報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？這里我整理了一些優秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初中生述職報告 初中政治老師述職總結篇一

一、落實黨建工作責任

每年年初，我處召開全體人員會議，對黨建工作進行安排部署，明確全年黨建工作的目標和任務，真正把黨建成工作納入重要議事日程，科學設定目標體系，層層分解，細化量化，責任到人，嚴格考核，逐項兌現，構建起了上下同心、齊抓黨建的良好運行機制。在組織領導上，做到了有領導負責，有專人專抓，明確了黨建活動的總體安排、方法步驟;確定了本級黨支部每個階段的工作重點、教育目的;落實了各項工作的責任領導和責任人;在落實措施上，做到了有學習計劃、有學習資料、有學習記錄、有心得體會，保證了黨建活動的扎實推進;在方式方法上，我們采取自學、集中學習、領導講課、大討論等靈活多樣的形式，確保學習效果。

二、落實政治學習制度

處黨支部加大學習力度，特別是要求黨員干部要帶頭學習，帶頭解放思想，更新觀念，明確目標。按照“學習型黨組織建設”的要求，組織黨員、干部職工認真學習“中國特色社會主義理論、科學發展觀、社會主義核心價值”，按照“三學一有”“學業務技能、學文明禮儀、學前沿知識，有一門特長或專長”的要求，做到學習和業務工作兩不誤，營造濃厚的政治學習氛圍，積極創建“學習型”機關。把政治學習作為開展創建活動的基礎，加強黨員的權利義務教育，充分激活黨員干部的廉潔性、主動性、積極性和創造性，提高黨員的思想道德水平和辦事能力。在全局干部職工的共同努力下，物質文明建設、政治文明建設、精神文明建設、和諧社會建設以及黨建方面都取得了新的成就。

三、開展各項黨建活動

緊緊圍繞加強黨的執政能力建設這個重點，按照“五個好”的要求，全面推進黨支部的思想、組織、作風和制度建設。

(一)精心組織，扎實開展黨建活動各項工作。我們按照縣委要求開展創建活動，進一步完善每一個活動方案，豐富活動內容，促進黨支部和黨員"兩個作用"的有效發揮。今年初，處支部組織人員深入到結對共建村—漆河鎮聚寶村慰問貧困黨員和群眾，并發放慰問金;七一前夕，積極開展送溫暖活動，組織人員捐款20__多元，看望和慰問單位困難黨員并發放慰問金;按照縣委要求，我們組織到聯系點村看望慰問并村后退下的村干部。

(二)建立和完善黨員訪談制度。我們積極開展支部成員和黨員、黨員和黨員之間的談心活動，搞好幫扶，溝通思想，加深感情，增強黨的向心力、凝聚力。把基層黨組織建設成了具有親和力、向心力和信任感、歸屬感的黨員之家。充分利用陣地堡壘作用，確保社會維穩，杜絕了單位涉軍信訪，把隱患消滅在萌芽狀態。

(三)聯系工作實際抓黨建。為更好地適應本職工作需要，保證黨建工作在基層的落實。我們堅持"一事兩崗兩審"的原則，落實了基金監管的一系列制度。建立了社會保險稽核“基金監管、征繳審計、發放認證一體化”的運行機制，負責對全縣離退休人員進行養老金資格領取認證，杜絕欺詐、冒領養老金等規定行為的發生，切實維護參保人員的合法權益。在創建滿意政府機關活動中，機關社保處通過建立多渠道的認證方式，通過窗口直接認證、街道社區、鄉鎮勞管站協助認證、集中認證、qq遠程視頻認證等方式實施便民服務，受到廣大離退休人員好評。

(四)加強班子的思想政治建設。建立健全了領導班子運行機制，堅持一把手負總則，落實黨內責任制和工作機制。用科學發展觀武裝黨員、領導干部，在各項工作中充分發揮了黨員模范帶頭作用。在黨建工作中，團結協作，齊抓共管;堅持民主集中制的原則;進一步完善制度的落實，堅持“三會一課”制度。按要求定期組織召開黨員大會，加強了黨內監督，增強了黨性，提高了黨員干部的自身素質。嚴格黨內組織生活制度，加強黨風廉政建設責任制，認真搞好民主生活會，開展批評與自我批評，執行黨務公開制度。

四、狠抓機關作風建設

今年七月以來，新一屆縣委、政府高度重視干部作風問題，在全縣范圍內開展了“轉作風、創滿意”活動。我們著重加強了黨員、干部思想政治教育，整頓機關工作秩序，加強機關工作紀律，建立健全完善各項制度，積極爭創學習型、創新型、服務型機關，重點抓了干部、職工的自身素質教育，轉變了機關工作作風，提高了工作效率，認真落實好黨風廉政建設責任制，進一步推進機關反腐倡廉工作，努力從建設和諧機關下了功夫。我處《創新服務方式，創建滿意機關》的典型經驗，得到了縣作風辦的肯定。

初中生述職報告 初中政治老師述職總結篇二

我是一名政治教師，__年x月畢業于__大學政治系，獲法學學士學位。同年x月分配至__工業園區唯亭中學任教，__年調入__市第二高級中學，__年x月二高中與__一中合并辦學至今，在__一中任教。在此期間，我于__年被評聘為中學二級教師，__年x月被評聘為中學一級教師。

屈指算來，我已度過了十三年的教學生涯。在這十三年中，我一貫堅持四項基本原則，愛國、愛黨、愛人民，堅持正確的政治立場，具有堅定的政治方向，對教育事業無限忠貞，樂于以自己的綿薄之力，為我國的社會主義現代化建設添磚加瓦。我能夠充分利用政治學科的獨特特點，對學生進行思想政治教育。我對自己要求嚴格，思想上要求上進，工作上努力、認真、踏實、肯干，并不斷向老教師學習、請教，不斷夯實自己的教學基本功。為了提高自己的業務水平，__—__年我進入__大學管理學院與__市教育委員會聯合舉辦的“政治教育專業研究生課程進修班”的學習，成績合格，取得了結業證書。在進修時的學生與教學時的教師雙重角色來回轉換期間，我對自己大學畢業以來的教育教學工作進行了深刻的反思，并把這種反思首先運用在高二年級的《哲學常識》的教學實踐過程之中，最終_將反思和實踐凝結為《__x》的論文，發表于《__鐵道師范學院學報》__年第x期上。

任現職以來(自__年x月開始至今)，我基本上一直同時兼任高二、高三兩個年級的政治課教學工作(任現職x年、有x年任教高三畢業班)，教育教學效果良好，不僅受到學生的歡迎，而且取得了一定的教育教學的實績。尤其是_—_學年度，任高三政治備課組長，在全組老師的共同努力下，高三年級在__年x月進行的省會考中，在同類學校的排名上升一位;__—__學年度，任教的高三(_)班在高考文科綜合考試中平均成績超省平均接近_分;_—_學年度，任教的高三(x)班在高考中平均成績超市平均x分、超省平均x分左右。

由于“跨兩頭”，備課量很大，工作比較辛苦。盡管如此，我仍積極進行教學改革的嘗試，并將就讀政治教育專業研究生課程班時所學到的新的教學理念和方法引進到自己的教學工作中，積極進行“中學思想政治課情感教學”模式的大膽嘗試和探索，我一改以往傳統的機械灌輸法，將動之以情、曉之以理、導之以行滲透到高中政治課的教學過程的始終，取得了一定的成效。而我自己也就此寫出了一篇《___x》的論文，榮獲“全國中學政治、歷史論文有獎大賽”二等獎。

根據自己理論上的學習和教學的實踐，我將情感教學等政治教學模式進行了一番梳理，最終發現：情感教學有利于創造氛圍、培養情感，卻會帶來一定的膚淺性;理論論證教學有利于傳授知識、增進思維，卻容易流于枯燥、程式化的窠臼;實踐論證教學有利于培養創新、學以致用等能力與水平，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事必躬親”。因此，必須把三者有機結合起來，才能使得政治教學真正深入淺出、高屋建瓴而又生動活潑、幽默風趣。我就將這一反思撰寫成《__x》的論文，發表在《__x》(珠海出版社__年版)，并獲得好評。

在對政治教學進行教改、反思的同時，我更加重視對高三畢業班級政治教學的探索、研究。在任現職x年、有x年是任教高三畢業班的過程中，我將自己在教學中的點滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來，并嘗試著用所學的教育學、心理學等專業知識進行解釋，再加以理論上的升華，最后撰寫了《__x》的論文，強調在高三政治總復習時，要按照課本基礎知識之間的內在聯系構建“知識結構體系”(當然這種構建是師生之間互動的過程)，將所學的課本基礎知識或者主干知識放入體系之內，并聯系社會熱點問題進行分析、理解、運用。該文發表于《___》(中國檔案出版社__年版)并榮獲“全國創新教育理_論與實踐研究成果獎”二等獎。正是在這樣的教育教學觀念支配下，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學風格，并且在教育教學實踐之中不斷地將之加以鞏固、完善，目前取得了初步的成果，在“__年__市區普通中學思想政治課教學優質課評比”中榮獲二等獎。

除了教學上的任務之外，在任現職期間，我還承擔了一定時期的班主任工作。我從班級干部和普通學生兩個方面入手，著重培養學生的“自理、自立、自信、自尊、自我服務”的“五自”能力與水平，并創造性的把班級中學習成績或者學習習慣或者行為習慣不太良好的所謂“差生”或者“后進生”評聘為“班級紀律監察員”、“班級勞動衛生監察員”、“班級創建監察員”、“班級總監察員”等等，提高了學生對于班級建設的積極性、主動性、創造性，取得了良好的育人效果。對班主任工作的理解和反思，最終匯集成為兩篇課題論文：第一、__市級課題“社會主義市場經濟與對外開放條件下，高中生人生價值觀研究”的結題論文《__》，榮獲“__省第八屆‘五四杯’青年教師教育教學論文競賽”三等獎。第二、國家立項課題“德育手段現代化研究”的論文《__x》榮獲“__年度__市教育科研優秀論文評選”三等獎并入選《__x》(中國教師報社、發現雜志社，__年版)。

在教育教學方面積極努力之外，我還非常注重提高自己的綜合素質，鍛煉自己的各方面的能力與水平。我熱愛書法，經過多年的努力，我在__年加入中國硬筆書法家協會，__年加入__市書法家協會，__年加入__省青年書法家協會、__省書法家協會。

在我努力工作的同時，學校領導和眾多_同事給了我無私的幫助，也給了我莫大的支持和鼓勵。我在__年度、__年度、__年度的年度考核中被評為優秀，__年度更受到學校的嘉獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教育教學工作中，我將一如既往地積極努力、不斷進取，為自己終身熱愛的教育事業奉獻自己的那一份光和熱!

初中生述職報告 初中政治老師述職總結篇三

我名叫張三，1973年4月出生于四川隆昌縣。1996年7月我畢業于重慶師專政史系政史專業，作為系上的優秀畢業生，被推薦并分配到仙城中學任教。1999年4月報考華南師大政治教育專業(本科)自學考試，20_年12月獲得畢業證書。19_年8月經潮陽市職改辦初次認定專業技術資格評審委員會評審通過，具備中學二級教師職務任職資格，至今五周年，現申報政治學科中學一級教師資格。下面我將任中學二級教師職務資格以來的情況如實報告，請審核。

任現職以來，我擁護黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅守崗位，立足本職，服從上級安排，認真完成各項任務。我始終遵循教師職業道德規范，遵紀守法，愛崗樂業，熱愛學校，依法執教。20__年3月我參加潮陽市教師學習教育法律法規競賽，20__年5月參加仙城鎮教育法律法規和職業道德知識競賽，均獲得二等獎。通過競賽和學習，我的工作熱情不斷提高，更執著于教師這一光輝的職業，更加勤奮的工作。

思想政治課是教給學生發現問題、分析問題和解決問題的方法的學科這就是我對政治學科的理解。我盡可能以淺顯易懂的語言向學生傳遞信息和知識，將枯燥的政治課本知識轉化為生動的課堂語言,努力培養學生的邏輯思維能力和理性思維能力：“授之以魚，不如授之以漁”也。我深入淺出、活潑幽默的授課風格受到了學生的。任現職以來，我每學期任初三級四個班政治課，每周12節課，教學成績十分突出，我所任教的班級連續五年保持了全市統考及中考平均分的全鎮第一名，合格率保持在80%以上，優秀率約為30%左右，受到了鎮教育組的通報表揚。我所任教的學生劉佐梁、劉慈華等人考上了金山中學;趙端標、劉謹英、貝朝雄等數十名同學考上了潮陽師范或潮陽一中;趙莊豪、莊健秀、詹宏源等上百名同學考上了潮陽二中。張毓珍、劉哲尊、周昭雄等學生已從潮陽師范學校畢業任教于本鎮，為我市的教育作出了相當大的貢獻。

此外，我不斷參加各級各類的教研活動。20_年11月和20_年11參加學校組織的公開課評比，20_年3月、20_年4月以及20_年12月參加鎮教辦組織的優質課評比均獲得一等獎。同時，我利用課余時間總結教學心得，所寫論文《政治教學中如何化難為易》、《三步走政治復習方法之我見》、《活用思想政治課的基本方法和基本原則》分別發表在《仙城中學教育教學論文集》第一、二、三輯上。其中，《活用思想政治課的基本方法和基本原則》作為我此次申報中教一級的參評論文獲得“良好”，并且在今年7月鎮教育組組織的論文宣讀會議上進行宣讀，獲得一致好評。今年6月我所寫的教學論文《潤物細無聲談政治教學中的愛國主義教育》在鎮年度論文評比中獲一等獎。通過聽、評、講、寫、學，我的教學教研水平不斷提高。

由于表現突出，19_年起我任學校政史教研組組長，20_年起任初三年級組長。20_年10月，我被鎮教育辦委任為鎮政治學科帶頭人及政治中心教研組組長。在我的帶領下，我鎮政治教研組緊緊把握了教改方向，密切關注“新課程”發展動態，組織召開教學教研商討會，如參加20_年10月在陳店中學、20_年10月在峽山中學舉行的潮陽市優質觀摩課，20_年8月參加了汕頭市教育局主辦的“新課程通識”培訓、20_年5月潮陽實驗學校“教學交流活動周”等活動，竭力提升我鎮的教學教研水平。實踐表明：我完全能勝任中學政治科的教學工作。

在承擔政治教學同時，我一直擔任初三級班主任。作為班主任，我的基本理念是：平等是基礎，真誠為核心，關愛作橋梁。正因為我尊重了每位學生天賦的平等權，學生也尊重我，班主任工作便很容易開展了，所謂“親其師、信其道”也。我在班主任工作中切實做到：加強學生思想品德教育，提高學生素質;加強紀律教育，實行目標管理;端正學生態度，努力提高學習效率;培養集體主義精神，優化班風學風……我更把“培優轉差”作為中心任務，根據學生特點和實際出發，因材施教，既注重優秀生的培養，也注意中間狀態學生的拔高，更狠抓后進生的轉化教育。我采取新的班級管理模式，調動了學生的積極性，形成了良好的班風學風，取得了富有成效的效果。我所任班主任的班級中涌現了如王賢玲、羅文權等一批汕頭市三好學生，趙憲科、詹偉豪等一批汕頭市優干;林揚生、張世亮、馮浩標等獲得了“進步獎”;我所任班主任的班級，獲得了“先進集體”、“文明班級”、“好人好事標兵班”等榮譽稱號。正因如此，19_、20_年我獲得校“優秀班主任”稱號，20_年、20_年獲得鎮“優秀班主任”，20_年獲得鎮“先進教育工”榮譽稱號。

為提高自己的教育管理的理論水平，我不斷歸納我班主任工作的心得體會，寫了《沒有不合格的學生》、《班級管理的核心愛與真誠》、《改進班級管理培養學生社會交往素質》等教育論文，獲各方好評。

作為一名教了八年初三政治學科和做了八年班主任的教師，我從不吝嗇自己的所得，總是主動與其他教師交流，暢談教育教學的得與失。20_年及20_年9月，由鎮教辦組織我向分配到我鎮新教師開設講座《義務教育階段德育的重要性》;20_年5月在全鎮班主任工作交流會上，我向青年班主任介紹我的管理經驗。作為鎮政治學科帶頭人和政治中心教研組組長，我每年至少向全鎮政史教師開設一堂示范課;每學期不定期地組織舉行各類教學教研活動，如政治教師基本功評比、中考備考活動、學習新課程標準、研究課改方向等等。20_年及20_年4月，由學校政教處和團支部組織(20_年我開始任校團支部書記)，我向初二年級學生及教師作了名為《踏好人生每一步》的講座，為激勵學生向學、矯正青年教師中存在的不良風氣、穩定學校秩序起了重要作用。在我的指導下，我校趙曉珊、張毓珍、周芹華等青年教師在我鎮性優質課評比中分別獲得了二等獎和三等獎的優異成績。我在盡到對青年教師傳、幫、帶職責的同時，也提高了自己的業務水平和業務能力。

任現職五年來，我站在教育戰線最前沿，兢兢業業、盡職盡責，教學上積極進取，不斷學習和充實自己;班主任工作中不斷探索，走出了一條獨特的新路，效果顯著，得到了學生、家長、各級領導及同事的贊賞和認可。正是由于各方面表現突出，在20_-20_、20x-20_學年年度考核中被評定為“優秀”。我可以驕傲地說：我對我地教育教學水平的提高、人民群眾素質的增強、思想的解放作出了自己貢獻。作為一名外省籍教師，我已經和正在并將繼續把我的青春年華、我的熱血和汗水交付給這片熱土，我期待著這片熱土能有翻天覆地的變化，我愿意為她未來的巨變貢獻我全部的力量!現在，我向上級申報中學政治一級教師職務任職資格，請上級審核我的報告!