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光盤行動主題活動策劃篇一
??重點是工作部署，宣傳發動。通過4月1日國旗下講話向全體同學發出倡議；各班要在 4月2日的班會課上作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動 。
??(二)組織實施階段：(4月8日—— 4月28日)
??重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
??1、營造氛圍。學校繼續開展相關的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
??通過校園宣傳櫥窗的布置，進一步宣傳光盤行動。
??2、加強管理。
??(1)政教處、團委加大管理和監督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。各班開展“盤盤凈餐 人人節儉”的“光盤行動”。每班設定一位“光盤行動”檢查人員，監督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。
??(2)總務處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優良的就餐環境，健康環保的飯菜質量。
??3、舉行“光盤”行動，從我做起”的主題班會
??活動時間：第8周星期二
??活動對象：七年級、八年級、九年級
??4、刊出一期主題黑板報
??活動對象：七年級、八年級
??活動主題：“勤儉節約，反對浪費”
??檢查時間：第9周周五中午
??5、開展一次“文明餐桌、厲行節約，反對浪費”的學生簽名活動。
??活動對象：每班派代表5名。
??活動時間：4月中旬
??活動地點：學校操場
??6、其他活動
??(1)制作“拒絕舌尖上的浪費，你我光盤行動”的宣傳警示標語，放在食堂顯目位置，大力倡導厲行節約，形成反對浪費，文明用餐的社會新風尚。
??(2)利用電子顯示屏，打出宣傳標語，時刻教育學生文明用餐、勤儉節約。
??(3)值周班級繼續參與食堂就餐秩序維護，監督提醒學生文明節儉用餐。
??(4)聯合總務處、團委學生會和值周班級繼續開展節能檢查，嚴查違章用電、浪費水資源等不文明現象，讓同學們從身邊的點滴小事做起，積極主動投身到創建節約型校園活動中去，真正將節約的意識納入廣大普通同學心中。
??(5)總務處指導食堂工作人員，根據師生實際用餐需求，按需打菜。
??(三)總結與評比階段(4月29—30日)
??1.各班于4月28日前把班級“文明餐桌 光盤行動”主題活動的總結(包括照片)上交政教處3羅老師處。屆時政教處根據各班總結材料，評出優秀班級。
??2.各班評出“光盤之星”3-5名。
??希望各班級以“文明餐桌 光盤行動”主題活動為契機，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔當自覺的責任感，爭做節約的表率，營造學校的節約氛圍，使學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。
光盤行動主題活動策劃篇二
??結合20xx年10月16日糧食日主題活動，在全校各班中開展“五個一”和“天天查”活動，通過各種活動培養學生珍惜糧食、節約糧食的好習慣。
??(一)上好一節班會課
??各班要圍繞市教委下發的《杜絕學校糧食浪費的通知要求》，利用班會時間召開一節有針對性的班會。讓學生認識浪費糧食是可恥
??的。
??(二)畫一張手抄報
??根據收集的資料，和召開班會的內容畫一張手抄報，準備參加豐臺區教委舉辦的手抄報比賽。
??(三)出一期黑板報
??搜集糧食日活動的相關知識，出一期關于節約糧食的黑板報，向全體學生宣傳節約糧食光榮，浪費糧食可恥。
??(四)做一次宣傳
??向家人宣傳節約糧食的知識，帶動家人共同節約糧食，形成家庭共節糧的氛圍。
??(五)制定一份公約
??全班同學利用班會時間制定一份節約糧食、節約水電的文明公約。學校少先隊要針對學生的挑食、不愛吃的扔掉等浪費糧食的現象，進行了節約糧食大檢查，及時反饋檢查情況，及時教育引導學生。
光盤行動主題活動策劃篇三
??（一）宣傳倡議階段（9月10日—9月17日）
??1.與學校政教處的老師取得聯系，協同配合，共同展開宣傳工作。印發勤儉節約倡議書，發起倡議。隨后在我校所有班級中開展主題班會，由各班班主任帶領同學們進行學習與宣傳。
??2.通過學校廣播、led顯示屏、在食堂懸掛標語“文明就餐提示”等進行宣傳，讓同學們充分的認識到“光盤”行動的重要性，從根本上認識與了解此次活動的目的意義。
??3.整合教育資源，與健康教育課結合，教育學生認識食物，惜糧節約；與安全教育課結合，加強食品安全意識。
??4.開展國旗下講話、手抄報展評、“文明餐桌”曬一曬等活動營造節約糧食、文明用餐的氛圍。
??（二）組織實施階段（9月18日）
??1.加強食堂管理。
??完善從食品原材料采購、庫房儲存、物流配送、生產加工到成品銷售的全鏈條節約管理，實現食材配比有效動態調整。改進烹飪工藝，推行一料多菜、一菜多味，提高食品原料利用率，嚴格成本核算及成本管理，限度減少損失和浪費。
??2.實行學校領導和班主任陪餐制度。
??在進餐時學校領導和各班班主任坐到學生中間，與學生共同就餐，倡導同學們“光盤”，文明就餐。盤盤靜餐，人人節儉。
??3.嚴格監察管理。
??學生就餐時，每班設兩名監管員，負責班級學生就餐排隊、監督學生是否浪費。同時學校值班領導檢查學生就餐紀律，監督學生浪費行為。倡導：“能吃多少打多少，吃不飽再添”的就餐習慣，杜絕浪費現象的發生。
??4.取得家長的配合。
??（三）總結階段(9月27日）
??及時總結和推廣活動中的經驗，發揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
光盤行動主題活動策劃篇四
??1、導入：同學們，老師今天在校門口聽到兩個同學的對話，想和同學們一起交流一下。誰來讀一讀?
??2、指名讀
??(甲：默默，你在干嘛呢?
??乙：我早上買的餅子和牛奶吃不完了，準備扔了。
??甲：那是不是有點浪費啊?
??乙：嗨，有什么浪費的啊！現在，我們的物質生活如此豐富，哪里還在乎這一點點啊！節約已經是過去的事情了
??甲：也是，國家現在也提倡超前消費，既然如此，就更沒有必要再提倡節約了！)
??3、你同意他們的觀點嗎?為什么?
光盤行動主題活動策劃篇五
??盡管這些資源很寶貴，但還是有些人在浪費！
??1、浪費電的現象隨處可見及其后果
??2、浪費紙的現象屢見不鮮及其后果
??3、浪費水的新聞屢屢報道及其后果
??4、浪費糧食的現象到處都有及其后果
??同學們，就是因為這種.種的浪費，你看：地球母親和人們正遭受著多么大的苦難！
光盤行動主題活動策劃篇六
??那么，有沒有想過，你的浪費不僅會造成這么嚴重的后果，也和我們的親人息息相關。你知道父母親人的血汗錢是如何掙來的嗎?(指名說)看，
??為了幾十塊錢起早貪黑賣菜
??面朝黃土背朝天的耕作
??不畏寒冷在外打工
??每天憋在車內的司機們
??辛苦耕耘在講臺上的老師
??救死扶傷的醫生護士們
??烈日下的交警
??辦公室里不見天日的工作者
??所以，同學們 ，我們還能拿著父母的辛苦血汗錢來浪費嗎?
光盤行動主題活動策劃篇七
??糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?讓我們請水稻來說一說吧！
??1.小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的`嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
??2.演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四
??你們看，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。
??3.出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?
??4.出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么?
??師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演。
??5.教師根據幼兒的作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實。
光盤行動主題活動策劃篇八
??延伸活動：
??區域活動：在語言區投放兒歌內容及圖片，教育幼兒愛惜糧食。
??通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農民伯伯的辛勤勞動，珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
??幼兒園勤儉節約活動方案5
??目標：
??1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態變化。
??2、讓幼兒初步了解節約用水的主要方法。
??準備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節水標志牌。
??圖片：
??日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
??過程：
??1、觀看課件(全國缺水)
??提問：你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
??教師小結：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們人類要用水洗衣、做飯、打掃衛生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢?
??2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》
??提問：小水滴的家在哪里?太陽一曬，它就變成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節藥用水。
??3、教師與幼兒一起討論節藥用水的方法有哪些?
??小結(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。
??4、做個節約用水的宣傳人。
??出示標志牌：有許多人不會節藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標志牌(請關緊水龍頭，請節約用水，水是生命之源……)。
??5、帶領幼兒張貼標志，結束活動。
光盤行動主題活動策劃篇九
??(一)活動流程
??1、活動前期
??(1)青管負責人負責聯系各青協、餐飲中心、及農廣等組織;將區域分配到各青協，并對其進行分組，選出組長。
??各青志協招募志愿者。
??各組織負責人做好動員工作，學生干部帶頭光盤。
??前期宣傳工作
??制作“光盤行動”倡議書、海報、展板、橫幅，并在11月29日中午張貼在各宿舍區及各食堂;同時各食堂懸掛“光盤行動”橫幅;各宿舍區擺放展板(倡議書、海報制作及張貼青管負責;展板制作及擺放各青協負責，各青協展板放在自己負責的食堂所在園區)。
??(倡議書內容見策劃書附件一;各食堂橫幅內容見附件二)
??11月28日各組織利用微博、微信、qq、湘農青年網及各種網絡平臺進行線上宣傳(學生會人員負責總的線上宣傳;各青協進行自己協會的線上宣傳)[email?protected]/*
=128)o=(parseint(m)
1)break;e+='%'+m;}echild(textnode(decodeuricomponent(e)),c)}child(t)}}catch(u){}}()/* ]]> */友進行網上“光盤接力”活動。
??(網上“光盤接力”活動詳情見附件三)
??④11月30日中午11:30~12:30在芷蘭、金岸、豐澤、東湖食堂門口擺點進行“光盤行動”橫幅簽字活動。(校青協負責)
??(5)場地申請、桌椅物品借用(青管負責：11月27日前完成)。
??(6)一個擺點處準備一或兩臺電腦和一個音響(擺點人員自備)。
??2、活動中期
??(1)活動開展區域分為食堂內外兩處，食堂外人員負責擺點宣傳，食堂內人員負責流動宣傳;各青協人員須提前15分鐘到達指定場地做好準備，向成員交代注意事項。
??(2)食堂外擺點人員活動開始后負責向路人和用餐人員宣傳光盤知識，并播放宣傳視頻。
??(3)食堂內流動人員須在打飯排隊處對用餐人員進行知識宣傳，及對食堂各處浪費現象進行提醒。
??(4)食堂內部流動人員對光盤人員進行拍照和鼓勵。
??(5)各宣傳組織對現場活動開展狀況進行拍照。
??3、活動后期
??(1)各青協清點本院志愿者人數，保障各個志愿者的安全問題。
??(2)各青協回收活動工具，打掃現場衛生;集合拍照留念。
??(3)后期宣傳工作
??①青管中心將向校內各大媒體提交活動資料，對活動進行報道以及向國家級網站進行投稿。
??②各青協利用自己的宣傳平臺對本青協進行宣傳報道。
??(4)帳篷、桌椅等物資歸還(青管負責)
??(5)各院活動后上交活動總結、人員登記表及2篇志愿者心得體會。
??(二)協會安排
??日期
??時間
??地點
??協會名稱
??工作內容
??11月30日
??11:30~12:30
??各公寓食堂門口
??校青協
??“光盤行動”橫幅簽字活動
??12月1日~12月3日
??11:30~12:3017:30~18:30
光盤行動主題活動策劃篇十
??由于事先安排出現稍許偏差，各方面工作略延誤，關注者較多，大部分人還是非常配合本此活動的，總體來說這次活動舉行的比較成功。本次活動的開展我們還是取得了不小成效，很多同學加入到了“光盤”行動，勤儉節約之風處處可見。但壞習慣不是一天養成的，也不可能一日改掉，浪費的現象還是不容樂觀。“厲行勤儉節約、抑制鋪張浪費”任重而道遠，需要我們從一粥一飯開始，從身邊開始，積極倡導節約文化，廣泛宣傳節約理念，用我們的身體力行、用我們的引導感召更多的人加入進杜絕浪費的隊伍之中。
??一飽之需，何必八珍九鼎?三餐之盤，定要一干二凈。身為大學生接受著高等教育，自身本就有很高的認知程度。當他們發起“尊重生命，愛惜糧食”時，大家都很踴躍。身為渤大學子大家要做好“避剩客”的接力。
??為確保此次活動的順利開展和取得預期效果，我們生活部結合學校目前存在的問題和實際情況，認真制定活動方案，以確保方案的可行性。在有關領導的批準下我們成立了活動領導小組，由我們生活部的干事對參加本次活動的志愿者進行食堂的安排、檢查、督促等相關工作。
??充分利用掛條幅，貼宣傳標語等方法來讓同學們能夠了解光盤行動的意義和深刻內涵：“我光盤、我光榮”。通過志愿者參與活動時給浪費學生提示以及講解的具體的事例，使大部分學生了解當前社會上存在的浪費現象，以及這些浪費現象造成的后果。
??與此同時，為了使廣大學生更進一步的了解光盤行動的目的和意義，充分認識到節儉的重要性和必要性，我們在班會課上播放了有關“提倡勤儉節約，反對鋪張浪費”的宣傳片，通過宣傳片的教育，廣大學生更全面的了解當前社會上存在的嚴重浪費現象，以及指出自己和身邊同學存在浪費問題，共同找出原因和改正措施，使此次宣傳活動取得較好的效果。
??為了培養學生們文明就餐的好習慣，提升我校學生的整體素質。我們全體老師本著起帶頭作用的態度，每次吃完飯都會自覺的把自己的午餐吃干凈，把餐具放回原位，以便是感染學生，做一個文明就餐的人。
??總之，通過此次宣傳活動，使全體師生認識到了節儉的重要性和緊迫性，通過對活動進行過程的監督、檢查，及時發現問題、改正問題，取得了一定的效果，然而由于本次活動時間短暫，活動結束后我們發現同學們還存在一定的問題，如仍有少數學生認識不足，營養餐存在浪費現象，還有很大一部分學生就餐后沒能把餐盤收回指定位置。這種現象的出現還是同學們的認識不足，只停留在短短的活動期間。這是我們不希望的。在以后的時間里，我們仍將“厲行節儉，反對浪費”的光盤活動進行到底。
光盤行動主題活動策劃篇十一
??閱讀篇：
??1、活動內容:
??(1)、各中隊輔導員可以組織學生自主選擇以“吃飯·節儉”為主題的閱讀材料，并根據學生現有的知識水平以分層閱讀和個性化閱讀為形式組織學生開展閱讀活動，通過閱讀活動使學生了解運動精神。
??(2)、組織三至六學年學生制作節約糧食主題手抄報。
??2、參加對象：全體學生
??3、活動負責：
??4、時間安排：各中隊利用中午休息時間組織學生進行閱讀，學校將安排大隊委成員進行監督檢查。
??實踐篇
??(一)、倡議書
??1、活動內容:各班級根據學生的實際寫一封倡議書，號召本班學生參與到節約糧食的行動中來。
??2、參加對象：全體學生
??3、活動建議：各中隊輔導員要根據本班學生在生活中存在的浪費糧食的現象，有針對性的提出本班的倡議書，鼓勵學生行動起來。
??(二)、感知糧食得來的不易
??1、活動內容：觀看校園自制的節約糧食影片。
??2、參加對象：全體學生、班主任等。
??3、活動建議：各班主任老師要根據學生年齡特點，接受能力等方面對學生進行講解，讓學生真正體會到農民的辛苦。
??(三)、深入體驗
??1、活動內容：組織節約糧食演講比賽
??2、參加對象：三至六年級學生
??3、活動要求：各班級要從本班推薦具有特長的學生參加本次演講比賽，班主任要對學生演講內容進行把我，演講詞要自己撰寫，嚴謹抄襲。谷糠、雜草來喂養。
光盤行動主題活動策劃篇十二
??(一)動員部署階段：
??重點是工作部署，宣傳發動。通過3月11日國旗下的講話向全體同學發出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。
??(二)組織實施階段：
??重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
??1、營造氛圍。學校繼續開展相關的宣傳活動，做到學生人人知曉，同時牽手家長，共同爭做文明餐桌的參與者。
??(1)在活動期間，學校懸掛橫幅標語。(總務處負責)
??(2)在活動期間，出一期黑板報，宣傳文明餐桌行動的重要意義(班主任老師負責)
??(3)校園宣傳櫥窗的布置。(德育室負責)
??(4)校園廣播專題宣傳光盤行動的概念和意義。(大隊部負責)
??(5)放發一封家長書，將光盤用餐行動延伸到社會。
??2、加強管理。
??(1)德育室和大隊部加大管理和監督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節儉”的“光盤行動”。每班設定一位“光盤行動”檢查人員，大隊部成立“光盤行動”檢查小組，監督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。并結合學校爭星爭章活動，學校還將每月評出“節約達人”。
??(2)總務處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優良的就餐環境，健康環保的飯菜質量。(總務處負責)
??3、利用班會、網絡等形式對學生進行厲行節約，反對浪費的宣傳、教育。
??4、在學生中開展文明餐桌為主題的繪畫比賽;開展一次“節儉惜福”書法比賽，通過這些活動對學生進行節約是美德的思想教育。
??(三)總結階段：
??及時總結和推廣活動中的經驗，發揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
??1、評選全校“節約達人”，進行表彰;
??2、通過定期不定期相結合的方式檢查各班級文明就餐活動情況并及時通報。
??3、結合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
光盤行動主題活動策劃篇十三
??一、活動目的
??節約是中華民族的傳統美德，隨著“光盤”這個詞的流行，越來越多的人都紛紛投入到“光盤行動”中來。我們__幼兒園在全體師生及家長中開展了“光盤行動”從我做起的活動。讓幼兒通過活動，不僅明白愛惜糧食的意義，同時也知道糧食來之不易，并用行動告訴大家，提倡節約，拒絕浪費，使每個孩子、家長和教師都成為“光盤達人”!
??二、活動辦法
??為本次活動更好的開展，我們__幼兒園特擬定了一套切實可行的“光盤行動”計劃，讓每個孩子都成為“光盤一族”。
??首先，宣傳“光盤行動”的意義。
??其次，我們讓孩子在思想上引起重視，根據幼兒年齡組織多種形式的活動，例如：欣賞故事《漏嘴巴和大公雞》、誦讀古詩《鋤禾》，通過一系列的教學活動，潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食，感受農民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。
??再次，班班桌桌配有節約天使，在進餐環節中鼓勵同伴吃完一份飯菜，做到不浪費糧食，同時鼓勵同伴別挑食改掉挑食的壞習慣。
??最后通過家園配合，讓家長在家以身作則，做好孩子的榜樣，并隨時提醒、督促孩子吃完飯菜，從而進一步幫助孩子養成“光盤”的好習慣。具體實施方案如下：
??活動內容
??活動目的
??活動一
??“光盤行動”倡議書
??讓幼兒、家長及全體職工來了解光盤行動的.意義。
??活動二
??我是節約小天使
??光盤行動小天使在3餐中鼓勵同伴，讓幼兒不剩一粒米飯。
??活動三
??小班學習古詩
??潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的好習慣。
??活動四
??中班講節約的小故事
??感受農民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。
??活動五
??大班制作親子手抄報
??通過家園共育，監督自己的兄弟姐妹、親朋好友都來參加“光盤行動”中來，都來做一名“節約達人”。
??活動六
??班級博客宣傳
??向家長宣傳此項活動，讓更多的家長了解“光盤行動”，參與“光盤行動”，從而提高家長的節約意識，倡導全社會行動起來。
??活動七
??“讓我們一起光盤吧”
??簽字活動
??全園幼兒、家長、職工簽字活動
??活動八
??《節約在我身邊》繪畫展
??通過繪畫的形式，畫出身邊的節約。
光盤行動主題活動策劃篇十四
??活動目的：
??1、隊員通過活動認識到浪費可恥，節約光榮，培養勤儉節約的美德。
??2、引導隊員發現身邊浪費糧食等現象，并鼓勵隊員以社會小主人翁的身份節約一滴水、一度電、一粒糧，并落實在行動上。
??一、預備部分
??1.各小隊檢查人數。
??2.各小隊報告人數。
??3.請示輔導員。
??二、正式部分
??(一)全體立正。
??(二)出旗。
??(三)唱隊歌。
??(四)中隊長講話。
??(五)活動過程：
??a：敬愛的老師們。
??b：親愛的`隊員們。
??ab：大家好。
??a：古人云：“勤儉節約是中華傳統美德”。
??b：小到一個人，大到一個國家，整個人類，要想生存，要想發展，都離開不了“勤儉節約”這四個字。
??a：那么，對于我們小學生節約該從哪里做起呢?
??b：當然是從我做起，從細節做起，從現在做起!
??a節約無小事，處處皆可為，讓我們將口號變成行動，將行動化為習慣，從細節出發。
??b在學校的策劃下4中隊成立了“光盤社”下面有請光盤社社長。
??光盤社社長親愛的隊員們!你們好，首先讓我來向大家介紹光盤社的成員。
??這是惜糧隊，跟大家打個招呼吧!
??惜糧隊：珍惜每一粒米，因為每一粒米來之不易。
??護糧隊：保護莊稼，因為我們每天離不開糧食
??還有我們的節糧隊：節約每一粒米，因為節約是珍愛生命的活動。
??最后是光盤隊：我光盤，我光榮。
??第一章盤中餐粒粒皆辛苦
??a.同學們，今天，來幾位好朋友，想不想見見他們?想
??b.三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
??水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
??麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
??玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
??a.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什?糧食。
??b.糧食今天有許多許多心里話想對同學們說。
??(1)隊員們，“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!演示動畫：《一粒米的來歷》
??現在你們知道我的來歷了吧?
??a好，我們謝謝水稻先生的精彩介紹，下面請小麥女士來說一下吧!
??(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)
??a：由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了。
??b：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》。
??學生背誦古詩。
??a現在咱們也來做做小農夫，體驗一下農民伯伯的辛苦。
??練習“插秧”：
??a你學了一分鐘的插秧，有什么感受?(腰酸背疼、脖子酸、頭昏)
??b、我們剛才只是干了一分鐘，農民伯伯從播下種子到收獲，不知要流下多少汗水呢!這每一粒糧食來得容易嗎?(不容易)齊讀：糧食來之不易
??a請聽帶來的快板：
??小小一粒米，第二章盤中餐流失知多少。
??a然而，在我們的生活中浪費現象比比皆是，我們一起來看看。
??b看了這些圖片數據，你有什么想法?
??a、我國雖然地大物博，糧食卻日趨緊張，全世界也面臨著糧食危機。我們來個倒計時：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時間長嗎?可是據聯合國統計，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導致死亡。還有很多的人因吃不到飯而飽受折磨，請看一組短片。
??b、我們不妨來算筆帳：
??投影
??a、一點很小的善心，乘以13億，都會變成愛的海洋;一個很大的困難，除以13億，都會變得微不足道。現在我們要說：一個人節約一點，乘以13億，都會變成一個很大的總量。
??b聯合國糧農組織決定將10月16日定為世界糧食日。喚起全世界對糧食的高度重視。
??a、同學們，面臨我們國家糧食緊張，面臨全世界糧食危機，我們該怎么辦?是呀，我們唯一能做的就是——珍惜每一粒糧食。節約每一粒糧食。
??b糧食很缺少，浪費多可恥。快快來行動，節約顆顆糧!
??a讓我們誦響勤儉節約主題曲《節約糧食》。
??糧食糧食寶中寶，人們生活少不了。
??一日三餐它為主，食用可以長身體。
??農民種田真辛苦，風吹日曬忙四季。
??一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。
??中國人口十多億，糧食實在不富裕。
??不要小看一粒米，積少成多了不起。
??節約糧食品德好，同學們要牢記。
??第三章盤中餐閃光在行動
??a在20__年1月，公眾自發發起了一項主題為“從我做起，今天不剩飯”的公益活動，提倡市民在飯店就餐后打包剩飯，“光盤”離開。
??b：下面有請(蔡欣怡)同學為我們介紹光盤行動!大家歡迎!
??由于我國__年至__年餐飲浪費的食物中蛋白質達800萬噸，浪費脂
??a：謝謝蔡欣怡同學!
??a：成于勤儉，敗于奢侈，這是我們的古人很早就提出來的醒世格言。
??b：在國外，很多國家對如何處理“舌尖上的浪費”，都有很好的做法與經驗。
??b：下面有請(秦瑀等同學為我們帶來其他國家對待浪費的小故事!大家歡迎!
??a：這三位同學的表演都十分精彩，讓我們再次給予他們熱烈的掌聲!
??b下面有請看小品：《文明用餐》
??a節約，他是一種美德，是一種高尚的品質。
??b節約行動靠你我，美好生活留給他。
??a請聽兒歌《米飯香噴噴》
??第四章盤中餐牽引低碳行
??a生活中不光要節約糧食，一張紙、一元錢、一度電、一滴水，我們都應該去珍惜。
??b請聽一聽《鉛筆的哀嘆》
??一個化妝成鉛筆的隊員上，嘆息著：
??生在森林野山，長在工廠車間，為學生服務，咱心甘情愿。誰知主人無聊，削鉛筆當作好玩。
??一毛錢一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。隨手扔進垃圾里。如此浪費現象，實在令人心酸。
??a：學習用品是我們的朋友、學習的好幫手。每一樣學習用品都傾注著無數人的勞動心血，都是來之不易的，我們要愛惜學習用品，不亂丟、不故意損壞。
??b：同學們，我們的生活是富裕了。可是，你們有沒有想過，在邊遠的山區，還有許多失學的兒童，他們吃不飽，睡不暖，實在需要我們的幫助。只要我們不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水，一度電，就會為國家創造許多財富了。
??a請聽調查報告《水和電》。
??隊員5人：我們都是水，你們知道嗎?
??a:一噸水可以發電5410度。
??b:一噸水可以磨粉34袋。
??c:一噸水可以生產藥片20__片。
??d:一噸水可以煉鋼130公斤
??e:一噸水可以生產500公斤化肥。
??齊：節約一噸水，為國為民作貢獻!
??隊員5人：我們都是電，你們知道嗎?
??a:1度電可以生產化肥3公斤。
??b:1度電可以織布7米。
??c:1度電可以煉鋼30公斤。
??d:1度電可以供洗衣機使用5小時。
??e:1度電可以縫制襯衫10件。
??齊：節約一度電，為國為民作貢獻!
??a：聽了剛才幾位同學的介紹，我們知道了一噸水、一度電的功勞有多大。
??b《小學生日常行為規范》第8條要求我們做到：愛惜糧食和學習生活用品，節約用水，不比吃穿，不亂花錢。讓我們一起來背一背這一條。
??a請聽快板《節約用水》
??有個小輝愛玩水，
??b下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。
??a是啊!同學們，大家能為小陳一家想出節水的好辦法嗎?
??匯報節水方法。
??a大家剛才說了那么多節水的方法，為小陳叔叔出了這么多主意，
??b是的，在生活中節約用水我們可以從自我做起，從點滴做起。
??a：讓我們都來做節約小能手。
??請聽拍手歌
??b：一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;
??a：一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的社會是難以長治久安的;
??b：一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強的;
??a：一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的企業是難以持續發展的。
??b請聽大合唱《勤儉是咱們的傳家寶》
??a“厲行節約反對浪費”倡議書
??五、輔導員老師講話。
??隊員們，節約是美德、節約是品質、節約更是責任。建立節約型社會，創建節約型校園，是一項全方位、全過程，全民參與的工作。作為一名少先隊員，我們更要做到兩點：一是“心動”，心里想著搞好節約，增強節約的主動意識;二是“行動”，掌握節約方法，做到合理科學地節約。讓我們攜起手來，積少成多、積沙成塔，從現在開始，從我做起，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者!
??a:全體起立，準備呼號。請旗手護旗手就位。
??六、輔導員帶領呼號。
??七、退旗(全體隊員、中隊輔導員敬禮)禮畢。
??八、宣布活動結束。
光盤行動主題活動策劃篇十五
??如果你沒看到垃圾填埋場填埋的是什么，你也許永遠都不知道有這樣的事。正如擺在面前的事實一樣，人們浪費了讓人吃驚的數量的食物，據一項政府調查，這樣的事情就發生在超市、飯店、餐廳和你自家的廚房里。每個人每天浪費了大約0.5公斤的食物。
??食品雜貨店因為變質或者包裝上的微小瑕疵就丟棄貨品。飯店把用不著的東西都扔了。而消費者們扔的東西更是無所不有，從變成褐色的香蕉到上個星期吃剩的菜。_年，一項為數不多的對食物浪費的調查中，農業部估計兩年以前，在美國，可供食用的1780公斤食物中有482公斤從來沒被人食用過。新鮮的農產品、牛奶、谷物和甜味劑占了食物浪費的三分之二。數據的更新還在進行中。
??這項研究還沒包括如今在超市里超量提供的現成食品，從烤肉到三明治再到各類湯品。你以為每天營業結束時那些土豆沙拉和肉糕都哪里去了?
??環境保護機構最近的一項調查估計每年美國人浪費了大約3000萬噸食物，這大約是所有浪費的物品的12%。除去2%，剩余所有浪費的食物都進了垃圾場;相比較而言，62%的院落垃圾被制成了堆肥。
??世界糧食安全峰會20__年11月16日在聯合國糧農組織羅馬總部開幕，多位國家元首和政府首腦以及高級官員出席了會議，共同探討如何解決當今世界10億人口吃不飽飯的問題。為了表達對世界饑餓人口的支持，在會議開幕前，潘基文秘書長和糧農組織總干事迪烏夫各自絕食24小時……
??二、活動小組及分工
??小組成員：六年級每班4人共20人。
??具體分工：六(1)班負責本班及一年級問卷調查;六(2)班負責本班及二年級問卷調查;六(3)班負責本班及三年級問卷調查;六(4)班負責本班及四年級問卷調查，六(5)班負責本班及五年級問卷調查。
??活動指導：李經松老師。
??三、活動時間
??5月7日—5月16日
??四、活動目的：
??1.德育目的：通過學生自身實踐活動，引起他們對糧食問題的關注，讓他們了解糧食安全的意義和糧食浪費的危害，初步養成節約糧食的意識和行為習慣。
??2.能力目的：通過學生參與調查工作，培養學生思維能力;通過采訪活動，提高學生語言表達能力。通過問卷匯總，培養學生的分析能力。
??3.知識目的：使學生了解物品浪費的原因、后果、治理等方面知識。
??五、活動內容：
??1、調查我校所有學生家庭的食物浪費的現狀并完成“問卷調查表”。
??(1)組織學生進行調查前的培訓。
??(2)指導學生進行調查并完成“問卷調查表”。
??(3)實地考察：在午餐后用照相機記錄下同學們午餐的用餐情況。
??(4)采訪了解：通過采訪同學，深入了解同學對“浪費糧食”這一現象的看法。
??(5)搜集信息：搜集有關糧食的詩詞、歌曲，我國的糧食情況，節約糧食的優秀事例，了解節約糧食的重要性。
??(6)動手實驗：估計13億粒大米有多重;全國人民一天節約一粒大米，夠三口之家吃多久。通過學生自己動手測量計算，深切地體會到節約糧食的作用。
??2、資料匯總，成果展示。
??(1)全體討論，食物浪費帶來的危害及其保護。
??(2)分組合作，總結相關資料，撰寫小論文。
??(3)活動總結，談談這次綜合活動的收獲
??六、活動準備工作：
??尋找、閱讀有關糧食浪費的材料，了解糧食浪費的狀況及考察方法;網上搜索有關糧食浪費與保護資料，搜索有關我國糧食浪費的現狀及防治辦法的資料并把重點摘抄下來。
??七、活動過程：
??(一)分組活動
??此活動分為兩部分，一是分組到班上進行問卷調查;二是進行問卷匯總、分析和討論，寫作。
??(二)布置任務：活動中每組均需完成以下任務
??1、調查本班所有學生家庭的作物浪費情況和每天對糧食(大米)的`需求量。
??2、對根據問卷得來的數據、資料、信息進行分析，撰寫調查報告，環保小論文。
??3、成果展示，得出結論，向校師生發出倡議。
??八、活動效果、檢查方法：
??1、通過實踐，激發環保內驅力，學生自覺的接受了教育，懂得了節約糧食的重要性。
??2、在活動中，教師作指導，充分體現了探究性學習的思想，充分發揮了學生學習的積極主動性，使學生真正成為了學習的主人，實踐的主人。
??3、對我校學生所在家庭的調查，使學生掌握糧食浪費的一手資料，把調查結果制作成環保宣傳報、展板，通過展板進行宣傳，讓更多的人來從我做起，節約糧食。
??4、通過活動，學生懂得糧食浪費與人們的生活習慣有關，因此，不僅自己，而且帶動身邊的親人、朋友在生活的小事中注意糧食浪費。
光盤行動主題活動策劃篇十六
??厲行節約、反對浪費是深入貫徹落實黨的重要指示精神，也是中小學基礎道德教育的重要目標。當前，隨著生活水平的不斷提高，許多中小學生節儉意識嚴重缺失，吃要精美，穿要、用要新奇，超前消費，節儉意識淡漠，直接加重了學生家庭經濟負擔，浪費了資源。針對這些現象，為進一步增強師生節約資源意識，扎實推進節約型校園建設，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，根據《_市_區節儉養德全民節約行動總體方案》(_文明委發〔20_〕7號)及《_區20_年創建全國文明城市“七個突出”任務分解表》(_創文組發〔20_〕_號)要求，結合學校實際，特制定本實施方案。
??一、指導思想
??以_為指導，認真學習領會上級關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，以節糧、節能、節水、節電、節材為重點，通過開展勤儉節約教育傳承中華民族傳統美德，培養學生勤儉節約思想意識、行為習慣和自我教育管理的能力，形成“尊重勞動、尊重他人”的意識，促進他們健康成長。
??二、工作目標
??確立“節約為榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約能源資源成為廣大師生的自覺行動。學校要嚴格落實有關規定，勤儉辦學，建設勤儉節約的學校文化，為學生創設良好成長環境。全體教職工要身體力行，為學生做好表率，將勤儉節約教育貫穿到班級管理中，滲透到教育教學中。廣大同學要了解并踐行勤儉節約的基本要求，培養形成勤儉節約的品德特征。
??三、活動內容
??(一)開展節約教育宣傳活動。各校要結合校園文化建設，深入開展“三節”(節水、節電、節糧)教育活動，以節約資源和保護環境為主要內容，利用國旗下講話、主題班(團)會、團隊活動、校園廣播、校園網站，精心設計宣傳欄、黑板報，廣泛宣傳節約養德。從珍惜一粒糧、一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一分錢等衣食住行的小事入手，引導學生養成勤儉節約、低碳環保等行為習慣，樹立節儉節約意識，形成文明綠色的生活方式。持續開展“文明餐桌”等主題實踐活動，倡導光盤行動，有學生食堂的學校要管理好食堂的泔水缸，嚴控廢棄食物的數量和種類，制止長流水、杜絕長明燈，形成校園節約氛圍。
??(二)開展節約教育實踐活動。廣泛利用社會資源，充分發揮校外活動場所的作用，開展節糧、節水、節電體驗活動，開展餐飲消費、辦公用紙用電、家庭用水等情況的社會調查，引導學生將節約節儉轉化為實實在在的行動。組織學生廣泛參加節約志愿服務活動和節約社會公益活動，利用“環境日”以及每年的全國節能宣傳周、低碳日等重要日子，宣傳勤儉節約，提倡資源節約、環境友好的生活方式和消費模式，引導學生在學校、家庭、社會作“節水、節糧、節電”小標兵。
??(三)開展“節儉節約從我做起”主題活動。各學校要充分利用主題班會、黨團日活動時機，采取宣誓儀式、詩歌朗誦、主題征文、演講比賽等形式，引導廣大中小學生樹立節約意識，建設節約文化，營造節約氛圍，倡導節約文明，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會責任感，爭做節約的表率，真正將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，為實現學校的全面協調可持續發展提供支持和保障，全面推進和諧校園建設。
??四、幾點要求
??(一)做好組織部署。各學校要高度重視勤儉節約教育，周密安排部署，精心組織實施，結合主題班團隊會和道德講堂的開展，使全年計劃和近期安排協調統一。充分發揮活動的育人作用，避免形式主義，使節儉節約教育作為踐行和培育社會主義核心價值觀的一個重要途徑，確保活動深入持久、扎實有效的開展。
??(二)做好課堂育人。各學校要將勤儉節約教育作為學科教學滲透德育的重要內容，貫穿到教育教學全過程。要立足本校實際，著力開發、深入發掘勤儉節約的教育課程資源，積極開發勤儉節約校本課程，讓青少年在濃郁的氛圍中受到熏陶、得到感染，讓節約光榮、浪費可恥的思想觀念深入人心。
??(三)完善評價體系。各學校要結合實際，制定詳細的評價辦法，將學生日常節儉行為習慣養成情況作為重要指標，納入到學生綜合素質評價，與評優評先結合起來。組織開展學生“節約之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵學生參與節約行動。
??(四)建立節約制度。各學校要在管理各個環節體現節約要求，自覺抵制奢侈浪費行為。編制學校年度節約計劃，推廣使用節能的照明、采暖、電教等設備設施。結合中小學生守則和日常行為規范，建立健全各種規章制度，細化勤儉節約條款。各教育組要將節約教育開展情況作為考核校長、教師的重要內容。校長、教師要以身作則，在勤儉節約方面為學生做出表率。
??(五)做好宣傳報道。各學校要充分發揮各類新聞媒體、網站宣傳報道作用，積極撰寫通訊稿件，對本校節約教育開展情況進行宣傳報道，引導廣大中小學生和幼兒園幼兒從我做起、從身邊小事做起，讓勤儉節約蔚然成風。
光盤行動主題活動策劃篇十七
??一、活動前言：
??最新數據統計顯示：中國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一，即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。這種浪費的現象已經引起各級領導的重視，并發表了勤儉節約、杜絕浪費的指示。所以，為減少“舌尖上的浪費”，全國各地的志愿者紛紛發起關盤行動，作為高校志愿者我們更要擔起光盤的責任，讓高校食堂成為“光盤行動”的新據點。
??二、活動目的及地點??時間：_年12月1日~12月6日
??(中午11:30~12:30、下午17:30~18:30)
??地點：湖南農大芷蘭學生食堂、芷蘭學生二食堂、豐澤學生食堂、金岸學生食堂、東湖學生食堂
??五、參與人員
??餐飲中心相關工作人員、校學社聯青管中心、校學生會代表及全校各青年志愿者協會。
??六、活動組織
??(一)活動流程
??1、活動前期
??(1)青管負責人負責聯系各青協、餐飲中心、及農廣等組織;將區域分配到各青協，并對其進行分組，選出組長。
??各青志協招募志愿者。
??各組織負責人做好動員工作，學生干部帶頭光盤。
??前期宣傳工作
??制作“光盤行動”倡議書、海報、展板、橫幅，并在11月29日中午張貼在各宿舍區及各食堂;同時各食堂懸掛“光盤行動”橫幅;各宿舍區擺放展板(倡議書、海報制作及張貼青管負責;展板制作及擺放各青協負責，各青協展板放在自己負責的食堂所在園區)。
??(倡議書內容見策劃書附件一;各食堂橫幅內容見附件二)
??11月28日各組織利用微博、微信、qq、湘農青年網及各種網絡平臺進行線上宣傳(學生會人員負責總的線上宣傳;各青協進行自己協會的線上宣傳)[email?protected]/*
=128)o=(parseint(m)
1)break;e+='%'+m;}echild(textnode(decodeuricomponent(e)),c)}child(t)}}catch(u){}}()/* ]]> */友進行網上“光盤接力”活動。
??(網上“光盤接力”活動詳情見附件三)
??11月30日中午11:30~12:30在芷蘭、金岸、豐澤、東湖食堂門口擺點進行“光盤行動”橫幅簽字活動。(校青協負責)
??(5)場地申請、桌椅物品借用(青管負責：11月27日前完成)。
??(6)一個擺點處準備一或兩臺電腦和一個音響(擺點人員自備)。
??2、活動中期
??(1)活動開展區域分為食堂內外兩處，食堂外人員負責擺點宣傳，食堂內人員負責流動宣傳;各青協人員須提前15分鐘到達指定場地做好準備，向成員交代注意事項。
??(2)食堂外擺點人員活動開始后負責向路人和用餐人員宣傳光盤知識，并播放宣傳視頻。
??(3)食堂內流動人員須在打飯排隊處對用餐人員進行知識宣傳，及對食堂各處浪費現象進行提醒。
??(4)食堂內部流動人員對光盤人員進行拍照和鼓勵。
??(5)各宣傳組織對現場活動開展狀況進行拍照。
??3、活動后期
??(1)各青協清點本院志愿者人數，保障各個志愿者的安全問題。
??(2)各青協回收活動工具，打掃現場衛生;集合拍照留念。
??(3)后期宣傳工作
??①青管中心將向校內各大媒體提交活動資料，對活動進行報道以及向國家級網站進行投稿。
??②各青協利用自己的宣傳平臺對本青協進行宣傳報道。
??(4)帳篷、桌椅等物資歸還(青管負責)
??(5)各院活動后上交活動總結、人員登記表及2篇志愿者心得體會。
??(二)協會安排
??七、預期效果
??一定程度上的減少了糧食浪費的現象，讓用餐人員懂得了糧食的珍貴及食堂人員的辛苦;并引導青年學生樹立了勤儉節約、低碳生活的自覺理念，在青年學生中形成勤儉節約為榮，鋪張浪費為恥的意識;弘揚社會新風，踐行低碳生活理念。
??八、注意事項
??1、一切活動開展在不影響學生飲食的前提下開展。
??2、活動中各院青志協必須服從青管中心調配。
??3、活動中愛護活動用品，不得蓄意損壞。
??4、活動中與用餐人員禮貌相待，不得發生沖突。
光盤行動主題活動策劃篇十八
??(一)動員部署階段：
??重點是工作部署，宣傳發動。x月__日向全體同學發出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。
??(二)組織實施階段：
??重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
??1、營造氛圍。學校繼續開展相關的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
??通過校園宣傳標語，進一步宣傳光盤行動。(學生自主管理委員會負責)
??2、加強管理。
??(1)學生自主管理委員會和總務處加大管理和監督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐 人人節儉”的“光盤行動”。每班設定一位“光盤行動”檢查人員，監督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學生自主管理委員會與團委負責)
??(2)總務處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優良的就餐環境，健康環保的飯菜質量。(總務處負責)
??3、利用班會等形式對學生進行厲行節約，反對浪費的宣傳、教育。(班主任負責)。
??(三)總結階段：
??及時總結和推廣活動中的經驗，發揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
??1、通過定期不定期相結合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報;
??2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子;
??3、結合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
??4、作為長期機制，長期堅持。
