作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班喜迎新年教案篇一

1、認識春節(jié)，了解春節(jié)風俗和習慣。

2、感受新年氣氛，知道又長大了一歲。

3、激發(fā)自主性，培養(yǎng)孩子的能力及品質(zhì)。

1、氣球、糖果等適當?shù)莫剟钇贰?/p>

2、歡快的音樂、關于春節(jié)的錄像帶。

3、春節(jié)時會見到的物品，如：春聯(lián)、塑料鞭炮，紅衣服等。

1、老師拿出塑料鞭炮及一些禮花的時候問“小朋友們。看到鞭炮和禮花，你們會想到什么呢？”

小朋友說“某某某”

2、老師繼續(xù)說“對啊，其實在過年的時候，喜慶日子中，我們也會放鞭炮和禮花，對不對？”

1、老師將準備好的關于春節(jié)的錄像帶放給孩子們看，提前告訴孩子們要認真觀看，然后看完以后老師會問關于錄像帶里面有寫什么春節(jié)習俗的問題。

2、小朋友觀看錄像帶，然后開始提問。比如老師問“剛剛錄像帶里面是關于春節(jié)的，那么當中爸爸媽媽干了什么呢？”小朋友a“爸爸早上給小朋友做了湯圓”小朋友b“媽媽早起給小朋友穿了新的紅棉襖。”

3、孩子答對以后，給與適當?shù)莫剟詈捅頁P。

新年到來之際，讓孩子感受過年的氣氛，教會他們在過年時要注意安全。如：鞭炮不能隨便放，走親訪友時，說一些吉祥話等等。

大班喜迎新年教案篇二

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。班幼兒對新年這個詞并不陌生，在活動開展前，我發(fā)現(xiàn)幼兒隨著年齡的變化，有了很多新年愿望。為了讓孩子們體驗過新年的快樂，膽地向他人表達自己的新年祝福，能夠通過繪畫的方式來表達自己的新年愿望，于是我設計了本次活動。

1、了解傳統(tǒng)節(jié)日新年的由來，知道過年的習俗。

2、能夠自己膽完整表述，繪畫出自己的新年愿望。

3、感受中國傳統(tǒng)節(jié)日熱鬧和喜慶的氛圍，樂意表達自己的祝福。

活動難點：能夠自己膽完整表述，繪畫出自己的新年愿望，樂意表達祝福。

活動準備

《春節(jié)的故事》、ppt圖片(傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、紅燈籠、拜年等)、操作材料(信紙、水彩筆)。

一、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》，激發(fā)幼兒興趣，引出主題過年

師：(1)我們先給所有的客人老師們打個招呼吧!我今天想給家分享一首好聽的音樂。

(2)你們覺得剛才的音樂聽起來怎么樣?像過年這種特別歡快的節(jié)日，我們就會聽到這種快樂的音樂，那你們喜歡過年嗎?

二、提問導入春節(jié)的故事

師：(1)小朋友們都喜歡過新年，那有誰知道我們?yōu)槭裁匆^年嗎?

(2)你們說得都很不錯，那現(xiàn)在我們一起去看看我們到底為什么過年!

很久很久以前，一個村子里的人們快快樂樂的生活著。可是有一天來了一頭怪獸，長著又尖又粗的角，眼睛非常。這頭怪獸的名字呀就叫做“年”。“年”到處亂跑，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，還傷了人，這時候有人發(fā)現(xiàn)了一個秘密，在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮，年就會嚇得逃走。人們一代一代的傳下來，年一出現(xiàn)，就貼上紅紙，掛紅燈籠，放鞭炮，這就數(shù)年。過年也叫過春節(jié)，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日。”

小結：這就是年的由來，它是我們中國人特有的節(jié)日。

三、幼兒了解過年的習俗，感受過年的氛圍

師：原來過年是我們中國人特有的節(jié)日，那小朋友們，過年的時候我們會做些什么事情來慶祝新年呢?請你用一句完整又好聽的話來告訴我們。

小結：①貼對聯(lián)(這就是人們?yōu)榱藝樧吣戢F貼的紅紙)②包餃子③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?④互相拜年。⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?⑥貼年畫。年畫就數(shù)年時張貼的畫，只有中國有。⑦舞龍燈，舞獅子。“龍和獅子都是中華民族的象征，代表喜慶和吉祥”。⑧剪紙(展示貼的窗花)

四、幼兒動手操作，給新年老人寫信，繪畫新年愿望

(1)師：新年不僅要做這么多有趣的事情，表達祝福也是必不可少的。新的一年又快到了，你有什么新年愿望想要告訴新年老人嗎?我們一起寫封信給新年老人吧!

(2)幼兒在老師準備好的信紙上繪畫新年愿望

教師引導幼兒討論寫信格式收信人：畫新年老人的頭畫自己的愿望寫信人：畫自己的頭或者自己的名字

五、分享展示幼兒作品并作點評

師：今天呀，我們知道了年的由來，感受了過年的快樂，還把自己的新年愿望告訴了新年老人。在新年來臨之際，我們一起對我們所有的客人老師們說一句新年快樂吧!

將畫有新年愿望的信進行一定的裝飾，展示到主題墻。

本次活動中，老師通過聲情并茂的故事講述讓幼兒對年的來歷有了一定的認識，吸引了幼兒興趣，并引導幼兒膽地向他人表達自己的新年祝福，學會了一些常用的祝福語。在最后的環(huán)節(jié)，創(chuàng)設了新奇有趣的場景，幼兒通過書信的方式將新年愿望告知新年老人，不僅表達了愿望也鞏固了如何寫信的正確格式。整個活動中，幼兒的參與度十分高，氛圍恰好!

大班喜迎新年教案篇三

1、引導了解家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。

2、初步學念兒歌，感受過年的歡快氣氛。

3、能熟練進行朗誦，讀出兒歌的趣味性。

1、通過提問，引導幼兒回憶過年時的經(jīng)驗，引起幼兒講述的興趣。

（1）你喜歡過年嗎？為什么？（引導幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事）

（2）你覺得過年的時候是怎么樣的？

（3）在過年的時候爸爸媽媽都會做些什么？比如媽媽會我房子打掃干凈，還會買好多好吃的食物）（掃房子，買年貨）

（4）在過年的時候我們經(jīng)常都可以吃到？軟軟的、香香的年糕。（引導幼兒說出年糕和米果）在過年的時候，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕，打米果。

（5）在過年的時候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀？（引導幼兒說出雞呀，魚呀擺滿了桌子）

（6）在吃團年飯的時候，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團年飯。

（7）小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀？（引導幼兒說出拿紅包）。

小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小朋友們覺得開心嗎？

（8）欣賞圖書。

教師出示幼兒用書，讓幼兒進行欣賞圖書，并且說說你在圖書中看到了什么？

小結：過年是一個非常喜慶的日子，爸爸媽媽都會準備很多的年貨，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

2、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事。

（1）請幼兒講述自己過年做些什么事情。

（2）教師：過年你會做些什么事情？

（3）引導幼兒大膽的講述，用完整、連貫的語言進行講述。

小結：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時，所發(fā)生的一些有趣的事。

3、通過兒歌熟悉顧念的各種習俗活動。

（1）教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動。

教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧！

（2）請幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容。

教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情？

請幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容，說別人沒有說過的，別人說過的就不要在重復了。

小結：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。

4、拓展講述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情？為什么？

5、進行講述兒歌。

（1）教師帶有感情的進行講述兒歌

（2）集體講述兒歌。

（3）個別幼兒講述兒歌。

教師進行小結評價。

大班喜迎新年教案篇四

一、

1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。

ppt課件

配套課件：中班語言詩歌課件《新年》ppt課件活動過程：

2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

提問：

(1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船遨游太空)―教師一步步引導。

(2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)。

(3)星星說新年是什么?(新衣新帽)

月亮說新年是什么?(糖果玩具)

太陽說新年是什么?(快樂和進步)。

(4)你們知道什么叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?

1、結合ppt課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點?(星星―細聲，月亮―大聲，太陽―高聲)細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

(建議：改成創(chuàng)編)

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是xx”來回答)

大班喜迎新年教案篇五

《過了臘八就是年》是我國傳統(tǒng)的民間童謠，講述了北方人們迎年、忙年的喜悅。童謠內(nèi)容富有童趣，寫出了人們迎年時粘滔兒、蒸饅頭的熱鬧與喜慶，表達了人們忙年的喜悅心情。“二十四，掃房子;二十五，做豆”等詩句節(jié)奏的律歡快押的，音節(jié)和諧，讀起來朗朗上口。本活動通過引導幼兒收集有關人們忙年的圖片和故事，在兩兩結伴的拍手游戲中朗誦童謠，使幼兒感受傳統(tǒng)童謠的語言節(jié)奏特點，體驗傳統(tǒng)童謠的樂趣，加深對中國民間傳統(tǒng)文化的認識。

1、學說童謠，了解民間童謠是中國民間傳統(tǒng)文化的一種形式。

2、能有的律、有節(jié)奏地朗通童謠。

3、感受迎年和忙年的熱鬧與喜慶，體驗朗誦傳統(tǒng)童謠的樂趣。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件26，幼兒搜集的有關忙年的圖片、照片、文字等資料，“幼兒學習材料”《擁抱冬天》。

1、請幼幾互相介紹自己收集的照片、圖片，初步感受迎年的熱鬧與喜慶。提問：小朋友喜歡過年嗎?快過年了，你們家是怎么迎接新年的

2、請幼兒欣賞童謠，初步感知童謠的整體內(nèi)容。

提問：童謠的名字叫什么?人們都做了什么事情來迎接新年?

3、請幼兒再次欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容，結合圖片了解一些北方人民迎接新年的習俗和傳說。

提同：臘八是哪一天?為什么這一天要喝臘八粥?(助幼兒了解臘八粥的傳說。)農(nóng)歷二十三是什么節(jié)日?為什么要粘滔兒?人們做這些事情的時候，心情怎么樣?(引導幼兒了解在農(nóng)歷臘月初八以及臘月ニ十三以后的每一天，人們都有一件有特殊意義的事情要做，以表達自己對美好生活的期盼。)

4、借助課件，師幼共同朗誦童謠。

5、玩“童謠”游戲，感受童謠的節(jié)奏和趣味性。

(1)請幼兒拍手念、拍腿念、跺腳念童謠。

(2)引導幼兒同伴間合作邊玩拍手游戲邊念童謠。

教師可以和一個幼兒示范玩拍手游戲，其他幼兒一起念童謠。之后，幼兒兩兩自由結伴邊念童謠玩拍手游戲。

親子閱讀《擁抱冬天》第26-27頁，感受忙年的快樂和喜慶附

過了臘八就是年

小孩小孩你別悌，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。十三，滔兒粘;ニ十四，掃房子;ニす五，做豆;ニ十六，款豬肉;

ニ十七，殺年雞;ニ十八，把面發(fā);ニ十九，蒸慢頭;：三十ル晚上玩一宿;年初一扭一扭。

大班喜迎新年教案篇六

1、鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

2、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

3、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色筆

1、出示掛圖，引題

2、引導幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點：

如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領口、袖口都有彩色花邊。他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：

先畫出每個人的形象，再根據(jù)四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領口要畫上彩色花邊等。

4、提出作畫要求：

讓幼兒根據(jù)自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。

5、幼兒作畫，教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結束活動。

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。

大班喜迎新年教案篇七

期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。

1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

3、知道我國過年南北方不同習俗。

4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

1、認識過年我國南北的習俗。

2、流利講述自己過年的事。

1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片（貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等），并把這些圖片集中布置在教室里。

2、音樂：《恭喜發(fā)財》。

3、福字、各種剪紙等。

1、看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習俗。

（1）參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的。”……

（2）說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎么慶祝的？”

幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

（3）小結：過年真開心真熱鬧。

2、布置教室環(huán)境。

讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。

3、活動延伸

進行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

這節(jié)課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區(qū)的風俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作），不足：操作材料少。

大班喜迎新年教案篇八

1、始感受故事中小鳥和樹之間的真摯情感。

2、萌發(fā)愛護樹木的愿望。

ppt

1、出示ppt《去年的樹》

①，引導幼兒欣賞。

引導語：小鳥和樹在干什么?他們心情怎樣?

2、出示ppt《去年的樹》

④小鳥傷心落淚的畫面，引導幼兒猜測。

設置問題引出故事：發(fā)生了什么事兒?小鳥為什么哭了?

3、播放故事磁帶，完整地欣賞故事。

4、(1)引導語：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎?

(2)提問：為什么小鳥和樹會是好朋友呢?

4、再次講述故事，提出問題，引導幼兒思考，進一步理解故事。

再次欣賞故事前先提問：

①小鳥離開樹時答應了樹什么要求?

②春天，小鳥回來時，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化?

③最后小鳥找到樹了嗎?樹變成了什么?

5、感受故事里的情感。

(1)提問：你喜歡故事里的小鳥嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說出小鳥對樹講信用，答應樹的事情說到做到。)

(2)引導幼兒說出小鳥尋找樹的心情和他們聽完故事的心情;啟發(fā)幼兒懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到樹就沒有家了，萌生愛護樹木的愿望。

(3)討論：如果小鳥回來，又見去年的那棵樹，又會發(fā)生怎樣的故事呢?(鼓勵幼兒膽想象。)

語言活動《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講述一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。

整個活動我主要通過三個方面來讓幼兒理解故事。首先，活動一開始我先請有幼兒觀看ppt主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字?對于班的孩子，很多孩子會識字。直接對故事題目的展開，既是激發(fā)對故事的喜歡和期待，又是引導孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述，肢體語言的動作，讓幼兒第一遍欣賞故事，了解故事內(nèi)容。當故事的講到：樹怎么不見了，只剩下樹墩呢?我馬上讓幼兒猜測樹到底發(fā)生了什么事?為故事的后半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽完故事，通過提問：1、故事的名稱，故事中有誰?發(fā)生了什么事?讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。

在第二環(huán)節(jié)中，設計了讓幼兒看動畫片《去年的樹》。動畫片是幼兒的最愛。幼兒能在一邊看一邊的聽的情況下，更能掌握故事中內(nèi)容。之后，通過第三環(huán)節(jié)，幼兒一邊根據(jù)教師的故事中的提問，一邊看相應的ppt圖片，逐步引導幼兒感知小鳥的.三次問話的語氣，并讓幼兒多次來學說，體會鳥兒和樹分別時的難分難舍，小鳥尋找時的焦急與艱辛。這樣，漸漸地，幼兒們在學說的過程中喜歡上了這對形影不離的好朋友之中，感受到了故事中小鳥和樹之間的真摯情感。

在整個教學中我給幼兒創(chuàng)設了一個輕松愉悅的學習環(huán)境，努力營造和諧的師生對話環(huán)境，運用激勵的語言、贊賞的眼神，激發(fā)他們熱情和潛能。讓幼兒的思路隨著教師思路轉(zhuǎn)，以樹和小鳥之間友情為切入口，讓幼兒運用自己的頭腦，放飛自己的想像。使幼兒的知識得以建構，情感得以豐贍，個性得以放飛，精神得以提升，人格得以完善，自我得以實現(xiàn)。

大班喜迎新年教案篇九

1、引導幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。

2、讓幼兒感受節(jié)日的快樂，學習節(jié)日里的交往方式。

3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學習任務在等待自己。

1、布置活動室，創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境；

2、排練節(jié)目，布置作品小展覽；

3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶

室內(nèi)集體、個別

一、導入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）

二、展開：

1、通過提問，理解元旦的意義。

師：“對了，是為了慶祝元旦。”

提問：“元旦是幾月幾日？代表什么？”（1.1代表新的一年來到了）

2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。

3、表演節(jié)目。

師：“你想怎樣來慶祝新年的到來？”

讓我們來表演節(jié)目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機會）

4、說說祝福話。

請幼兒互相說一說新年祝福的話，體驗集體慶祝新年的喜悅。

三、結束：

新年新希望。說說自己的新年目標。

大班喜迎新年教案篇十

學生聽著音樂拍手走進教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）

創(chuàng)設一種愉悅和諧的教學氛圍，伴隨動聽的音樂，更快地激發(fā)學生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂課的主題。

一、欣賞〈窗花舞〉

1.師用提問的方式直接導入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段

2.生帶著問題復聽ab段

師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手

生聽完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）

3.師鼓勵并播放a’段錄象：她們在干什么？

生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

4.生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）

大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花

利用肢體的動作感受音樂的節(jié)奏、強弱。

激發(fā)學生的想象力和養(yǎng)成仔細聆聽音樂的習慣

音樂與剪紙藝術的綜合，并為學唱歌曲創(chuàng)設情境

二、歌曲〈過新年〉

1.導入：真棒！在北方過年的時候就會在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過個年，你們看，老師還準備了什么呀？

（拿出準備好的對聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）

2. “噓，還準備了。

播放教學光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）

師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？

3.師生一起表演

（放范唱音樂）加歌表演

4.歌詞創(chuàng)編

導入：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

1）幾個學生回答

2）分組討論把說出的答案用對聯(lián)的形式寫下來（師參與進來）音樂播放中

3）小組展示

三組表演（其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞

師給已鼓勵

5.歌舞齊奏，進一步加大創(chuàng)編力度

一組負責表演

一組負責唱歌

另一組給音樂配上打擊樂伴奏

手勢理解音的高低

留給學生自主體驗的學習空間，使他們積極主動地參與學習活動，體驗與他人合作的愉悅。

強化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗，融洽師生關系。

以防冷場，活躍氣氛。

大班喜迎新年教案篇十一

1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。

1、這是什么?掛歷有什么用處?

2、老師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。

3、我們已經(jīng)走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎?

4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。

1、你們在新年的時候有什么心愿呢?

2、幼兒討論交流。

3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫?

4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡回指導。

1、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。

2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)。帶領幼兒唱新年快樂歌曲。

1、通過活動讓幼兒感受熱鬧和開心的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒成長的自豪感和對生活熱愛的情感。

2、教師、家長、幼兒一起布置節(jié)日的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動的興趣。

3、讓幼兒體驗人與人之間的真情，學習用恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的祝福和關愛。

1、幼兒園布置整體節(jié)日環(huán)境，營造節(jié)日氣氛。

2、班級張貼與主題相關的圖片、幼兒作品等。

生活區(qū)：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮幼兒活動室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

語言區(qū)：收集與主題相關的卡片，故事圖片，講述相關的故事。

美工區(qū)：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。

表演區(qū)：準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。

展示區(qū)：張貼活動相關內(nèi)容的資料、幼兒作品。

1、“家園天地”中及時提供信息告知主題活動進展情況，以便家長及時提供主題活動資料。

2、請家長和幼兒一起了解我國元旦節(jié)的相關知識。

3、和幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日的歡快氣氛。

1、邀請幼兒家長一起來園參加半日主題開放日活動。

2、具體時間：12月31日（周日）上午

7：30 ――8：20：早鍛煉早操

8：20 ――9：00：早餐

9：00 ――9：30：園長祝福

9：30 ――10：00：第一次活動

10：20 ――11：00：第二次活動

11：00 ――11：30：戶外游戲活動

11：30 ――12：00：贈送禮物，幼兒離園

元旦放假期間家長帶孩子一起參加一些迎新年的活動，讓幼兒進一步感受節(jié)日的快樂氣氛，體驗新年的快樂情緒，大膽表達對家人朋友的祝福，增強對他們的關愛情感。

大班喜迎新年教案篇十二

1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的優(yōu)美。

2、結合過新年的生活經(jīng)驗，借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編，分享歡度新年的快樂。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。

1、有關"過新年"場景的ppt;

2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;

3、背景音樂;

4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗。

重點：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。

難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結合自己的經(jīng)驗并借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時膽自信。

一、觀看ppt，引出"過新年"話題：

提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?

(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)

我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎?

(通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都數(shù)新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年")

小結：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀!

師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請家一起分享一下吧!

二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：

1、欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)

師：看了照片，我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎?

(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導幼兒用"誰在干什么"的句式講述)

【注：幼兒講完一副圖片，教師進行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】

師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧!

2、完整欣賞詩歌《過新年》

教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。

師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!

(引導幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。)

師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。

(幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。)

三、結合過新年的經(jīng)驗，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：

師：小動物謬新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和家一起分享一下。

(幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上)

師：現(xiàn)在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎?

幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。

師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧!

師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒膽自信。)

小結：編的真好聽，家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎?新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡單的動作進行表現(xiàn)。)

在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言，運用已有的生活經(jīng)驗構建新的認知，從而提高口語表達能力。

大班喜迎新年教案篇十三

1.感受新年的歡樂氣氛，激發(fā)作畫興趣。

2.能根據(jù)表演者的動作來記錄畫面，學習用水粉作畫。

3.愿意與同伴合作完成作畫。

1.水粉顏料、畫筆、畫紙。

課件、音樂。

3.事先布置好的新年活動室環(huán)境、表演幼兒。

一.談話導入，引出新年

1.我們的活動室和平時有哪里不一樣？

2.仔細觀察活動室裝飾細節(jié)：半圓形的裝飾拉條。

3.為什么要打扮這么漂亮？

4.如果用一種顏色讓你來代表新年，你會用什么顏色？

二．觀看表演，學做動作。

原來是新年快到了，今天我們就來舉辦迎新年活動。有一群可愛的小朋友們要給我們來表演節(jié)目，掌聲歡迎。

提問：

1.你看到他們做了什么動作？你能來學一學嗎？

2.他的手是怎么擺的？臉上正面還是側面？腳呢？

三．將小朋友的表演記錄下來。

1.他們的表演精彩嗎？想不想把他記錄下來？

2.四個小朋友一起合作來畫，每個小朋友選擇一個表演的姿勢。畫完后添加舞臺背景。

四．展示作品，迎新年活動開始。

將幼兒作品展示在展板上，自由觀摩。