每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敦煌莫高窟旅行心得篇一

暑假的一天，爸爸對我說：“女兒，你不是一直都想去敦煌莫高窟嗎?今年暑假爸爸帶你去，好不好!”我一聽要去莫高窟，心里萬分激動，一口答應了。

在路上，爸爸給我講解了敦煌和莫高窟：“敦煌是絲綢之路的一個重要城市，它和張掖、武威、酒泉并稱河西四郡。在敦煌還有兩處著名的邊關，分別是玉門關和陽關。”講到這時，我馬上說：“我知道，有古詩這樣寫‘春風不度玉門關，西出陽關無故人’。”爸爸說：“是的，莫高窟是敦煌的一處文化景觀，也是我們國家的重點文物保護單位。”

坐了兩天的車，終于到了莫高窟，我們先看了介紹莫高窟的形成和莫高窟壁畫影片，接著又到實體洞窟。哇!怪不得叫莫高窟了，一座山崖上布滿了大大小小的石窟，星羅棋布的排列在三危山上。我們跟著講解員一起步入石窟，講解員阿姨講了很多我不知道的故事，從石窟屋頂的構造、壁畫，再到石窟的彩塑，我如同聽天書一般。爸爸對我說：“你還小，聽不懂很正常，等你大了，就會對中國文化產生熱愛。”

一路上，我們去了好幾個石窟，其中一個就是莫高窟的第一大佛——96號窟。它好大呀!光腳背就可以坐四五個人。人熙熙攘攘，我與講解員走散了，精彩的講解自然錯過了。后來，我了解到莫高窟的第一大佛叫九層樓，因為它的外圍建有九層樓閣保護著，它也是莫高窟的標志性建筑。

夕陽西下，我們結束了一天快樂的旅行。這一天，我學到了許許多多的知識，莫高窟是我們祖國的瑰寶，體現了我們祖國的博大精深文化!

敦煌莫高窟旅行心得篇二

敦煌是一座歷史悠久的古城，她在歷史長河里一直有著舉足輕重的位置，她有著很多像鳴沙山、月牙泉那樣的自然奇觀，但無疑莫高窟，這支悠遠回旋的古曲成就了她的輝煌。

跟著講解員輕柔的步伐，走進黑暗暗的洞窟，踩著凹凸不平的地面，一束微光照來，我仿佛到了一個奇妙的神話世界，那端坐的佛陀、站立的菩薩、飛天的女神;千百年后依然栩栩如生，壁畫之上是倒斗形的洞頂，上面繪滿了千佛圖像，這種設計即使圖像更有立體感，也將壁頂的壓力分散到四壁，讓其屹立千年不倒。

莫高窟的正中央就是聞名中外的九層樓，九層樓顧名思義有九層，層層檐牙高啄，輪廓錯落，白壁丹盈，紅色的飛檐襯托出九層樓的壯觀雄偉。

被九層樓的氣概所震撼的游人懷著崇敬的心邁進了大殿，一時間，人群驚呼連連，一尊15.8米高的彌勒佛映入眼簾，他儀態端莊光艷柔美， 色澤祥和， 令人肅然起敬。 兩道洞口掌控天光， 將光準確散射到佛像最重要的部位，寶石鑲嵌的眼珠閃閃發光，仿佛能洞察一切，看清人間百態。

莫高窟共有735個窟，存有佛像和壁畫的也有492個，細細觀摩這些洞窟，好像踏進了歷史的長河，輕聽著古人低吟淺唱，感受著邊關的鐵馬金戈，好似看到了一個個朝代的繁榮衰敗，像是觀摩了一場橫跨千年的游行。

莫高窟是活著的，是燦爛輝煌的藝術殿堂是一個永遠不滅的神話。

敦煌莫高窟旅行心得篇三

小學，我想在多年以后我依然會記得這所小學。就是在這里，開始了我教師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺，和孩子們一起討論學習中的問題，第一次聽見學生們叫“胡老師好!”，第一次組織學生排練節目……很多的第一次，有的讓我感動，有的讓我哭笑不得，有的讓我很無奈，這次為期3個星期的短暫實習讓我感受很深很深……

第一次走上講臺上的是數學課，這是我實習期間的第一節課，也是我們小組的第一節課，我知道這節課對我的意義，我也知道其他同學對我的期望，畢竟好的開頭等于成功的一半。教室很安靜，學生準備上課，我很從容、很自信地走進教室，站上講臺，好像我已經是經驗豐富的老教師一樣，接著我微笑著環視教室一圈，“上課!”，所有的學生很整齊地站了起來，看著眼前50多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛，我的心突然開始有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發顫，我的心中迅速閃過一個念頭：我能讓這些孩子們學到知識嗎?時間不容我多想，迅速回過神來，我告訴自己一定要上下這堂課，接著我說到：“同學們好，請坐!”于是，我的第一堂數學課就在那聲顫抖的“上課”生中開始了……

平時都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上講臺，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。

站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在學生的眼里，你的舉手投足之間顯現出來的緊張與掩飾都逃不過學生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學生的看來，那卻是很明顯的舉動。

站在講臺上，時間決不容許一點兒浪費，不光是數學課，其他的課業一樣!我現在才感受到上數學課的難處，因為知識點與知識點有很強的邏輯性，要是前一個知識點沒講解清楚，學生則無法過渡到下一個知識點中去，老師講得不透徹，然后學生聽得也是似懂非懂，做練習時學生也就無從下手。于是老師又不得不返回來講，這樣就浪費了很多時間。

站在講臺上，你會覺得時間過得特別快，你的內容或許只講了一半，時間卻用了大半;有時候你也覺得時間過得很慢，因為你的內容講了大半時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨怎么時間就那么難把握呢?

站在講臺上，有的時候，你會被學生突然提出的問題難住，你使勁想解決的方法，但有時候就是想不到，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個洞鉆進去。有的學生會嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會呀?其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學習的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學生的過程走過來的。或許在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。

3個星期，說長也不長說短也不短。每天我們會趕在7：50之前到達學校，在辦公室稍稍整理一下當天的資料，就到教室組織早自習，一天的實習生活就開始了。學校有課間操(上午第二節課后)，眼保健操(上午第三節課后)，午間廣播，每到這些時間段實習班主任都要到教室組織，有時候為了管紀律，一次又一次暗示學生、提醒學生，都無濟于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進教室了。可是你是老師，你是班主任，你就得對學生負責，即使眼前的學生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。因為你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。對班主任這個角色我深有感觸，第一個星期是我擔任的，在接下來的日子里，我們小組商量討論決定輪流來擔任班主任，這樣一來大家都對班主任的工作有了一定的了解、體驗，同時也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組6個實習老師管理五(已)班，我們會把當天班上的問題提出來然后一起討論，解決。有時候真的很累，大家就相互鼓勵，偶爾調侃一下。辦公室里，我們在一起備課寫教案，在一起談論怎么上課，在一起討論上課過程中遇到的問題，在一起商量教學的事情……在這期間我們相互學習，相互提建議，共同成長，雖然忙得不亦說乎，但很充實，雖然累，但是我們還是堅持下來了。

這次實習給了我一個學習的平臺，讓我知道了自己的不足，如，提問要有針對性，學生回答問題要及時評價，要善于引導學生發現問題……同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實習對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊，我將繼續學習新的教學方法，教學理念，帶回我的家鄉去，為家鄉的教育事業盡自己的一份力，盡自己的一份心意。

敦煌莫高窟旅行心得篇四

“我只有唯一的選擇，我唯一可以控制的就是在何時、何地和怎樣死去，所以，我造了一條繩子，想吊死自己，我爬到山頂。但我試繩子的時候，代替我的木頭把樹枝折斷了......”

電影《荒島余生》中的主人公查特如是說。

查特是一位聯邦快遞公司的員工，他是一位敬業的員工，視時間為生命。為了工作，他不得不和心愛的女友凱麗長期分居。在一次飛行途中，飛機失事，墜入海中。查特大難不死，卻不幸漂流到一個孤島上。在人跡罕至的孤島上，查特沒有任何求生工具。為了生存，他竭盡所能。可是，荒島上的生活不但艱難，而且孤獨。

在荒島上，從失事飛機上，飄來了幾樣東西，其中有一個排球。查特用排球做了一個玩偶。在荒島上，查特只有兩個精神寄托，一個是他自己用排球做的玩偶，查特管它叫“威爾森”;另一個是他女友凱麗的送給他的懷表，懷表里，有一張x麗的照片。在漫長而孤獨的日子里，威爾森和女友的相片。日復一日，年復一年，只有威爾森和凱麗的相片伴隨著他。查特在時隔4年后，發出了這樣的感嘆：“我只有唯一的選擇，我唯一可以控制的就是在何時、何地和怎樣死去，所以，我造了一條繩子，想吊死自己，我爬到山頂。但我試繩子的時候，代替我的木頭把樹枝折斷了......”

歷經艱辛的查特，終于憑借著自己的堅持，為自己做了一個木筏。查特對威爾森說：“我一定要活著，無論如何我要繼續保持呼吸，即使已經沒有了盼望的理由。”在海上漂流了5000公里之后，在查特虛弱到生命的最后一刻。終于，有一艘船，救起了他。

在海上漂流途中，他失去了自己的好伙伴——用排球做的玩偶“威爾森”。為了救助即將失去的威爾森，查特用盡全身的力氣，拼命地試圖游到威爾森身邊，終因體力不支，眼睜睜地看著威爾森理他遠去。失去了威爾森，失去了生命中最重要的精神伙伴的查特，淚流滿面地躺在木筏上。 一遍又一遍地說“對不起，我救不了你!對不起，對不起，......”

影片的后半段，僥幸生還的查特回到人間。卻發現，自己心愛的女友凱麗，已經結婚了。查特再次勇敢地面對人生的又一次打擊。

電影似乎在傳遞一種對生命的掙扎。對人生意義的另一種解讀。

敦煌莫高窟旅行心得篇五

昨天看了湯母 漢克斯 主演的 cast away ，印象頗深。

影片情節大致是這樣的：男主角是聯邦快遞的一名普通職員，負責快件的郵遞，還有一個相愛的女朋友。一次郵遞任務時飛機遇到湍流發生空難大難不死而漂流到一個荒島上，開始了他四年多的艱辛生活。最后終于回到了原來生活的地方，但是女朋友早已為人妻，為人母。

故事儼然是魯濱遜漂流記的翻版，但現在看來仍有很多積極的地方。一、要有生的信念。 漂流到荒島上時，醒來的第一件事情是正確面對現實，而不是茫然失措，埋怨自艾。最落魄的時候，你會失去父母、朋友、財產、地位、名利這些你已經很依賴的東西。去靠運氣更依賴生的信念。

二、要不斷地提高自己。 哪怕是在一個沒人和你競爭的荒島上想生存下都需要不斷的學習新的求生技能：如果不想渴死，你就得學會怎么敲開椰子喝道椰汁;如果想生活得更好些，就得學會捕魚;想要吃到不那么難吃的生螃蟹，就得學會鉆木取火;想要離開，就必須學會做個結實的船筏。

三、要充分利用身邊的資源。 如果我們能等到一只大船，島上什么都有，那當然不需要浪費腦細胞，可是身邊的資源很有限的時候就應該想到怎么樣讓資源最大化。利用所有可以利用的，積極地為自己的目的做好準備。漢克斯在影片里就是把所有的包裹里能用的如冰鞋 排球 裙子 漂來的飛機門 等都充分的利用，最后才能戰勝困難回到陸地上。 四、要有一顆感恩的`心。 最后漢克斯回到了陸地上，他沒忘記那些曾經救了他命的包裹的主人們，買了新的送到主人手上，并對他們表示感謝。

這是一個很微小但很了不起的細節：患難的時候一杯水都是珍貴的，可當你有鮮花簇擁，掌聲圍繞的時候還有多少人會真正記得成功路上那寶貴的鼓勵呢? 五、學會放棄，該放手的時候要知道舍棄。 在荒島的四年多1500多天里，經歷了那么多的磨難，都為了和女朋友的團圓，可是結局是她已經不屬于他，如果他對她說跟我走吧，我想也許她會毫不猶豫的回到他的身邊。他很痛苦，可是他最后經過痛苦的思想掙扎，還是選擇了放手。

給我印象最深的我把它單獨放一段吧：“他說：誰知道明天的潮汐將帶給我什么呢?? ”是的，我們很多的時候覺得山窮水盡，悲慘的一塌糊涂了，可是只要積極樂觀，生活總會有轉機的，因為上帝給你關上一扇門的同時必定會為你打開一扇窗的!!

勵志電影《荒島余生》觀后感范文四

最近在中央臺電影頻道看了電影《荒島余生》，斷斷續續地看完，心里有說不出的震撼!《荒島余生》的男主人身陷孤島的四年光陰，是這部電影之中的重心，也是一個非常好的鋪墊。男主人在孤島經歷過絕望和掙扎，歷經千辛萬苦之后重回社會之后的遭遇，影片能更好的突出展現出男主人在故事發生的一前一后的內心變化，并且通過這種強烈鮮明的對比，影片的思想被一點點的剝落，展開在我們的面前。當電影最后一幕定格在男主人彷徨的佇立在十字路口的時候，我感到深深的震撼，這部電影所傳遞給我們的東西蘊含了更多，也更深。

主人公在一次速遞中遇到了空難，潮水將奄奄一息的他帶到了一個荒蕪的小島，他開始了魯濱遜式的生活，整日以椰子和螃蟹為食。絕望、孤獨，他甚至想到了死，唯一的伙伴就是血跡排球wilson，唯一的浪漫就是用夜晚用手電筒照著自己未婚妻kelly的照片。1500天同生命的斗爭，讓他選擇了逃出小島的嘗試，但海水沖走wilson將他擊倒了。一艘大船經過，面對絕望，chuck只能發出痛人心肺的呼喊。而當他鉆木取火成功時，希望與興奮隨著火焰越漲越高。我懂得了什么叫置死地而后生，處亡地而后存。我懂得了希望對人活下來的意義。

人生充滿變數，也許你日夜憧憬的理想在真正實現的時候失去了味道，就像chuck幸運回來之后面對的一切。身份吊銷，女友已為人妻，美味的龍蝦對他來說已經毫無感覺，一按就可以噴出的火苗曾是自己千辛萬苦找到的“老朋友”，一切的一切曾經都是愿景。如果我被拋到了連蛇鼠都不存在的荒島，我要掙扎著活下來，但也許我沒有活下去的能力與運氣。生命如此渺小，卻又如此的執著與頑強，理念與信仰支撐著人的靈魂。生命的岔口，人生的岔口，生死關頭，我們需要的是勇氣與信心。

敦煌莫高窟旅行心得篇六

7月28日,我們來到了麗江的第一站——玉龍雪山。

玉龍雪山是我國5a級景區、是云南省級自然保護區、還是北半球最南的大雪山。最重要的一點是玉龍雪山集亞

熱帶、溫帶及寒帶的各種自然景觀于一身，構成獨特而又神奇的自然景觀。雨過天晴后，山上的雪又格外的白，松也格外的綠，熙熙攘攘的鑲嵌在雪山間。雪山的最高峰海拔5596米，雖然比起別的那些高峰它并不高，但是它仍然是無一人征服的“處女峰”。

首先我們觀看了《印象麗江》，《印象麗江》由著名導演張藝謀擔任總導演的，是花費稿件打造海拔高達3100m的大型實景演出，以雪山為背景更體現了雪山下各民族豪情奔放，全場沒有話筒更沒有播放器，靠的都是自己的嗓子，不光有吶喊更有曼妙的歌聲，演員們不光唱著、跳著、吶喊著還奔跑著，這讓人著實佩服，能在海拔3100m的地方盡情奔跑，而我們再往高去一點就要拿著氧氣瓶。生動形象地向我們展示了各民族的生活。看完節目就只想給她們點贊。

吃過午飯后，我們來到了藍月谷，藍月谷素有“高原小九寨”的美稱，湖水的色彩綺麗而得名。

接著到了“重頭戲”——玉龍雪山，我們先乘大索道到達了4506的海拔，一路海拔上升得很快，邊做邊看別有一翻風味。

我和爸爸由于時間原因和自身的條件只往上爬到了海拔4571m的地方，雖然不高但還是有滿滿的收獲。

開心的雪山之旅就到此結束了。

敦煌莫高窟旅行心得篇七

在學習教師的各項法律法規的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。在學習中認真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己，下面就個人學習所得談幾點實現的目標。

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的發現學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在尉犁一校這個大家庭中健康、快樂地成長。

現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動學生主體參與意識，發揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

因此，在今后的教學中，我會更加努力。用法律解決問題，做一個懂法、守法的好公民。

敦煌莫高窟旅行心得篇八

1929—1933年的資本主義世界發生的經濟危機，是有史以來資本主義世界最嚴重的一次，這次經濟危機深刻動搖了資本主義經濟體制的根基，與此同時，資本主義世界也從自由競爭階段逐漸過渡到壟斷階段。《摩登時代》恰恰反映了這個時代的資本主義社會。

影片描寫的是人和機器的沖突。《摩登時代》以一句“本片講述工業時代，個人企業與人類追求幸福的沖突”拉開了電影的序幕。故事發生在20世紀20__年代美國經濟大蕭條的時候，在影片開始的鏡頭里，

先是羊群擁護在一起走過，緊接著是一大群工人涌著走進工廠，形式接近，給人一生種想啞然失笑的感覺，同時又使人對那個造成“機械化”的社會形態的深深思索。暗喻工人的命運和羊群一樣，而查理正是這千百個人中的一個。之后便是一個個工人在流水線上重復著屬于自己的那一個動作，男主人公夏爾洛是這個大工廠的一個流水線工人，一天到晚神經質般的重復著同樣的工作，連去廁所抽根煙的享受都被無情自私的資本家剝奪 了，他不斷地在傳送帶上擰螺絲，經過長時間的重復這一動作，他被弄得精神失常，之后又被自動喂食機整得死去活來，還甚至被卷入巨大的機器齒輪中，同時他也失去了賴以生存的工作。可是在大街上，他卻被警察誤認為是工人 暴動的領袖而關入了監獄。在監獄中，他又誤食海洛因導致興奮而戴罪立功，一系列荒誕的情節發生在夏爾洛身上，最后他被提前釋放，監獄長對他說：“你自由 了。”可夏爾洛卻說：“可以在多關我幾天嗎，我待在這里很好。” 夏爾洛似乎并不愿意接受這似乎是人們期盼已久的自由。因為即使他出獄，重新獲得自由，卻仍然要進入資本主義的牢籠，不可脫身。在監獄里，人雖失去了人身自由，但不用為失業、饑餓所困擾。也許只有在那個荒誕的年代，才有夏爾洛這樣荒誕的想法。后來，

夏爾洛遇到了同樣是流浪者的女主角，在一系列奇遇后，女主角愛上了夏爾洛，他們找到了屬于自己的天堂——一個河邊的小破木屋。他們曾經也幻想 過理想中的天堂，比如一個富人家的別墅中的生活，比如大百貨商場中的快樂時光，但是這些僅僅是幻想，真正屬于他們的天堂，也僅僅是那個河邊的小破木屋，可是也只有在這里，我看到了他們從來沒有的溫馨與幸福。

影片最后，夏爾洛和漂亮的女主角再次走在逃亡的路上，但是這一章的標題是“黎明”。我想卓別林更希望他們是走在通往黎明的道路上，夏爾洛看到 女主角緊鎖著眉頭，他告訴她應該笑，應該向著黎明微笑，這也是卓別林帶給我們一系列艱辛，悲苦，荒誕以及黑色幽默后給我們的一絲希望。

如果僅僅看這部電影的情節，或許他并不能位列經典電影之列，并且在之后的數十年里迷倒一批又一批的觀賞者，我想真正讓人覺得這部電影偉大的地方在于這部電影承載沉重的社會話題。

電影一開始那些涌出來的一大群羊象征了在工廠里被資本家向牲口一樣馭使的工人們，工業文明給社會帶來了什么?給資本家帶來了更多的財富，給工人

帶來了更多的貧困生活。工人的無時不刻不再給社會創造著價值，但是這些價值全被資本家榨取走了。用馬克思的剩余價值學說來解釋一下：剩余價值是由雇傭工人在生產過程中所創造的被資本家無償占有的超過勞動力價值的價值，是資本家階級不付任何等價物就占有的價值額的一般形式。資本家榨取的剩余價值的基本方法有兩種，即絕對剩余價值的生產和相對剩余價值的生產。絕對剩余價值是指在必要勞動時間不變的條件下，延長工時而生產的剩余價值。相對剩余價值是指工作日長度不變的條件下，通過縮短必要勞動時間而相對延長剩余勞動時間生產的剩余價值。片中主人公所處的時代，還正處在資本主義發展的初期，所以資本家們通常采用第一種方法來剝削工人。工廠老板不停地催促工人做工，盡可能地減少他們的休息時間，于是帶出了本片中很好笑荒誕的場景，一個發明家來工廠里想資本家兜售他發明的自動喂食的機器，以此來縮短工人們的用餐時間。而主人公夏爾洛被當作小白鼠來試驗機器的作用，引發了令人啼笑皆非的笑果。電影抓住資本主義的本質，進行深刻而激烈的揭露，把資本家最大限度的榨取剩余價值以及資本主義生產方式對無產階級的壓榨和摧殘的丑惡面目，展現的淋漓盡致!

我永遠忘不了主人公查理被機器卷進卷出的鏡頭，以及被流水線弄得變成麻木機械的工具人，竟然想要在人的鼻子、鈕扣上擰緊螺母的鏡頭。一開始的大鐘內部齒輪運轉的特寫，便清楚描述了當時社會里的機械化的社會秩序。雖然其電影所敘述的歷史背景，是在三十年代資本主義逐漸走向壟斷的時代，那個時代對于資本主義國家的低層階級而言是苦不堪言的，面對機器時代的來臨，他們只能感覺到無所適從。

影片辛辣犀利的諷刺，揭示出工人遭受資本的欺壓，榨盡他們最后血汗的嚴酷現實，同時也引起觀眾對“工業社會對人性異化”的反思，被機器洗腦后的工人展現給人們的永遠是麻木呆板的表情。影片具有很強的時代感，但同時超越那個特定的時代，現在看來仍具有現實意義。《摩登時代》中，還有很多鏡頭在演繹著卓別林辛酸的生活。影片中卓別林被卷進了巨大的機器，在機器的力量前無所適從，在商場琳瑯滿目的商品中滑行，浸透了苦澀的笑料成為了那個時代的真實寫照。

敦煌莫高窟旅行心得篇九

最近去重慶跑了一趟，又去北京逛了一圈，對那些景區、景點、游樂園等燒錢的地方不是很感冒，但是對他們的公交車印象頗深。

首先說說家鄉合川的公交。合川一個純粹的小地方，憑公交車就能看出來。合川的公交車很少，你在大街上待一天就基本上能夠數清。所以，為了方便群眾，提高乘坐率，公交車公司狠下心來，犧牲合川交通的面子，給公交車命名從不使用3位數，最大也才22路。簡單易記，十分方便。而重慶的公交車動則3位數，什么229、801，初到重慶我還真以為有800多路公交車，著實嚇了我一跳，后來曉得原來是個編號。但是至少從這點上我們可以看出，合川確實是個小城市，重慶應該是個大城市。而北京的公交就很寫實，至少我2位數和3位數的公交車都看到過，而且還不曾看過800多這樣夸張的路數。看到這里，我從馬上從心底里覺得，北京一定是個大都市。只有一個真正的大都市才有坦誠地展示自己的氣度。但是不管是重慶還是北京都以他的公交車給了我們出行的難度。

合川公交車的車型也五花八門。先不說不同的路數，人畢竟是不是同一個媽生的，長得五花八門可以理解，但就是同一路得公交車也有n中種車型，就拿一路來說，有錢的司機開的是洋氣的大巴，沒錢的司機就只能開那種比面包車大不了多少的客運車。如果來個大城市的游客，還真以為那是冒充公交車的黑車。而且合川的各路公交也有高低之分。最洋氣的當然是駛往燒錢圣地——人民醫院的8路車，新車，冬暖夏涼，寬敞大氣。估計是人民醫院為給他們送錢的患者買的。其次就是開往區政府的那一路，雖然不敵8路車，可也算得上可以，畢竟政府的面子一定要做足。這就是小城市的勢利心態。而重慶和北京顯然是受過高等教育的城市，從不在這方面輕易表露，各路公交車車型都差不多，讓我們覺得天下公交一個樣，心里很平衡。唯一不同的是，北京的公交車普遍比重慶的要大些，好像北京早已是博導，而重慶還只是個研究生。畢竟首都的地位不是陪都能比的。

說到公交車就不能不說說售票員。合川的大型公交車(比如8路)都有售票員，只有那種小型面包車是無人售票車。公交車每到一個站售票員就要扯著嗓子叫叫該車經過的各個站的名字，用來招攬乘客。他們用一口標準的重慶話如報菜名一般將站名連聲吐出，連氣都不喘一口，那陣勢連相聲演員看了都要豎起大拇指。重慶的公交車售票員比較有內涵，從來沒有大報站名來招攬顧客的，帶你上車，你會發現，他們甚至不說重慶話，都說普通話，至少也是一口川普。兩個城市的素質立馬顯現。但是，無人售票車在重慶也算個稀罕的玩意，至少我沒見到多少。而北京無人售票車確是一抓一大把，而且個個是超長版的巨無霸。真的想賴票肯定輕而易舉。所以說人外有人，天外有天，強中自有強中手，一山還比一山高。城市的素質也是有高低之分的。

這3個地方的公交車我都體驗過，所以坐車感受不得不提。合川的公交車都是短途的，即使硬件不算好也不會暈車，坐上車，沿途觀賞路旁風景，心情會很寧靜。但是合川的公交車喇叭普遍很大，司機的脾氣也不算好，遇見攔路者直接用喇叭伺候，達到威懾對手，使其落荒而逃的目的。但這可苦了我們這些乘客，原本寧靜的的10分鐘只好在震耳欲聾的喇叭聲中度過。重慶的公交車不知是漏油還是怎么得，汽油味很重，如果他向合川公交一樣很快到達目的地倒也無妨，煩就煩在重慶太大，基本上一上車就會消磨1個小時的時光，腦袋昏，想吐，還睡不著，那滋味要多難受有多難受。而北京的公交車卻想搖籃一般，坐下就想入睡。沒辦法，北京很大，還堵車不止，所以上車就代表短時間內不太可能下車，而車內環境幽靜，車外無喇叭聲之亂耳，路又平又直，極少顛簸，想不睡著都難。

很多時候，一個城市會以它最獨特的建筑作為自己的文化符號，那么，可能每個城市的公交車就是這個城市個性十足的名片。

敦煌莫高窟旅行心得篇十

什么是好電影?叫我說啊，好電影就是一串閃亮迷人的項鏈。優美的畫面、動聽的音樂、漂亮的演員、高超的演技等，都是綴于其上的一枚枚閃亮的寶石，而只有隱藏于其后的柔軟的真情與堅硬的信念才是串起寶石的金線。有了撼動人心的情感，有了矢志不渝的信念，一部電影才有靈魂、有分量，永遠值得觀者懷念。抽去了真情與信念，就如抽去一串項鏈的金線，你只能看到散落一地的寶石，又怎能看到渾然一體、價值連城的項鏈?

在我的心目中，曾經榮膺奧斯卡殊榮的《羅馬假日》，就是這樣的一串生動詮釋“好電影”特質的項鏈。

當我邂逅《羅馬假日》，她已誕于這世上了58年之久;而那個叫赫本的女主角，也已香消玉殞20__年時光。可是，那部較之現代拍攝技術、制作技巧不知差著多少倍的年代拍出來的好萊塢電影，那個由于年代久遠而圖像、聲音都已有些模糊的黑白電影，那個主題極為普通、情節甚為簡單的愛情電影，卻猶如一只溫暖而有力的大手，深深地攫住了我的心。這只大手的力量，來自于赫本純凈得令人屏息的氣質、美麗得令人窒息的外表，來自于赫本與派克本色而投入的演繹，來自于羅馬悠久厚重的歷史與美輪美奐的景致，來自于王室地位與草民身份之間的巨大反差、名利與愛情之間的巨大沖突、皇族生活的禁錮與平民生活的自由之間的巨大對比，更來自于對純真愛情的生動講述、對人生責任的深刻闡釋。

在愛情與責任的兩難選擇之間，作為王位繼承人的英國公主最終忍痛割愛，堅毅地站在了對國家、對人民的責任的一邊。同樣，在名利與愛情的兩難選擇之間，收入微薄、生活困頓的美國記者最終拋棄了一鳴驚人、一夜暴富的良機，堅毅地站在了愛情的一邊——盡管是沒有結果、沒有回報的愛情。正是由于對愛情與責任的成功詮釋，《羅馬假日》成就了自身的永恒，成為了永遠懸掛在奧斯卡“小金人”脖頸上的熠熠閃光的寶石項鏈。

愛情因凄美而動人。安妮公主與記者喬的愛情是那樣地深沉和真摯，公主與平民之間的姻緣卻是那樣地縹緲和虛無。公主畢竟是公主，平民終究是平民，兩者像兩條并行而前的鐵軌，不管延伸得多遠，也永遠沒有交集的一天。那橫亙于他們之間的冰冷的枕木，成為永世無法逾越的障礙。

信念因難為而可貴。一個身處花樣年華、編制著玫瑰色夢想的活潑女孩，卻要承受本不應屬于她的治國經邦重任。經歷了短暫的愛情體驗，她又無奈地回到了看似風光無限實則刻板沉悶的生活，將一顆鮮活的靈魂鎖入幽深的王宮。對責任的昄依，是她難逃的宿命。

在這個世界上，總有些東西堪稱永恒，《羅馬假日》就是其中之一。短暫的幸福，永遠的憂傷，譜寫出世界電影史上永恒的經典!