時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
初中生物教師教學計劃篇一
以新課程標準為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生經過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發展;能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、學生現有學習情景(基礎技能、本事發展等)分析：
經過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備必須的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的本事和個性得到充分的發展、綜合素質得到提高。
三、本期教材資料(學科知識體系、重點難點)分析：
根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學資料：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學資料和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是生物學資料是社會討論和考試的熱點。經過教學改革落實“雙基”，發展本事，讓學生在知識、本事、情感和觀念等方面得到全面發展。
四、教學目標
經過本學期課程的學習，要求到達以下教育教學目標：
(1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。
(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。
(3)關注與生物學有關的社會問題，構成主動參與社會決策的意識。
(4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立進取、健康的生活態度。
(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。
(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。
(7)明白生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。
(8)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。
二、教學方法及其措施
1、認真分析了解學生情景，熟悉鉆研教材，根據學生的學習動態和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。
2、采用多種措施，從學生現有的知識基礎出發，多實施生活教學，激發學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。
3、注重學生本事的培養，上好實驗課。課前教師要自我先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生經過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養他們的科學探究本事。
4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發學生學習進取性。
5、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上進取參與課堂活動，課后認真復習總結，有不懂的問題要及時提出立刻解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業及時認真完成。
6、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情景。
7、期中、期末認真組織學生復習，爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。
8、在教學過程中，至少做一次教學質量調查，收集學生的意見和提議，及時發現問題并改正。
五、教學進度及資料安排
第四單元第一章人的由來
第一節人類的起源和發展2課時
第二節人三生殖2課時
第三節青春期1課時
第四節計劃生育1課時
第二章人體的營養
第一節食物中的營養物質2課時
第二節消化與吸收2課時
第三節關注合理營養和食品安全1課時
第三章人體的呼吸
第一節呼吸道對空氣的處理1課時
第二節發生在肺內的氣體交換2課時
第三節空氣質量與健康2課時
第四章人體內物質的運輸
第一節流動的組織——血液2課時
第三節血流的管道——血管2課時
第三節輸送血液的泵——心臟2課時
第四節輸血與血型1課時
第五章體內廢物的排出
第一節尿的構成和排出1課時
第二節人糞尿的處理1課時
第六章體生命活動的調節
第一節人體對外界環境的感知2課時
第二節神經系統的組成2課時
第三節神經調節的基本形式2課時
第四節激素調節1課時
第七章人類活動對生物圈的影響
第一節分析人類活動破壞生態環境的實例1課時
第二節探究環境污染對生物的影響2課時
第三節擬定保護生態環境的計劃1課時
初中生物教師教學計劃篇二
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維本事?，F將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想
經過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協作精神。讓學生經過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、教學要求
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。部分演示實驗可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗到達操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。
3.在開放實驗室方面，為了調動學生的進取性得到廣大學生的歡迎，查找與教學資料相關并且學生感興趣的實驗資料，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。經過開放實驗室活動，讓學生的動手本事和實驗操作本事有所提高，并且激發學生生物學的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐本事。
4月份進行生物實驗技能測試，實驗是生物教學的重要組成部分，經過活動來調動學生的進取性，培養學生的實驗操作本事，提高學生的生物學興趣。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學生經過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強本事的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。
四、實驗教學的準備工作
1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育工作滲透于教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
初中生物教師教學計劃篇三
一、指導思想
經過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及組員的協作精神。讓學生經過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、教學要求
1.演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。
2.學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗到達操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生經過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強本事的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。
四、實驗教學的準備工作
儀器設備購置，落實儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發生。
五、將德育工作滲透于教學中
1.讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結協作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財物，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。
六、做好實驗室文件建立管理工作
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
七、實驗教學管理
1.課前認真預習有關實驗資料，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗;
2.實驗課過程中，注意安全，嚴格按規定程序操作設備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現故障，應及時跟教師聯系，不能擅自處理;
3.實驗結束，應先報告教師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開;
4.課后根據實驗記錄，認真書寫實驗報告。
