在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

備戰高考決心書篇一

不管有多苦，有多累，這都會是我們一生難忘的歲月，讓我們一起奮斗，讓我們一起拼搏，讓我們一起堅持，迎接那個實現夢的六月。

在復讀的過程中，我被實施“晚睡早起”變態生物鐘養成計劃，一個星期有六天看不到七點鐘的太陽，反而經?？匆娛稽c的月亮。不僅如此，還經常被試卷非禮，還有沒有完成作業或犯錯誤而被某兄“毒打”，以及其他高三所沒有的經歷。但我并不后悔，因為我已經成長到可以把握方向盤的地步，腳上的路自己走的，選擇復讀，唯有走下去?！话嘀x國鑫

我融入明師這個大家庭，二師兄的小氣霸道，同學們的嬉笑打鬧，還有那沒完沒了的題海，這些都給了我別樣的溫馨與充實。但是我不敢放松，“上升是有限，下降是沒有限制“二師兄的話一直警醒著我，努力不一定成功，但是可以讓人生沒有遺憾?！话嗪\洪

高考這個大魔王，張牙舞爪地正要向我宣戰!為了不負光陰、不負辛勞，我要咬緊牙關堅持到最后。規律作息，保證飲食，健康的身體來作為自己的鎧甲。去年失敗的經歷歷歷在目，激勵著我今年要揚帆起航，繼續我的征途，考得滿意的成績。——三班冼向柔

還有幾天，就要奔赴高考的戰場了，作為一名復讀生，我感受過千軍萬馬過獨木橋的艱辛，體會過高考失利的痛苦，再次面對高考，這一次，我告訴自己，絕對不能輸。

心之所向，無所不成!我定會讓自己在明媚的七月綻放最燦爛的笑靨，我定不會讓自己付出的汗水白流?！陌鄿宴?/p>

信念告訴我們的人生，沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。十年的寒窗苦讀，發揮就在此處。雖然說一分耕耘未必有一分收獲，但九分的耕耘一定有收獲。心存感激，永不放棄!要相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富?！灏嗯宋奈?/p>

不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就別后悔。我們藝考生來明師這短短三個月，學到了不少的東西，這過程中有過喜悅的歡笑和苦澀的淚水，雖然很艱難而壓力很大，有時候感覺力不從心，本來對自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標，而且學習勤奮刻苦，但成績覺得還沒有達到理想，此刻不應該為此而放棄，因為好像俞敏洪說的：“唯一能勝出對方的是超常的努力與毅力?！彼晕覀兡茏龅?，除了學習上的努力，精神上的毅力，更需要的是自信?！灏鄰埶囓?/p>

備戰高考決心書篇二

流年似水，不應該只將淚水鐫刻;

風雨如磐，總應該把羽翼淬火!

或許曾經迷惘，或許曾經哀傷，或許曾經自暴自棄。然而，沒有地獄的錘煉，哪來建造天堂的力量?沒有劇烈的撕痛，哪來完整的愈合?身體里那沸騰的血液，叫器著拒絕平庸的未來;血液里，那不馴的靈魂，嘶吼著不甘卑微的夢想;是的，我們沒有理由，也沒有借口再次與成功擦身而過。

既已走過悲傷，就請擦干淚水;既已有過失敗，就請用未來的輝煌輝映曾經的不如意;即已選擇從頭再來，就請背水一戰，再搏它一回，用我們所擁有的青春、熱情和義無反顧的勇力，締造著永恒的神話!而今的我們，每一次的仰首，都是生命中永遠的從容;每一次的微笑，都是擦干淚水后決然的堅定，我們對著天地起誓：

我要這天，再遮不住我的雙眼;

我要這地，再埋不了我的心!

高考，加油!

決心人

20xx年x月x日

備戰高考決心書篇三

高考，是一次挑釁，更是一種機遇。艱苦與同在!挑戰與機會并存!十二年的奮發苦讀，十二年的無私，只待高考的最后一搏!為了更好地發掘本身的潛力，實現心中的，我決心做到以下幾點：

一、瞄準，動搖。不言敗，不言棄，不達目標決不罷休，時刻保持最佳的競技狀況。

二、耐勞，爭分奪秒。上課不分神，課后不分心，功課不剽竊，考試不舞弊，不打被動戰，不廢棄任何一個疑難點，看待每一堂課、每一次測驗與訓練，進步溫習的效力與后果。

三、嚴守紀律，心無旁騖。不遲到，不遲到，不談，不進網吧，不應用手機、小通達、mp3、mp4等通信娛樂工具，不看與學習無關的書，不濫交，不與上不倫不類的人交往，保證全身心腸投入到學習中去。

四、勞逸聯合，精神抖擻。確保晝寢、晚就寢睡眠品質，不打疲勞戰，不低效學習，保障良好的身材素質，堅持茂盛的學習精神。

五、精誠，協調競爭。不為小事瑣屑較量，不拉幫結派，不說三道四，互幫互助，聯袂共進，獨特創設濃郁的學習氣氛，保證最佳的學習情感跟最優的學習環境。

六、調劑，心如止水。能坦然面對進程中的與,詩句，勝不驕，敗不餒，只為高考的最后成功。

我一定會以最刻苦的精力，最堅韌的毅力，最豐滿的熱忱，最高昂的斗志，苦讀，分秒，敢于拼搏，敢于競爭。不到最后一刻，絕不放棄盼望，毫不放棄盡力!我的目的一定要實現!我的目標一定能實現!

我將，實行諾言，簽上姓名以示信心。請們、同窗們監視我，輔助我。如做不到以上多少點，我必定會懇切接收老師的批駁!