光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

教研活動計劃幼兒園 小學語文教研活動計劃篇一

1、開學來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續開發校本課程，辦出特色。

2、組織教師認真學習中心校新學期的工作要點，制定本學期各項計劃。

1、收通知書、寒假作業，并進行學生假期作業展評。

2、認真進行一次集體備課。

3、認真抓好畢業班教學工作，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，大量做工作，利用課余時間為學生補缺補漏。教師必須做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

1、強化常規教研活動專題性。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。

教研活動計劃幼兒園 小學語文教研活動計劃篇二

繼續堅持以深入推進基礎教育課程改革為契機，以全面發展學生的綜合素質為中心，圍繞在課程實踐中的難點和重點問題展開細致而又深入的研究。以培養學生創新精神和實踐能力為重點，積極開展有針對性的綜合實踐活動，解決現在存在的真問題，不斷提高教師對綜合實踐活動的.理解水平和實踐能力，開發和積累在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗，逐步引導全校任課教師在綜合實踐活動課程建設上走向“常態化”，全面推動這門課程在全校范圍內的有序開展和全面探索，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的教育特色。

1、著力推進全員培訓。

組織任課教師學習《綜合實踐活動指導綱要》等書和相關理論；

開設講座，學習相關教學案例，使全校任課教師掌握組織指導活動的常規模式；

以四月份全市綜合教研活動為契機組織全校任課教師積極參與聽課；

2、重視骨干教師培養。

骨干教師確定本學期教研課，以常態教研課為抓手，積極開展組內教研活動；

組織骨干教師積極參加各級各類的教研活動，并做好二次培訓工作；

組織骨干教師參加六月份綜合實踐賽課活動，提高骨干教師的教學水平；

鼓勵骨干教師積極申報課題，撰寫論文，促進個人快速成長。

3、加強教學過程管理。

根據學生年齡特點，按年級進行整體規劃，指導任課教師確定好本年級綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展；

做好學校綜合實踐活動課程開設、執行情況的檢查，進行常規檢查工作，加強對教學過程的指導，杜絕綜合實踐活動課時被占用的現象，保障課程的發展空間；

建立綜合實踐活動實施的基本流程、評價方法，每個任課教師一學期上交一份活動計劃和材料，積累過程性材料。

2月份

1、參加南京市綜合實踐活動市中心組工作會議。

2、擬定本學期教研計劃。

3月份

1、召開全校骨干教師會議，落實縣會議精神，討論并確定各年級研究的主題，

2、分發教師指導用書，組織全校任課教師學習相學習《綜合實踐活動指導綱要》和關理論知識。

3、組織骨干教師參加縣級兩次教研活動。

4、開設講座《走進綜合實踐活動》，學習相關教學案例，進行全員培訓，明確本學期學科教學要求。

4月份

1、承辦市級聯片教研活動，骨干教師備好課，上一節方法指導課和一節成果匯報課。

2、組織骨干教師參加全市兩次小學綜合實踐活動學科教研活動。

3、教研組進行教學探討，交流課堂中的成功之處和不足之處，并尋找解決的策略。

5月份

1、組織骨干教師參加全縣小學綜合實踐活動學科教研活動。

2、組織骨干教師參加全市小學綜合實踐活動學科教研活動

6月份

1、組織骨干教師參加溧水縣綜合實踐課堂競賽。

2、全校任課教師上交一篇教學案例和一份活動材料，進行全校教學評選。

3、研究下學期的工作思路，擬定綜合實踐活動計劃。

教研活動計劃幼兒園 小學語文教研活動計劃篇三

（一）研究閱讀第一課時和閱讀第二課時的詞匯教學

在新教材教學實踐中，雖然教師意識到了詞匯教學的重要性，但在具體的教學過程中還是存在一些普遍的問題：缺乏整體規劃；方法隨意、形式單一；理論研究近乎空白，不能令人信服，已有的經驗也沒有足夠的說服力。因此，如何利用好高中英語教材，提高詞匯教學的有效性是值得我們研究的一個新課題。本學期將通過學習（詞匯教學的相關論文，成功課堂的課件等）、說課、開課、評課、等教研方式，探討如何將詞匯學于語境，用于語境，即實現詞匯的語境化教學，從而提高在具體的語境中準確運用詞匯的能力。

（二）繼續探究如何進行有效的備課

目前組里討論將以下5點作為備課的必要要素：

（一）教材處理：教材的刪、減、增、替換、補充等處理說明

（二）語言鞏固：單詞聽寫、默寫；句子默寫、翻譯；段落背誦等語言鞏固形式

（三）新知教學：知識呈現學生探究歸納總結模仿操練語境運用

（四）讀說設計：朗讀、默讀、略讀、尋讀、細讀、口頭表達

（五）作業布置

選擇要素為：聽、寫的任務設計；亮點與不足

本學期，依托公開課，依據備課的必要要素和選擇要素，磨出閱讀課第一課時和閱讀第二課時的典型教案，真正做到有效的備課和落實備課的有效檢查。

周次日期活動內容地點參加對象

12.7-2.13校教研組長會議會議室教研組長

22.14-2.20市直教研組長會議教研院一號會議室教研組長、備課組長

32.21-2.27市英語一模分析州溫外國語學校陳學茶開課，高三老師

42.28-3.6組里教研活動：探討制定本學期計劃；討論有效備課的必要要素，根據必要要素，落實任務磨出案例。高中樓三樓辦公室全組老師

53.7-3.13市直屬高一英語有效教學探討會，開課兩節：閱讀第一課時&learning about language州溫八中高一段老師

63.14-3.20參加學校安排的教研工作會議，張豐老師指導校五樓會議室全組老師

73.21-3.27藝術節、春游

83.28-4.3主題教研活動1：詞匯教學探討，學習相關論文，觀看閱讀第一課時和第二課時的課件，探討學習。高中樓三樓辦公室全組老師

94.4-4.10主題教研活動2：鄭密開課（閱讀第二課時），主題點評人：張林開課班級；高中樓三樓辦公室全組老師

104.11-4.17

114.18-4.24期中考試

124.25-5.1市高三英語第二次模擬考分析礬山中學高三老師；研修班學員；名師工作室成員

135.2-5.8主題教研活動3：張聲開課（閱讀第一課時）主題點評人：徐式君；俞笑開課（閱讀第二課時）主題點評人：陳智強開課班級全組老師

145.9-5.15我組負責市直高二有效教學研討會，張聲開課五樓多媒體會議室全組老師

155.16-5.22主題教研活動4：王樂雙開課（閱讀第二課時）主題點評人：陳學茶開課班級；辦公室全組老師

165.23-5.29

175.30-6.5主題教研活動5：呂速紅說課（閱讀第一課時）總結：如何在閱讀第一課時和第二課時進行語境話的詞匯教學高中樓三樓辦公室全組老師

186.6-6.12

196.13-6.19高中會考

206.20-6.26期末考試

教研活動計劃幼兒園 小學語文教研活動計劃篇四

一、指導思想

根據學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質量。

二、 工作要點

（一）規范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質量。

1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統一作業考試等。各備課組要經常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據具體情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優扶差，加強對尖子生的培養和訓練，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養學生的思維能力和解題、文字表達能力；培養學生的知識歸納、整理分析的能力。

2、規范教學常規，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。

高一年級抓學習習慣的培養，學習方法的指導，并進行模塊學分認定的研討，制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關系的研究。

高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培養，既要著眼于學業水平測試，又要為高三打好基礎。

高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復習，重視對尖子生的`培養與輔導，同時兼顧邊沿生成績的提高。

5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽；高三開展專題講座和優秀學生的歷史學習經驗交流會。

6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學習和交流，提升自身的教學教研水平，加快教師成長。

（二）加強業務學習，重視青年教師的培養，提高自身的業務水平。

1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。

2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學習。有電腦技術優勢的老師多幫助組內其他老師。

3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質教育的課堂新模式。多與兄弟學校優秀教師聯系，學習他們的教學經驗，盡量爭取資源共享。

4、繼續加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。

5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業發展的良好氛圍。

新的學期已經開始，歷史教研室在學校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，一定會團結協作、開拓進取，圓滿完成本學期的各項工作任務！ 組長負責制，按學校制定的的命題標準試卷，易、中、難的比例控制為3：5：2。在資料上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。

教研活動計劃幼兒園 小學語文教研活動計劃篇五

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，

1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的.意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強課題研究。本學期繼續開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評

語文教研組活動計劃(2) 課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業務，精益求精。

4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

1．任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯系，繼續建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

2．加強課堂教學研究：

開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。

3．加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，并做好相應記錄。

4．本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。

1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。

教研組活動時間。

2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動經常化、專題化和規范化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，以體現素質教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現素質教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇于創新的能力，以體現素質教育的發展性；在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，以體現素質教育的實踐性。

4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。

5.、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少于10節，教研組長不得少于15節。

6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。

九月：

（1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”。

（2）常規備課、課堂教學、隨堂聽課、作業批改檢查。

（3）進行月考。

十月：

（1）教師研討課聽課評課。

（2）教學常規檢查反饋。

（3）開展班際寫字比賽。

（4）進行月考。

十一月：

（1）進行期中質量檢測，并寫好質量分析與整改措施。

（2）學科競賽活動。

（3）各備課組進行教研活動。

（4）進行月考。

十二月：

（1）期末業務大檢查。

（2）期終復習計劃制定及落實。

元月：

（1）期末檢測。

（2）寫好科組教學檢測整改措施及總結。

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

在教學過程中必須加強理論學習。全體初中語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。

組織本組教師認真學習教學常規，規范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環節。集體備課，優化組合，注重課堂效率，培養學生樂思、善思的學習習慣。

1．針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2．開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。

3．開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4．備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

1．深入學習，提升素養

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

2．努力實踐，穩步提高

（1）根據學科特點開展課堂教學的研討

根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

（2）提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。

（3）發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。

（4）開展“構建理想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

教研活動計劃幼兒園 小學語文教研活動計劃篇六

1．以“提高教學質量”和“提高教師業務水平”為重點，以“有效教學”為中心，開展系列研討活動，努力做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，利用“讀讀通”網絡平臺探索開展初中數學有效教學的新途徑。認真研究后20%學生學業水平提高的有效途徑和方法。

2．積極探索建立新的機制，努力創造條件和營造適宜平臺，繼續做好精品百課活動。收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教師教學水平，促進教師專業成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設。

3．加強骨干隊伍建設，組織骨干教師認真學習有關理論，舉辦教師座談或論談，研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加大基地學校建設力度，加強校本教研指導，提高校本教研質量。

5．加強命題研究，引導教師研究、分析xxxx市年數學學業考試試卷及xx年學業考試方向，做好初三復習工作。

6．開展基地學校活動，做好“小數學家”的培養工作。通過生活中的數學知識大賽等，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

1．深入新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

2．做好初中數學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。

初中數學課堂教學的有效性研究

一、教學理念：

1、突出個性發展，尊重學生個性世界，培養學生個性。

2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養。

3、語文教師要能夠主動開發、廣泛利用語文課程資源。

4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優秀教案要重視探究語文教育與現代社會以和兒童生活世界的諸多關聯。

5、建立和形成旨在充沛調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。

6、注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養終身學習的愿望和科學探究的精神。

二、學情分析：

本班共有學生 25人。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。

三、教材分析：

（一）教材結構：

本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。

生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

（二）教材特點：

1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標

2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力；在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

3、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發展

4、導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能

5、順應兒童心理發展特點，“口語交際?習作”的類型發生一定的變化

6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

四、教學目標

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。

（二）閱讀教學

1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

2、發現語言規律，學習表達方法。

3、掌握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

（三）口語交際教學

1、激發興趣，引起學生推薦的欲望，體現雙向互動。

2、不時提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。

（四）習作教學

1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。

2、培養觀察、思維、表達三種能力。

五、教學措施：

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，高年段，學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。

（二）閱讀教學

1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語感。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在掌握全文情感基調和其變化的基礎上，根據個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。

高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有富余的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果。

2、通過課后的考慮練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。在課文中發現語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結某些規律性的東西。

3、要根據課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰略。

（三）口語交際教學

要激發興趣，引起學生推薦的.欲望。要創設特定的情境。創設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創設要真實、有意義，體現學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發學生的交際欲望。三是要創設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現交際的內容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現雙向互動。

（四）習作教學

1、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。

作文指導，一定要從內容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內容。開始宜“放”，使學生感到想寫的內容很多，教師指導學生從中選擇最恰當的內容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導，指導的內容不外乎習作目的是否明確，內容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。

習作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作勝利的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。

2、加強平時練筆的指導。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續寫結尾……自自然然地體現從讀學寫，讀寫結合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據生活需要練筆。應協助小朋友認識到習作是學習、生活的需要，是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內容。教師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文，在服務生活的同時，提高讀寫能力。

一、指導思想

本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，加強學科組、備課組間的教研活動，努力通過科學、有效的組織教學，優化課堂結構，提高課堂效率，激發學生學習興趣。運用合作、互助、嚴格、苦干、實干加巧干的方法，提高教師的業務素質，培養學生自主學習能力、綜合實踐能力和創新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”。

二、具體工作

1、備戰中考

初三教師做好迎接中考的準備，備課組長負責，制定好詳盡的復習方案，及時搜集中考信息，把握中考方向，編訂經典實用的模擬試題，團結協作，群策群力，辛勤付出，保障中考再創佳績。

2、示范課、賽講課安排

本學期三月份繼續進行優秀教師課改研討課，以備課組為單位評出本組優秀教師做課，每做一節課加5-----10分；三月底進行第三屆青年教師賽講課，評出各學科優秀青年教師。從三月十三日至五月三十日繼續進行每周一次的我校與康杰初中的校際教研活動，具體安排見《關于我校與初中進行校際教研交流的實施方案》

3、聽課評課要求

堅持聽課制度，倡導自主聽課。要求青年教師拜師學習，組成一幫一合作小組，以老帶新，以新促老，提高所有教師的業務能力和整體素質。要求三十歲以下教師，聽一節講一節，自己吸收整理后再講課，任何教師不得拒絕老師們聽自己的課，歡迎大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完立即評課，肯定優點，提出改進意見，群策群力共同提高。

每月年輕教師（35歲以下）聽課不少于12節，中年教師（35歲以上）聽課不少于8節，聽課要認真，有記錄，有反思。

每學期每位教師至少做一次公開課，中青年教師至少做兩次研討課。

要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節，5年以下教齡的教師每月至少聽課8節。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象。（符合要求的每聽一節計量化分1分，弄虛作假查出來該項評價不得分。每半月檢查一次。）

4、學科組教研活動

學科組教研每月一次，每次教研時間兩節課，每次有專題，有專人講解。內容具體、循序漸進，有學術研討價值，對教學有指導意義。如：《如何以問題為主線主導課堂教學》《寫人記事突出中心的方法總結》《談談我成功的板書》《精彩的導課技術》《我上的很成功的一堂課》《我很困惑的一堂課》等。

研討內容建議：1.研讀課標 2.專題研討 3、解決教學中存在的問題。

要求：每次研討的發言稿發表于本學科的博客，同時署上作者姓名。

（每次發言教師計3----5分，每次記錄計1分）由學科組長負責。

5、備課組集體教研

備課組教研每周兩次，每次教研時間兩節課。（教研時間小組自定）

要求：備課組長每周有教研計劃，每次教研內容明確，安排具體，組織到位，效果顯著，能真正起到“提高課堂效率，減輕學生負擔”的作用。

內容：

（1）安排本周教學內容，每次由一位教師主備一課，統一本課教學目標，教學重難點，共同優化每個教學環節，找出解決重難點的最好辦法，突出重點，突破難點。優化教案、學案、課件，并整理、存檔。

（2） 統一選題、組題，明確每道習題的訓練重點，練習題的設計有梯度，有針對性，對重難點習題須根據學情講出自己引導學生解題的思路和方法。本年級本學科作業統一精選。

要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案、學案，及相應的課件，和三天的練習設計。

每課當堂作業統一精選，單元檢測、月考、期中、期末試題精選存檔。

（3）隨時教研

同年級同科教師每天一交流，時間10---15分鐘，明確當天講課內容，重點難點，隨時解決授課中存在的問題。交流時間備課組長根據本學科的課時特點合理安排。

（教研要求：做到進度統一、目標統一、重難點統一、習題統一，每次教研完后交教研記錄及相關資料給本年級組教導員，每交一次計1-----3分）。

6、教案學案書寫

各備課組學案統一，每位教師有自己簡要的教案，教案要注意以學生為主體，站在教師的角度，考慮好針對不同學情所采用的教學方法，要求有“教學目標”、“重點難點”、“教學方法”、“課時安排”、“授課時間”“教學過程”“板書設計”“教后反思”。（每一課時教案、學案計一分，對教案的頁數也做登記，作為同科教師比較的參照，對于字跡潦草、態度不認真及用紅筆書寫的教案要在總分基礎上相應扣3---5分，每半月檢查一次）。

7、作業檢查

各科均準備作業本，作業本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，并標明批改日期，要求主科每月每個班至少批六次，副科每月每個班至少批三次。（根據批改質量等級每批改一次計1---3分，每半月檢查一次）。

8、學習筆記

希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記8頁，字跡認真整齊，內容實用。（符合要求每頁計1-----3分，每半月檢查一次。）

9、教學心得

每月每位教師至少在博客上發表一篇課堂教學實錄（設計）或教后記、教學隨筆等。做用心的教師，及時記錄自己課堂教學、學生管理的困惑或成功做法，以及生活感悟、讀書心得等方面的內容，鼓勵在校刊或其他刊物發表，也可在教研時間相互交流，取長補短。（每月一總結，根據內容、質量每篇計3----5分，在校刊發表計8分，在省級刊物發表計10分，在國家級刊物發表計15分。）

10、教師基本功大賽

四月份組織教師基本功大賽，督促教師寫好鋼筆字、粉筆字、講好普通話，并具備一定的演講能力。

一位教育家說過：“教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。” 希望各位組長認真負責，合理安排，創新形式，根據本學科特點，扎實而卓有成效地組織好本組的教研活動，“相同的時間比投入，相同的投入比效率”真正讓教研起到優化課堂教學，提高課堂效率的作用，讓每位教師都能積極參與、樂于奉獻、合作共贏！

教研活動計劃幼兒園 小學語文教研活動計劃篇七

新學年，新氣象。在新的學期里了為進一步深入貫徹“減負提質”以及縣委教育工委書記姚光富同志的“承接、把握、開創”的工作理念，全面提高教學質量，全面推進素質教育，結合我校實際特制定出如下教學工作計劃。

本學期，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質量，加強教學過程的教學評價，注重學生的整體素質提高。立足我校教育發展的實際深入開展教學研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量力爭新突破。

（一）加強崗位培訓 大力提高教師業務水平

1、進一步加強骨干教師的培養和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養選派力度，對已取得骨干教師資格的加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，認真搞好“新竹工程”，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2、努力轉變教師工作觀念

本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并融入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯系，而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業熱情，通過每周次的業務輔導提高教師的崗位工作技能。

3、強化教師的業務學習，完善自身素質

本學期要做好教師一考試，兩測試工作，優化學習模式，做到：自學與集中學習相結合；學習與交流心得相結合；自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質還將加深業務學習的實質性提高，堅持業務學習和考評相對接，使學習的效果有實質性的提高。確保每一位教師在一考試兩測試中取得優異成績。

本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的：班主任管理技能、教學演示技能、教材開發技能的自主培訓技能活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。

(二) 細化教學常規管理

1、優化教學常規管理。

以深入開展“高效課堂”的實踐與探索為契機，努力打造“高效課堂”。結合本校實際，本著有效、實用的原則，改進教學常規管理的內容和策略，優化常規教學的各個環節，提高常規教學質量。本學期要加大教師業務輔導的力度強化教師的素質提高，開學初結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的.要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、努力做好培優轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升

（1）深化健康習慣校園行活動強化特長生的培養

樹立特色立校理念。各學科組要結合本科目實際，組織學生開展專題學習活動，狠抓學科的培優補差，促進學生素質提高，達到鞏固課內，拓展課外的效果。積極組織學生參加各級各類活動，進一步彰顯學校辦學實力。要加強對特長學生的輔導，本學期要組織不同年段的數學、語文、等學科知識競賽，通過不同層次的學生競賽培養學生的成就感使其有飛躍的發展，學校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導，及時總結有效深化。

（2）加強對畢業班教學質量的監控工作。

做實做好對畢業班的月考工作。每次月考成績由教務處在例會通報并作簡要分析。考試方式有本校同年級同學科比較，或與兄弟學校聯考。每次考后學科教師進行自我質量分析，總結經驗，找出差距，從而調整教學策略。

（3）加強村校管理工作。

實行行政領導包村校的管理辦法，加強對校“六認真”的檢查力度，本期將組織學校領導和年級組長對村校實行聽課，要求每一位教師必須上一課合格課。

3、加強校本研討，深化課堂改革。

（1）改進和完善校本教研制度，創新校本教研的形式和機制。做到有組織、計劃、有實施、有記錄；明確主題，確定發言人，保證時間，扎扎實實地開展好校本教研活動。開展多種形式的互聽、互教、互評活動，形成名師帶動、教師互動的局面。通過集體備課、教學觀摩、評課反思交流、案例分析、專題研究等形式深入教研，認真組織開展好網絡教研活動，努力提高教師的現代化教學水平。

（2）繼續開展好“教學大練兵”活動，嚴格遵守行政領導兼課、聽評課制度，做到有聽，有評，指導到位。領導干部聽評課每學期不少于20節。本學期繼續采用多種方式聽課：

（1）隨機聽。領導干部隨時深入課堂聽課，不給教師任何準備。這樣做是檢查教師常規授課情況，促使教師認真備好每一節課，上好每一節課。

（2）指聽。即指出要聽的教學內容，在教師精心備課，充分做好各項準備的情況下聽課。這樣做是針對某一個專題進行研討，探討最科學、最合理的教學方法。

（3）對比聽。每位教師都有自己的教學理念、教學特點，為了促進教師間的交流，實行對比聽。即各位教師都進行同一內容的授課，然后互相聽、評，教研組長、骨干教師不少于25節，教師不少于20節。人人有聽課筆記，有教學反思，從而達到互學互助，共同進步。

（3）本期要求三至六年級每班每期向學校網站上交20篇優秀作文；語文教師每期向學校網站發表2-3篇下水作文；50歲以下教師每期應向學校網站提供一個課件和兩篇優質教案；一年級語文教師應搜集20首兒歌或童謠，二至六年級語文教師應搜集20首兒歌和古詩；學校審核后裝訂成冊。

4、加強體育衛生工作的開展。

開展“陽光體育運動”。落實《學校體育工作條例》，上好體育課，做好課間操，開展群眾性體育活動，通過體育鍛煉明白卡保證學生每天鍛煉一小時，讓學生學會兩項體育技能，學會健身，提高學生身體素質；并嚴格執行“體育（體育與健康）課堂教學要求”，杜絕出現因違反要求而出現的安全事故。同時加強器材的管理，從學校實際出發，精心組織開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發現問題及時上報并采取相應的解決措施。

5，認真做好“減負”工作，認真開展好課外活動

“減負”工作的重點科目是語文、數學等基礎學科，在提高教師綜合素質，要規范教輔資料的使用和落實課外活動的安排。認真開展好課外活動，每周三下午第三節鐘為全校統一課外活動時間，根據學生的興趣愛好分班，教師在活動中加以指導，周一、二、四下午第三節的課外活動時間，各班根據本班學生情況進行開展。

（三）做好繼續教育工作，提升業務水平。

1、引領教師走向專業化。要求教師每學年至少訂一份業務雜志、摘抄5000字筆記、上好一堂公開課。每學期撰寫一篇教學論文和兩篇1500字的教學反思。

2、教研組積極組織教師參與課題研究工作，力爭出成果。鼓勵個人或小團體申報課題研究。

3、積極組織教師參加上級領導部門開展的各項與教學有關的活動。加大派教師外出培訓、學習、聽課的力度。重點培養青年教師上優質課、上好競賽課，并推出義小，走進縣、市級競賽。

4、加強與兄弟學校尤其是優秀學校的聯系。做好請進來走出去的工作。

5、做好各項培訓工作。充分利用資源培訓教師對光盤教學與多媒體課件的應用。專人負責計算機培訓。教研組負責課標、光盤教學、優質教學光盤的培訓。培訓要有計劃、有組織、有內容、有考勤、有記錄。

九月份：一考試兩測試的培訓工作；教學常規月檢；六年級月考。

十月份：新進義學堂中心校教師（17人）上一堂合格課活動；

舉辦青年教師賽課活動；六年級月考；教學常規月檢。

十一月份：語文教師下水作文競賽；數學教師同題教案設計競賽；組織期中檢測與家訪；常規月檢。

十二月份；學生綜合知識競賽：學生作文通訊賽。六年級月考；教學常規月檢。

一月份：組織期末復習與考試和教學質量分析；常規期末大檢查；各項工作總結。

教研活動計劃幼兒園 小學語文教研活動計劃篇八

xxxx年初中英語學科教研活動計劃根據“浙江省教育廳教研室關于xxxx年度三項評比的若干意見”精神，xxxx年將舉行初中英語論文評比。xxxx年教學工作的主題圍繞“學習教學建議、規范教學行為”及“有效的閱讀課教學”展開。請各市按“意見”精神，圍繞今年的主題，認真做好相關工作。現將具體事項通知如下：

凡我省中學教師、教研員于

xxxx年7月1日以后撰寫的、且中心內容與今年的論文評比主題一致的中學英語教學論文，均可參加評選。但已在省級以上單位獲獎的論文不再參評。教學論文應突出科學性、前瞻性、學科性、實踐性。字數以不超過5000字為宜（專著除外），超過10000字，或以課題報告、調研報告形式撰寫的，不予評獎。

嚴禁抄襲，文責自負。凡發現抄襲的論文一律取消參評資格，并通知該作者所在單位及所在市教研室，并與該市下屆送評篇數掛鉤。本次評比分設一、二、三等獎，采取差額評選的辦法，一等獎占獲獎總數的比例不超過15%，二等獎不超過25%，三等獎不低于60%。各市推薦的論文需文字稿一式8份，電子稿一份（a4紙格式，正文用小四號宋體字，英語用小四號timesnewroman，1.5倍行距）、論文目錄清單一份（樣式見附表一，論文目錄根據市論文初評質量由高到低排列）和誠信承諾書（見附表二），請于

10年

9月15日前將本地區評出的論文、目錄寄給省教研員，過期作自動放棄處理。

9月30日前由省教研室組織評審。12月統一公布評比結果。

xxxx年新課程“疑難問題解決”培訓內容圍繞“命題原則與策略”和教學建議學習兩方面展開，力求通過專家講座、教學建議解讀、復習課研討等形式，進一步學習命題原則，掌握命題策略，使命題更趨于合理化。同時以教學建議規范教學行為，力求從課堂教學入手，體現“輕負擔、高質量”的教學要求。活動時間初定在6月下旬進行，地點另行通知。

繼09年開展了以“有效的閱讀課教學”為主題的課堂教學評比后，今年將繼續就“閱讀策略與閱讀課教學”開展課堂教學展示活動，力求通過課堂教學、分析點評、互動交流等形式共同研討閱讀課教學，使閱讀課教學進一步與培養學生的.閱讀方法與閱讀技能結合起來，促進學生讀說、讀寫能力的提高。活動共設6節課，分別以“以讀促說”、“以讀促寫”、“在讀中培養閱讀能力”為主題教學展示。活動只發證書不設獎。各市可推薦一名教師參加教學展示（表格見附表三），于

xxxx年3月1日前將電子稿發至xxxxy@，過期作自動放棄處理。活動時間初定在4月中下旬進行，地點另行通知。

xxxx年浙江省“攜手農村”教研下鄉月活動初中英語專場初步定于9月在臺州市三門縣進行。今年的形式與往年不同，以送教下鄉為主，各地不再有參加活動的名額。主要內容為課堂教學展示、點評及交流等。上課內容、具體時間等另行通知。“攜手農村”初中英語課堂教學展示活動只發證書不設獎。

外國語學校應成為英語教學科研活動的“領頭羊”，關注外國語學校的英語教學有助于推動外國語學校的英語教學示范作用，推動各地有效英語教學活動的進一步開展。xxxx年外國語學校英語教學研討會因甲型(h1n1)流感而推遲。今年將視情況擇時與小學、高中聯手舉行。主題是“如何形成外國語學校英語教學的特色”。活動時間初步定于11月，具體另行通知。

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞"立足課堂，深化課改，提高課堂有效性"的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現"扎實、高效"的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

1、加強教研組建設，構建"學習型教研組"。

(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的.實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個星期都要有針對性地進行教學常規的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備課教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。備課中努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

月工作安排：

三月：

1、制訂、落實教研組長工作計劃。

2、集體備課。

3、常規性教學工作檢查

4、第一次教學質量分析調研。

四月：

1、教研組常規工作檢查

2、集體備課

3、組內聽評課活動

4、第一次教學質量分析調研。

五月：

1、教研組常規工作檢查

2、期中教學質量分析調研

六月：

1、教研組常規性工作檢查

2、期末復習迎考

3、教學質量分析調研

七月：

1、全面復習迎接統一檢測

2、整理歸檔

教研活動計劃幼兒園 小學語文教研活動計劃篇十

一、指導思想以學校和教科室的工作要點為指導，課堂中一學生為本，一培養學生的實踐潛力為重點，一提高教學質量為目標，家強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的`調研與監控，努力提高學生的音樂教學質量。

二、工作重點

1、完善各項管理制度，規范教科研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教科研骨干；

3、校本教研工作。活動是教研工作的主載體，課堂是教研工作的主陣地，音樂教研工作務必在保質保量完成上級教研部門安排的教研任務之外，有針對性的開展一些切實有效而且覆蓋面較大的校本教研活動，使全體音樂教師在活動中學習、在活動中實踐、在活動中提高，真正起到促進教師專業成長的作用。本學期音樂組將結合學校和老師的實際狀況開展“同備同上一節課”、“教學熱點、疑點大討論”、“教師說課競賽”、等教學研討活動，保證活動的科學性、針對性和有效性，使全體音樂教師能從活動中真正嘗到甜頭、收到實惠、得到提高。附：工作安排

九月份：

1、擬定各項工作計劃。

2、修訂各項教育科研工作制度和管理辦法。

3、制定銅管樂排練方案

十月份：

組建合唱團，制定排練方案

十一月份：

1、每人一課（公開課）

2、高三專業觀摩活動。

3、專業技能比賽

十二月份：

1、音樂組外出學習

2、校園十大歌手比賽

20xx年xx月份：

1、統計學期教科研成果，獎勵教科研先進個人。

2、總結全學期各項音樂組工作。

教研活動計劃幼兒園 小學語文教研活動計劃篇十一

繼續以學習、貫徹、落實《義務教育指導綱要》和《語文課程標準》為重點，以加強教研組建設為根本，理論學習為手段，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效益。同時，鼓勵語文教師提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，大力開展教科研研究，提高教學效果為根本，努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，來推動我校語文教研組建設和語文教師素質和水平的整體提高。

1、 以課程標準為根本，切實轉變教育教學理念

思想決定行動，組織廣大語文教師進一步研讀《語文課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導課堂教學和課題研究，努力使各年級學生語文素養得到充分發展。

2、以主題研修為切口，促研修活動有深度

（1）深切關注教師教育教學實踐中真實困惑與問題，以提高課堂教學效率，提高教師教育教學實踐能力與理論水平為主要目的。本學期以“讀寫結合的有效性”為研修主題，關注課堂教學中小練筆的有效性，提升學生語文素養。

（2）教研組將按“確定研修主題——年級段集體備課——教研組內進行研討課——組內成員交流反思”程式，將課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。

（3）加強教師對教育教學實踐工作的反思意識，提高反思能力，養成善于反思的習慣。一學期要能結合自己教育教學工作，在研修主題指引下，寫出至少一篇案例分析，4篇心得隨筆。

3、以課題研究導向，逐步提高教育科研水平

引導教師樹立教育科研意識，以研究的態度審視教育教學實踐工作。同時加強各級課題管理，使課題研究工作與教育教學實踐工作緊密結合，讓課題研究來自實踐又能指導實踐工作。

4、以教學伙伴、師徒結對為載體，促研修活動日常化

發揮骨干教師的引領與輻射作用，組建教師間的伙伴與師徒關系，建立一套較為完善的考核機制促使教師間的教研活動日常化。

5、以校際聯誼為載體，促研修活動有廣度。

聯系區內其它強校，采用同主題、同教材的碰撞，促進教師從更寬視野下看待課堂，拓寬視野。