在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
研究生畢業論文開題報告篇一
按照研究所研究生培養方案要求，開題報告是研究生培養的必修環節。為做好該項工作，現將20xx級博士研究生論文開題報告的相關事宜通知如下：
一、20xx級博士研究生（包括碩博連讀生）的開題報告應在第二學期開始（即20xx年3月）前完成。由學科組組織的評審組進行方案論證，導師和評審組對開題內容做出評價，寫出評語，并報到研究生部備案。
二、開題報告按學科組為單位統一進行。本所研究生應通過國科大研究生教育管理平臺http://sep. 進行統一填寫，導師通過網上審核后研究生方能做開題報告。聯合培養研究生應安排學籍高校的相應要求執行。博士研究生答辯報告時間初定為20xx年3月下旬，具體時間、議程另行通知。
三、博士研究生開題報告不得少于5000字，并以此作為開題報告答辯提綱，答辯時間為20分鐘，專家提問10分鐘。
四、為規范研究生培養，請研究生填寫并提交《研究生培養計劃》。原則上入學后三個月內導師與研究生共同制定，通過教育管理平臺填寫，并打印研究生部備案，作為學籍材料存檔，并以此審核畢業必要條件。
研究生部
20xx年3月4日
研究生畢業論文開題報告篇二
各研究生培養單位：
為了進一步規范研究生教育，保證研究生培養質量，根據《新疆大學攻讀博士學位研究生培養工作的暫行規定》、《新疆大學攻讀碩士學位研究生培養工作的暫行規定》、《新疆大學攻讀全日制法律碩士（非法學）專業學位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學攻讀全日制法律碩士（法學）專業學位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學攻讀全日制工程碩士專業學位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學攻讀全日制漢語國際教育碩士專業學位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學攻讀“少數民族語言高層次專門人才特培計劃”碩士學位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學碩士研究生中期考核辦法》及《新疆大學研究生學位論文開題報告的規定》中的有關規定，現將20xx級研究生開題報告的有關事項通知如下：
1. 20xx級博士生
20xx年10月10日前將開題報告時間、地點安排及開題工作小組名單交研究生院學位辦，開題工作應在20xx年10月31日前完成。
2.20xx級全日制碩士生（含3年制全日制專業學位碩士生） 20xx年12月1日前將開題報告時間、地點安排及開題工作小組名單交研究生院學位辦，開題工作應在20xx年12月31日前完成。
3.20xx級全日制專業學位碩士生（2年制）
20xx年10月10日前將開題報告時間、地點安排及開題工作小組名單交研究生院學位辦，開題工作應在20xx年10月31日前完成。
4.20xx級在職研究生
20xx年10月10日前將開題報告時間、地點安排及開題工作小組名單交研究生院學位辦，開題工作應在20xx年10月31日前完成。
5、《研究生學位論文開題報告》、《論文工作計劃書》均為一式兩份，均用a4紙打印，在結束開題后一周內交研究生秘書保管，研究生秘書同時將開題報告結果以書面形式（見附件）交研究生院學位辦備案，研究生院將不定期對各學院開題報告進行抽檢。
博士、碩士研究生開題報告結果
學院：培養層次：博士、碩士、專業學位碩士（含在職）
開題小組組長簽字：
年 月 日
研究生畢業論文開題報告篇三
：居住空間設計——別墅設計
：隨著社會發展，中國在各個方面都與世界接軌，人們生活水平也 在不斷提高。別墅也成為了一部分人群生活品味的一種體現。更多的人在選擇居住空間時，會選擇別墅，更加的注重居住空間的內在和文化。本次課題選擇別墅，重點突出生活的空間性，利用空間的交錯和變化，體現新時代別墅的多元化。
：通過本次課題，從多個方面了解別墅，從中獲得其優點，從建筑 外觀到室內設計再到家具運用，更加深入別墅的多元化和空間性設計，結合目前社會人群需求特點，設計更加舒適高檔具有設計感的生活環境。
：本次課題從別墅的建筑外觀，室內裝潢，功能展示，家具設計與 運用，園林設計，生活習性與特點等多個方面來對別墅進行分析和設計。
第一階段——圍繞選題廣泛收集資料和素材整理，以及戶型選擇。
1、收集相關資料進行分析：
a.建筑的歷史和人文
b.別墅的外形特征
c.別墅的室內空間布局特點
d.別墅的園林特色
e.別墅家具運用的特點
2、選擇戶型以及地理位置，方位朝向：
a.選擇指定戶型
b.確定地理位置分布朝向
c.確定建筑外圍環境因素
3、考慮建筑使用人群以及相關調查：
a.規定建筑使用人群，以及對該人 群的生活特性進行分析
第二階段——開始以草圖形式簡單設計
1. 以手繪草圖形式確定別墅外觀，室內局部特征，大致功能。
2. 戶型圖設計
3. 確定其功能性，空間性，繪制別墅特點，進行詳細分析
第三階段——方案的制作與說明
1. 完成所有規定的平面，立面，剖面的規整圖
2. 對局部特征進行效果圖制作
3. 對部分特性家具進行設計
4. 對園林進行效果圖展示
5. 對其特性功能進行詳細介紹與說明
6. 編制設計概預算（包含市場調查，整體預算）
7. 編制材料表
第四階段——制作展示部分
1. 對效果圖等進行展板制作
2. 對設計制作成冊
3. 模型制作
一整套別墅設計方案（包含所需圖表，展板，手冊，模型等）
指導教師意見，對課題設計內容的深度、廣度及設計方案的意見和對畢業設計結果的預測等。
研究生畢業論文開題報告篇四
西 南 大 學
專業學位研究生學位論文選題報告
學 號
姓 名專業學位類別
專 業 領 域心理健康教育
培 養 單 位
校 內 導
師
校 外 導 師
20xx 年 6 月 19 日
填 表 說 明
1、此表在導師指導下，由研究生填寫。經開題報告公開論證會討論通過，完清審核簽
字手續后，提交培養單位一式兩份。答辯前由培養單位報研究生院一份。
2、專業學位類別：(1) 教育碩士；(2)農業推廣碩士；(3)獸醫碩士；(4)工程碩士。
3、培養單位：學生所屬學院、所、中心
研究生畢業論文開題報告篇五
題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:
①準確、規范。
要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。
用詞造句要科學、規范。
②簡潔。
要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。
開題報告中要考慮：
①畢業論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。
一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。
②國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。
與問題無關則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。
所謂綜述的"綜"即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；"述"更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。
要注重分析研究，善于發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。
綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。
開題報告中要考慮：
①研究的目標。
只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
②研究的內容。
要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。
③研究的方法。
選題確立后，最重要的莫過于方法。
假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論。
④研究的過程。
整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。
⑤擬解決的關鍵問題。
對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
⑥創新點。
要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
優秀醫學在職碩士研究生開題報告寫作中有兩點尤為關鍵。
第一點：提出問題注意是否有層次性。
選題是撰寫學術論文的第一步，選題是否妥當，直接關系到論文的質量，甚至關系到論文的成功與否。
不同于政策研究報告，學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。
有的學生的選題不具有新穎性，內容沒有創新，僅僅是對前人工作的總結，或是對前人工作的重復。
在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。
在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。
選題來源包括：
1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題；
2、自己從事的專業某問題發展迅速，需要綜合評價；
3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。
所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側面入手，容易深入。
第二點：研究目標是否具體不死板。
一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標，但筆者認為，研究目標不宜規定得太死板，這是因為，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難于準確判斷，研究工作本身，涉及求知因素，各個實驗室條件不同，具體研究時條件也不同。
學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特征。
醫學在職碩士研究生開題報告完成質量高低，對整個論文寫作進程起到直接影響。
開題報告的目的在于確定論的基本方向，搭建出一個寫作框架，因此該部分內容必須規范做好，且運用好必要的技巧。
開題報告寫作過程中，有不少要點需加以注意，具體有哪些文中已做詳解。
希望學生們看完能夠有所啟發，從而寫作出優秀的醫學在職碩士研究生開題報告。
研究生畢業論文開題報告篇六
一、開題報告的重要性和意義
從研究生培養管理的角度講，開題報告是研究生學位論文工作的重要環節，是為闡述、審核和確定學位論文題目而舉行的報告會。開題報告是一個階段性考核，是中期篩選工作的重要內容之一，是對學位論文質量進行管理和監控的一個首要環節，是監督和保證研究生學位論文質量的重要措施。
從研究生的角度講，開題報告的實質是向老師們匯報自己的學位論文準備情況，同時讓老師們就自己的研究思路給予評價和提出建議，從而達到進一步明確研究目標，理清研究思路，以及在文獻和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。
因此開題報告的意義在于:
促使研究生做好論文的準備工作
做好開題報告，研究生要進行調查研究、查閱有關資料和文獻，了解國內外在這方面已進行的工作以及還有哪些不足，本課題重點研究什么、有什么價值，了解現有理論和實驗研究的條件和手段等。通過開題報告工作，使研究生選題的目的更加明確，工作重點更為合適。
保證論文質量
為使開題報告能夠順利通過，研究生必須在開題報告前做好準備，導師以及二級學院有關教師須參加研究生開題報告并嚴格審核，對于選題合適、方法得當、措施落實的論文批準開題；對于尚有不足，要求做修改補充的，必要時再次進行開題報告。
二、開題報告的主要內容
開題報告的實質是向老師匯報自己論文的準備情況，在這個任務目標的引導下，研究生應該就選題、文獻綜述、研究的內容、方法與擬實現的創新等方面進行全面、深入的介紹說明，并且接受老師的批評和建議。開題報告的主要內容應包括:
論文題目的確定
選題是撰寫學位論文的首要環節和第一步，選題是否妥當直接關系到論文的質量，甚至關系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：
1、選題要符合研究方向，不能超出本專業研究方向的范圍隨意去選，這樣的論文答辯時會有問題。
2、選題要有價值性、新穎性，凡是難以提出自己見解的題目最好不要去選，答辯很難通過。
3、論文選題范圍要適度。論文選題應該“小題大做”，不要“大題小做”。
4、選題的可行性。如果選題缺少實現的必要條件，也是不可取的。例如資料很少無法下手，進行實證研究，找不到合適的替代變量或者實證數據很難獲得。
5、選題的明確性。有的同學在選題時，問題不明確，選題中包含兩個甚至多個問題。
論文選題的背景和意義
這一部分要回答的問題是:為什么選這樣的一個論題，選擇的`這一研究問題有什么理論和實踐意義。題目確定后要求對選題的意義進行論述，選題意義包括理論意義和實踐上的意義。首先要說明該選題在理論上可能會有什么樣的貢獻，要說明你所研究的這個問題在理論發展軌跡中的位置。
國內外相關文獻綜述
這一部分要回答的問題是:在我選擇的這一論題上，前人的研究已有哪些有價值有意義的成果，已有的成果還存在哪些不足需要進一步探討，或者對這一問題的研究還可以采用哪些更好的方法。
選擇你所綜述的文獻應該緊緊圍繞所研究的問題，有的同學卻將許多與所研究問題比較遠的文獻也寫進來。這種文獻綜述顯然是不符合要求的。綜述主要是歸納材料，比如將該課題的研究歷史劃分階段、將該課題的一些重要的學術觀點歸納成類，對該課題的一些有代表性的觀點進行評價。當然更重要的是要在歸納和評價中找到該課題存在的問題，比如站在今天的思想水準看，過去的研究還有哪些不足？我對過去研究成果有哪些不同意見？在這一研究課題方面還有哪些新的學術增長點？從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破？有了這樣細致的分析與估價，寫作者就能確定自己的定位，順利地進入寫作階段。
研究的角度、方法、技術路線與擬實現的創新點
在這一部分要把研究問題的方法、角度、技術路線以及初步的思路寫出來，方法運用應該寫得具體一些，比如運用有限元方法、遺傳算法、博弈論的方法、計量經濟學的方法、實驗驗證的方法等等，但文字要簡練，因為只是初步的構思，不必長篇累牘。
擬實現的創新是論文的亮點，要“具體”，“恰當”地寫出創新的要點，不要太抽象，要把自己的思路與現有的研究有什么不同的地方說出來， 還要說出自己的思路在什么地方比起現有的研究有進步，否則就不能說是“創新”。
主要內容與寫作大綱
這一部分可以將論文大的框架寫出來，但不需要太具體。論文大綱應該是緊緊圍繞選題從不同的角度、不同的方面對這一問題進行論述，寫作大綱必須與題目保持緊密的相關性，前后章節要有一定的邏輯性，并且內容不能過于陳舊，一般的知識性介紹不能大篇幅地寫進論文中。
主要參考文獻
參考文獻對于評價一個開題報告質量的高低起著非常重要的作用，老師通過學生所提供的參參考文獻的數量和質量，可以看到學生對所研究的問題是不是有了充分的了解。通常，老師可以看出在這一問題研究中，比較有價值或比較經典的文獻學生是否讀過。如果學生所提供的參考文獻數量少且價值不高，那么不用看具體內容老師就能斷定，該同學的開題報告質量不會很高。因此同學們也應該重視參考文獻部分。
