過耳旁

而不留在心上。

不，不是一切

都像你說的那樣!

不是一切呼吁都沒有回響;

不是一切損失都無法補(bǔ)償;

不是一切深淵都是滅亡;

不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上;

不是一切心靈

都可以踩在腳下，爛在泥里;

不是一切后果

都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容。

一切的現(xiàn)在都孕育著未來，

未來的一切都生長(zhǎng)于它的昨天。

希望，而且為它斗爭(zhēng)，

請(qǐng)把這一切放在你的肩上。

小兒朗讀散文篇九

了就喝水，困了就去睡。孤單無聊時(shí)，音樂是安慰。快樂就會(huì)笑，傷心就流淚。很少談妄想，很少談后悔。真心愛過誰，不需要感謝。真的要告別，就別太糾結(jié)。聽風(fēng)聽雨聲，看海看流星。換過了心境，更容易感動(dòng)。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，哪怕太天真。不想對(duì)明天總是有太多的疑問。一個(gè)人看電影慢跑，一個(gè)人聽著歌睡著。用一個(gè)孩子的本能，聽你說著愿望可能。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，不需要天分。不過是自己找到快樂的過程。雖然總是太多煩惱，但是夢(mèng)中全部忘掉。輕輕地風(fēng)依然美好，喚醒我最當(dāng)初的心跳。

——寫在前面

在這喧鬧的城市，車水馬龍，人來人往。卻沒有屬于自己的一點(diǎn)空間，哪怕是一條狹小的縫隙。看著窗外的陽光升起又落下，感覺自己的青春正在無法挽回的流逝。曾經(jīng)的夢(mèng)想，曾經(jīng)的快樂，都埋葬在這灰暗的城市中。不想讓自己太累，只想做一個(gè)普通而又簡(jiǎn)單的人。

做一個(gè)簡(jiǎn)單的人。拋開世俗的煩惱，在心里給自己留一席空白之地，做自己喜歡做的事情。渴了喝水，困了就睡，不必強(qiáng)求，順其自然。很多事情是無法改變的，也不需要去改變。孤單無聊時(shí)，音樂是安慰。累的時(shí)候就聽聽音樂，趕走寂寞與孤單。音樂，是心靈的安慰。深夜，帶上耳機(jī)，享受一個(gè)人的世界，陶醉在這份快樂之中。再提筆寫下一段心情文字，記錄下生活的美好點(diǎn)滴。生活，就是這么簡(jiǎn)單。

做一個(gè)簡(jiǎn)單的人。閑品五味人生，笑看花開花落。快樂就會(huì)笑，傷心就流淚。不要去逼迫自己做不喜歡的事情。很少談妄想，很少談后悔。昨天的昨天，都只是回憶，不要有太多后悔。明天的明天，是無法預(yù)料的，不要有太多妄想。真心愛過誰，不需要感謝。真的要告別，就別太糾結(jié)。親人，朋友，愛人，都會(huì)有分開的時(shí)刻。樂于幫助別人，感謝幫助我們的人。生活不要有太多的繁雜。

做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，哪怕太天真。在這現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，想要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，感覺就是妄想。像是一個(gè)孩子天真幼稚的夢(mèng)想，難以實(shí)現(xiàn)。但有時(shí)候，我們更希望自己像孩子一樣，永遠(yuǎn)也不要長(zhǎng)大。不懂得生活的煩惱，對(duì)明天也沒有太多的疑問。在孩子的夢(mèng)里，明天是一個(gè)美麗的夢(mèng)。雖然我們無法回到童年，但我們可以改變自己的心境。一個(gè)人看電影慢跑，一個(gè)人聽著歌睡著。用一個(gè)孩子的本能，說著愿望的可能。一個(gè)人感動(dòng)在自己獨(dú)立的生活里，用沉默的方式。而沉默并不是逃避，而是一種態(tài)度。

做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，不需要天分。在每天不斷地奔跑中，常常會(huì)覺得自己很累。盛夏的風(fēng)輕輕掠過額頭，伴隨著稀稀疏疏的蟬鳴，這世界依然美好。夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)。太多煩惱總是在夢(mèng)中忘掉。一覺醒來，又會(huì)是一個(gè)新開始。奔跑，停息，繼續(xù)前行。一切都不過是自己找到快樂的過程。聽風(fēng)聽雨聲，看海看流星。用沉睡的記憶，喚醒最初的心跳。相信自己，你便是快樂的。

做一個(gè)簡(jiǎn)單的人。簡(jiǎn)單，而不是簡(jiǎn)約，簡(jiǎn)單，更不是簡(jiǎn)陋。簡(jiǎn)單，是一種生活態(tài)度。簡(jiǎn)單，是一種自我快樂。簡(jiǎn)單，是心靈的獨(dú)自旅行。

站在這城市的寂靜處，讓一切喧囂走遠(yuǎn)。生活，是簡(jiǎn)單的。生活，是快樂的。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，簡(jiǎn)單些，簡(jiǎn)單些，再簡(jiǎn)單些……

小兒朗讀散文篇十

1、感情要真實(shí)。朗誦散文應(yīng)力求展示作者傾注在作品中的“情感”，充分表現(xiàn)作品中的人格意象。散文是心靈的體現(xiàn)，是真情流露。朗誦時(shí)要充分把握不同的主題、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。如茅盾的《白楊禮贊》熱情地贊美了白楊樹，進(jìn)而贊美了北方的農(nóng)民，贊美我們民族在解放斗爭(zhēng)中所不可缺的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)以及力求上進(jìn)的精神。朗誦時(shí)要充分把握這種感情基調(diào)。

2、表達(dá)要有變化。散文語言自由、舒展，表達(dá)細(xì)膩生動(dòng)，抒情、敘述、描寫、設(shè)計(jì)相輔相成，顯得生動(dòng)、明快，對(duì)不同語體風(fēng)格要區(qū)別處理。敘述性語言的朗誦要語氣舒展，聲音明朗輕柔，娓娓動(dòng)聽，描寫性語言要生動(dòng)、形象、自然、貼切;抒情性語言要自然親切、由衷而發(fā);議論性語言要深沉含蓄、力透紙背。朗誦者應(yīng)把握文章的語言特點(diǎn)，恰如其分地處理好語氣的高低、強(qiáng)弱，節(jié)奏的快慢、急緩，力求真切地把作者的“情”抒發(fā)出來。把握“形散神聚”的特點(diǎn)。

散文結(jié)構(gòu)布局多種多樣，有橫式的，有縱式的;有逐層深入的，有曲折迂回的。

例如袁鷹的散文《井岡翠竹》以毛竹的功績(jī)?yōu)榫€索，圍繞這根主線，作者回憶過去，展望未來，熱情歌頌了中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神，是一篇縱式結(jié)構(gòu)文章。而魯迅的散文《從百草園到三味書屋》則分別描述了百草園和三味書屋，是一篇對(duì)比結(jié)構(gòu)的橫式散文。

散文的結(jié)體式樣很多，寫法多樣，但無論什么散文都是形散神聚，總是有一條清晰的線索貫穿全文，統(tǒng)領(lǐng)全篇。要么是自始至終有一種充沛的激情來描寫感人肺腑的人和事，使全文渾然一體。

例如魏巍的《誰是最可愛的人》一文，作者向人展現(xiàn)的是一種激昂的愛國(guó)主義、國(guó)際主義之情;要么是以一些寓意深邃的話語統(tǒng)領(lǐng)全文，如柯巖的《嵐山情思》就是以周病重時(shí)的一句情深意切的話為主旨進(jìn)行構(gòu)思的。朗誦時(shí)應(yīng)根據(jù)文章的主題和發(fā)展線索，用停頓的長(zhǎng)短來顯示文章的結(jié)構(gòu)變化及語脈發(fā)展，用重音和語調(diào)來突出主題，使語脈清晰，聚而不散。

小兒朗讀散文篇十一

朗誦時(shí)，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面。要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達(dá)手段有：停頓、重音、語速、句調(diào)。

(一)停頓

停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時(shí)生理上的需要;另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要;再一方面是為了充分表達(dá)思想感情的需要;同時(shí)，也可給聽者一個(gè)領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓。

1。生理停頓

生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個(gè)短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達(dá)，不割裂語法結(jié)構(gòu);

2。語法停頓

語法停頓是反映一句話里面的語法關(guān)系的，在書面語言里就反映為標(biāo)點(diǎn)。一般來說，語法停頓時(shí)間的長(zhǎng)短同標(biāo)點(diǎn)大致相關(guān)。例如句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)后的停頓比分號(hào)、冒號(hào)長(zhǎng);分號(hào)、冒號(hào)后的停頓比逗號(hào)長(zhǎng);逗號(hào)后的停頓比頓號(hào)長(zhǎng);段落之間的停頓則長(zhǎng)于句子停頓的時(shí)間。

3。強(qiáng)調(diào)停頓

為了強(qiáng)調(diào)某一事物，突出某個(gè)語意或某種感情，而在書面上沒有標(biāo)點(diǎn)、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標(biāo)點(diǎn)的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強(qiáng)調(diào)停頓。強(qiáng)調(diào)停頓主要是靠仔細(xì)揣摩作品，深刻體會(huì)其內(nèi)在含義來安排的。例如：

遵義會(huì)議║糾正了│在第五次反“圍剿”斗爭(zhēng)中所犯的“左傾機(jī)會(huì)主義性質(zhì)”的嚴(yán)重的原則錯(cuò)誤，團(tuán)結(jié)了│黨和紅軍，使得│黨中央和紅軍主力勝利地完成了長(zhǎng)征，轉(zhuǎn)到了│抗日的前沿陣地，執(zhí)行了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策。

“遵義會(huì)議”之后沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但是為了突出“遵義會(huì)議”的地位，強(qiáng)調(diào)“遵義會(huì)議”在我黨歷史上的偉大意義，就應(yīng)有一個(gè)停頓，而且比下面的其它強(qiáng)調(diào)停頓時(shí)間要長(zhǎng)一些。“糾正了”、“團(tuán)結(jié)了”、“使得”、“轉(zhuǎn)到了”、“執(zhí)行了”這些詞語后面也沒有標(biāo)點(diǎn)，但為清楚顯示“遵義會(huì)議”的偉大歷史意義，應(yīng)用停頓，句中劃“║”和“│”的都表示強(qiáng)調(diào)停頓。

如果不仔細(xì)揣度作品而任意作強(qiáng)調(diào)停頓，容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解。例如賀敬之《雷鋒之歌)中的一句：“來呵!讓我們緊緊挽住雷鋒的這三條刀傷的手臂吧!”有人在“三條”之后略作停頓，就會(huì)給聽眾造成“三條手臂”的錯(cuò)覺，影響理解的正確性。

(二)重音

重音是指朗誦、說話時(shí)句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強(qiáng)度來體現(xiàn)。重音有語法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。

1。語法重音

在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規(guī)律是：

①一般短句子里的謂語部分常重讀;

②動(dòng)詞或形容詞前的狀語常重讀;

③動(dòng)詞后面由形容詞。動(dòng)詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a(bǔ)語常重讀;

④名詞前的定語常重讀;

⑤有些代詞也常重讀;

如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分。如：

值得注意的是，語法重音的強(qiáng)度并不十分強(qiáng)，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。

2。強(qiáng)調(diào)重音

強(qiáng)調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分。語句在什么地方該用強(qiáng)調(diào)重音并沒有固定的規(guī)律，而是受說話的環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音不同，表達(dá)的意思也往往不同，例如：

我去過上海。(回答“誰去過上海”)

我去過上海。(回答“你去沒去過上海”)

我去過上海。(回答“北京、上海等地，你去過哪兒?”)

因而，在朗誦時(shí)，首先要認(rèn)真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準(zhǔn)地找到強(qiáng)調(diào)重音之所在。強(qiáng)調(diào)重音與語法重音的區(qū)別是：

①從音量上看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區(qū)別，而強(qiáng)調(diào)重音則給人鮮明突出的印象。強(qiáng)調(diào)重音的音量大于語法重音的音量。

②從出現(xiàn)的位置看。強(qiáng)調(diào)重音可能與語法重音重疊，這時(shí)語法重音服從于強(qiáng)調(diào)重音，只要把音量再加強(qiáng)一些就行了。有時(shí)，兩種重音出現(xiàn)在不同的位置上，此時(shí)，強(qiáng)調(diào)重音的音量要蓋過語法重音的音量。

③從確定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的范圍內(nèi)，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就可以確定，而強(qiáng)調(diào)重音的確定卻與朗誦者對(duì)作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。

(三)語速

語速是指說話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接的緊松。說話的速度是由說話人的感情決定的，朗誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。一般說來，熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些;平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。而一般的敘述、說明、議論則用中速。以(雷雨)中周樸園和魯侍萍的對(duì)話為例，朗誦時(shí)應(yīng)根據(jù)人物心情的變化調(diào)整語速，而不應(yīng)一律以一種速度讀下來。如：

周：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來——你知道嗎?(慢速。周樸園故作與魯侍萍閑談狀，以便探聽一些情況。)

魯：這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)，她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩，聽人說她生前是不規(guī)矩的。(慢速，侍萍回憶悲痛的往事，又想極力克制怨憤，以免周樸園認(rèn)出。)

魯：我前幾天還見著她!(中速)

周：什么?她就在這兒?此地?(快速。表現(xiàn)周樸園的吃驚與緊張)

魯：老爺，您想見一見她么?(慢速。魯故意試探)

周：不，不，不用。(快速。表現(xiàn)周樸園的慌亂與心虛。)

周：我看過去的事不必再提了吧。(中速)

魯：我要提，我要提，我悶了三十年了!(快速，表現(xiàn)魯侍萍極度的悲憤以至幾乎喊叫)

(四)句調(diào)

在漢語中，字有字調(diào)，句有句調(diào)。我們通常稱字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。而句調(diào)我們則稱為語調(diào)，是指語句的高低升降。句調(diào)是貫穿整個(gè)句干的，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的語氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。

1。升調(diào)(↑)，前低后高，語勢(shì)上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。

2。降調(diào)(↓)，前高后低，語勢(shì)漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。

3。平調(diào)。(一)，這種調(diào)子，語勢(shì)平穩(wěn)舒緩，沒有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。

4。曲調(diào)。全句語調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語拖長(zhǎng)著念，這種句調(diào)常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等語氣。

除了以上這些基本表達(dá)手段外，要使朗誦有聲有色，還得借助一些特殊的表達(dá)手段，例如：笑語、顫音、泣訴、重音輕讀等，這里我們就不詳細(xì)介紹了