風景指的是供觀賞的自然風光、景物，包括自然景觀和人文景觀。風景是由光對物的反映所顯露出來的一種景象。下面是小編整理的《我想留住這風景》初三作文五百字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我想留住這風景》初三作文五百字1
九月落葉滿天飄，滿天，都是紅色的楓葉。卻在剎那間，飄下了一片綠色的葉子……
叔叔伸出他那雙粗獷的手，接住了這個弱小的生命，拿出了他隨身攜帶的筆記本，把這片綠色的葉子夾進了書頁里，我在身邊百思不得其解：“叔叔你在干嘛?我疑惑地問，只見叔叔一笑，站了起來，拍了拍身上的沙土，輕輕地說，因為我想留住秋天啊。我笑著問他，別人都是留住春天，而你卻想留住秋天，他笑了，笑得那樣意味深長，那樣讓人不解……
叔叔是一名消防隊長，他經常想要報效祖國，而在那天，他因為要救一個嬰兒離親人遠去，那時我覺得他有點自私，有點不懂親情，我憤怒的進了書房，在里面對著一堆書發呆，突然，我發現了一個筆記本，那是叔叔的。我仿佛像在沙漠里發現了一片綠洲一樣，撲上去，掀開了筆記本，里面的一段話讓我熱淚盈眶：
自從做了一名消防戰士開始，我就準備為祖國獻身，前日的綠葉，卻偏偏是在秋天，它是綠的，卻是短暫的，我希望它一直在我的筆記本里，青綠常在，或許我很想留住這片風景吧!
就在這時，這片綠葉掉落下來，與外邊的大雪卻顯得格格不入，不知為什么，我感覺它仿佛有了生命力，變得更深，更濃，我多想留住這片風景，可是時光終究會失去，它也不可能綠青常在……
外邊傾盆大雨，屋內卻仿佛已是秋天，清明節來了，我獨自在叔叔的墓碑前灑上了一片綠葉，綠葉襯紅花，叔叔就是那片樹葉，直到現在，綠葉一直綠著。
綠葉，你是我想留住的風景，叔叔，你是我最敬佩的風景。
《我想留住這風景》初三作文五百字2
處僻靜的村落中，雖是不見大漠孤煙的豪壯，卻也能欣賞村中小橋流水的恬靜安然。身旁景物交替。轉眼，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我想留住這片恬靜的景，等待你上前的步伐。
十年的春去秋來，四季輪回。終于，我同你一同回到了這片承載著回憶的土地。重回故鄉，我說服不愛出門的你陪我散步，初夏的風景十分美好，豐盈著沉悶了許久干涸的心靈。
我牽著你的手掌，一步步踏在熟悉的草地上。漸漸地，你的腳步變得沉重。你倦了，我告訴你休息一會再跟上來，我去找野花。本想給你個驚喜，但不曾想到許久未歸的家鄉給我準備了一處動人的景。剛剛踏盡草地，不覺走到池塘邊。
此刻，一朵小小的睡蓮正盡全力展開自己的花苞，它的花朵微微顫抖。原本包裹在周身的綠色保護傘開始從尖端抽出，一瓣瓣脫落。輕輕的平鋪在水面上，泛起一絲波紋。這是一個新生命的誕生卻也是另一個生命的消逝。羸弱微小的花此刻全部綻放，似一個初生的嬰兒伸出雙臂擁抱這個陌生的世界。這所風景讓我不由得停下了腳步，我想留住這片風景，想留住它直到你趕上來親眼目睹。
這一刻，我有種錯覺，錯覺分不清究竟是蓮花開落，還是你的老去和我的成長。
十多年前，一個嬰兒出生后便由你悉心照顧。你看著他學會走路，學會說話，學會吃飯。看著她一步步長大。你牽著她的手一同散步，在湖邊指著盛開的蓮花對她說：“寶寶，這是蓮花。”這是我第一次認識蓮花。而今，不覺你己步履蹣跚。才意識到，原來你不是不愛出門，只是不愿一人走在這熟悉而又陌生的小徑。
我匆匆轉身，找到身后的你，牽起你的手就像你當初牽起我的手一樣。到湖邊，我指著那朵盛開的睡蓮對你說：“奶奶，這是蓮花。”你笑了，說：“我知道，小時候帶你來過，你那時太皮了，都管不住……”原來你都記得嗎?原來你的心中一直留著這片風景!
再次低頭，對上你眷戀的目光。是啊!我想留住這片風景，等你上前的步代。只是歲月勿勿阻擋了你的前進。我想留著這片風景，向前追趕你的腳步，追趕你老去的腳步。
花，微微顫抖，蓮花衰落，蓮花綻放。我漸漸長大，你不斷變老。我想留住這片繁花似錦，只是殊不知，我的成長早已烙進你的生命中，這片景色又何嘗不早已被你留住
《我想留住這風景》初三作文五百字3
冬去春來，萬象更新，花開花落，都遵守著自然的規律，我們無法挽留，但時代的變遷，萬物的更替，我們總得留下點兒什么。
時間的車輪并不能碾碎歷史遺留下來的所有東西，那些精魂正在閃閃發光，而我們要做的，就是拾起他們，然后保存起來，因為我們必須將這些精魂留住，這是前人為我們積攢的寶貴財富。
看著一處正閃閃發光，那是哥倫布留下的寶藏。
拾起它，你會看見哥倫布航海的壯麗畫卷他翹首昂視著濤天的波浪，毫不畏懼著呼嘯的海風。他堅信這艱險之后一定有一塊從未被開墾過的“新大陸”。所以他劈波斬浪，就算好幾次被人奴役在他鄉也無法阻撓他堅定的步伐。經歷兩次，一共耗費二十幾年的航行，他完成了人類航海史上的壯舉，成功地發現了美洲新大陸。
事過境遷，哥倫布的航線早已被海水淹沒，但他的大無畏的探險精神已化成眼前的寶藏，我們必須將這寶藏留住。
看那一處正閃耀白光，那是愛迪生留下的燈光。
捧起它，你會發現愛迪生在實驗室里忙綠的身影。他查閱萬卷書籍，興致勃勃，毫不倦怠。他立志要發明出夜晚的“太陽”，讓人們生活中擁有多一份的光亮。于是他一次次用不同的導體做試驗，但一次次以失敗告終。可是我們的發明大王怎會因此氣餒，他又一次次地重新尋找，重新試驗。終于，他找到了可以作為燈絲的鎢。從此，人們的夜晚也可以燈火通明。
時光流逝，愛迪生早已長眠于地下，他的白熾燈也早已被人們改進，但他持之以恒的科學精神卻化作閃亮的光輝照耀著我們探索的前路，所以我們必須將這光耀留住。
時代的列車已經漸行漸遠，偉人們也離我們遠去，在目送他們遠去的時候，別忘了留住他們給我們留下的財富。
看那一叢叢、一簇簇正閃閃發光的寶藏，快將它們拾起，別讓它們隨風飄向了遠方······
《我想留住這風景》初三作文五百字4
老街兩旁，種滿了梧桐，像屋頂一樣相對著生長，樹枝交錯，遮住了長街的陽光，留下一片綠意與清涼。
記憶中的畫面似乎已經泛黃，像陳年的老照片，帶著時光過遷的氣息，梧桐樹與道旁的一層樓平房同齡，都是平房中的居民親手栽下，看著它們長大的。
長街頭的第二棵長得歪歪歪扭扭的老樹，是我們家的。外婆說，這是她像我這么大時，她的外婆栽下的，大約有五六十年的歷史。這棵經歷了半個世紀風雨的老樹，是我童年最美好的回憶。金色的陽光之下，幼小的我站在石階上，伸手觸碰梧桐寬大的葉子，描繪葉上的筋絡，透過枝椏看破碎的太陽閃著光，度過一個午后的時光。
無奈時光也是殘酷的，這片老房子要拆了，長街周圍筑起了矮墻，矮墻之內的人家陸續走空，平房拆除。沒有了遮攔，遠方的天空變得很低，兩排梧桐樹在天空之下搖曳著，使人不禁駐足，同樣，我也想留住這份美好。
三月末的春雨下過后，梧桐開始發芽，我站在石階望向我們家栽下的樹，期待著它長出更多的枝條，為院落留下幾抹綠意。當梧桐葉長到手掌那么大時，下樓時習慣性一望，粗壯的老樹不見了，取而代之的是一棵細細的小樹苗，端端正正佇在那里，一臉天真地隨風搖著葉子。我嘆了口氣，最終該來的還是來了，老樹年齡大，長得也丑陋，被砍是在情理中，不過至少還有一棵新的生命來繼承它的位置，也算沒有留下遺憾。
長街的梧桐正經歷著劫難，空地將要進行建造，老街將改為商業街。“礙事”的樹自然將逃不過砍伐的命運，也大約不會有人再把它栽上了，我想留住這片風景，但無能為力。
我想留住的，不僅是梧桐吧，我還想留住過去的回憶，美好的事物總是瞬轉即逝，時光的齒輪從未停下，我與梧桐的情結也無法解開。愿六十年后，我也能對我的后代說，這棵梧桐樹，是我年輕時種下的。再看一代代興衰輪回，盡我所能留住哪怕只有一縷懷念。
《我想留住這風景》初三作文五百字5
陽光在大理石窗臺前被揉碎成顆粒，閃耀成點點星亮的光斑。那些過往的風景，就像這細碎的陽光，在我腦海里閃耀著溫柔的光澤——
茶墨俱香
母親閑時喜好書法，在窗臺的一側常常置備著筆墨、硯臺和宣紙。而兒時的我，也總會為母親與自己沏一壺暖茶，最愛的，便是一面欣賞著母親書法的大氣曠達，一面呷一口甘香的碧螺春，淡淡薄薄的春綠從茶葉中滲透出來，與同樣淡淡薄薄的墨香相和……年歲累積，當我第一次提起毛筆寫字時，竟然有了一份行云流水的從容。我想，定是記憶中母親的身影，溫潤了我的童年，成了一道永遠難以忘記的風景。
青燈有味
燈光熹微，溫柔而安詳。記憶中，母親坐在床上，將我圈進她的臂彎，手上拿著一本林語堂的《蘇東坡傳》，給我講起了東坡的故事。她說，她愛極了蘇子瞻“一蓑煙雨任平生”的從容，也為“明月夜，短松岡”的真情流露而哀慟……那些縱橫捭闔，離合悲歡都因為母親溫柔的聲音而變得格外令人著迷。耳濡目染地，長大后的我，每每讀到東坡或率真或灑脫的詞賦時，總會憶起那青燈有味的童年，和母親溫柔的聲音……
琴聲飛揚
猶憶兒時的暑假，為了考級，我似乎會把琴凳坐穿。酷暑難耐，驕陽似火，一天七小時的練琴時光總是那樣漫長。可倘若得閑，母親總是坐在一旁的竹椅上，輕柔柔地搖著一把年代久遠的老蒲扇為我扇風，或是不時對我曲子不足的地方提出建議，還會在我頹靡的時刻給我鼓勵……漸漸地，從初夏到盛夏，我的指尖終于能夠在琴鍵上肆意地飛揚，傾瀉下一首首熟稔的樂曲，并最終在考級中取得良好成績，那時，盈盈的幸福感就會在我的心中激蕩，就連練琴時熱烈到惱人的陽光，都成了腦海中抹不去的動人景色……
時光荏苒，白駒過隙。在我清淺的時光溝壑里，有著茶與墨的清香，有著文人騷客的史詩，也有著清暢飛揚的琴聲……它們都閃耀著溫柔而動人的光澤，成了我想永遠留住的風景!
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