每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我喜歡作文初中篇一
我很喜歡《鯨和海豚》這本書，它給了我很多知識，這是我喜歡這本書的第一原因：現在的孩子知識量太少了，以前我覺得學會課本上的知識就行了，對課外的一些知識知之甚少，連鯨魚是哺乳動物也不知道。鯨有幾個品種?藍鯨是世界上最大的動物嗎?最早捕鯨的是什么人?海豚是屬于鯨目嗎?海豚有幾個品種?這些問題以前我都不知道，直到有了《鯨和海豚》這本書，這些問題才一一解開，這本書讓我學到了很多知識。
第二個原因是這本書讓我懂得了一個深刻的道理。當我讀到”iwc這個組織保護鯨，不是為鯨著想，而是為了捕鯨著想，因為現在的.高科技武器可能把鯨逼入絕境，以后出現沒有鯨可捕的現象“。這一章(《捕鯨》)和這一段話給了我深刻的感觸和道理：人們為了自己的利益而不惜殺害動物，破壞自然環境，現在的武器越來越高科技，越來越發達，人們穿著虎皮，獅皮做成的衣服，提著鱷魚皮做成的皮包，家中擺放著用象牙雕刻成的精美裝飾品。這些又有什么用呢?還不是只求一樂，卻不想，這是把自己逼入絕境。
人們無度地砍伐樹木，殺害動物，最后樹木砍光了，動物殺光了，環境污染了，地球破壞了，最后人類被自己逼上了絕路。這一章和這一段話表面上是寫鯨魚，實際上寫了所有動物的情況。所以我們保護環境，保護動物，就是在保護我們人類自己。
第三個原因是，我的理想是長大后成為一名生物學家。作為生物，鯨和海豚在自然界算是比較簡單的，我就先學習它們的相關知識，逐漸打下基礎。通過這本書我知道，鯨魚的祖先是龍王鯨和矛齒鯨，大約四千萬年前，陸地上到處都是厲害的爬行動物和哺乳動物，鯨無法在陸地上生存，就慢慢進化成了海洋生物。本書尾頁還有這樣一句話：鯨還有很多的秘密。留下了懸念，激發了我探索和發現的欲望。
我愛《鯨和海豚》這本書，它讓我學到了很多知識，懂得了很多道理。
我喜歡作文初中篇二
我最喜歡的人是爸爸，他長得又高又胖，爸爸說他以前是追風少年，瘦得只剩下骨頭，肚子是到了中年才發福的。但在我心里，爸爸一直是我所稱上的“美男子”。他脾氣有時候很暴躁，當然一般都是在我放錯而又屢教不改的時候；但是有時候又顯得很溫和、特親近。
從小都是爸爸給我洗澡，就拿洗頭發來說吧，媽媽一直嫌我頭發太長太難洗，認為我是個男孩子，留著么長的頭發，再加上我不講衛生，都可以不化妝去演丐幫幫主了。所以總想“威逼利誘”我去剪掉。幸虧爸爸堅定地支持我：“只要頭發沒有女生的長，就不用剪?！庇谑牵搭^發這項艱巨的工作就落在了爸爸身上。每個星期，爸爸都會耐心地幫我清洗頭發。首先給我一條干毛巾，擦擦眼睛擦擦臉，然后把頭發打濕，一點一點地用洗發露涂抹在頭發上。輕輕的抓，搓呀洗呀，再用噴頭把泡沫沖得干干凈凈，別提有多舒服啦！這時候的爸爸，比媽媽還要溫柔。說他溫柔吧，發起脾氣來又像電閃雷鳴一般可怕。還記得我二年級時，玩輪滑時把腿摔骨折了，還嗑破了嘴巴，鮮血直流。爸爸一回來就抱起我開著車火速沖向醫院，沒想到剛停下保安就說停的是救護車占用車道，要我們離開，為此爸爸和保安大吵一架，我和媽媽看的觸目驚心，直到現在都記憶猶新。
在家，爸爸是最寵愛我的。好吃的，好玩的，現代流行的，只要我喜歡，在爸爸能接受范圍之內，他都給我買，連媽媽反對也沒用。爸爸做生意可辛苦了，不管多忙多累，回到家都會抽出空來陪我打羽毛球、乒乓球、籃球；陪我爬山散步，并且每一年春節都會抽出一個禮拜的時間帶我出去旅游，這個時候的爸爸是最親近的好朋友。
可是，在我的'學習問題上，他可是嚴格要求，毫不手軟。一次考試太粗心，做錯了不該錯的題目。爸爸瞬間就擺出了冰塊臉，好可怕！我心中暗想：“要有一場暴風雨來臨了?？砂职衷趯Υ业膶W習上又從不以分數為標準，也從來沒有因為哪次考試成績不好而揍我，主要是以學習習慣和學習心態上為主，大部分時間都還是循循善誘教導我的，所以我在學習這一塊一直沒太有什么壓力，心態特別的好。
這就是我的爸爸，雖然他有時“暴躁如雷”有時“陽光燦爛”但是他愛我，我也愛他！都說“父母是自己無法選擇的”，由而我很幸福。
我喜歡作文初中篇三
你若問起我最喜歡的一本書，我會毫不猶豫地脫口而出：“《魯濱遜漂流記》!”
不要認為這部書已然過時，這部書是在大浪淘沙后篩選出來的傳世經典。書中的人物、全書的內容、思想精神已然在我們心中留下了不可磨滅的印記，它成為我們心中的一道亮麗而永恒的風景線!
然而對我來說，這部書的價值不至于此，它對我的影響與感化是更深刻的`!它的內容對我而言是給我上了一堂生動而震撼的生活科。
原來的我自理能力很差，不愛承擔家務，不愛自力更生，不能脫離父母的關愛、幫助與呵護，這導致了我缺乏獨立、缺乏自主，這是一個大弊病。因為獨立自主對于一個人來說極其重要，它是一個人生存發展的重要保障。而我卻沒有獨立生活的能力，這就等于失去了人生前進的武器，兩手空空的我卻不了解這一切的可怕，依然在依賴下盡情享受，不聽家人的勸告。
在我身上，水開了不知所措，衣服不會自己洗，被子不會自己疊的景象時常發生。我也曾為此感到苦惱，但這苦惱過于膚淺，并未使我下定決心脫離依賴走向自主，直到——
小學時讀到了一篇《魯濱遜漂流記》的節選，初讀之后感到很興奮，覺得這部書應是本刺激精彩的冒險小說。出于好奇，我小心地打開了封面——生怕破壞這精彩的冒險情節。在認真讀過內容簡介后，興奮跌落了一半，失望涌了上來，不就是說一個叫魯濱遜的人在輪船遇難后孤身飄落至一荒島而獨立自活二十多年的故事嘛，這有啥意思?一點也不刺激，但出于一種莫名的感覺，我還是翻開了第一頁。
花了十來天，整本書讀完了，那是在一個陽光明媚的下午，當我合住這本書時，我在沉思、我在設想，若是我獨自飄落到了這樣一個荒島上，我會像魯濱遜一樣去自主生活嗎?我能像魯濱遜一樣自主生活嗎?陽光照在封面上那個衣衫襤褸的魯濱遜上，我突然看見他身上在放射自主、獨立、自強的光芒。
我下定決心，要擺脫依賴，去做一個像魯濱遜一樣的自強自立的人。我學習洗衣服，學習做飯，并經常自己干家務，竭力去改變自己。人生當自立，男兒當自強，自己一定要做一個獨立自主的人!
現在我已然不再依賴，這多虧了魯濱遜。是他震撼了我，打動了我，幫助了我，我感謝魯濱遜，我熱愛這本《魯濱遜漂流記》!
我喜歡作文初中篇四
童年，有一種玩具讓我念念不忘，那是一種手藝——鐵絲人。
五年級的一天，我偶然在網上看到一種玩具，用各種顏色的毛線纏成的鐵絲，覺得好奇，便想買來玩玩。之后，便一發不可收拾地迷上了這東西，我每天都在查這東西的玩法，決心創造一個自己的玩法。
兩根鐵絲每天都被我拿在手里纏來纏去，纏著纏著竟然纏出了一些門道：我發現兩根鐵絲的交點轉兩圈竟然固定了，并且形成了大小不一的圓形。這一重大發現讓我有了一個小念頭：“我為什么不用鐵絲做出一些形態各異的小人呢？”
我馬上開始行動。先用一根鐵絲擰出三個大小不一的圓圈，大的做頭，兩個小的做手，固定壓平，小人的上半身就做好了。再用一根鐵絲擰出大小相同的兩個圓圈做腳，固定壓平，小人的下半身做好了，再將上半身和下半身擰到一起，小人就基本完成了，最后我給小人添加了一些動作元素，一個個活靈活現的鐵絲人就呈現在眼前了！
第二天，我把鐵絲人帶到學校，很快我的書桌前人頭攢動，同學們爭先恐后地喊：“哎呀，這個小人真可愛！”“哎，你瞧，還是個功夫小人呢！”“李柏霖，給我做一個吧，咱倆可是好兄弟?。 甭犃怂麄兊目滟?，我心里美滋滋，一高興就有求必應，連夜為同學們趕制了一批“李氏鐵絲人”。
后來，我還用六個鐵絲和一個空盒子做了一個全家奔跑的”塑像”，跑在最前面的`是爸爸，圓圓的啤酒肚是他獨一無二的特征，緊跟其后的那個大腿長自然是我，最后面那個身量苗條、體格風騷的是媽媽，可她永遠跑不快。妹妹呢？自然是媽媽身邊那個頭大腿短的小不點嘍！爸爸看了，愛不釋手，動不動就向他的同事炫耀：“看這照片里的藝術品，是我兒子做的！帥呆了！”
時光荏苒，白駒過隙，童年一去不復返了，但童年的鐵絲人一直珍藏在我心里。有時候我會想為什么玩具有幾十種，我偏偏鐘愛這鐵絲人呢？現在我明白了，正是因為鐵絲人的簡單無華給了我一種安靜的力量，讓我沉醉其中，專注的完成一件事，體驗“成就感”。這就像各種各樣的飲料給人不同的味覺體驗，卻始終不能代替白開水的清涼爽口。
我喜歡作文初中篇五
都江堰是我的老家。那里景色優美，氣候宜人。那里有我喜歡的很多東西。但我最喜歡的景物不是那兒雄偉的大壩，也不是“天下幽”的青城山，而是熱鬧非凡的南橋。因此，南橋就成了我最喜歡的橋。
南橋位于都江堰寶瓶口下側的岷江內江上，是一座壯麗的古橋。1878年間建成的南橋，原名“普濟橋”。1958年，它被洪水沖毀，重建后取名“南橋”。
這座橋有很多老成都的民俗元素。橋身上的“紋身”形態各異，一條條逼真的.龍張牙舞爪，呼之欲出，好像要跳出來把我們吃掉;橋兩邊一幅幅古城的雕刻，讓我們穿越時空，身臨其境。最具特色的要數橋頭的幾幅水墨丹青了，上面的樹、房子畫得活靈活現，人和動物描繪得栩栩如生，一下子就“驚艷”到剛上橋的游人。
前幾年的南橋，不論早與晚，都非常熱鬧。清晨天剛麻麻亮，大媽大叔們就跳起了廣場舞，在兩端的橋頭建立了固定的“移動”舞廳。小販們陸陸續續提著自己的“家什”，來到橋上，“占據”一席之地，一塊布往地上一鋪，麻利地擺放小玩意兒，開始叫賣兜售;到了中午，這里便成了游客的“天下”。絡繹不絕的外來旅游者饒有興趣地東看看西瞧瞧，絕大多數還是端起相機“咔嚓咔嚓”地記錄下南橋上的風土人情;下午，“茶博士”來了，他們把桌子擺在橋頭，開起了“露天茶館”。茶客們晃晃悠悠地落座，邊品茶邊欣賞橋上此起彼伏的吹拉彈唱;傍晚，橋兩岸的長廊燈火通明，將岸上的熱鬧倒影在波光粼粼的水面上。時常看見有些老人坐在橋上，借著清幽的月光，回憶著美好的往事。。。。。。
可好景不長，一場8級大地震擾亂了這樣的平靜：橋梁不再挺拔，橋面不再微笑，橋亭也不再靈秀。南橋的魅力，似乎只能留存在我的心底。不過人們不忍心讓它的美麗消失，工人叔叔們對毀壞的南橋進行了修護，南橋又恢復了往日的模樣。
現在的南橋還是像以前一樣，依然挺立在水面上，依然以自己的美吸引著八方游人，依然驕傲地熱鬧著。。。。。。
我喜歡作文初中篇六
如果問我最想要去哪里，我會說我想去那個漫地櫻花的林芝，去感受粉色的美；如果問我最想吃的菜，我會說媽媽親手做的菜，去回味家鄉的味道；如果你要問我最喜歡的認識誰，我一定會說是他，給我滿懷的愛。
我小的時候如同許多孩子一樣，父母為了掙更多的錢，去到遠家千里的地方務工，也和許多孩子一樣，我在爺爺奶奶和外公外婆家交替住著，而我又有些許的不同，因為我得到的愛比任何一般的孩子都更多，因為我有一個待我如同親生一般的.舅舅。
此事說起來可能也只能歸結到緣分上，舅舅舅媽有兩個兒子，可卻沒有一個女兒，而舅舅很喜歡女兒，舅媽也是，四歲是我被送到外婆家，那以后我就在外婆家住了四年，這四年中我像手中的寶一樣，被外婆一家人喜愛，舅舅只要一出門就會把我帶在身邊，舅媽只要一去逛街就會給我帶回許多好看的衣服，外公加上我有三個孫子外孫，也只讓我一個人坐在他的腿上，以至于后來我的兩個表哥對我有很大的意見，可仍然阻止不了舅舅舅媽對我的喜愛。
記得有一年過年，別的家里都是人員滿堂，孩子的手里牽著爸爸媽媽的手，而我雖然穿著新衣服新鞋子手里拿著最喜歡的玩具，心里卻很失落，我知道爸爸媽媽不能回家陪我過年，一個人跑回屋里，在床上哭了很久，后來舅舅到屋里看到我哭的很失落的樣子，問我是不是想爸爸媽媽了，我沒有回答，只是微微點頭，然后舅舅坐到床上，把我抱在懷里，我哭的更加厲害，舅舅抱著我坐了很久很久，等我情緒穩定以后舅舅溫柔的跟我說：“小宇，我知道你想爸爸媽媽，但是你要理解爸爸媽媽，他們不是不喜歡你，相反他們是愛你的，才要掙更多的錢，來給你更好的生活。”那天我的情緒沒有太大好轉，但我牢牢記住了舅舅抱著我時對我說的話。
后來，我從外婆的口中得知，在舅舅小的時候，外婆外公因做生意也不得不離開舅舅，后來幾年錢掙著了，舅舅也長大了，從那以后我慢慢理解了舅舅對我說那番話的心情，我也慢慢理解了爸爸媽媽的辛苦。
時隔多年，我已經從一個懵懂的孩子長成一個少年，我慢慢知道了生活的許多心酸與不得已，盡管我知道的越來越多，接觸的越來越多，我始終都記得，舅舅給我的愛護和教導，他一直是我最愛的人。
我喜歡作文初中篇七
每當我失落時，我會想起他溫暖的微笑；每當我想放棄時，我會想起他積極的話語；每當我虛度光陰時，我會想起他辛勞的身影……他影響著我的一言一行，永遠激勵著我，成為我成長的動力。他，就是何炅。
初識何炅，是一部綜藝節目《快樂大本營》，在這檔節目里，何炅擔任的是主要主持人，每當有人不小心失誤時，他總會想方設法，巧妙又不尷尬地救場，他主持功底深厚，又聰明機敏，他的一舉一動，每一句話，每一個字，都充滿快樂，真不愧是《快樂大本營》的主力擔當。他似乎有股魔法，總能用快樂的情緒感染別人，從此，每周一次的見面都能讓我精神煥發，笑盡一周的疲憊與不開心。
在演藝圈，何炅是一個神話。《向往的生活》中在一次吃飯時，黃磊說過：“跟何老師搭檔是輕松的，因為你不用擔心失誤，他總能幫你撿起來。”在演藝圈中，何炅被大家親切地稱為“何老師”，無論什么困難都不能將他打倒。他以身作則，道德高尚，人格魅力十足，這才是“何老師”的本色！
何炅一直是我心中的偶像，也許有人不知道，他一天最多往返過四個國家，一天最多睡四個小時，還要換裝、補救、背臺詞，天知道他多疲勞、多想睡一頓飽覺。但他卻總是面帶微笑去面對觀眾，將渾身的正能量發揮到極致。像他這樣拼命給觀眾帶來快樂的人有幾個？很少、很少……
在手機上，我經常能刷到寫何炅的文章，或是批評，或是贊許，但演藝人不就是這樣嗎？多少會有褒有貶，他不可能總是滿足所有人的期待。但這并不會影響他，相反，他會真誠地說：“這些文章不僅不是黑我的`，而是促進我改正的動力。”
對人生的態度應該像何炅一樣，積極陽光，對時間視若珍寶，對同學熱心幫助，對困難無所畏懼，化之為動力。何炅在我童年里留下了一道絢爛的影子，相信在我之后的生活里，我也能一直踐行他所給我的啟迪！
我喜歡作文初中篇八
我的語文老師姓施，是一位十分讓我敬佩的老師。
施老師留著一頭秀麗的短發，顯得十分精神，她面相慈祥，身材高挑，常常穿著美麗的衣裙。在外表上，我認為她是一位美麗的老師，而真正讓我敬佩的，是她那高貴的品質。
施老師認真。她為我們上的每節語文課，總是認真鉆研上課內容，認真準備課件，她還在書本上標注了密密麻麻的內容。為了一節語文課，她在私底下一遍一遍地備課，只為我們能夠更好的理解和學習。
施老師負責。她對我們說：“如果有人不完成作業，我會一直催你完成，我每一次檢查都有記載，不管過了多久我都不會忘記，直到你完成了作業為止?！笔├蠋熜χf自己這樣做，是一種壞毛病，她想改卻改不了。但我并不這么認為，我認為，這是一種負責，是老師掛在嘴邊的“一個也不落下”的`情懷。
施老師樂觀。她從不生氣。每次上課，臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨游在語文的知識海洋里，我們都很輕松愉快。偶爾面對一些刁難的學生提的問題，她也會用幽默的語句去應對。施老師不動鐵尺不動怒，我們確實服服帖帖。
施老師幽默。她在上課之前總是會先給我們講些生活趣事。記得有一次她對我們講向父母要錢的區別。向爸爸要錢：“爸，給錢！”“多少？”“六十！”“喏，這是一百，拿去！”向媽媽要錢：“媽，學校要交錢！”“交多少？”“六十?！薄拔沂菦]錢，向你爸要去！”施老師繪聲繪色，表演得形象生動，逗得我們哈哈大笑，從而也讓我們明白要學會觀察。
施老師端正。她經常教育我們要“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人?！彼涛覀內绾握_地寫字，從每句話到每個字到每個筆畫再到每個順序，她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”，每次出現都要寫在黑板上，一邊寫一遍念“點、撇、橫、橫……”有一次，我在交作業時看到了施老師的備課筆記，是那么的端正，清楚，正如施老師的為人一樣端正、正直。
施老師的這些品質無一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學生，我一定要向您學習，也要有您的這些品質。
我喜歡作文初中篇九
如果談起我最喜歡的一本書，那我可就犯難了。因為我喜歡看的書太多了！但目前我最喜歡的一本書就是出自蘇聯作家高爾基之手的《童年》。
在童年一書中，高爾基化名為阿遼沙。他有一個慈祥的外婆，兩個酷似野心家的舅舅（因為他的舅舅們正在為誰在家開染坊和誰將去農村種菜互相算計，卻傷害了家庭和睦），一個好朋友和一個不尋常的童年。
在xx的一開頭，就有一個不祥的預兆——他的父親去世了，當時他只有七，八歲。后來他的母親和外婆準備帶他去外公家。
而在登船之前，他剛出生沒幾天的小弟弟也去世了。從此這個家庭就像被詛咒了似的：阿遼沙的舅母，朋友在短暫的一年之內相繼去世。他的一個舅舅為了錢，整天盤算著殺死外公。在幾年之后，他的外婆去世了，外公也變成一個一無所有的.叫花子。他從前的一切，如今也只剩下這一句單調的，讓人心酸的話：“唉！你們這些東西啊……”
在這樣的一個家庭里，阿遼沙看到了外婆的上帝和外公的上帝。他的心里就產生了一個疑問：“為什么外婆的上帝和外公的上帝不一樣呢？”直到他母親撒手離開人間時，他才漸漸明白起來，因為那時他才漸漸學會走向人間。而當時阿遼沙只有十一歲。在啊遼沙的身上，我們會看到我們的影子嗎？或許不會。因為我們在生活中都會有一些疑問，但不同的是，我們可以問父母，而阿遼沙只能強忍住好奇心。
文中阿遼沙的命運，就是高爾基自己的經歷，他原名為阿歷克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫。他出生于1863年，死于1936年，在11歲時就在社會上奔波，維持生計。在人間的苦難磨練了他的斗志，使他成為蘇聯無產階級文學的杰出代表，社會主義現實主義的奠基人。
我喜歡這本書，不僅是單純的字面上的喜歡，還因為與我們一樣，主人公有著對未來生的恐慌，憧憬與迷?！窃谶@些人生的艱難困苦、起起落落中，練就了勇敢和堅強。它教給我們如何面對困難，如何面對曲折復雜的人生，做一個生活的堅強者。
我喜歡作文初中篇十
人各有所好，動物也不列外。由此可知世間萬物都有不同之處，在學習方面以前我對它很乏味，很厭煩，以前的我并不是一個合格的學生，
自我來到這隆師校后，我懂得了學習中的樂趣，我喜歡上了數學這一科，因為我發覺只有數學這一本書上的題能有多種解決的方式，它不像那些文科那樣直那樣乏味，那樣的死板。有時我發覺數學猶如一棵樹，它能發出很多可人兒的芽枝但最終它們都生于同一個母親，那就是它們的根。
這里的數學我們大約學了集合，基本初等函數，不等式，數列等知識，在數學課上我們集中的時間最長。我們的`數學老師很矯小，她很年輕，我最喜歡她身上散發出的活力與芳香。因為她有我們原校班主任的那種很充足的精神，她也具有和我媽媽一樣的芳香，也許也因為這些客觀原因讓我更加喜歡數學這一科。
我媽媽曾告訴過我，一條路走不通我們可以換一條，另一條走不通我們可以自己踩出這一條，同樣的理解方法但做法不同，它們最終達到的目的是一樣的。有許多同學她們不喜歡數學我想來應該是她們嫌麻煩，嫌算術花費的時間太長，也懶得去一步步地理解。其實學習數學就像是在探索，在探索也就是做題的過程中有一種冒險，刺激，思索的感覺。在發現寶藏或古物時也就是還剩下最后一步時你心里就會有小小的波動心也有一點癢，當你拿到寶時也就是得出結果時，你心里有踏實，有點自信，有放松的感覺。
在這些步驟中你擔心結果是否正確過，當你再次得出結論與上次相同時你的心安靜下來，一次次的起伏也就代表著你一次次的進步。
其實人的這一生就像一道數學題，它要經過你的計劃，經過你一點點的研究探索，只要你有努力總會得到分哪能怕是一兩步也可以分步給你分的/。讓我們一起去解開這道題吧，不要擔心步驟只乎我們是否則努力過。
我喜歡作文初中篇十一
不知什么時候，我已愛上了雨。
聽!暴風疾雨如千軍萬馬，聲勢浩蕩，呼嘯而來。雨聲巨大而奔放，就像在戰場上拼殺的士兵，激情豪放，勇往直前，保家衛國，永不退縮;又像是天地間演奏出的一曲交響樂，釋放出無窮的力量，讓人精神為之振奮!
當細雨紛飛時，雨聲又是那么的從容不迫，那么的輕柔而舒緩，如一首悠然的長眠曲，閉上雙眼，進入遐想，時間隨這雨的留去而飛逝，在霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的城市里，只有這自然的音樂讓人陶醉。
看!雨水是從“天”這個神圣的地方落下的，純潔，晶瑩，透明，不染一點雜質。看著看者，它就從我的“心靈之窗”流進了我心靈深處，把我犯錯的內疚，成功的自滿，挫折的痛苦，擔憂的煩惱全部沖刷掉。煩躁的心在雨的沖洗下安靜了下來。
摸!“滴”，雨水滴落在我的手指上，那沁心的冰涼從我的指尖一直傳到全身，我得到了滋潤;“滴”，雨水滴落在我家那幾盆嬌小的花草上，它們馬上生氣盎然，每一片葉子都閃耀出一種迷人的`光澤，它們得到了滋潤;“滴”，雨水滴落在農民伯伯辛苦種植的莊稼上，莊稼得到了滋潤……豐收在望的喜悅傳遍大地。
我喜歡雨，我喜歡在雨夜中看書。黑暗的雨夜里，半開著窗戶，一盞黃黃舊舊的燈，散出柔和的燈光，在雨聲的伴奏下，我聞著淡淡的茶香，沉醉在書海里，忘記了學習的壓力，忘記了生活的煩惱，這，便的最好的享受。
我喜歡雨，它是自然界好的音樂，它讓人獲得了美的享受。
我喜歡雨，它讓人身心得到放松。
我喜歡雨，它無私滋潤萬物，使萬物重生，讓我能感受農民伯伯們的喜悅，讓我看到希望。
我喜歡雨……
雨帶給我們享受，作者善于運用視覺，觸覺，聽覺等多種感官在雨中感受了美好的事物，角度全面有深度。文章巧妙運用環境描寫，為營造意境起到了非常大的作用。文章語言含蓄婉轉，有感染力。
我喜歡作文初中篇十二
夏姑娘悄然來臨，草木茂盛，萬樹青翠，放眼望去，綠色充滿了視網膜。
你知道我對你不僅僅是喜歡。綠色，想到了四大君子中的竹。竹子一生大部分時間是綠的，據研究資料可知，在竹的前五年每年只長幾厘米長，以后就會瘋狂的生長。短短幾年就會高達十幾米。在這個階段中，無論是嚴冬還是酷暑。羅子總保持翠綠的'狀態。但倘若竹子開花了，就表明竹子命已至此。把種子播種下土，到最后干枯致死竹子也就隨之變黃生命終止。竹子這種致死不服“黃”的精神，深深打動了我，啊！喜歡。
你知道我對你不僅僅是喜歡。綠色自然會想到松柏了，常年屹立在山上不倒，一年四季長青，整天與勁風抗爭?！帮L聲一向盛，嬌枯一向勁”他的綠色似乎是與這風抗爭來的。因為不管是微風、暖風，寒風、秋風都會與之相識，所以他必須用綠色為迎接迎面而來的每一陣風，久而久之，綠色也就辦他長存了。另外，我不僅僅喜歡松柏的綠，還有它“豈不凝寒，松柏有本性”的堅韌。不錯，我喜歡！
你知道我對你不僅僅是喜歡。在去年的天高正爽、瓜果豐收的金秋時節，我和色色媽媽到青島的“綠色海洋”旅游。我望著浩無邊際的綠海，想起之前看過綠海資料，綠海又名青島湖，是我國水產豐富、水生態最為完好的湖海之一。這里的水為什么是綠色的呢？因為水質好。這樣有益浮游生物繁殖，還為當地魚類提供最好的野生食物。使魚蝦的肉質鮮美爽滑。q彈可口，是青島特色海產的發售地。這綠海不僅使水質變好，還孕育了許多生物的生命。讓人們保護環境意識提升，使多數地區都變綠海，寧要綠水青山，不要金山銀山！綠海，下次還尋你！
這一綠色的盛夏即將消逝，讓我們多存些綠色在我們的腦中。學習綠主會擺堅韌的精神品質。綠，我對你不僅僅是喜歡！
