在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

爭吵小學(xué)作文篇一

“哼！有什么了不起，一天到晚就知道吃。”

“鼻子大哥，你可不能這樣說我，要是沒有我，主人就不能吃東西了。”

“這算什么？要是沒有我，主人就不能呼吸新鮮的`空氣了，就會窒息。”

“哼！你整天搶先一步，去聞那些美味的山珍海味。”

經(jīng)過爭吵后，它們誰也不理誰。剛開始的時(shí)候，它們還沾沾自喜，但過了一段時(shí)間，它們感覺不對勁。一次，主人在炒菜，想用鼻子來分辨氣味，鼻子不愿意，結(jié)果主人把糖當(dāng)成鹽。嘴巴吃時(shí)，吐了好幾次，只得餓肚子了，胃也受不了，向嘴巴提出抗議，嘴巴受了委屈。

鼻子離開了嘴，也倒霉。一次，主人患了重感冒，嘴巴不肯吃藥，鼻子堵塞，不通氣，可把鼻子給害苦了，每天都得忍受這種痛苦。

眼睛看到了，就對它們說：“你們要團(tuán)結(jié)，是缺一不可的。”

嘴巴和鼻子聽了，都低下了頭，向?qū)Ψ降狼浮拇耍彀秃捅亲雍湍老嗵帲僖膊粻幊沉恕?/p>

爭吵小學(xué)作文篇二

今天，文具王國中的紙、鉛筆、橡皮擦、文具盒又聚在一起。這一次，它們之間的爭吵更激烈了，因?yàn)榍安痪茫鼈兊闹魅藙倓偒@得了學(xué)校一年級作文競賽一等獎(jiǎng)，它們都認(rèn)為自己的'功勞多一些，為此在爭吵不休。

鉛筆迫不急待地說：“我的功勞最大，主人對我總是削啊削啊，你們看，我又被削掉了許多，沒有我，小主人能寫出那么好的作文，能夠一舉奪得第一名嗎？”

“沒有我，你往哪邊寫？不用說，我的功勞最大。”紙不屑地說。

橡皮擦終于忍不住插嘴：“我們的小主人可是個(gè)馬大哈，如果沒有我，交上去的作文都是錯(cuò)別字，能得一等獎(jiǎng)嗎？”

“你們都說自己的功勞最大，如果沒有我，你們連家都沒有，我是你們的家長，所以我的功勞最大。”文具盒也不甘落后。

這樣，它們越吵越厲害，最后竟動起手來，結(jié)果：筆斷了，紙碎了，橡皮擦裂了，文具盒癟了。它們的爭吵聲，驚醒了正在沉睡的小主人，他傷心極了，因?yàn)樗溃核鼈円粯又匾?/p>

爭吵小學(xué)作文篇三

晚飯后，我整理完書包就上床睡覺了。突然聽到了爭吵聲，我豎起耳朵聽，原來是文具盒里的'鉛筆和橡皮在吵架了。

“你看你丑八怪又胖又矮。”鉛筆得意洋洋地說。

橡皮說：“你瘦得像根火柴棍。”

鉛筆說：“反正小主人每天都要用我來寫字、做作業(yè)，你橡皮在世有什么用呢？”橡皮聽了很生氣，忙說：“你寫錯(cuò)了字還得用我橡皮來擦呢，不然小主人的作業(yè)本上面的字怎么整潔、漂亮呢？”

這時(shí)，又傳出了一個(gè)聲音，原來是長尺姐姐在勸阻它們：“不要吵了，我們都是小主人的學(xué)習(xí)用品，大家是住在同一個(gè)屋子里的，要和睦相處，我們要幫助小主人把學(xué)習(xí)搞好，爭取讓小主人考到一百分。”鉛筆和橡皮說：“我們和好吧！”我聽見了喜滋滋地又很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

這篇文章讓我明白了要“團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助”。

爭吵小學(xué)作文篇四

夜深了，從書包的鉛筆盒里，卻傳出了一陣陣吵鬧聲。咦，這是怎么回事？哦，原來是文具們在爭論誰的用處大呢！

最先發(fā)言的是鉛筆，只見他說：“我的`功勞最大。因?yàn)橹挥形易哌^的地方才會留下痕跡，這樣小主人才能寫出端正的字，受到老師的表揚(yáng)。”聽了這話，橡皮不服氣了，反駁說：“不對，不對，功 勞我最大。如果沒有我，小主人寫錯(cuò)字就不能修改啦！”“別吵，別吵你們的功勞都不大，因?yàn)槿绻U筆的腿斷了，只有我才能幫他恢復(fù)原樣，所以，功勞要屬我最大。”站在一旁的鉛筆刨，像一個(gè)哲 學(xué)家似的說。

“我的功勞最大！”“我的功勞最大！”“我最大！”“我最大！”

第二天，氣極了的橡皮跳到了桌子底下。上寫字課時(shí)，小主人寫錯(cuò)字，沒東西涂，就用手擦，結(jié)果把本子弄得非常臟。小主人傷心極了。

放學(xué)后，小主人在桌子底下找到了離家出走的橡皮，把它放回了鉛筆盒里。“對不起，其實(shí)我們每個(gè)文具的功勞都是一樣的。”鉛筆和鉛筆刨齊聲說。橡皮聽后，高興地笑了。

從此，他們再也沒有吵架過。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：我們每個(gè)人都有自己的功勞和用處，不能去和別人爭論自己或他人的功與過。

爭吵小學(xué)作文篇五

以前，我和同桌常常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而爭吵。

一次，我正在寫作業(yè)，同桌碰了我一下，鉛筆在作業(yè)本上劃了一道，我氣憤極了，臉脹得通紅，心想：我決不會善罷甘休的！我便用筆在他的本子上劃一道。誰知，他也不甘弱勢，用腳踩了我一下。我肺都快要?dú)庹耍莺莸卦谧雷由袭嬃艘粭l分界線，決心不再理他。

晚上，躺在床上，我越想越覺得是自己不對，想到美術(shù)課他借給我水彩筆的情形，再想想白天發(fā)生的`事情，我羞愧難當(dāng)，心里暗暗說：“去向他認(rèn)錯(cuò)吧。”

第二天，來天學(xué)校，我便想說“昨天是我不對，請?jiān)徫摇！钡拕偟阶爝叄惚弧皬棥绷嘶厝ァ趺匆舱f不出口。

這句話挨到了中午也沒有出口，整個(gè)上午，我們之間沒有說一句話，但心里感覺很別扭。到了中午，吃完飯，我鼓起勇氣找到他，結(jié)結(jié)巴巴地說：“昨天是我不對，請……原諒。”

沒想到他也很不自然地說：“昨天我……也不對。讓我們重新做朋友吧！”

“嗯！以后再也不吵架了。”我回答說。

于是我們又和好如初。

這次爭吵的小事，讓我懂得，生活中多一些寬容與諒解，就會少一些憤怒與爭吵。

爭吵小學(xué)作文篇六

一天夜里，小朋友都睡覺了，小紅的鉛筆盒爭吵了起來。

橡皮說：“我的功勞最大，要不是我?guī)托≈魅烁膶戝e(cuò)的字，小主人就 得被罵了 。修正帶說：“橡皮啊！現(xiàn)在小主人都不太用鉛筆了，都用中性筆了，所以我的功勞大！”

“我的'功勞大，”橡皮大聲地說道

“我的功勞大肯定比你的功勞大。”修正帶說

說著又爭吵了起來，尺子說：”你們都別爭了，咱們誰都沒有書包的功勞多。要不是書包帶著我們，我們誰都沒有功勞。“

說完，橡皮和修正帶不說了，各自去睡覺去了。它們兩個(gè)一晚上都沒睡著，都在想自己不對的地方。書包知道了這件事，早上對所有書，等其它東西說：”其是我們都有各自的功勞，如果沒有鉛筆，橡皮就用不上，如果沒有中性筆修正帶也用不上。所以我們的功勞都是最大的。“

書包剛一說完，小紅就就背上書包上學(xué)去了。

爭吵小學(xué)作文篇七

生活中，難免會遇上一些不開心的事。今天，我來講述一下我和同學(xué)的一次爭吵。

那時(shí)發(fā)生在作文培訓(xùn)課的事。

課間休息十分鐘，隨著老師的一聲“下令”，我立即拿出了喜歡玩的神密武器一一磁鐵石。好同學(xué)也拿出了磁鐵，我倆準(zhǔn)備”單挑”。“咱倆玩真的還是玩假的.？”我問。“當(dāng)然玩假的。”支一帆知道自己每次都輸，脫口而出。“假就假吧，贏了要還給對方呵。”我說出了游戲規(guī)則。游戲時(shí)，我心不在焉，故意讓著他，但每當(dāng)他將要贏了的時(shí)候，我也會及時(shí)地潑了他一身“冷水”，意思是告訴他不能驕傲。

上課了，不玩了，我急著向他要回我的那顆吸鐵石。可支一帆把我的磁鐵拿在手里，不管我怎么拽就是不松手。我生氣地說：“你不是說玩假的嗎？剛才讓你威風(fēng)一次該過癮了吧，現(xiàn)在還賴住我的磁鐵。”狡滑的支一帆卻裝出一副吃驚的樣子，心像把自己說的話拋入云宵。我急了，你不能這樣耍賴啊，一邊去揪他掘得緊緊的拳頭。我面臉通紅，他一臉委屈。

“怎么了？”老師發(fā)現(xiàn)了我倆還在玩耍。這時(shí)，支一帆才心不情愿地把?鐵扔在地上。

為一塊磁鐵，弄得傷和氣，后來想想真不該啊！如果，我退讓一步，下課后再去向他要，也許會避免了這次爭吵。

爭吵小學(xué)作文篇八

有一天主人不在家，文具盒里面的東西都紛紛跳到學(xué)習(xí)桌上并發(fā)生了他們之間爭吵的談話。

“哈哈，我是最厲害的”。鉛筆弟弟傲慢地說，“每次主人寫作業(yè)的時(shí)候，都會用上我。”

“切！我才最厲害，每次當(dāng)鉛筆弟弟寫錯(cuò)字的時(shí)候，我都會給他擦掉。”橡皮小姐很不服氣地說。

這尺子開口了，說：“沒有我是不行的，因?yàn)槊看沃魅藙澗€的時(shí)候，我可以劃的直直的.。劃的像蛇一樣，那就不好看了。”

“哎！最厲害的是我，每次主人都輕輕地拿，輕輕的放，輕輕地用，主人對我可好了。”鋼筆看不起地說。

大家繼續(xù)爭吵著。

鉛筆盒爺爺火冒三丈地說：“你們在我肚子里多暖和呀，要是沒有我,你們應(yīng)該去喝西北風(fēng)了，再說大家都有長處和短處。”

文具們聽了，紅了臉，低下了頭。