我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

做老師的心得體會500字 做老師的心得體會一句話篇一

在口語上，要注意語言要標準、簡練、不噦嗦、無口頭禪，講課要有激情，要抑揚頓挫，有節奏感，有感染力;語速要適中，不快不慢;語調要適度，不高不低，富有啟發性。

在板書上，內容要精練準確，不宜大段抄寫講課內容;重點突出，可用彩色粉筆寫出，或畫上注意線;布局合理，一般可將板書的主體(標題)設置在黑板左側或中間，輔助部分可按內容順序書寫，配圖可放置在便于觀察的位置;書寫規范，板書切忌亂書亂畫，或寫出學生辨認不清的字體;條理清晰，富有藝術性。

在體態上，要儀表大方，穿戴得體，從容自信，鎮定自如，微笑可親。

一、精彩導入。科學設問精彩的課前導人，能夠使學生進入一種學習境界，懷著一種期待、迫切的心情渴望新課的開始，并產生濃厚的學習興趣。所以成功地上好一堂課，需要有一個精彩的課前導入，為整個教學過程形成一個良好的開端。課前導入常用的方法有：

懸念導入法、情境導入法、實驗導入法、直接導入法、實例導入法等。

科學的課堂設問是教學過程中師生之問相互交流、實現教學反饋的主要方法之一，合理有效的提問，可以優化課堂教學過程，增強教學效果，也可以檢查學習，促進思維，鞏固知識，因而重視課堂提問的設計和掌握提問的技巧是十分重要的。

上課前播放測試信號的畫而，給學生營造出一個真實的視覺意境，讓學生注意觀察并思考：當測試信號的色彩發生變化時，視頻畫面會怎樣變化?我們如何直觀檢測電視機質量優劣?由此引出新課題：pal制標準彩條信號。這個課前導入雖然時間不長，但卻吸引了學生的注意力和好奇心，為教學的進一步展開做了一個良好的鋪墊。在教學的每個階段中，可以通過設問的方式達到承上啟下的作用，使教學內容的銜接趨于自然、合理，同時調動學生積極參與，形成互動的教學局面。怎樣進行設問呢，我想可以圍繞下面幾個方而來進行。

設問要直截了當。也就是說不繞圈子，直接提問，條理清楚，主次分明，語言規范，概念準確，多用短句少用長句。

提問要巧妙。不按座次表提問，不只叫成績好的提問，也不只找差生提問;更不宜先點名后提問，使學生感到突然，導致加劇思維緊張。

問題表述要清晰。提問語言應簡明易懂，提問盡量一遍到位，勿頻頻重復或追問，這會干擾學生思維。

評價要及時。對學生的回答要及時做正確評價，可以用“好”、“很好”等加以評價。提問過程適當停頓。教學提問后要適當的停頓，給學生思考的時間，停頓時間可視題目難易度和學生反應情況靈活掌握，停頓過程中，可環視全體學生，用眼光鼓勵學生，并選擇確定答題人選。

耐心傾聽學生答疑。學生回答問題時，教師應用鼓勵的目光注視學生，認真聽取學生的回答，并配以點頭、手勢等動作，使學生增強信心，能思路清晰地回答問題。教師表情過于嚴肅，學生會惶恐不安，思路受阻。若教師漫不經心，毫無表情，會使學生感到失望，失去信心。切記不要表現出不耐煩的樣子，更不要訓斥、挖苦答不出問題的學生。

二、組織教學，調控自如無論哪一位教師上課，課堂上或多或少都會呈現出不同程度的學生違紀現象，怎樣正確處理學生課堂違紀現象，保汪課堂秩序井然有序，這就需要我們對課堂出現的意外要自如調控，將組織教學貫穿于教學始終。我們可以用下面的方式來處理問題：

①正面提醒方式。可以直接對違紀現象加以制止，但要注意方式方法。

② 提問方式。對某些現象可以設置問題，單獨提問或集體提問，讓學生的注意力發生轉移。

③非語言控制方式。走近學生搖頭示意，突然停止講課，凝視學生輕拍其肩等。可見，組織教學是成功上好一堂課的有力保證。

三、教學小結。善始善終教學小結應包含兩方面：課堂小結和課后小結。

課堂小結，即指教學的課堂行為。上課要善始善終，既要有良好的開端，又要有完美的結尾。不能講到哪算哪，匆匆收場，虎頭蛇尾，這會影響教學效果。所以，如何結束一堂新課是值得重視的。課堂小結可用簡練準確的內容總結形式來完成，也可用布置作業或活動的形式來完成。

課后小結，即指教師的自我行為。下課要自我總結，既要品味自己的教學過程，又要及時掌握學生對你課堂表現所持有的態度，重視學生對你評價，不管是正確的還是有出人。

同時，要從成功與不足兩方面進行自我剖析，積累教學經驗，如果做到了這一點，后繼課的教學會有質的變化，會使你的課越上越好。

做老師的心得體會【篇4】

做老師的心得體會500字 做老師的心得體會一句話篇二

我有幸參加了 “國培計劃”的培訓學習，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學習機會。

通過這次培訓，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，每周都要面對不同風格、不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學的內涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念，教師的職能和學生的權利和義務。下面就我的心得體會談以下兩點:

一、樹立現代教育思想

現今教育的目標，必須立足于當前，著眼于未來，預測社會發展對人才要求的變化，適應未來社會的要求。培養學生的動手能力，鍛煉學生的意志，使學生能適應未來，適應新世紀，成為適合社會發展的合格人才。因此，我對體育有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發了我上體育課的興趣。

每位專家、學者從自己的研究方向、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了實踐的方向。

二、提高自身素質及業務水平

加強自身體育素養和修養，加強對體育知識的學習，許多名師教學風格，感受最深的是，他們都有共同特點：理解學生，寬容學生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生，而是幫助尋找原因，提供具體指導，站在學生的立場，理解學生的心態。他們尊重學生的需求和發展特點，重視基礎，為學生有個性發展提供空間。從學生出發，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環境中體驗成功，健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學習課程內容還要不斷進取，提升自身的綜合業務水平。有針對性地對探索學生體育特征和激發學生體育興趣的方面下工夫。

總之，在這次培訓中我獲益非淺，回顧這些日子的學習，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我看到了一個體育教育者應具有的素質。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學習的一個新起點。

在今后的教學中，我會繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

做老師的心得體會【篇2】

做老師的心得體會500字 做老師的心得體會一句話篇三

漫長炎熱的暑假已經快結束了，而我的暑期實習也該劃上一個句號。在這漫長的近兩個月中，我不僅賺到了一些生活費，而且也學到了很多在學校里學不到的知識和一些寶貴的社會經驗。這不僅讓我提早的適應了社會的環境，而且也讓為以后的工作奠定了一定的基礎。

對于學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。

人們常說，大學是個象牙塔。確實，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。

實習是學生在即將工作前的一段培訓階段。為了對實習有個書面的理解，我特意上網查看了實習的名詞解釋：“實習：顧名思義，在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學。”

在這次假期中，我首選擇了老師這個職業進行實習，雖然帶的都是些業余的舞蹈愛好者，但也讓我從中學到了很多東西，角色不同，看問題的角度也不同。在學校里我扮演的角色是名學生，而學生的任務只是學習，只要把老師教的學會，在學會的基礎上慢慢的學精。假期里，我扮演的是名老師，老師的主要任務就是教會學生，那如何教會呢?在給學生上課的前一天就要先把要教的東西自己學會，搞懂，也就是備課，上課時候，怎么樣教才能讓學生更好更快的掌握呢，這不僅需要一定的經驗還需要很大的耐心。從前總以為老師上課時多么的輕松，現在才知道，學生上課累，主要是要靠體力，而老師不僅需要體力而且也要有很靈敏的邏輯性，這也就是所謂的老師和學生的區別。

其次，我在空余期間也過了把演員上癮，雖然參加的都是些商業演出，但是讓我體會到了賺錢的辛苦，隨著時代的進步，商業演出的模式也不斷的更新，原來只是排練上一兩次就可以直接演出，現在可不同了，在排練過后，必須要錄像，等到商家看錄像通過后才能演出。這點其實是其次，所謂拿人的東西看人家的臉色，這句話真的沒錯。每次都說好1點準時排練，但往往排練都到2點多，其實好好排練2個小時絕對沒問題，但人家偏偏要耗到3，4個小時。這就是社會上的商演，這與我們平時的在學校的排練大不相同，在學校，有時候雖然累點，但是覺得自己很充足，最起碼時間沒有白白的浪費，這些商演，不僅浪費了自己寶貴的時間，也沒有學到一些什么東西。

作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應更好。

通過這次實習，就我看，很多實習還是很有價值的，因為它們和將來要應聘的工作有一定的聯系。所以我建議在實習前就要做一個規劃。在知彼知己的情況下，制定出自己的擇業目標，然后尋找和擇業目標相關的工作。唯有這樣，實習經驗才能轉化為找工作時的優勢，否則就是浪費時間、精力，做無用功。

最后談一點提高實習有效性的建議。

第一個是功利性比較強的建議，實習的公司最好是大公司，業務要好，你實習的可能是該公司的某一個工廠或部門，但它在中國還有其它工廠和部門，實習期間你的表現好，這個工廠或部門也許沒有就業機會，但其他的工廠也許會有機會。

第二個建議，要選好項目，選你能在實習期間出成果的項目。如果你選了個很大的項目，半年還沒做完，這就說不清楚是你沒做好，還是項目本身的問題了。

再有一個建議，實習的時候要更深入的了解實際情況和問題，結合理論和實際，要給企業解決實際問題，有一個具體的成果，讓企業真正感覺到你的項目做好了。

最后，你要有總結，最好是能發表文章，博客和圈子，還有空間都是不錯的選擇，自己給自己做推廣、營銷。

做老師的心得體會【篇3】

做老師的心得體會500字 做老師的心得體會一句話篇四

我在遠程教育不斷學習的過程中，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。在學習的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。在學習的過程中品嘗到樂趣，內心得到一種滿足。

隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。經過這次的網絡教育培訓，使我受到了很大的啟發。教師在發生著變化，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，才能適應未來教育的需要的。在網絡環境下，教師自主參與其中，就自覺地融入了團體之中。既完善自我，又相互幫助。

在作業中它聚集了大量教育教學的個案。教師將自己在教學實踐中的各個教學事件進行完整的描述、解釋、總結、理解、反思，這些具體的教學個案，有利于我在具體的教學情景中根據個案的類通性，作出創造性的教學決策。所學的東西不斷用于教學實踐中，實踐中的困惑與思考又不斷地交流升華，我可以迅速建立起自己對教育教學的信心，提高自我監控能力。

網上互動欄目——班級論壇，可以讓我們在網絡中抒發自己在教學中的各種心得體會及交流教學經驗了。我也經常上網瀏覽這些內容，覺得對自己受益匪淺。以前上網一向給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網查找些資料，拼湊點東西。而現在通過學校網絡教研的學習后，我發現好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現代化的、跨躍時空、多層面教育工作者共同參與的網絡交流互動平臺。在那里可以和本園仍其她的優秀教師、教研員學習、交流、探討。在那里可以和這些優秀老師“親密接觸”，常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些老師的精彩的同時，我也會被一些不知名的老師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應該說在網絡中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內心思考。對我來說是一筆寶貴的學習互動，這樣與優秀老師的交流。我意識到，這種網絡資源是應該好好利用的。

但在網絡學習中，我也發現了自己包括身邊的一些老教師出現了許多困難和疑惑，甚至有了畏難情緒，從我自己的學習經歷看，如果能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。

一、首先我們要轉變觀念，用實際行動去感知網絡教研的意義及作用。

網絡教研他是一種高科技的教學工具，而不是教學方法。我們可以利用它和專家及同行進行交流，避免面對面交流的拘束，通過和同行交流，接受專家的指導，不斷增長我們的知識，提高我們的教學水平。

二、要勤上網，勤動手，勤動腦，拓寬視野

我們可以利用網絡教研把自己心中的苦悶及教學的困惑和大家交流，讓大家為你解憂，幫助你。

網絡教育培訓是一件非常好的促進交流，提高教學的途徑，我們廣大教師更加充分的利用這個平臺和環境，共同提高，為自己的成長打下良好的基礎。以提升自己的綜合素質及教學質量。

做老師的心得體會500字 做老師的心得體會一句話篇五

當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質，只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。通過這次參加海西教育網的教師專題培訓，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中也取得了一定成效。現把學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。

二、、通過對《教學的生成性》的學習，使我進一步了解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。

第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師。

在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統教學所無法比擬的。

三、通過對《教學關系》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

四、通過對《教學情境》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

五、通過業務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。

通過這次繼續教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。總之，通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。

做老師的心得體會【篇5】