作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《正確喝水》安全教案設(shè)計篇一

1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時知道去喝水。

2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。

3、初步了解健康的小常識。

4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

各種飲料瓶等。

活動過程：

一、師生共同討論，大家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>

1、今天，我們這里有許多的飲料，一起來看看，都有什么呢?

二、為飲料瓶分類。

1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)

2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。

3、幼兒上前操作，將瓶子分類。

三、師生共同討論：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢?

2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)

3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣?

4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!

四、幼兒知道口渴時自己去喝水。

1、如果我們口渴了，你會選擇喝呢?

2、我們每天都會有各種活動開展，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。

活動反思：

讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。活動后，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應(yīng)的過程。

《正確喝水》安全教案設(shè)計篇二

[活動目標(biāo)]

1、幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合課件感知并總結(jié)喝水這一生活活動應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

2、學(xué)會觀察與總結(jié)。

3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。?

[活動重難點]

養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣

[活動準(zhǔn)備]

多媒體課件

[活動過程]

一、導(dǎo)入

1、師幼問好

2、開門見山，直接引入“喝水”的主題。

（1）今天老師給小朋友們帶來了一位小人物，請看.....出示喜洋洋喝水圖畫，請幼兒觀察喜洋洋在干什么？

?幼兒a：喝水

?幼兒b：游泳

?............ ??

（2）到底它在干什么呢？我們一起來聽一聽。（聆聽喝水的聲音。）

（3）喜洋洋為什么要喝水呀？

?口渴了 / 給身體補充水分

小結(jié)：喜洋洋要給身體補充水分，小朋友也要給身體補充水分。

二、活動基本部分

1、夏天快要來了，天氣越來越熱，小朋友們要多喝水給身體補充水分。

老師想知道小朋友們在幼兒園里是怎么喝水的？

?用自己的杯子 / ?排隊 ?/ ?洗手 ………

?小結(jié)：原來喝水有這么多要求。

2、我們一起來看一看，這個幼兒園的小朋友是怎么喝水的？

要求幼兒仔細(xì)觀察圖畫和視頻。

3、師幼一起總結(jié)喝水的健康習(xí)慣

教師引導(dǎo)：喝水前 / 喝水時 / 喝完水后

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。現(xiàn)在我們一起來將這些好習(xí)慣編成兒歌！

三、活動結(jié)束部分

組織幼兒喝水進(jìn)行實踐練習(xí)。小朋友們動了這么長時間的腦子，我們該

去給身體補充量了。

活動反思：

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

《正確喝水》安全教案設(shè)計篇三

活動目標(biāo)：

1.知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。

2.愿意和白開水，在日常活動中能主動喝水。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《想喝水就河水》（一）、（二）。

2.果奶瓶一個，茶杯一個。

活動過程：

1.組織幼兒戶外活動，然后帶幼兒進(jìn)活動室。

通過談話，引帶幼兒思考：人為什么要喝水？

教師（出示茶杯）：我們干菜在室外玩得真高興，晚了這么長時間有什么感覺？

教師：我也有點渴，要喝點水。喝了水就不渴了。

組織幼兒喝水。

教師：喝了水真舒服！小朋友想一想，我們什么時候想喝水？

2.引帶幼兒看幼兒用書：《想喝水就喝水》（一），了解人身體在什么時候應(yīng)該補充水分。

教師：請看一看，圖上的小朋友在干什么？做完這些事情以后，他們又干什么了？

教師小結(jié)：鍛煉后、外出游玩時、洗過澡等因為運動而出汗的情況下就會想喝水，誰叫起床時也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水會覺得很難受的。在幼兒園里，老師每天都會為大家準(zhǔn)備水，小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。

3.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書：《想喝水就去喝水》（二），了解“這些誰不能喝”。

討論：為什么這些誰不能喝？

教師小結(jié)：池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因為水里面有細(xì)菌。水燒開后細(xì)菌就被殺死了，所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。

4.介紹最好的飲料：白開水。

教師：渴的時候和喝果奶行不行？

教師小結(jié)：有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時候就去喝白開水，這樣對我們的身體有好處。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“玩水”的游戲，并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗，初步感受沉、浮的現(xiàn)象。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

《正確喝水》安全教案設(shè)計篇四

活動目標(biāo)：

能自覺少喝飲料，多喝開水。

活動準(zhǔn)備：

桌面教具(可樂、雪碧、果粒橙、白開水);一盆蔫了的小苗;布置展示欄"多喝水身體好"。

活動過程：

1、以談話形式引入活動內(nèi)容。

提出問題：口渴了怎么辦?你喝過哪些飲料?

2、出示飲料和冷開水，講述故事《比第一》。

(1)討論：①故事中有哪些飲料參加比賽?②誰得了第一名?③小朋友聽了故事后應(yīng)該怎么做?

(2)小結(jié)：小朋友應(yīng)該少喝飲料，多喝白開水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說，小苗為什么低下頭?

4、引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友少喝水會怎么樣?

小結(jié)：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會干裂，還經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。

5、引導(dǎo)幼兒觀看"多喝水身體好"展示欄，鼓勵幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。

活動延伸：

1、生活活動：鼓勵幼兒在日常生活中自主喝水，提醒幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。

2、指導(dǎo)家長在家中為幼兒提供喝水的條件。

《正確喝水》安全教案設(shè)計篇五

活動目標(biāo)：

1、知道身體的生長需要水分，白開水是的飲料。

2、在一日生活中能主動喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

3、初步了解健康的小常識。

4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重難點：

在一日生活中能主動喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書，夏天真熱》;《小朋友的書，數(shù)學(xué)》。

2、制作與人數(shù)相等的飲水測量杯。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解喝水的作用。

1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。

2、引題：你們喜歡喝水嗎?在什么時候要喝水呀?我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們在什么時候要喝水了。

3、提問：哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時候喝果汁、飲料行不行?

小結(jié)：白開水是的飲料，喝了隊身體好處多，可以補水、排毒。

4、幼兒閱讀《小朋友的書，夏天真熱》第14頁“喝水歌”，一起朗誦兒歌。教師念每一句的“__說”，幼兒接后面一句。

二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

1、教師和幼兒一起討論：我們的喝水?dāng)?shù)量。

師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少誰呢?

2、嘗試用插小棒的方式來激勵自己的喝水量。

請幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計圖上自己的紙折小杯子里。