作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班體育運動教案反思 大班體育運動教案設計意圖篇一

1、學習助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動作要領。

2、能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。

3、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅，及與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：故事《小鯉魚跳龍門》

2、物質準備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。

活動過程：

一、以“小鯉魚游呀游”為情境，引導幼兒做準備活動。

1、師幼隨音樂做準備活動。

2、結合恐飾音效，引發幼兒活動興趣。

小結：我們要練好本領跳過龍門，變成龍才能保護自己。

二、以“小鯉魚練本領”為情境，引導幼兒練習助跑跨跳，掌握跨跳的基本動作要領。

1、提供高度約30厘米的障礙物，引導幼兒自由探索跳過障礙物的方法。

提問：小鯉魚，前面有三道龍門，你去試試怎樣才能跳過去？小結：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請你們再去試一試。

2、幼兒再次嘗試跳龍門，探索出助跑跨跳的基本動作要領。

個別幼兒師范，教師提升方法。

提問：你是怎樣跳過去的？

小結：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。

3、教師示范，幼兒練習并掌握助跑跨跳的動作要領。

（1）教師示范，明確動作要領。

（2）幼兒練習，教師巡回指導。重點指導幼兒跨跳時的動作幅度。

小結：原來我們起跳時前腿抬高，后腿蹬直，找準起跳點就能順利跳過龍門。

（3）幼兒再次練習，提高助跑跨跳的技能。

重點指導幼兒找準起跳點。

過渡語：小鯉魚，你們的本領練得很棒了，想不想去挑戰黃河之門，長城之門和泰山之門？

三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

1、幼兒魚貫式游戲，跨跳過30、35厘米高的龍門，獲取能量。

過渡語：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來增加能量。

一個跟一個跳龍門，前面的小鯉魚跳過第二個龍門，下一個才能出發。

小結：你們是守規則的寶寶。

2、幼兒再次魚貫式游戲，跳過30、35、40厘米高的龍門，提升跨跳技能。

音樂起游戲開始，音樂停游戲結束，以音樂為指令，引導幼兒把握時間。

小結：你很會把握時間，因為你們助跑跨跳的本領增強了，所以你們獲得了更多的能量。

3、幼兒以傳遞能量的形式，跳過35、40厘米高的龍門，體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂。

過渡語：接下來是我們變成龍的最后一關，我們要跨過長城之門和泰山之門，走過小橋，取回法寶變成龍。

提問：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴？

小結：因為你們把能量傳遞給了小伙伴，所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍，你們是一群團結勇敢的龍寶寶。

四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗變成龍的喜悅。

1、戰勝海妖。

2、慶祝勝利。

大班體育運動教案反思 大班體育運動教案設計意圖篇二

教材分析：

在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發自內心的崇拜，更樂于扮演這些角色進行游戲。《指南》從身體素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發展目標。

所以，本次活動我們創設了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創設了“智力”“體能”“模擬實戰”三個關卡，要求幼幾能根據

“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內道具，積極參與每一次閱關，努力完成任務并保證自己的安全，循序漸進，逐層接受挑戰，重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點，同時培養幼兒救火時不怕困難的勇敢精神，在最后的“執行任務”中，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。

活動名稱：體育

活動內容：《小小消防員》

活動目標：

1、積極參與每一次闖關，努力完成任務，保證自己的安全。（重點）

2、能輕松自如地繞障礙進行曲線跑，活動中主動與同伴合作、協商。（難點）

3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。

活動準備：

1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。

2、娃娃家充當的“飯店著火點”、火苗若干。

3、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。

4、熱身、游戲等音樂

場地布置圖：

隊員參考圖：

活動過程：

一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。

1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。

2、教師引導幼兒進行熱身活動。

二、基本部分：通過情境創設引發幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。

1、自學本領：分散、分隊練習跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。

2、小結并分享練習穿越各種障礙的方法，重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。

3、引入情景，勇闖三關

（1）第一關：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標志，同伴合作，主動探索正確擺放場內“障礙物”。

要求：認真觀察、積極動腦、合作協商。

（2）第二關：體能考察。兩隊在起跑線后集合，同時出發，穿越所有障礙物，滅火，兩側跑回，與下一位隊員擊掌，直到最后一名隊員跑回。

要求：不要與障礙物發生沖撞、速度要快、遵守規則。

（3）第三關：模擬實戰。挑戰升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。

要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領大，救人滅火全靠他。出發！

4、深入情境，組織“消防員”執行任務，在桶內裝上水，增加游戲的難度和趣味。

四、結束部分：

勘查救火現場（放松）創設和“消防員”們到救火現場勘察做最后確認的情境，進行胳膊、腰部和身體氣息的放松。

大班體育運動教案反思 大班體育運動教案設計意圖篇三

教學目標：

1、讓幼兒理解并學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。

2、在課件和教師語言的暗示下，探索并創編詩歌的主要內容。

3、在探索詩歌與節奏相匹配的過程中，體驗再創造的快樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學準備：

1、與詩歌內容相符的動畫課件。

2、小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。

3、已學過各種節奏型的打法。

教學過程：

一、開始部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。

二、基本部分

1、組織幼兒觀看動畫課件，并提問：

(1) 動畫片里有什么?

(2) 它們在干什么?

2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導幼兒學會創編詩歌。

(師)這四個朋友也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的?(出示露珠圖片)

(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢?

(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎么運動的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。

3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。

小青蛙起得早，跳來跳去在運動;

小鴨子起得早，游來游去在運動;

大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。

4、請幼兒給詩歌取名字。

(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運動》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字)。

(師)這首詩歌的名字就叫《運動》，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，如果加上動作，詩歌會更好聽的。

5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。

教師讓幼兒按詩歌的內容做成圖譜，在各圖下面出示相應的詩歌句子，讓幼兒完整欣賞和學習。

6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說

它是怎么運動的。(幼兒自由創編，教師根據幼兒創編的情況編成詩歌)

7、請幼兒用各種節奏由易到難學習朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節奏__ x，__ x不變)。

(師)四個朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現在請你們把這

些節奏復習一遍。

第一種節奏：x x x —

第二種節奏：x x x x x x x

第三種節奏：x·x x·x x·x x

第四種節奏：綜合運用以上三種節奏。

教師逐一要求幼兒用樂器打出節奏，并以相應的節奏朗誦詩歌。

三、結束部分：

1、組織幼兒觀看教師大書，引起幼兒創作的興趣。

2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說，并請客人老師幫助把詩歌內容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。

3、教師裝訂圖書畫冊，放在閱讀區或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎?

活動反思：

在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發現孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特征時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經有了相當的感性經驗，語言表達能力也很強。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動物，以創編詩歌的方式表現出來，再用不同的節奏學習朗誦詩歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動物說一說，然后裝訂成小書，放在閱讀區，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。

大班體育運動教案反思 大班體育運動教案設計意圖篇四

活動目標

1、自主探索多種鉆爬方法，增強身體力量，發展身體協調性。

2、樂于挑戰，能夠與同伴合作解決問題。

3、感受運動游戲的樂趣，喜歡參與體育活動。

重點難點

1、活動重點：通過多種鉆爬活動，促進幼兒運動能力發展，增強體質。

2、活動難點：通過游戲情境創設，激發幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題。

活動準備

1、經驗準備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。

2、物質準備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、ppt、音樂。

活動過程

一、熱身準備

教師：太陽出來了，小熊起床了（做伸懶腰的動作），讓我們和小熊一起活動活動身體吧！

播放音樂《我還有點小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動，充分活動身體各個關節，包括頭部運動、伸展運動和四肢運動，重點活動四肢。

二、活動過程

1、情境導入。

教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。

2、第一次挑戰：60厘米高，60厘米寬的山洞。

（1）幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。

（2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著地爬、蹲走鉆等）

重點指導：如何才能又快又不將竿碰倒。

3、第二次挑戰：60厘米高，30厘米寬的山洞。

幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。（側身鉆等）

4、第三次挑戰：30厘米高，60厘米寬的山洞。

（1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、

（2）增加難度：要把果子運過去，不能把果子弄臟了（手不能著地）。幼兒分四組，探索過山洞的方法，并進行比賽。

5、第四次挑戰：30厘米高，2米寬的山洞。

幼兒分為四組進行比賽，在規定時間內運的果子數量最多，且不遇到危險（不將竿碰倒）的一組獲勝。

引導幼兒合作，自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。

可以繼續加大山洞的寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。

三、放松結束

教師：終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。

播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運動，想象在大自然中，一起放松身體。

老師和小朋友一起回收器材，活動結束。

四、活動延伸

繼續增加活動難度，如在一次比賽中，同時設置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設置交叉障礙，引導幼兒自主探索通過的方法等。

活動反思

本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創設，極大的激發了幼兒的游戲興趣。活動目標基于大班幼兒發展特點，難度適宜。活動過程層層推進，不斷增加的難度極大的激發了幼兒自主探究和挑戰的愿望。活動過程中，幼兒主動性較強，能夠與同伴協商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學習，挑戰自我。在最后一關挑戰中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現相互責怪或推卸責任的現象。但也正是這些問題，促使幼兒進一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰。

通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰中不僅增強了身體力量，獲得耐力、協調性等的發展，同時也學會了同伴合作，養成了勇于挑戰、堅持不懈、自主解決問題等良好品質。

大班體育運動教案反思 大班體育運動教案設計意圖篇五

活動目標

1、練習幼兒的走、跳、跨的技能，鍛煉幼兒下肢能力。

2、培養幼兒參與活動的積極性，提高自我保護能力。

3．形成大膽、勇于挑戰精神，喜歡實踐探索，并體驗體育游戲的樂趣。

重點難點

教學重點：掌握“跳”、“跨跳”的基本動作要領；

教學難點：在游戲過程中遵守游戲規則以及做到“跳、跨跳”的注意事項。

活動準備

1、擴音器一個，空曠的場地。

2、音樂：《跟我做一做》。

3、萬能點24個，連接管2條。

活動過程

一、導入

師：小朋友，今天，動物國王給我們小兔一家布置了一個小任務，需要我們去向袋鼠媽媽學本領，但是袋鼠媽媽的家在很遠很遠的地方，而且路坑坑洼洼的，很難走，兔寶寶們，你們有信心去克服困難，完成動物國王布置的任務嗎？我們兔寶寶平時棒棒噠，我相信，只要你們跟著兔媽媽做，認真聽兔媽媽的口令，注意安全，我們一定能完成任務的，加油哦。現在，為了更快更好的去完成任務，我們要先來練習怎樣去通過袋鼠媽媽家所遇到的障礙，在練習前，我們先要活動活動筋骨。

二、熱身跑

（1）教師帶領幼兒繞圈變速跑、聽口號跑。

三、熱身操（跟我做一做）

（1）教師帶領幼兒進行模仿動作熱身。

四、幼兒自由探索場地內器械的玩法。

師：今天，我們去想袋鼠媽媽學習本領的路上將要經過一座小橋，走過一段坑坑洼洼的小路，還要跳過一些高高的小山坡哦，那我們利用地上這些器械來把遇到的這障礙物搭建好之后，就來練習一下怎樣又快又安全地聽過吧，兔寶寶們，你們有信心嗎？（有），接下來請兔寶寶們利用這些器械嘗試怎樣搭建獨木橋、彎曲的小路和高高的山坡。

（1）給幼兒提供自由探索場地內器械的各種搭建方法的機會。

（2）展示幼兒搭建的成品，教師進行評價總結并引導幼兒拼接器械。

師：兔寶寶們剛才經過認真思考，搭建了各種有趣的獨木橋，小路和山坡，非常棒。現在呢，兔媽媽想給大家展示一下自己的搭建方法，需要幾位兔寶寶來當我的小幫手。（教師指導個別幼兒一起幫忙拼接器械）。

師：現在呢，我們首先來搭建獨木橋，兔媽媽需要幾位小幫手。獨木橋搭建好了，現在我們來練習過獨木橋的本領。

五、游戲一：小兔過橋（鍛煉幼兒平衡能力）

游戲說明：雙手打開，雙腳外八，走過獨木橋。

游戲規則：中途不能腳落地（如果落地從起點重新開始）

器械擺設分布圖：如下（15個萬能點，12條連接管）

1、教師引導幼兒安全走過彎彎曲曲的小橋。

師：兔寶寶們，現在我們要走過一條彎彎曲曲的小橋，小橋下面會有鱷魚出現，你們可要認真聽我的口令，跟緊我，這樣才能安全走過這座小橋噢。

（1）教師引導幼兒排成兩條縱隊，男女各一隊，教師示范動作給幼兒看，然后請個別能力強的幼兒進行動作示范。

師：兔寶寶們，現在我們要開始過橋啦，你們可要認真，小心的跟著兔媽媽呀，千萬不要掉到河里面被鱷魚咬到你。

（2）幼兒嘗試練習，教師在旁適時進行指導和幫助。

教師引導幼兒有秩序的進行走獨木橋。

（3）教師評價幼兒并進行總結，適當給予口頭獎勵。

現在我們已經安全又迅速地通過了獨木橋，現在讓我們快速的把獨木橋變成彎曲的小路。

師：我們迅速又安全的通過了獨木橋，現在我們快速地把獨木橋變成彎曲的小路。

游戲二：小兔過山路（增加游戲難度，鍛煉幼兒雙腳跳的能力以及跳的同時雙手如何擺動的問題）

游戲說明：預備、起跳、騰空、落地，雙腳起跳，雙腳落地，手臂前后擺起來。

游戲規則：以”z”字的形式雙腳跳過，前提是不能碰到障礙物。

器械擺設分布圖：如下（15個萬能點，12條連接管）

1、教師引導幼兒排成三條縱隊，有秩序的安全跳過山坡。

師：兔寶寶們，剛才你們太棒啦，都安全的走過了小橋，接下來我們又迎來了一個小小的困難，我們要走過一段彎彎曲曲的小路，而且這條小路坑坑洼洼的，特別難走，所以一會呢，兔寶寶們可要跟著兔媽媽跳過去，注意不要掉到小坑里。

（1）教師引導個別幼兒幫忙拼接器械。

（2）教師示范跳的標準動作以及講解要注意的細節。

師：兔寶寶們，我們要雙腳跳過坑坑洼洼的小路的時候，要注意觀察兔媽媽的雙手是怎樣擺動的哦，小心別掉到坑里呢。

（2）教師請能力強的個別幼兒進行動作示范。

（2）幼兒嘗試練習跳的動作，教師適時給予指導。

（3）教師評價幼兒游戲并做總結。

師：兔寶寶好棒，我們又通過了第二個障礙物，現在我們要練習過小山坡的本領啦。讓我們把彎曲的小路變成小山坡吧。

游戲三：小兔過山坡（在游戲二的程度上增加難度，鍛煉幼兒跨跳的能力）

游戲說明：通過跨跳的方式通過。

游戲規則：跨跳的過程身體不能觸碰到器械。器械擺設分布圖：如下（24個萬能點，12條連接管）

1、教師引導幼兒安全跨跳過山坡。

（1）教師引導個別幼兒幫忙拼接器械。

（2）教師引導幼兒排成三條縱隊，進行跨跳的練習。

（3）教師講解動作并示范動作。

師：現在，我們要跨跳過這些高高的山坡，我們跨跳的時候注意不要碰到器械哦，請注意觀察兔媽媽是怎么跨跳的吧。

（4）教師請個別能力強的幼兒進行示范動作。

（5）幼兒嘗試練習，教師適時給予指導。

（6）教師評價幼兒并做總結，給予表現好的幼兒獎勵。

六、教師評價幼兒，進行游戲總結。

師：兔寶寶們，剛才經過大家的努力，我們已經練習過三個障礙物，相信我們去找袋鼠媽媽的路上遇到的困難我們都能克服。讓我們回家好好休息，明天準備出發吧。

七、活動結束，做放松運動。

引導幼兒整理隊伍，排成三排散開，在教師的帶領下進行放松運動。

活動反思

1、在引導幼兒進行器械探索環節沒有達到預期效果，在時間方面和利用器械探索方面日后還需加強練習。

2、總體上，對于雙足跳過障礙物時雙手擺動動作掌握程度良好。而對于幼兒走過平衡橋時被強調雙腳要呈外八型通過的掌握情況不夠好。

大班體育運動教案反思 大班體育運動教案設計意圖篇六

活動目標：

1.在游戲的情景中練習鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。

2.體驗小組接力運動的快樂，培養合作精神。

3.喜歡參加體育活動。

4.大膽想象，嘗試講述我喜歡的運動。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

墊子4塊，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，長繩一根，紙球若干。

活動過程：

1.教師和幼兒一起做熱身運動。

教師：冬天到了，天氣很冷!我們一起來做運動，讓身體暖和起來吧!

(模仿各種動物做運動：上肢運動—下肢運動—體側運動—體轉運動—腹背運動—跳躍運動—放松運動)。

幼兒跟著教師進行身體練習。

2.角色談話引入活動，激發幼兒參加運動的興趣。

教師：做運動真開心!我們舉行一場冬季運動會，我做裁判，大家做運動員。快來看看，都有哪些項目吧!

3.幼兒嘗試進行身體活動練習。

場地上劃分四個區域：爬山洞，走獨木橋，跳圈，投球過障礙。幼兒自由選擇區域練習。

請幼兒談談玩的感受(比如你最喜歡玩哪個?哪個最難?你要注意什么?)。

幼兒再次體驗各個區域活動(提醒幼兒每個區域都要嘗試)。

4.游戲“小小運動會”。

教師：現在大家都準備好了嗎?現在運動會正式開始了!

請幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。

教師和幼兒共同布置活動場景(教師放好布袋，請幼兒將器械一個個放后面)。

教師介紹游戲的玩法與規則：每人手拿一個球，分別鉆過山洞(墊子)—走過獨木橋(平衡木)— 跳圈(圓環)，到達地墊后將手中的皮球投過場地上的繩子，跑回原地與下一個小朋友進行接力。最先跑完的一組獲勝。

幼兒進行游戲競賽。合作要求：怎么樣才能快快的跑完呢?就要請一組上的小朋友合作好，大家都快快的完成，這樣你們一組才會勝利!

教師講評(宣布比賽結果;表揚游戲中努力、團結合作的小組和個人)

5.結束活動，模仿冬眠的動物做放松運動。

今天小朋友們都辛苦了，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體。縮著身體，一邊做一邊返回教室。

大班體育運動教案反思 大班體育運動教案設計意圖篇七

活動名稱：《金龍騰飛》——改編自山東省幼兒園課程指導教師用書《金蛇狂舞》

年齡段和領域：大班健康領域

活動目標：

1、掌握頭上、胯下傳球的技能。（重點）

2、與同伴合作，能夠動作靈敏，手眼協調得進行傳球。（難點）

3、體驗團隊合作游戲的快樂。

活動準備：

皮球19個、標志貼、背景音樂、筐子6個

活動過程：

一、創設“小龍戲珠”游戲情境，引導幼兒進行熱身活動。

1、跟隨音樂進行球操熱身。

師：龍寶寶們拿起小珠子跟龍爸爸一起學本領吧！

2、幼兒自由進行球的一物多玩。

師：我剛才看到有拍著玩的，滾著玩的，踢著玩的，你們的本領可真大。

二、通過“龍寶寶變大龍”的游戲情境引導幼兒探索皮球的多種玩法，進行頭上、胯下傳球的練習。

1、通過自主探索，引導幼兒嘗試多種傳球方法。

師：你們都長大了，爸爸要賜給你們一顆真正的龍珠，這個龍珠非常珍貴，龍頭一定要好好保管，千萬不要把它摔碎。請龍頭來找我拿龍珠。怎樣安全地把龍珠從龍頭傳到龍尾呢？我們來試一試吧！

小結：頭上傳球的方法：雙腿分開，彎腰雙手向后伸臂傳球，后面幼兒注意力集中的接球：胯下傳球：雙腿分開，保持平衡向下彎腰，手用力向后探把龍珠傳給后面。后面的小朋友集中注意力抱穩球。

2、通過游戲“群龍戲珠”引導幼兒進行頭上傳球的練習。

師：六條小龍變成一條大龍，龍頭拿一顆龍珠，現在用頭上運龍珠的方法把面前這筐龍珠全部從龍頭運到龍尾的筐子，三條大龍來比一比賽，看誰運的又快又穩！

小結：第一名獲勝的原因：因為他們動作標準，注意力集中眼睛緊緊盯著龍珠所以他們速度最快，把掌聲送給他們！

3、通過游戲“群龍戲珠”引導幼兒進行胯下傳球的練習。

師：現在我們再來比一比跨下傳球看看哪一組動作快！

小結：要傳得快不光要注意力集中，還要學會自己調整合適的距離。

4、引導幼兒練習頭上、胯下組合傳球。

師：現在我們要用這兩種方法交替來傳龍珠，傳龍珠的時候要跟前一個小朋友運用不一樣的方法，一個頭上一個胯下，我們一起試一試吧！

小結：每一條龍都掌握了“戲珠”的本領，真棒！

三、創設游戲“金龍騰飛”引導幼兒在游戲情境中，綜合運用兩種傳球方法，進行組合接力傳球。

規則：龍珠從龍頭傳到龍尾，然后龍尾把龍珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龍珠變成龍頭進行接力依次傳球直到結束，看看哪一隊能最先完成任務。

小結：經過努力的練習，所有的小龍都長大了，成為了有本領的金龍，真棒！恭喜你們長大了！

四、放松活動“金龍潛海”。

五、課后延伸

師：小朋友們，在戶外活動的時候你們可以探索更多傳球的方法，也可以和好朋友一起比一比看誰的方法多，誰的速度快