每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

家長會發言稿家長發言教育孩子篇一

各位家長：

大家好！

冬季孩子的穿衣咱們主要強調

1、帶孩子出去買她喜歡吃的東西時問她要，讓孩子懂得分享

2、在家里幼兒能做的事情，在安全的前提下，放手讓孩子去做，鍛煉孩子的動手能力

再次的感謝各位家長百忙之中參加了咱們托班的幼兒安全教育家長會，謝謝大家。

家長會發言稿家長發言教育孩子篇二

尊敬的各位家長:

你們好！

我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。

今天我要講有五點：

一、班級情況分析

二、這學期所要教的內容跟各位家長介紹一下

三、安全工作及配合工作

四、園內及班級活動的安排

五、家長交流

本班有33名幼兒，其中老生29名，新生4名，男孩18名。新來的孩子兩名上過幼兒園，兩名未上過幼兒園，未上過幼兒園的孩子特別需要我們老師的關注，所以，我們將引導老生帶動新生，逐步熟悉幼兒園的生活。老生經過一年的小班生活，對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。

我班還存在著以下幾點不足:

幼兒雖然大都會聽講普通話，但還沒有養成用普通話進行交流的習慣，尤其是幼兒之間還都習慣于使用本地話進行交流，尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強培養。我班孩子語言表達方面兩級分化嚴重，有的孩子能說會到，而有的孩子在課堂上還不肯開口說一句話。這學期我們重點加強培養，希望家長配合。還有幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，動手制作能力較差，，行為常規和生活上的常規需進一步加強。另外，有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。

對于以上的弱勢我們采取一定的措施：

1、在語言培養方面的措施：

a、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

b、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

c、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

d、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

家長怎樣來提高孩子的言語表達能力呢？一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述；當孩子表述出現困難時，換個角度進行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如，家長讓孩子講講今天學到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個什么人呢？”“哪吒！”“哪吒都做什么了？”“哪吒鬧海！”“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好？”……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反，家長若是面露失望，催促孩子“說啊！”“很久很久以前怎么了？”甚至于責備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。

還有利用游戲比如：你說我猜

這個游戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西，在不說出名字的情況下，用另一種方式表達出來，然后由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達非常成功，應當給予適當獎勵。媽媽可以先做示范：“我現在想吃一樣東西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過的……”“是蘋果！”孩子回答。剛開始的時候，可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時問“我現在想吃離我最遠的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么？”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當特別有本事，專門搞發明創造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母還應該鼓勵孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個事物，把培養孩子的思維能力與表達能力巧妙地結合起來。

2、在常規培養方面

良好的生活常規是開展其他一切活動的基礎，常規的培養非常重要，孩子會受益一生。

一）、來園時的常規培養

早晨來園時，是孩子們精力最充沛的時候。這時，我們教師抓住這個機會，培養幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養了師生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達能力以及培養幼兒從小講禮貌，我們家長要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。

二）、吃點心和吃中飯時的常規培養

點心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養成一個習慣，就是飯前一定要洗手的好習慣，有幾次，我看見個別孩子小手臟臟的就來拌飯，還有在孩子吃飯時要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數已經做到了，不知在家里怎樣？希望家長在家也讓孩子自己吃飯，一個能培養孩子自己的事情自己做另一方面培養孩子的動手能力。

三）、教育活動中的常規培養

a、坐姿的培養

這是最基本的常規。無論是畫畫、數學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。

b、操作活動中常規培養

每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。

在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。

c、在日常生活中，培養幼兒愛清潔愛衛生的好習慣，上學期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲的現象，這學期還有發現類似的情況，我們要及時的提醒和教育幼兒。

3、在任性、霸道方面的教育措施：

我想跟家長學習一下愛孩子先要刻服“四不怕”

家長總是想方設法疼愛自己的孩子，不過，有的家長會疼，而有的家長卻不會疼，表現最突出的是“怕”字當頭，過分地保護孩子。其實這樣疼孩子，不僅一點好處也沒有，還會限制孩子發展，久而久之孩子形成任性、霸道下面就舉一些家長不會疼孩子常見的例子，給家長提個醒：

怕孩子凍著，不怕孩子捂著。天氣只要稍微涼一點，家長就怕把孩子凍著，于是便給孩子添加衣服，導致孩子“內火”。其實，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼，別生病，家長要讓孩子多參加戶外活動，加強鍛煉，通過多種活動培養孩子自身對天氣變化的適應能力以及御寒能力，才是十分必要的。

怕孩子不高興，不怕慣出毛病。孩子雖然小，但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西，如果家長不滿足孩子的欲望，孩子會使用多種方式（哭鬧打滾）使家長妥協，從而達到目的。久而久之，家長就會幫孩子養成任性的毛病。孩子長大以后，不可能事事如意，當遇到與自己意見不一致的事情時，自然就會固執己見，與家長甚至與同事之間發生矛盾，給將來的生活帶來一些煩惱。

天下哪有父母不疼孩子的，但過分的保護只會害了孩子，但愿您不僅僅是一個疼孩子的家長，而且是一個會疼孩子的家長，一個能夠站在孩子發展的角度上疼孩子的家長。

（本學期要開展的主題及需要家長收集材料的原因）（由丁老師給我們介紹）

（放學后玩滑梯要注意安全、紅綠的遵守、以及家長的停車）

再次感謝大家的參加，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作，謝謝！

家長會發言稿家長發言教育孩子篇三

尊敬的各位家長：

大家好!

我先向大家作一下自我介紹，我姓()，孩子們都稱我mis。非常高興有這樣一個機會和大家面對面交流。一年級入學是孩子人生中的一次重大轉折，學習和生活會發生很大變化，為了讓孩子們喜歡并學好英語，今天我會跟大家分享一些我個人的教育心得和孩子學習需要注意的細節，希望能幫家長朋友們解決一些疑惑，讓孩子們平時的學習能更得心應手。

一、英語的重要性

相信每個家長都有這樣一個共識：隨著社會的發展，英語的受重視程度越來越高，如果我們的孩子能從小開始學習英語，熟練地掌握并應用英語，無論是個人自信心還是將來發展，都是極其有利的。

二、孩子的特點以及相應的教學舉措

三、教材特點

本學期學校采用的是譯林出版社的牛津小學英語，此冊書共有10個單元，每個單元分三個部分，分別要求聽，認，說。教材遵循由淺入深，由易入難的規律，所選內容均是與學生平時日常生活有關，可以密接結合平時的生活經歷，切實做到了理論與實踐結合，讓孩子在現實生活中也能有機會鍛煉英語口語。

四、良好學習習慣的培養

其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數孩子除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每次我們學過的英語，都要讓孩子去聽一聽、指一指，讓孩子多聽，聽的多了也就得到了鞏固。接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個孩子學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實孩子需要的是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓孩子反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持，如果你的孩子還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

我們需要家長要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語，內容是我們學過的單詞和短語，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效;每天檢查孩子回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。

五、注重鼓勵評價，促進學生的和諧發展。

孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。一年級的知識對成年人來說您肯定覺得太簡單了，但對孩子卻不同，而且每個孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時間，不要急于求成。

以上是我和家長們交流的幾點建議，不當之處請批評指正。希望在我們的共同努力下早日看到孩子們的進步。

家長會發言稿家長發言教育孩子篇四

尊敬的各位家長：

大家晚上好！

首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來到我園，你們的積極參于這次家長會就是對孩子教育的重視也是對我們工作的支持，在這里我代表我們幼兒園和本班兩位老師和阿姨對你們的到來表示熱烈歡迎。中班是幼兒身心發展的重要時期有它特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作。今天我們聚在一起，無論談什么我們都離不開一個話題那就是——我們的孩子，如何把孩子培育成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話的意思，那就是“那就是家園共育”這也是我們今晚召開家長會的目的。我們老師的工作要和你們在座的各位家長的支持是分不開的，所以，在這學期里我希望各位家長朋友繼續支持我們的工作。

首先由我簡單地介紹一下我們中班的班組成員：我是馬老師，是中班的班主任老師，我們班還有一位老師是林老師，是我們班的副班老師。我們班還有一位保育員阿姨，她嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，當然還有我們天真，活潑，可愛的孩子們啦！現在由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共42人（男生23人，女生19人）本班男女比例比較平衡，因此也顯得班級更為活躍，孩子們各方面比開學到這段時間入園以來進步很大，已經能較好的適應幼兒園的集體生活，特別是自理能力有了很大的提高。

我們幼兒園的宗旨是：安全第一，保教并重。在安全方面我相信在座的各位家長是非常重視的，安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。

在教育教學方面我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的教材，本學期我們幼兒園的教材有：由北京引出金蒙早教的（古詩成語識字）三合一與認知英語和教育局的七大領域（語言、數學、社會、健康、藝術、科學、音樂。）在教學方面我擔任教學是（古詩成語識字）三合一，（接下來由我們林老師為各位家長介紹她所要課程內容及要求。）為了發展打好基礎的教育思想，我們班每天每周上什么課，周計劃都貼在門口的家園共育那請家長關注，為了能使幼兒能上好每一節課我們老師讀準備了當天要上的內容與教材道具等、、當然我們中班已經融入了寫字方面，我們會利用在課堂上老師輔導幼兒寫字當然也希望家長能抽點時間在家輔導幼兒。因為只有家園共育，孩子才會有所進步。俗話說：“無規矩不成方圓”。可能我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，但中班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。中班的常規建立好了，將為以后大班、學前班的學習打下了良好的基礎。因此請家長對我們的嚴格能給予充分的諒解。

在家長工作方面在幼兒教育中一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。所以我們幼兒園每天都有發幼兒園制定的“寶寶愛學習”（在臺上仔細介紹）希望家長每天能抽出一點點你們的寶貴時間10分鐘就夠希望家長能仔細的看看我們當天所學的內容與要求以及孩子在園的一天表現情況，我們每天發放“寶寶愛學習”這也是為了你們家長能更了解孩子在我園上課的一天流程，如果有什么寶貴的意見方可在“寶寶愛學習”填寫你的意見最后在右下方簽名，老師與家長的溝通是離不開的也請家長如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，有帶藥的也請家長告訴我們老師以便老師知道，我們幼兒園電話是：0752-8559286，馬：134————，林：————，如家長的電話有變動也請告訴我們老師，方便以后的聯系，于此同時你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，為了我們的工作能做的更好希望各位家長接下來的時間讓我們敞開心扉，說說你的建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。我們老師將以真誠、熱情的態度對待每位家長，力求做到令每位家長放心，滿意！俗話說：10個孩子10種個性，更何況我們班42個孩子是那么的活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們老師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！下面會發一張關于對幼兒園對我們老師的評價等方面的問題需要你們家長評價以及填寫你們寶貴的意見或建意，謝謝！

最后關于“六一”兒童節，所以從5月份起因“六一”節我們會忙于為幼兒排練節目演出，因此在教學復習方面可能比較少，但我們還是會根據課程上好每一節課，“寶寶愛學習”也每天發放給幼兒，讓家長放心的了解幼兒在幼兒園的一天表現，不便之處，請家長諒解！謝謝！在此，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們每個方面都有了一定的進步和改善，當然我們工作中還存在著一些不足，也歡迎家長們有什么好的建議我們都會虛心接受，如果有什么意見也請及時告訴我們以便我們盡快改進，讓我們的工作盡善盡美，讓你們更滿意！

尊敬的家長們，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您們的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重托。今晚的家長會到此結束，衷心祝愿各位家長：家庭美滿！再次謝謝家長們的到來！謝謝你們的支持！

家長會發言稿家長發言教育孩子篇五

各位家長各位同學：

大家好！

感謝大家能夠抽出時間參加629班的家長交流會，和學生經驗交流會。

我只想和各位家長和各位學生分享幾個小故事，從中得到啟迪，以利于后面面的學習和管理

成功的班級管理

十幾年年我帶的82班，剛調到運城，剛到一個新單位，我很想干出成績得到大家認可。我沒帶高三重點班，而帶了高二剛成立次重點班，當時帶著個班級目的是想順便帶外甥。剛開始班級學生學習底子真感覺差。于是我就決定讓我們班級像高三一樣管理，也一個月放一次。到教室鹽化要求每天早上六點到教室，我每天早上五點半從家走，這樣開始了一天的教學生活。我早期的生物鐘就是在鹽化五年養成的。多少個星期天我是在教室陪伴學生度過的。就這樣整整兩年時間，我們班成績不斷的提升，到高三時有一次超過了重點班。其中冷暖只有我和學生知道。功夫不負有心人，那年高考我們班考上了28人，體育生7人，飛行員一人，全省體理第一名。和重點班僅僅之差2人。那時候重點中學口號是普通班打破個位數。這一舉措得出的經驗是堅持盯緊管理班級，學生每天堅持學習，成績就會提高。

這是班級管理成功案例

學生案例一這個班級理有個學生我們班86人，他考了85名，倒數第二。后來學校決定裁掉10人金普通班，我當時在念名單的時候，發現這個孩子臉頃刻變得煞白。我知道這對他打擊很大，下課后，我把他叫到我家里和他好好談心，最后我又請示領導把這個孩子留下來，好好分析了這個孩子問題，發現主要原因是本次數學考試分數太低只考了20多分。于是我在高二就和我們各科任老師商量如何抓學生，實行承包到人政策，就這樣這個孩子留了下來，我發現他徹底變了，無論什么時候總在教室學習，星期天放了，他孩子教室學習，功夫不負有心人一年半以后，他如愿考上了南京大學。那時候我在辦也得到他考上消息，他打電話告訴我，說媽媽說把這個好消息第一個告訴你辦主任。那年他父母從打工地方專門來看我，說我徹底改變了孩子人生。要不當時下普通班，這孩子就沒有這一切。這個案例給我啟發很大，每個學生都是很好的寶藏，就看我們如何調動學生內在潛力。無論考到什么名名次，關鍵是學生是不是自己主動要學習，只要他們自己愿意學習，前面道路上無論多大障礙，對他們來說都能克服。

這是一個倒數第一考上名牌的案例。

我們做老師做家長的關鍵是要孩子思想工作，激發孩子學習的內動力。只要學生自己愿意學習，他們會想辦法克服所有困難，也不會叫苦叫累。

案例二在運中，458班有個學生，他在高一時候沒有考到班級50名以前，到高二我們班里以后，我發現這個孩子學習特別刻苦，我每天早上早早起來就到教室，有時候我六點就到學校了，我是想觀察一下班級刻苦學習的學生，像給學生找個榜樣，好幾次我到教室，我們辦這個女孩子就到教室，我就和他簡單談談，他說他每天早上不到六點就到教室學習。后來我去過幾次，他都是第一道教室學習。憑著這股勁頭，他的成績在高二我手里時候已經考到前十名，高三他讓然一如既往學習，他總是進教室第一，出教室最后，中間我發現他語文比較差情況下，周六我給我侄子輔導時候，他說老師讓也聽聽行嗎？當然可以。記得最深刻是我讓她先回去，害怕遲了回家不安全，但是他沒回去，非要等聽完所有內容，大家都走它才離開。這樣如饑似渴學習，那哪有不會道理。回來我還給他指出要快出成績，必須把三年高考語文題，拿出來全部做完，然后反復研究大體規律，它是按照老師要求認真去做了。不僅僅學習上聽老師話，生活也聽老師安排。記得那年高考，我們班學生幾乎都租了賓館。他當時安排在鹽湖二中，我說不用去那邊租房子，住在學校宿舍，大家起來，宿管就叫你了，不用自己操心。就這樣高考前晚上他還在學習，那年他考了全校第二，上了中國林業大學金融系。報志愿他把叫他上山大或財經學院，他不去，如今他已經保研，是班級班長。

案例三，另一男孩高一退到班里48名，當時都不愿上學，他親戚和我搭班子，讓我做思想工作。我記得一個早讀，我把它叫出來，整整談了一個早讀，他第二天早上就按我的要求早早到教室了。每天早上六點到教室，他到教師總是總造的第一個，不論上學還是方星期天從來不休息。暑假我告訴他不能在家休息，外面輔導也要參加，學習不間斷。后來，他到高三，每天一份理綜，天天堅持，到高考時候他考了621分。而我們以前比他學習好的，經常在班里考第一名的另一個同學，平日里放假就休息的我們班另一個學生才考了554分，當時他們報志愿一個考了武漢大學，而今常考第一名的這個學生上了華中農大。當他看到分數時候它都傻眼了，他說平常距離不大呀。我只能給他說，高考跑的是馬拉松，賽的是各方面能力，不光是你的智力，還有你的非意志力。這個例子足以說明，學習不是一朝一夕事情，她是三年的馬拉松，要不斷跑步，不歇腳，堅持不斷超越。最后取得人生的成功。烏龜跑到了終點，是因為烏龜總在跑。兔子天賦雖然好，但是憑借先天的稟賦，卻最后比賽失敗，這是因為中間休息。

反面案例

在運中原來458班里，當年殺出了許多黑馬但也有三個學生感到很可惜。靜下心來想想我覺得這三個孩子有一個學生腦子特好使，到高三以后說他不上晚自習，我問為什么，最后和家長反復溝通，家長說在重點班老師那補課。我但是很作難，不讓補課，考不上到時候家長埋怨咋。我只能答應，后來他曾經考過全校第二，家長認為補課效果好，我也沒辦法說什么。就這樣半年的自習耽誤，家長光補課費花了五萬多，到高考成績下來，他沒考上。我們班許多不如他的孩子都考到理想大學。這個例子很沉痛的。家長不要寄希望于補課，在教室按老師的要求踏踏實實去做。世界上沒有什么捷徑可走，只有老老師做學問，向投機取巧，只能是適得其反。

還是我們這個班的一個學生，數學特別好，不論什么時候都是做數學。我找他談話他總是不改。到了每周總要給我說要去網校學習，我說高三了，學習任務這么重，網校老師怎么能輔導你？又一次拿一個題文班級老師，老實說考綱不考的。我不讓她去網校學習，在星期天在教室好好總結，但這個孩子總說說在那收獲很大，家長給網校交了幾萬元，孩子反映不錯。就這樣直到高考結束，公布分數時候，他也傻眼了，他也沒考上，他本來是個好苗子，但是沒和老師配合，一位相信網校，最后沒考上上了三本。

還有一個學生重點辦下來的，平日里懶懶散散，過幾天就請假說身體不舒服，不管你怎么給他說，她都不改變。他總覺得他腦子好，考試還經常考到前幾名。就這樣的自由散漫不改變自己壞習慣。最后高考幾分之差名落孫山。這三個學生都是腦子好使，但都因不同的原因而與成功失之交臂，考后讓我嘆息。

561班一個案例，這個孩子本來很聰明，但就是在高一時候星期天方禮拜，他就到網吧，到高二以后我看到他上網成癮，當時我和他家里溝通，讓他媽媽陪讀。這樣晚上阻止上網，但是白天他只由班主任課他上，其他科上總溜到網吧。當我知道后，和家長溝通，但是家長不是積極配合，而是總說我管不下，我沒辦法，你說家長陪讀干媽來了。就這樣本來在高二分班時候三百多名學生，高考以失敗告終。復習時候更是上網不止，課都不上。這個例子告訴我們，家長必須和學校配合，把孩子問題解決。克服不好習慣。否則耽誤的職能是自己孩子。滿腔的愛只能變成滿腔的埋怨。

我希望家長盡量做到，第一不讓孩子帶手機，這是對學生有百害無一利的壞事。

別指望補課把成績提上來。有的學生因為補課上課不好好聽講，對只是一知半解，在教室里平日學習總想著要補課，心靜不下來學習。

我建議，每周方兩天時間都安排起來，讓學生在教師做作業，總結本周學習知識。反思總結才能提升。

要補課的學生總好吧時間調節開來，不要安排在和教師學習沖突的時間。我們僅僅只用周六早上和周日下午。那么多時間完全可以自己支配。要和班級同步，步調一致。即使要補課完全可利用吃飯時間在辦公室讓老師輔導一下近幾天作業。把錯的講解清楚。這樣課內和課外才能一致。

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家長會發言稿家長發言教育孩子篇六

三道通鎮中學坐落在牡丹江畔，學校占地面積10000多平方米，

教學

幾年來，學校深入貫徹落實習近平總書記系列講話精神，依據縣教體局、鎮中心校教育工作目標、要點，大力加強基礎設施建設，以 “教育改革創新年”為總抓手，以加強黨對教育工作的領導為保障，以推動高質量發展為主題，以深化教育體育改革為動力，全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，構建德智體美勞全面發展教育體系。狠抓內涵建設，著力補短板、解難題、強優勢。堅持改革抓體制、整體抓質量、安全抓責任，嚴格規范辦學行為，提高教師隊伍整體素質，強化學校內涵、發展，構建平安和諧校園，辦好人民滿意的教育。

2020年以來為了適應當前教育的新形勢，學校在教育教學中學中遵從教育法律法規的落實執行，重視教育引導與教育懲戒相融合，全面落實以“培養適合現代社會發展和競爭的人才”為辦學方向；遵循“以人為本，為學生可持續發展奠基”的辦學理念；秉承“厚德博學，勵志創新”的校訓；“審問、慎思、明辨、篤行”的校風；“愛生、嚴謹、博習、善教”的教風；“樂學、善思、勤奮、求實”的學風。

2022年學校教育教學工作成績突出、喜人，三道通鎮中學黨支部被林口縣委評為基層先進黨支部，三道通鎮中學被評為林口縣教育教學工作先進單位，牡丹江市精神文明建設先進單位，中考考入林口縣第四中學29人，四中錄取率名列鄉鎮中學第二名，林口縣興林高中7人，林口縣第一中學7人，林口縣職業高中17人的好成績。

各位家長，成績的獲得離不開廣大家長的大力支持和全校師生的共同努力，三道通鎮中學全體教師真誠的希望我們家校共同攜手，努力拼搏，力爭一年的時間把我們的孩子送上理想的學校，健康的成長。

謝謝各位家長的到來！

家長會發言稿

家長會發言稿----范文

家長會發言稿

家長會發言稿

家長會發言稿

家長會發言稿家長發言教育孩子篇七

各位家長：

上午好。

現在我跟大家講一下我的課堂和你們需要配合的事項。

通過今天的這節課，相信大家也看出來了，課堂時間多數都交給孩子們，由他們自己討論、練習，因為在家練習說英語的時間不多，且通過孩子們自己的對比、發現問題、解決問題，要比老師直接講述印象深刻的多。

現在的考試，題型相對較活，尤其是情景交際和閱讀理解，這些都是對孩子們綜合能力的考察，綜合能力的培養基礎是詞匯，詞不過關，就連不成句，句不明白，就無法理解全文，繼而選不出答案。

所以我希望家長重視：

1、一定要養成預習的習慣。預習是要求孩子們把課文翻譯寫在書上，并會讀單詞和課文，弄明白課文中每句話的意思。如果預習沒做好，那么接下來的課堂，對他而言就是無效課堂，他幾乎聽不明白。所以請家長檢查一下孩子的預習功課是否做到位了。

2、課文與詞匯的背誦與拼讀（或認讀）。海口市英語教研人員特意強調一切考試離不開課本。所以請家長在家一定要監督孩子拼讀單詞與背誦課文，我要求有些孩子是認讀單詞，就是只要會認會讀就可以了，因為他們的基礎較為薄弱，也會覺得這門學科很難學，如果再強制要求他們一定要會拼讀單詞，那他們就會失去學習的信心與興趣。等他們的認讀已經非常順暢時，再要求拼讀，因為上了初中，不會拼讀單詞就沒辦法寫作文，單詞早晚都要背。

3、如果家長愿意，而孩子又能接受，我建議家長為孩子準備額外的一本習題，可以是書也可以是卷子。課堂時間有限，我提供的習題量也有限，而孩子們需要見識多種題型，也需要多練習，熟能生巧嘛。孩子們可以做完習題后拿來給我看，我會批改、講解。

4、現在開始，幾乎每天都有復習課文或者單詞或每日一句的作業，那么復習的方法就是聽寫單詞，家長讀單詞，孩子寫出來并標注中文意思，如果家長不會讀，或怕發音不準，可以用點讀筆點單詞，點一個，孩子寫一個。同時在練習本上默寫課文，自己進行翻譯，溫故而知新。每天的復習量不要多，每天要么復習單詞，要么復習課文，只要一個模塊就好，復習太多也沒效果。如果四年級的單詞和課文完全沒問題的話，那就復習三年級的詞匯和課文。

我們的愿望只有一個：就是希望得到大家的理解與配合，讓孩子的成績越來越好。謝謝大家。各位家長：

家長會發言稿家長發言教育孩子篇八

尊敬的各位家長：

大家下午好！感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會。我們召開這次家長會的目的我認為可以用八個字來歸納，那就是“相互溝通、積極配合”，為我們的下一代能夠健康的成長付出我們的努力。在次，我僅代表我們二（2）班全體任課老師歡迎各位的到來！下面我們直接進入正題！

一、班級介紹

我班現有學生５１名，男生３２名，女生1９名。少先隊員１５名，這１５名隊員分５組，每天有３位隊員值日，維持當天的紀律。在班級管理工作中，我是嚴格按照班級管理制度進行的。

孩子步入小學已經一年多了，整體看來，每個學生進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

二、談談本年級學生的學習要求及對家長輔導方法的建議

首先，作為這個班的語文老師，我想先跟大家簡單介紹一下我們語文學科方面對二年級學生的學習要求，一來想讓各位家長以次來審視一下您孩子的學習狀況，再者也能讓各位家長在輔導孩子學習時能有一個參考。

1、經過一到二年級的學習，您的孩子需要認識常用漢字1600到1800個，其中800到1000個會認會寫。從數字上看我們的孩子需要認識的字是比較多的，光用課堂上的時間想要記住是比較困難的，因此我們家長在每天督促孩子完成筆頭作業以后可以和孩子讀讀認認今天新學的字，因為有的孩子能照著書把字抄下來卻不知道這個字的讀音，也有的孩子看著書會認，合上書又不認識了。那么我們首先可以讓孩子看著拼音認，然后去掉拼音認，最后打亂順序認，幾遍下來，孩子應該記得比較熟了。而且當天學的字一定要當天解決，否則越積越多，孩子就更記不住了。

2、我們對二年級孩子的第二個學習要求就是養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。因為我們的孩子年齡小自控能力差，事事都需要我們的家長老師不厭其煩的提醒，尤其是在寫字姿勢的培養上。我們有些家長在看到孩子寫字時把頭低得很下，會進行提醒，不過兩、三次以后，看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了，就后悔莫及了。這樣不行，我的經驗是您需要有極大的耐心，舉個例子來說，每寫一次作業我需要提醒他們“把身體擺擺好”或是“把字寫端正”4-5次，有時還必須走過去幫他擺正姿勢。一個好習慣的養成不是可以急得來的。另外，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業，首先檢查的就是字跡要端正，作業面要整潔。其次檢查的才是做對了沒有。不能要求低到做了就行了。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎的，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實是對孩子的不負責任。

3、第三個學習要求是關于讀書的。我們要求孩子能用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。積累自己喜歡的成語、古詩和格言警句。課外閱讀總量不少于5萬字。因此我們家長對孩子每天的口頭作業也不能忽視。經常性的讓孩子背背課文、背《日有所誦》，練習中的成語、和一些名人名言。而且你光聽還不行，一定要坐下來，拿上孩子的書，逐字逐句的檢查，要保證一字不錯一字不漏，這對孩子在考試完成“按課文內容填空”一類的習題是很有用處的。要補充說明的是課本中的成語和句子，您讓他講講老師講的是什么意思之后再讓他記，會記得更牢一些。當然孩子只對一本語文書的閱讀量肯定是遠遠不夠的。我們家長還必須給孩子定期購買一些合適孩子讀的課外書，這樣除了我們老師每個星期都會安排讀課外書的時間中您的孩子有書可以讀以外，你也可以在雙休日安排孩子讀1-2小時的課外書。一來可以防止孩子出去調皮搗蛋，能安安靜靜的坐下來，二來孩子可以吸收到許多語文書上沒有的知識，第三孩子在讀書的過程當中可以學到很多好詞好句，為將來三年級學寫作文作準備。5萬字的課外閱讀量并不是難以達到的，關鍵是我們家長要重視對孩子讀書能力的培養。

4、第四個學習要求是關于寫話的。我們二年級學生還不要求學生能寫一篇象模象樣的作文。但要求孩子能寫一段通順、流利的話。在寫話中能夠用到閱讀和生活中學到的詞語。會逗號、句號、問號、感嘆號。本學期我們已經在練習冊上接觸幾次寫話的學習，每次輔導他們寫話我都要先說一說怎么寫、再讓他們打草稿、然后讓他們修改草稿、最后滕上去、再批改打分。遇到一句也不會寫的還要單獨教。因此希望我們家長在培養孩子寫話能力方面能和我一起努力。如果孩子有寫話的作業帶回家時，希望您能認真輔導，多花點時間教一教。能寫上9句、10句通順、連貫的話，教孩子用上一些生動、優美的詞語就可以了。千萬不要隨他去亂七八糟寫了幾句就好了。可能現在辛苦一些，但是慢慢的孩子的寫作能力提高了，到今后寫作文就不會因為不會寫而頭疼了。因為進入三年級以后每次考試作文是占很大分數的。

當然，除了以上幾個學習要求，我們還需要培養孩子有表達的自信心，積極參加討論，對感自己的意見等多方面的能力，在這里就不做一一詳談了。我希望的這次家長會是開得實在、有效的，以上談了這么多，希望能給我們家長在輔導孩子學習時帶來幫助。孩子是我們自己的，我們大多數都是獨生子女，我們把我們的希望全寄予在孩子身上，尤其現在學習成績的競爭這么激烈，我們自己不對孩子負責誰對孩子負責呢。我們必須從一、2年級起就重視和抓緊孩子的學習！

三、關注孩子行為習慣、道德品質的培養

下面作為這個班的班主任，我還想說的是我們在關注孩子的學習時，也不要忽略對孩子行為習慣、道德品質的培養。我想提出以下建議：

1、培養學生良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到“大量積累”語言的目的。現在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養成了讀書的好習慣。孩子在一年級識字二千多，現在基本可以無障礙閱讀了。二年級我們每一位家長一定要繼續關注孩子的閱讀，讀書是我們永遠的作業，是我們不變的作業，不管今天老師留沒留作業，孩子每天在家至少要保證半個小時以上的課外閱讀時間。家長要保證家里有適合孩子看的好書，當然老師這邊也會想最好的辦法讓孩子進行好書的交換。如果閱讀中斷，不僅我們前期的識字不能鞏固，孩子后續的語言發展也得不到保證。關于閱讀對孩子一生的好處及重要性在此我不必講，家長們都知道，每位家長一定要非常重視。

2、培養孩子良好的學習習慣。

第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自己或學習習慣不好的孩子，家長要及時看校訓通信息提醒孩子當天應做的各項作業，有懷疑的及時與老師電話聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。

第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速；語言表達務求清楚、生動，手工操作、口頭背誦務求熟練.第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。

３．養成良好的學習方法。

孩子每天回家做作業時要采取這樣的方法：先復習這一天所學的知識，理通脈絡；然后再把這一天的作業做出來，并進行檢查；最后把第二天要學的知識進行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學習一定會有很大進步的。

４、養成不懂就問的習慣。

有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去指望其他同學。這些同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

５、創造良好的家庭環境

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。（如家長在孩子面前的言行）

最后講一點就是請家長多與學校聯系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關注孩子教育的角度說，家長主動與學校聯系也很有必要。一個班都五十多的學生，老師不能個個都照顧的那么周到。很多事情，因為某些原因，可能導致家長與老師之間的誤會，在我們老師與家長溝通的基礎上，我們也希望家長們除了找老師了解孩子的學習表現情況，談談對學校教育工作的建議和意見，談談你對某些事情的困惑，我們希望通過交流，為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。另外還希望家長們多理解體諒老師，當你的孩子沒完成被批評時，當你的孩子犯錯老師打電話找你時請你理解老師沒有其他用意，都是為了你的孩子好。

四、家長注意事項：

1、合理安排好作息時間；

2、每周一穿校服參加升旗儀式，少先隊員每天佩帶紅領巾。紅領巾值日崗值日生每天應提前到校。

3、多注意孩子的衛生。

4、傳染病流行時，發現孩子有情況，配合學校在家休息，痊愈后再回校上課。

5、下雨天的雨具安全和接送安全。

6、認真檢查孩子的家庭作業。

以上講話如有不妥之處，歡迎各位家長批評指正。

家長會發言稿家長發言教育孩子篇九

各位家長：

“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的，家庭是孩子的第一教育場所，父母也是孩子的啟蒙老師。因此，父母必須言傳身教，從小給孩子灌輸正確的生活理念，養成良好的生活習慣，關心孩子的身體健康，給孩子營造一個溫馨、和諧的幸福家庭。并經常提醒和關心他的點滴進步，長此以往，必將受益無窮。

下面我給各位家長提幾點建議：

1、翻翻孩子的課本，了解他（她）要學什么？

家長可以和孩子一起翻翻課本，了解一下孩子本學期要學哪些知識，大概學到什么程度。每天看看孩子學了哪些生字，學了哪篇課文，該記得生字，檢查一下，課文是否背得過，該讀的書是否讀了。

2、看看孩子的作業，了解他（她）還缺什么？

對于作業，可能大家都有自己的見解，有自己的方法。我當了二十年的孩子王，發現了兩種普遍存在的、令人不太放心的現象：一種是家長過于負責，什么都替孩子做，而孩子只管寫，其余一律不關他的事，甚至連本子都不用翻，橡皮也不用擦，旁邊有家長伺候著呢！這種“包辦”式的管理往往導致孩子缺乏責任心，依賴性強，自理能力差；另一種現象是家長的理念很先進，希望從小培養孩子的獨立性，凡事都由孩子自己來。結果孩子要么忘了做什么，要么忘了帶本子，要么做一題漏一題，要么題意理解上出錯。獨立性沒培養起來，丟三拉四、馬馬虎虎倒養成了。

孩子剛入學，盡管我們所學的內容比較簡單，但對于大部分的孩子來說畢竟是識字不多、經驗不足，獨立完成起來是相當困難的，目前他們還需要我們的引導和幫助。所以建議大家從記作業開始，每天指點孩子看作業，并根據作業整理物品，準備需要的東西。孩子做作業的時候在旁邊多看看，不能光看看會不會，對不對，還要關注孩子的作業過程、解題思路。比如現在我們就要注意到孩子握筆姿勢是否正確、書寫是否規范；另外還要觀察孩子做作業時是否專注，是不是要分心、要磨蹭。孩子的作業出現錯誤了，我們要分析一下是什么原因導致的，如果發現問題，及時補救；孩子哪一塊比較弱，要經常鼓勵；發現孩子有點滴的進步，要及時表揚。堅持一段時間，好習慣自然水到渠成。

3、聽聽孩子的講述，了解他（她）會什么？

大家都有自己的工作，有自己的生意，可能都比較忙，不過，如果可能的話，請你每天抽出一點時間跟孩子聊聊、玩玩，哪怕幾分鐘也好。說說在學校里的見聞，說說班級里的新鮮事，在語言的交流中了檢查孩子的學習情況，了解孩子的心理動態。

4、培養孩子和書交朋友。識字多讀得快的孩子，不要僅僅局限于咱們共讀的書，要和孩子經常的進書店，選擇，適合孩子，孩子感興趣的書，要給孩子一個良好的讀書環境，讓孩子把讀書當成樂趣。老師照顧的是大多數的孩子，所以家長要有心中有數。

我的建議僅有這些條，而教育的方法有千萬種，相信你們都是最給力的家長，我們的孩子都是最得力的孩子！謝謝！

家長會發言稿家長發言教育孩子篇十

各位家長：

你們好！我是八班班主任，xxx。

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校和在家的情況，以便家長能夠更好教育自己的子女，老師能夠實施更有針對性的教育。我相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。

我們班共有學生56人。男生30人,女生26人。相處一學期以來，初步形成了良好的班風學風，整個班級同學之間的友好互助關系、師生之間的融洽關系，大家都在積極地推動的思想、學習和能力等向前進步。班委成員認真負責、嚴以律己、寬以待人。

（1）相當部分學生的自控能力較差，上課精力不集中。

（2）個別學生上進心不強，對作業不能認真及時的完成。

（3）部分學生對于安全問題不重視，時常讓家長和老師擔心。

根據學生現狀我制定思想及工作目標是：一切以提高學生素質出發。在鍛煉方面，爭取一切可以鍛煉的機會讓學生鍛煉。在學習方面，不以一次成績論英雄，用發展的眼光看學生，注重學生的自身個性發展。每次考試后，我都幫助學生一起詳細的分析得失探討原因。

具體目標是：做人與學習雙達標。最關鍵是學生的良好習慣的養成教育。多數學生成績不好，都是學習習慣差造成的。表現為上課聽講效率差，課后作業不及時，沒有真正弄明白也關心，也不及時復習。在家的表現如：家庭作業不能及時完成，周日假期間不能科學安排學習時間等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促完成家庭作業，幫助安排在家的學習時間，也及時與子女交談，每周一次。有的家長總說工作忙，而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的后果，做為家長還要承受更多心靈上的痛苦，后悔也晚了。

（一）加強溝通。

我們班的任課老師無論在教學和管理上，還是工作態度上都認真負責,兢兢業業。精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題。

（二）關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。

不僅僅以成績論英雄，學生成績好，并不意味著思想好、能力高；學生成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有專長，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。因此學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都同樣重要。對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。個別家長光盯著成績，一次考試不好就發脾氣，甚至打大出手，可是，對學生存在嚴重的不道德行為和不健康心理卻視而不見。我強調關注學生成長過程，是因為能力的培養、習慣的養成、心理的矯正都在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我們關注的是長遠的結果。

（三）給家長的幾個建議

1、抓好子女在家的行為習慣。

如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得糧食來之不易，懂得珍惜父母親情）等。

2、科學的分析子女的成績。

不光與其他同學作比較，更要著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，找出原因。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些精力補上。

3、尊重學生，尊重個性。

正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，多數家長不承認這一點，自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會說："你怎么會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。""我們當年因為什么什么沒考上大學，我全家的希望都在你的身上"，說這種話的家長其實從沒有把孩子當作一個獨立的人。

請各位家長想一想，孩子雖然是你們生的，但是他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現你過去的理想。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。

4、尊重老師，尊重教育規律。

家長是我們的合作伙伴，可以協商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫。各位家長尊敬老師，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優良風氣。并在此基礎上尊重教育規律，人的成長教育是有規律的，我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯想到今后的前途一定不行，這是不尊重教育規律的表現。所以我希望大家用發展眼光看學生的進步，多鼓勵，多表揚，不斷增強學生的自信心。

最后，歡迎家長們多交流情況，指導工作！