在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
最新班主任個(gè)人工作述職報(bào)告總結(jié) 班主任的個(gè)人述職篇一
課堂教學(xué)中，我有自己的教學(xué)思想，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，我相信任何一個(gè)學(xué)生都是有發(fā)展的潛力的，都是不可放棄的。我的教學(xué)要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持文化教育與思想教育相結(jié)合，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)；二是堅(jiān)持學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；三是堅(jiān)持發(fā)展智力與培養(yǎng)能力相結(jié)合，注重發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，努力提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新素質(zhì)。
教育是復(fù)雜的，也是豐富多彩的。為了能更快地提升自己的教育、教學(xué)水平，我認(rèn)真反思每一節(jié)課，分析過(guò)去的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，記載成功之筆，牢記失敗之處，珍惜學(xué)生的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教育方法。教師的幸福感來(lái)源于學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可，歷史教學(xué)中我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生把歷史唱著學(xué)、編順口溜、開(kāi)展歷史辯論賽、幫助學(xué)生提前梳理和搭建歷史框架，讓學(xué)生在掌握歷史清晰脈絡(luò)的前提下輕松學(xué)習(xí)。自然，學(xué)生也留下了值得回憶和欣慰的話(huà)語(yǔ)：“老師，我是你這一屆的學(xué)生了，有緣才能做你的學(xué)生。初中很少上歷史課，我聽(tīng)不懂也不感興趣，聽(tīng)了你的三節(jié)課，我覺(jué)得你和初中老師教的方法不一樣，聽(tīng)起來(lái)不會(huì)想睡覺(jué)，嘻嘻，反而覺(jué)得還蠻有意思的”。“不強(qiáng)按牛頭吃草”，讓我們的學(xué)生一開(kāi)始就主動(dòng)想學(xué)，輕松、快樂(lè)入門(mén)，這也使得我對(duì)高中歷史教學(xué)有了更深的領(lǐng)悟和更強(qiáng)的信心。
盡管，一直到xx年7月份我還不是班主任，但在與學(xué)生的交流中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校班主任工作中應(yīng)該會(huì)大有作為。所以，xx年便主動(dòng)申請(qǐng)要當(dāng)班主任，準(zhǔn)備在這一平凡的崗位上為學(xué)校盡一份綿薄之力，也想盡快使自己鍛煉成熟。xx年帶領(lǐng)的高一（11）班，一年后有文新貴等7名同學(xué)通過(guò)選撥分別進(jìn)入文科和理科重點(diǎn)班，兩年后，這幾位高中進(jìn)校時(shí)起點(diǎn)分?jǐn)?shù)并不太高的學(xué)生，通過(guò)努力取得了很大的進(jìn)步，考入了理想的大學(xué)。如：文新貴同學(xué)進(jìn)校成績(jī)?yōu)?01分，xx年高考理科成績(jī)?yōu)?70分，許曉菲進(jìn)校成績(jī)?yōu)?40分，高考理科成績(jī)?yōu)?10分，陳瑤進(jìn)校成績(jī)?yōu)?70分，高考文科成績(jī)?yōu)?70 分。學(xué)生的進(jìn)步讓我感覺(jué)很欣慰，老師們問(wèn)我一年中究竟做了些什么，其實(shí)我也記不清楚，只是覺(jué)得都是很瑣碎的事情，每天帶著學(xué)生出早操，幫助他們制定和修改學(xué)習(xí)計(jì)劃，永不停歇與學(xué)生輕松、愉快的談心，記住每個(gè)孩子的生日并準(zhǔn)時(shí)送上一份簡(jiǎn)單而精心準(zhǔn)備的禮物，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)好我們的各科老師等等。總之，有兩點(diǎn)啟發(fā)，言傳身教，潤(rùn)物無(wú)聲。我想讓孩子們?cè)趷?ài)的氛圍中輕松愉快地學(xué)習(xí)，懂得感恩、責(zé)任與自尊。學(xué)生成長(zhǎng)中懂得了如何為人處世，人做好了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)進(jìn)步。
xx年，年級(jí)部魏主任因工作擔(dān)子重，沒(méi)有太多精力照管其一年來(lái)帶領(lǐng)的班級(jí)，于是，重新調(diào)整了我的班主任工作，讓我接替他任高二（12）班班主任。主任把這個(gè)曾經(jīng)讓任課教師氣得哭過(guò)鼻子的班級(jí)交給我，我能領(lǐng)會(huì)主任的用心，也深感擔(dān)子的沉重。五十多個(gè)學(xué)生的班級(jí)，什么層次的都有，最低中考成績(jī)有200多分的，400分以下的占主流，特長(zhǎng)生與非特長(zhǎng)生混合。班級(jí)特點(diǎn)突出，孩子們有目標(biāo)，興趣廣，基礎(chǔ)弱，習(xí)慣差。針對(duì)學(xué)生的情況，我還是一個(gè)個(gè)談心了解，引導(dǎo)鼓勵(lì)，一次次的批評(píng)教育，很快走進(jìn)了孩子們心靈。現(xiàn)在回憶起來(lái)，連我自己都不敢相信，那些在老師眼中“無(wú)可救藥”的學(xué)生，盡然會(huì)在與我談心的過(guò)程中噗通跪在地上，感謝老師的教誨和寬容。兩年帶班的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕碰碰，我與孩子們共同成長(zhǎng)著，體會(huì)著變化與進(jìn)步。也許一些班主任還沒(méi)有體會(huì)過(guò)學(xué)生一起喊著響亮的口號(hào)出早操的經(jīng)歷。我在班主任日志曾這樣記錄：“學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)了，精神振奮了，生活、學(xué)習(xí)有計(jì)劃了，集體榮譽(yù)感加強(qiáng)了，我也用公家的時(shí)間鍛煉了個(gè)人的身體，何樂(lè)而不為呢”？也許有一些班主任的工作并沒(méi)有細(xì)致到在高考的前一天還煞費(fèi)苦心地給同學(xué)們送出自己特殊的祝福——“一根火腿腸加兩個(gè)荷包蛋”，而我用心做了。迎來(lái)的收獲，真有些出乎意料。學(xué)生畢業(yè)前夕，也許有班主任從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)這樣的禮物：“老師，三年前，當(dāng)我剛踏進(jìn)二中時(shí)，認(rèn)為自己只能考三本，但是，三年后的今天，我想說(shuō)，因?yàn)橛鲆?jiàn)了你，我已經(jīng)有可能沖刺一本了。”學(xué)生的感激，家長(zhǎng)的感謝，就是我的最大幸福。xx屆高考，我所帶領(lǐng)的高三（12）班26名學(xué)生上二本線(xiàn)，其中，有三名特長(zhǎng)生被一本大學(xué)錄取。在學(xué)校統(tǒng)計(jì)的全年級(jí)學(xué)生進(jìn)出口成績(jī)對(duì)比結(jié)果，前十名學(xué)生中，我班占了四個(gè)。李清霞中考成績(jī)394分，高考成績(jī)484分，提高135分，李東翰中考成績(jī)350分，高考成績(jī)479分，提高129分，秦坤中考成績(jī)342分，高考成績(jī)468分，提升126分，姜盼盼中考成績(jī)345分，高考成績(jī)468分，提升123分。
三年班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如數(shù)家珍，忘記疲憊，釋放激情，為先進(jìn)的同學(xué)加油鼓勁，為后進(jìn)的同學(xué)樹(shù)立目標(biāo)與信心。班主任工作是瑣碎的，需要我們每一個(gè)班主任耐著性子去對(duì)待。我想，有一顆責(zé)任心、一顆愛(ài)心、一顆平常心，我們一定能把手中的工作做好，為學(xué)生的未來(lái)保駕護(hù)航，也就詮釋了“班主任才是世上最偉大的主任”這句話(huà)的涵義。
最新班主任個(gè)人工作述職報(bào)告總結(jié) 班主任的個(gè)人述職篇二
全縣小學(xué)生特長(zhǎng)比賽已經(jīng)落下帷幕，我班共10人代表全校20xx多名學(xué)生參加九個(gè)項(xiàng)目（每校只準(zhǔn)報(bào)十二項(xiàng)）的角逐，均取得了優(yōu)異的成績(jī)：xxx參加習(xí)作比賽獲得全縣第一名；xxx參加課外閱讀獲得全縣第一名；xxx參加朗誦獲得全縣第一名；xxx、xxx參加舞蹈比賽獲得全縣第一名；xxx參加歌唱比賽獲得全縣第一名；xxx參加文字輸入獲得全縣第一名；xxx參加朗誦比賽獲得全縣一等獎(jiǎng)的第三名；xxx獲得書(shū)法比賽的二等獎(jiǎng)；xx獲得全縣英語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)的第三名。學(xué)生取得如此好的成績(jī)，作為班主任的我怎能不感到由衷的高興與自豪呢？
回首這學(xué)期，學(xué)生因?yàn)榉謩e在即，青春懵懂的少男少女躁動(dòng)不安，有離愁別緒，有對(duì)母校、同學(xué)的留戀，有對(duì)未來(lái)的向往，有迫不及待掙脫束縛的期待。如何使他們順利通過(guò)人生中的第一個(gè)驛站？我不斷地摸索、思考，學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生即將踏上新的征程，這學(xué)期我干了些什么呢？
不要以為六年級(jí)的畢業(yè)班了，學(xué)生大了，可不必整日圍在學(xué)生屁股后了。非也，學(xué)生有了離愁別緒，思想上躁動(dòng)不安，班主任要及時(shí)了解他們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)疏導(dǎo)。
晨讀、班會(huì)、班會(huì)、語(yǔ)文課上，我并沒(méi)有呆在講臺(tái)上不下來(lái)，拍拍這個(gè)頭，摸摸這個(gè)肩，一絲小小的微笑，一個(gè)贊賞的眼神，一句輕輕的話(huà)語(yǔ)，都能使他們?cè)陝?dòng)不安的心平靜下來(lái)，安心做好自己的事情。
路隊(duì)、值日，每一次活動(dòng)，每一次評(píng)比，事無(wú)巨細(xì)、不遺余力，防止這些急欲脫韁的野馬“無(wú)拘無(wú)束”地奔跑。
孩子大了，一些話(huà)不愿對(duì)父母說(shuō)，不愿對(duì)老師說(shuō)，經(jīng)常有家長(zhǎng)向我訴苦：“老師，你說(shuō)俺那個(gè)小孩倔死了，什么也不朝我說(shuō)，說(shuō)什么他也不聽(tīng)。”人非草木，孰能無(wú)情？最后一次家長(zhǎng)會(huì)前一周，我安排孩子給父母寫(xiě)一封情真意切的信，把心里最想說(shuō)的話(huà)、最想訴的苦寫(xiě)出來(lái)給父母，很多孩子寫(xiě)了7、8頁(yè)之多。家長(zhǎng)會(huì)那晚，家長(zhǎng)無(wú)一缺席，看了自己孩子的信后，都大為感動(dòng)。我趁機(jī)安排家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)信，提出對(duì)孩子的要求。家長(zhǎng)會(huì)獲得了成功，得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)，而孩子們呢？仿佛一夜之間長(zhǎng)大了，懂事了，我管理班級(jí)也省心了。
師生之間的真情流露能自然拉近師生的距離，尤其是畢業(yè)班的孩子。他們覺(jué)得自己是成人了，他們需要思想上的平等，我呢？心里并沒(méi)有把他們當(dāng)成大人，但是我把自己降低為一個(gè)孩子，努力做到平等基礎(chǔ)上的情真。
徐啟芝老師用我們班的學(xué)生上公開(kāi)課《詹天佑》，學(xué)生們出色的表現(xiàn)贏得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。我滿(mǎn)面激動(dòng)地走進(jìn)教室：你們?cè)趺催@么厲害！我真為你們感到驕傲。真是強(qiáng)將手下無(wú)弱兵啊！學(xué)生們興奮、驕傲溢于言表，極大調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了集體凝聚力。
xx參加英語(yǔ)朗誦比賽，她的發(fā)音很好，可是表情、動(dòng)作不過(guò)關(guān)，怎么辦？我請(qǐng)班里的朗誦高手孫丹琪來(lái)輔導(dǎo)，孫丹琪開(kāi)口到：“老師，輔導(dǎo)好了有什么獎(jiǎng)勵(lì)？”誰(shuí)不知道孫丹琪是棒棒糖大王：“只要你輔導(dǎo)xx拿到一等獎(jiǎng)，就獎(jiǎng)勵(lì)你兩個(gè)棒棒糖。”重賞之下必有勇夫，兩個(gè)小姑娘，不，是三個(gè)小姑娘，加上另一個(gè)朗誦高手董丹丹，星期天整整練習(xí)了一整天，xx都被訓(xùn)哭了。xx最終奪得了全校第一名并代表學(xué)校參加了全縣的比賽獲得一等獎(jiǎng)，孫丹琪功不可沒(méi)，我也兌現(xiàn)了自己的諾言。
大家都知道，教師有職業(yè)病：咽炎。當(dāng)班主任此病更重。我的“口苦”除了這一層意思，更重要的是用語(yǔ)言的魅力管理班級(jí)。一切全憑一張嘴，就看你怎么說(shuō)了。
拔河比賽前的調(diào)動(dòng)：同學(xué)們，這是我們小學(xué)階段的最后一次比賽了，想不想載著這一榮譽(yù)告別母校？（想）怎樣才能取勝？（勁往一處使，汗往一處流）那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)！
取得好成績(jī)后的總結(jié)：今天的陽(yáng)光格外明媚，今天的空氣格外清新，老師的心情格外高興。為什么呢？因?yàn)榱话嗟膶W(xué)生如此出色，竟然考出了這么好的成績(jī)。
愛(ài)心募捐時(shí)：錢(qián)不在于多少，重要的是你的心。一毛錢(qián)與十元錢(qián)在老師的心里一樣重。
總之一句話(huà)，班級(jí)管理無(wú)難事，全憑嘴一張，只要你說(shuō)得學(xué)生高興，褒、貶、哄、激。學(xué)生玩得高興、學(xué)得開(kāi)心、個(gè)性張揚(yáng)、百花齊放。
每個(gè)班都有特殊分子，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差一些，學(xué)習(xí)成績(jī)低一些，平日唯恐天下不亂會(huì)少了些樂(lè)子。如果對(duì)待這些學(xué)生一味給他們戴緊箍咒，效果會(huì)適得其反。不如心太軟！
楊會(huì)龍、陳帥、劉兆峰、孫攀洋等這些孩子有的從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)，有的從邊疆地區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)與本班學(xué)生有不少的差距，學(xué)習(xí)習(xí)慣幾乎沒(méi)有養(yǎng)成，對(duì)學(xué)習(xí)鮮有興趣，但是釣魚(yú)、摸蝦、逮知了猴卻個(gè)個(gè)在行，放學(xué)也不回家，課下還要在低年級(jí)小學(xué)生面前逞強(qiáng)，時(shí)常弄哭幾個(gè)，給班級(jí)管理帶來(lái)了難度。一次自習(xí)課上，他們把逮來(lái)的大龍蝦故意從瓶子里放出來(lái)，教師里頓時(shí)驚叫聲、歡笑聲此起彼伏，安靜的課堂亂成了一鍋粥。班長(zhǎng)報(bào)告給我后，我頓時(shí)怒火中燒，第一反應(yīng)是叫他們的家長(zhǎng)來(lái)，可是冷靜后細(xì)想：叫家長(zhǎng)有什么用，只會(huì)讓他們更是反感，更是對(duì)抗。于是，我改變了策略，來(lái)到教室，首先捏起講桌上的大龍蝦贊嘆了半天：哎喲，這么大的龍蝦我怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，能不能吃？犯錯(cuò)的學(xué)生頓時(shí)來(lái)了興趣，臉紅著向我介紹起龍蝦來(lái)。我說(shuō)：你們懂得這么多，不如寫(xiě)一篇作文，介紹龍蝦也可，介紹怎么捉龍蝦的也可，寫(xiě)龍蝦怎么在教室橫行霸道的也可。頓時(shí)他們聽(tīng)出了我的批評(píng)，羞愧地低下了頭。一場(chǎng)“龍蝦風(fēng)波”煙消云散。
其實(shí)，班主任有時(shí)就應(yīng)該心軟，該放手時(shí)就放手，該睜一只眼閉一只眼時(shí)就睜一只眼閉一只眼。六年級(jí)的學(xué)生完全可以自省了。
1、性子急，干什么事情總想一口吃個(gè)胖子，班級(jí)工作上缺少耐心細(xì)致。因?yàn)橐τ诤芏嗯c教學(xué)無(wú)關(guān)的工作，與學(xué)生的交流少了，俯下身子聽(tīng)他們意見(jiàn)少了。
2、沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力，其實(shí)六年級(jí)的學(xué)生完全可以自我管理了，但是對(duì)他們自我管理能力訓(xùn)練的少，放手的少，使班委形同虛設(shè)。
3、班級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，我沒(méi)有一套行之有效的方法使學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，浪費(fèi)了現(xiàn)成的資源。
最新班主任個(gè)人工作述職報(bào)告總結(jié) 班主任的個(gè)人述職篇三
轉(zhuǎn)眼，學(xué)期就要結(jié)束了。這學(xué)期我繼續(xù)上課。這個(gè)班已經(jīng)升到八年級(jí)了，離中考又近了一步。這學(xué)期工作完成的還算不錯(cuò)，帶著這群初中生努力度過(guò)這學(xué)期，一定程度上提高了他們的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在總結(jié)一下我這學(xué)期的工作：
第一，嚴(yán)格班級(jí)紀(jì)律管理
這學(xué)期，我吸取了他們一年級(jí)的教訓(xùn)。當(dāng)時(shí)我對(duì)他們網(wǎng)開(kāi)一面，導(dǎo)致有些人胡亂睡覺(jué)，上課不認(rèn)真。這也給很多老師帶來(lái)了困擾，所以很多老師來(lái)找我投訴。所以在這個(gè)新學(xué)期，我一開(kāi)學(xué)，就為班級(jí)制定了嚴(yán)格的紀(jì)律制度，選了兩個(gè)紀(jì)律管理人員來(lái)監(jiān)督班級(jí)的紀(jì)律。我讓他們把那些上課不認(rèn)真的同學(xué)登記下來(lái)，聊聊天，四處走走。我總是和這些學(xué)生交談，給他們講課，試圖糾正他們不良的紀(jì)律。這一學(xué)期，在我嚴(yán)格的紀(jì)律管理下，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到早退的情況少了，班里的紀(jì)律也有所提高，老師可以安心給學(xué)生上課了。
在觀(guān)察了一年后，我在這也發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一個(gè)問(wèn)題，就是不愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生總是迷迷糊糊的就打掃一下，導(dǎo)致班級(jí)的總體衛(wèi)生情況是比較差的。所以本學(xué)期，我采取措施提高學(xué)生們的勞動(dòng)積極性。每周打掃衛(wèi)生干凈的組，我會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這種獎(jiǎng)勵(lì)形式的方法去提高學(xué)生在勞動(dòng)中的積極性，讓他們注重班級(jí)衛(wèi)生的整潔。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我也是下了血本，但是總歸成果是好的，班級(jí)衛(wèi)生越來(lái)越趕緊，大家也會(huì)主動(dòng)去維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的整潔度。
因?yàn)檫M(jìn)入到八年級(jí)，這是一個(gè)過(guò)渡的階段，所以我極其的關(guān)注學(xué)生在心理上的情況。我日常會(huì)去班上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，跟學(xué)生談天，了解學(xué)生的家庭情況。本學(xué)期也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)壓力很大造成心理問(wèn)題的，我努力去開(kāi)解他們，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上減輕壓力，告訴他們學(xué)習(xí)方法。一學(xué)期下來(lái)，班上的學(xué)生的心理情況都比較良好，很多學(xué)生都會(huì)主動(dòng)找我這個(gè)班主任去聊天，這樣學(xué)生們進(jìn)步也比較快，面對(duì)這個(gè)學(xué)期多了一門(mén)課程，也能夠適應(yīng)下來(lái)。
回顧這學(xué)期自己的工作成果，我覺(jué)得還可以，所以下個(gè)學(xué)期，我還要再努力一些，讓這個(gè)初二班級(jí)各方面都能得到增長(zhǎng)和進(jìn)步。
最新班主任個(gè)人工作述職報(bào)告總結(jié) 班主任的個(gè)人述職篇四
一年來(lái)，在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)的大力支持和幫助下，我系扎扎實(shí)實(shí)地完成了教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。具體工作如下：
1、嚴(yán)格落實(shí)班子分工負(fù)責(zé)制，班子成員團(tuán)結(jié)互助，共同努力；落實(shí)系內(nèi)重大問(wèn)題民主集中決策制和重要工作公示制，自覺(jué)接受師生的監(jiān)督。
2、認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，根據(jù)學(xué)院要求定期召開(kāi)黨員大會(huì)和總支會(huì)議，總支書(shū)記和支部書(shū)記分別向師生舉行了有關(guān)“十九大”精神的黨課，每位黨員完善了學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)。
3、舉行了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，查找了問(wèn)題并進(jìn)行了積極整改，學(xué)院孟院長(zhǎng)到我系現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；召開(kāi)了黨員專(zhuān)題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作。
4、做好了黨員評(píng)優(yōu)和推薦工作，建設(shè)了兩個(gè)黨員示范崗。
5、制定并認(rèn)真落實(shí)了主題黨日活動(dòng)計(jì)劃，保證了每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)，效果較好。
6、進(jìn)一步完善了黨員活動(dòng)室、網(wǎng)站等黨建陣地，充分發(fā)揮了其功能。
7、認(rèn)真做好了學(xué)生積極分子的教育培訓(xùn)和學(xué)院入黨積極分子的推薦工作，培養(yǎng)和發(fā)展了一名教師黨員，轉(zhuǎn)正了一名學(xué)生黨員。
8、及時(shí)足額收繳了黨費(fèi)。
1、組織7位教師作為系督導(dǎo)聽(tīng)課組成員，對(duì)33位教師開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課。
2、完成20xx屆學(xué)生的畢業(yè)答辯、論文審閱等工作；組織專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生赴企業(yè)考察；探討深度合作，在離校的20xx屆學(xué)生中，有63名學(xué)生與相關(guān)單位簽訂了實(shí)習(xí)、就業(yè)協(xié)議。
3、實(shí)施學(xué)院20xx屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作，積極與合作單位聯(lián)系，組織了7場(chǎng)企業(yè)宣講，鼓勵(lì)學(xué)生到合作單位頂崗實(shí)習(xí)，按照所學(xué)專(zhuān)業(yè)，確定頂崗單位，認(rèn)真填寫(xiě)頂崗日志、總結(jié)等材料，督促檢查學(xué)生登陸、填寫(xiě)情況，督促檢查教師登陸批閱情況，較好的推動(dòng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，督促學(xué)生按照規(guī)范簽訂頂崗實(shí)習(xí)三方協(xié)議、頂崗實(shí)習(xí)安全承諾書(shū)等。
4、組織了數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)、模具、汽修、汽車(chē)電子等各個(gè)班級(jí)的課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)和相關(guān)課程的綜合實(shí)習(xí)。組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，重點(diǎn)組織教師討論了各門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是針對(duì)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)20
最新班主任個(gè)人工作述職報(bào)告總結(jié) 班主任的個(gè)人述職篇五
又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，近半年的喜怒哀樂(lè)似乎都已淡忘，總體感覺(jué)還是不錯(cuò)的。班主任的工作除了關(guān)心照顧學(xué)生的生活起居外，最重要的就是做學(xué)生的德育工作。下面就這學(xué)期班級(jí)的德育工作總結(jié)回顧：
這學(xué)期的班干部沒(méi)什么大的調(diào)動(dòng)，勞動(dòng)委員工作積極，但自我約束能力比較差，就另安排一位女生協(xié)助他的工作。學(xué)期初就在班干部的共同策劃下，實(shí)施班級(jí)百分競(jìng)賽。先給每位學(xué)生100分，根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，給予加分或者減分。一天一位學(xué)生做好記錄工作，每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪到，學(xué)生的積極性很高，收到的效果也不錯(cuò)。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲很重要，如分?jǐn)?shù)低于80分者，要罰掃地一周，但可以讓他們以做好事的形式得到加分，免于受罰。但對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)措施有待完善。一些規(guī)定都是在靈活調(diào)整的，如臨近期末考試，為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把百分競(jìng)賽與寒假作業(yè)掛鉤，分?jǐn)?shù)高者作業(yè)少些，分?jǐn)?shù)低者作業(yè)多些。不管什么規(guī)章制度，能堅(jiān)持執(zhí)行下去，能讓學(xué)生在意，就會(huì)有收益的。
一個(gè)學(xué)期就十幾節(jié)班會(huì)課，如果都讓學(xué)生自修，也學(xué)不了多少知識(shí)。若把這些時(shí)間都用于學(xué)生的德育教育，以學(xué)生喜歡的方式開(kāi)設(shè)班會(huì)課，效果肯定會(huì)很不錯(cuò)。那么以什么樣的形式開(kāi)設(shè)學(xué)生會(huì)樂(lè)于參與呢？自己就有了找書(shū)看的念頭，《班級(jí)德育理論與操作》、《班級(jí)心理健康教育理論與操作》等一些適合班主任的書(shū)籍，都給了我很多幫助。學(xué)生最喜歡的還是以游戲的形式參與班會(huì)活動(dòng)。
要堅(jiān)信學(xué)生也是人，也是有血有肉的，只要堅(jiān)持關(guān)注他，及時(shí)給于溫暖，會(huì)有改變的。最難的是走近問(wèn)題學(xué)生的內(nèi)心，他們往往先是受家庭的影響，缺少關(guān)心照顧，覺(jué)得沒(méi)人理解他們。如果不及時(shí)了解情況，以后就很難走近他們的內(nèi)心了，所以時(shí)機(jī)的把握很重要。平時(shí)多看理論書(shū)籍也很有幫助，例如；某一周日的中午，后進(jìn)生黃遠(yuǎn)的母親打電話(huà)給我說(shuō)他不想讀書(shū)了，還嫌母親嘮叨，要跟他媽斷絕關(guān)系。黃遠(yuǎn)平時(shí)不大與別人交流，由于父母的寵愛(ài)，總以自我為中心。我剛看過(guò)有關(guān)與學(xué)生交流的注意點(diǎn)，切入點(diǎn)之類(lèi)的書(shū)籍。那天下午就嘗試去與他交談，最后感覺(jué)效果確實(shí)不錯(cuò)。他也跟我講了很多我不曾了解的事情。過(guò)幾天在路上碰到了，居然主動(dòng)向我打招呼了，難得啊。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)。與學(xué)生的接觸多，也會(huì)得到很多感觸，使自己在各方面得到提高。真心的付出，學(xué)生一定能感受的到，有付出就會(huì)有回報(bào)，來(lái)自學(xué)生愛(ài)的回報(bào)，是多么珍貴啊！我愿意繼續(xù)當(dāng)這個(gè)班的班主任，因?yàn)槲艺业搅伺c他們相處的樂(lè)趣，我樂(lè)在其中！
最新班主任個(gè)人工作述職報(bào)告總結(jié) 班主任的個(gè)人述職篇六
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是粉念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很的影響，因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。“和時(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只濕身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。
養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的饋結(jié)果進(jìn)行教育。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下：
（1）抓課前預(yù)備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
（4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：
①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
②上課用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的恢和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
最新班主任個(gè)人工作述職報(bào)告總結(jié) 班主任的個(gè)人述職篇七
學(xué)校和家庭是孩子生活與成長(zhǎng)的主陣地，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育，但同樣離不開(kāi)家庭教育。因此，老師與家長(zhǎng)便結(jié)成了擁有共同目標(biāo)的聯(lián)盟。同盟者之間最需要的就是互通有無(wú)，及時(shí)交流與溝通孩子在不同領(lǐng)域的不同表現(xiàn)。只有這樣，才能做到既充分發(fā)揮家長(zhǎng)在整體教育中的奠基作用，特殊功能和長(zhǎng)久效應(yīng)，又能保障學(xué)校、家庭和社會(huì)形成的教育合力，真可謂一舉多得，我校一直致力于家校聯(lián)合的理念，所以，以書(shū)信的形式與家長(zhǎng)交流的方式一直沿用至今。針對(duì)本學(xué)期的“一封信活動(dòng)”總結(jié)如下：
本學(xué)期取得的成績(jī)：
雖然學(xué)生已經(jīng)六年級(jí)，但很多班規(guī)與制度還沒(méi)有真正完善與執(zhí)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣還存在諸多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這將進(jìn)一年的時(shí)間，可喜的是我發(fā)覺(jué)孩子們很多好習(xí)慣在逐步養(yǎng)成，例如：勞動(dòng)習(xí)慣從整理書(shū)包、掃地抓起，孩子們現(xiàn)在可以自覺(jué)地整理課桌，擺放好文具，干值日也能做到快、靜、齊，做完后還會(huì)主動(dòng)擺放勞動(dòng)工具；品德養(yǎng)成從尊敬父母、尊敬老師抓起，從家長(zhǎng)的反饋中得知，孩子們知道感恩、懂得敬老愛(ài)幼，并能積極參加家務(wù)勞動(dòng)；文明習(xí)慣從說(shuō)話(huà)說(shuō)起，學(xué)校四月份“文明月活動(dòng)”的開(kāi)展讓孩子們切實(shí)知道做一個(gè)文明禮貌的好孩子是極其光榮與驕傲的，因此現(xiàn)在我班基本杜絕了罵人的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)習(xí)慣從小處抓起的品德養(yǎng)成教育，學(xué)生從坐姿到握筆姿勢(shì)，從寫(xiě)作業(yè)不漏掉一個(gè)題到保質(zhì)保量的完成作業(yè)，發(fā)生了質(zhì)的飛躍，為將來(lái)打下基礎(chǔ)。
過(guò)去的我只是傳達(dá)自己對(duì)學(xué)生的要求，認(rèn)為家長(zhǎng)只是輔助教師做好對(duì)學(xué)生的監(jiān)督工作，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)更應(yīng)關(guān)注家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，重視他們提出的建議，只有這樣才能營(yíng)造和諧的家校共育環(huán)境。家長(zhǎng)和老師是合作者，地位是平等的，我們應(yīng)該攜手，共同探討對(duì)孩子最有利的途徑，有時(shí)家長(zhǎng)的建議就好像打開(kāi)了我的另一扇窗。例如：我班的家長(zhǎng)委員會(huì)成員張紀(jì)宇的媽媽?zhuān)褪且晃缓苡薪?jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，她經(jīng)常與我打電話(huà)交流孩子的近況，也會(huì)像我提出一些好的建議，像孩子的心理健康教育、班級(jí)管理等方面都曾與我探討過(guò)，我也及時(shí)的采納了家長(zhǎng)的想法，結(jié)果事半功倍。這時(shí)，我不再覺(jué)得家長(zhǎng)是輔助者，而是合作者、同盟軍。
過(guò)去家長(zhǎng)填寫(xiě)一封信的信息反饋顯得有些被動(dòng)，三言?xún)烧Z(yǔ)草草了事或是只寫(xiě)名字不寫(xiě)意見(jiàn)，但是現(xiàn)在看看確實(shí)有所改觀(guān)，家長(zhǎng)能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)于孩子的情況分析的頭頭是道，讓我們覺(jué)查到家長(zhǎng)的教育意識(shí)在逐漸提升，他們開(kāi)始意識(shí)到，孩子教育并不僅僅是教師的責(zé)任，家長(zhǎng)也應(yīng)主動(dòng)管理，并能配合老師提出的要求，這不能不讓我們欣慰，相信好的家長(zhǎng)定會(huì)帶動(dòng)孩子走向更成功的明天。
家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)信的形式，越來(lái)越多的了解了學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，明白了學(xué)校和老師為孩子發(fā)展所做出的努力，所以這項(xiàng)活動(dòng)為家長(zhǎng)更加支持學(xué)校和班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)的發(fā)言與老師的個(gè)別交流，以及家長(zhǎng)間的交流都體現(xiàn)出他們對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可。這種互動(dòng)性、人文化交流方式的出現(xiàn)，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展要求，開(kāi)創(chuàng)了教育的新局面。
存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施：
1、本學(xué)期各項(xiàng)工作的開(kāi)展比較密集，導(dǎo)致與家長(zhǎng)的個(gè)別交流與面談的次數(shù)不夠經(jīng)常，家長(zhǎng)的信息沒(méi)能及時(shí)反饋給老師，老師也沒(méi)能更多的去關(guān)注孩子的細(xì)微變化，今后一定要做到及時(shí)有效的互通信息，切實(shí)了解每個(gè)孩子發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、本來(lái)計(jì)劃本學(xué)期成立班級(jí)博客，讓家長(zhǎng)和孩子有一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，大家可以暢所欲言，為我們班級(jí)建設(shè)和管理添磚加瓦，也能豐富書(shū)信這種單一方式帶來(lái)的不足，可是種種原因所限沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，希望下學(xué)期能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
3、家長(zhǎng)委員會(huì)雖然定期召開(kāi)了，可是他們是否起到了宣傳與協(xié)調(diào)的工作，不得而知，而且家長(zhǎng)委員會(huì)成員也沒(méi)有及時(shí)將其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)傳答給老師，這是一個(gè)疏失，接下來(lái)我們應(yīng)將家長(zhǎng)委員會(huì)的作用發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)家校工作更大的發(fā)展。
最新班主任個(gè)人工作述職報(bào)告總結(jié) 班主任的個(gè)人述職篇八
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班用心開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“用心參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班群眾。在這個(gè)學(xué)期里，
一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班委樹(shù)立威信；
第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，透過(guò)班委這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從群眾，服從命令的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在知識(shí)、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了群眾的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
4、用心開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，而且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
5、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
最新班主任個(gè)人工作述職報(bào)告總結(jié) 班主任的個(gè)人述職篇九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期是我從大學(xué)校園工作的第一個(gè)學(xué)期，一切都是新的，新環(huán)境，新同事，新學(xué)生。滿(mǎn)懷著激情的我為了爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做到最好。認(rèn)真按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀(guān)實(shí)際地總結(jié)一番。
德：在本學(xué)期能主動(dòng)、認(rèn)真地配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，擔(dān)任六（6）班主任及六年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，積極參加學(xué)校活動(dòng)；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力和能力用于學(xué)校的教學(xué)工作中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，愛(ài)護(hù)學(xué)生。在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象，能主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
能：語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
本學(xué)期，我參加了學(xué)校組織的“三階段，兩反思”教學(xué)活動(dòng)。雖然很辛苦，這次活動(dòng)對(duì)我在上課，備課各個(gè)方面都有這重要的意義。在這次活動(dòng)中我聽(tīng)取了各個(gè)年級(jí)優(yōu)秀教師的寶貴意見(jiàn)，在他們一次次的幫助下，我順利的完成了三次教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)技能得到了很大的提高。
勤：本學(xué)期至今為止，無(wú)遲到無(wú)早退及請(qǐng)假現(xiàn)象。積極參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全改及時(shí)評(píng)講訂正。在班級(jí)管理上學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如學(xué)校的體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)。我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
績(jī)：由于是剛剛接手預(yù)備班的教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還處于摸索階段，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的工作，小結(jié)如下：這兩班91位學(xué)生，語(yǔ)文基礎(chǔ)有薄有弱，參差不齊，為了能使兩班同學(xué)的成績(jī)有所進(jìn)步：課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等，使學(xué)生發(fā)揮自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”老師是教育者、領(lǐng)路人，只要我們老師心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
總之，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。”
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