人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高二生物的知識點歸納人教版篇一

1、神經調節的結構基礎：神經系統

細胞體

神經系統的結構功能單位：神經元樹突

突起神經纖維

軸突

神經元在靜息時電位表現為外正內負

功能：傳遞神經沖動

2、神經調節基本方式：反射

反射的結構基礎：反射弧

組成：感受器--→傳入神經--→神經中樞---→傳出神經---→效應器

（分析綜合作用）（運動神經末梢+肌肉或腺體）

3、興奮是指某些組織（神經組織）或細胞感受外界刺激后由相對靜止狀態變為顯著的活躍狀態的過程。

4、興奮在神經纖維上的傳導：

神經纖維受到刺激時，內負外正變為內正外負

以電信號的形式沿著神經纖維的傳導是雙向的；靜息時膜內為負，膜外為正（外正內負）；興奮時膜內為正，膜外為負（外負內正），興奮的傳導以膜內傳導為標準。

5、興奮在神經元之間的傳遞——突觸

突觸前膜由軸突末梢膨大的突觸小體的膜

①突觸的結構突觸間隙

突觸后膜細胞體的膜樹突的膜

②突觸小體中有突觸小泡，突觸小泡中有神經遞質，神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產生興奮（或抑制）所以是單向傳遞。（突觸前膜→突觸后膜，軸突→樹突或胞體）

③在突觸傳導過程中有電信號→化學信號→電信號的過程，所以比神經纖維上的傳導速度慢。

6、神經系統的分級調節

①神經中樞位于顱腔中腦（大腦、腦干、小腦）和脊柱椎管內的脊髓，其中大腦皮層的中樞是級中樞，可以調節以下神經中樞活動

②大腦皮層除了對外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能

③語言文字是人類進行思維的主要工具，是人類特有的高級功能（在言語區）

（s區→說，h區→聽，w區→寫，v區→看）

④記憶種類包括瞬時記憶，短期記憶，長期記憶，永久記憶

孟德爾實驗成功的原因：

（1）正確選用實驗材料：①豌豆是嚴格自花傳粉植物（閉花授粉），自然狀態下一般是純種；②具有易于區分的性狀

（2）由一對相對性狀到多對相對性狀的研究（從簡單到復雜）

（3）對實驗結果進行統計學分析

（4）嚴謹的科學設計實驗程序：假說—演繹法，即觀察分析—提出假說—演繹推理—實驗驗證。

三、孟德爾豌豆雜交實驗

（1）一對相對性狀的雜交：

基因分離定律的實質：在減數_成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。

（2）兩對相對性狀的雜交：

在f2代中：

基因自由組合定律的實質：在減數_程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

生命活動的基礎

組成生物體的無機化合物和有機化合物是生命活動的基礎。

生命現象的出現

多種化合物只有按一定的方式有機組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。

生物組織還原性糖、脂肪、蛋白質的鑒定

顏色反應：某些化學試劑能夠使生物組織中有關有機物產生特定顏色。

還原糖（葡萄糖、果糖）+斐林→磚紅色沉淀；脂肪可被蘇丹ⅲ染成橘_被蘇丹ⅳ染成紅色

蛋白質與雙縮脲產生紫色反應（注意：斐林試劑和雙縮脲試劑的成分和用法）

三生命的基本單位——細胞

考試占比12～15%

真核細胞和原核細胞的區別

常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及動、植物。（有真正的細胞核）

常考的原核生物：藍藻、細菌、放線菌、乳酸菌、硝化細菌、支原體。（沒有由核膜包圍的典型的細胞核）

注：病毒即不是真核也不是原核生物，原生動物（草履蟲、變形蟲）是真核。

顯微結構模式圖

動物細胞和植物細胞亞顯微結構模式圖

細胞膜的結構和功能

化學成分：蛋白質和脂類分子

結構：雙層磷脂分子層做骨架，中間鑲嵌、貫穿、覆蓋蛋白質

特點：結構特點是一定的流動性，功能特點是選擇透過性。

功能：①保護細胞內部②交換運輸物質③細胞間識別、免疫（膜上的糖蛋白）物質進出細胞膜：

1、自由擴散：高濃度運向低濃度，不需載體和能量（o2、co2、甘油、乙醇、脂肪酸）

2、主動運輸：低濃度運向高濃度，需要載體和能量。意義：對活細胞完成各項生命活動有重要作用。

（主要是營養和離子吸收，常考小腸吸收氨基酸、葡萄糖；紅細胞吸收鉀離子，根吸收礦質離子）

細胞質基質內含有的物質和細胞質基質的功能

細胞膜以內、細胞核以外的部分，叫細胞質。

功能：含多種物質（水、無機鹽、氨基酸、酶等）是活細胞新陳代謝的場所。提供物質和環境條件。

線粒體和葉綠體基本結構和主要功能

線粒體：真核細胞主要細胞器（動植物都有），機能旺盛的含量多。呈粒狀、棒狀，具有雙膜結構，內膜向內突起形成“嵴”，內膜基質和基粒上有與有氧呼吸有關的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”。含少量的dna、rna。

葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中。扁平的橢球形或球形，雙層膜結構。基粒上有色素，基質和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所。含少量的dna、rna。

1、神經調節的基本方式：反射

2、反射：是指在中樞神經系統的參與下，動物或人體對內外環境變化作出的規律性應答。

3、反射的結構基礎：反射弧

4、反射弧：包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五個部分。

5、反射活動需要完整的反射弧才能完成。

6、興奮：是指動物或人體內的某些組織（如神經組織）或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。

7、神經沖動：是指在神經系統中，以電信號的形式沿著神經纖維傳導的興奮。

8、靜息狀態：是指在未受刺激時，神經纖維所處于的狀態。膜外側帶有正電荷，膜內側帶有等量的負電荷，整個神經元細胞不顯電性。

9、靜息電位：指未受刺激時，神經元細胞膜兩側的電位表現未外正內負。

10、興奮狀態：指受刺激后，神經元細胞受刺激部位膜外側帶負電荷，膜內側帶有等量正電荷的狀態。

11、興奮在神經纖維上的傳導：是以電信號（局部電流）的形式傳導的。

12、突觸小體：指神經元軸突末梢膨大呈杯狀或球狀的結構。內有突觸小泡，小泡內有神經遞質。

13、突觸：指突觸小體與其他神經元的細胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結構。包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。

14、只有軸突末梢的突觸小泡內有神經遞質，所以，興奮只能由軸突末梢傳遞給其他神經元。

15、神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜的受體。

16、興奮在神經元之間的傳遞是單向的。

17、語言功能：是人腦特有的高級功能，包括與語言、文字有關的全部智力活動，涉及聽、說、讀、寫。

18、語言中樞：位于人大腦左半球，為人腦特有。

19、語言中樞功能障礙：

⑴、w區功能障礙：不能寫字；能看懂文字，能講話，能聽懂話。

⑵、v區功能障礙：不能看懂文字；能寫字，能講話，能聽懂話。

⑶、s區功能障礙：不能講話；能看懂文字，能寫字，能聽懂話（運動性失語癥）。

⑷、h區功能障礙：不能聽懂話；能寫字，能看懂文字，能講話。

1、群落演替的原因

①環境不斷變化，為群落中某些物種提供有利的繁殖條件，但對另一些物種生存產生不利影響。

②生物本身不斷的繁殖，遷移或者遷徙。

③種內與種間關系的改變。

④外界環境條件的改變。

⑤人類活動的干擾。人對生物群落的影響遠遠超過其他的自然因素。

2、演替的類型

（1）初生演替

①概念：在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發生的演替。如在沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。

地衣階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。

③特點：演替緩慢。

（2）次生演替

①概念：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發芽的地下莖）的地方發生的演替。如火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田上進行的演替。

一年生小灌木→一年生小灌木→多年生小灌木→灌木→喬木。

③特點：演替快速。

（3）總結

①演替概念中一個群落被另一個群落所代替，這里的“代替”不是“取而代之”，而是優勢的取代。

②群落演替的過程可劃分為三個階段

a.侵入定居階段。一些物種侵入裸地定居成功并改良了環境，為以后侵入的同種或異種生物創造了有利條件。

b.競爭平衡階段。通過種內或種間斗爭，優勢物種定居并繁殖后代，劣勢物種被排斥，相互競爭過程中共存下來的物種，在利用資源上達到相對平衡。

c.相對穩定階段。物種通過競爭，平衡地進入協同進化階段，資源利用更為充分有效，群落結構更加完善，有比較固定的物種組成和數量比例，群落結構復雜、層次多。

③演替的趨勢：生物數量越來越多，種類越來越豐富，群落的結構也越來越復雜，穩定性增強。

④初生演替和次生演替的比較

分類依據：群落演替發生的起始條件

演替的種類初生演替次生演替

起點尚無生物

和土壤已有土壤、生物、植物地下莖或種子

形成群落

所需時間經歷時間長經歷時間短

速度較慢較快

影響因素自然因素人類活動較為關鍵

實例裸巖上的演替棄耕的農田上的演替

3、知識延伸

（1）演替現象一直存在，貫穿于整個群落發展的始終。

（2）氣候條件適宜時、棄耕農田可演替出樹林，而在干旱的荒漠地區只能演替到草本植物或稀疏灌木階段。

高二生物的知識點歸納人教版篇二

生命活動的主要承擔者——蛋白質

一、氨基酸及其種類

氨基酸是組成蛋白質的基本單位（或單體）。

結構要點：每種氨基酸都至少含有一個氨基(-nh2)和一個羧基(-cooh)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。氨基酸的種類由r基（側鏈基團）決定。

二、蛋白質的結構

氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽鏈、一條或若干條多肽鏈盤曲折疊、蛋白質

氨基酸分子相互結合的方式：脫水縮合一個氨基酸分子的氨基和另一個氨基酸分子的羧基相連接，同時失去一分子的水。

連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵三、蛋白質的功能

1、構成細胞和生物體結構的重要物質（肌肉毛發）

2、催化細胞內的生理生化反應)

3、運輸載體（血紅蛋白）

4、傳遞信息，調節機體的生命活動（胰島素）

5、免疫功能（抗體）

四蛋白質分子多樣性的原因

構成蛋白質的氨基酸的種類，數目，排列順序，以及空間結構不同導致蛋白質結構多樣性。蛋白質結構多樣性導致蛋白質的功能的多樣性。

規律方法

1、構成生物體的蛋白質的20種氨基酸的結構通式為：nh2-c-cooh

根據r基的不同分為不同的氨基酸。h

氨基酸分子中，至少含有一個-nh2和一個-cooh位于同一個c原子上，由此可以判斷是否屬于構成蛋白質的氨基酸。

2、n個氨基酸脫水縮合形成m條多肽鏈時，共脫去(n-m)個水分子，形成(n-m)個肽鍵，至少存在m個-nh2和m個-cooh，形成的蛋白質的分子量為n?氨基酸的平均分子量-18(n-m)

3、氨基酸數=肽鍵數+肽鏈數

4、蛋白質總的分子量=組成蛋白質的氨基酸總分子量-脫水縮合反應脫去的水的總分子量

高二生物的知識點歸納人教版篇三

1、食物鏈中只有生產者和消費者，其起點是生產者植物，終點是營養級動物（第一營養級：生產者初級消費者：植食性動物）

2、生態系統的功能

3、生態系統總能量來源：

生產者固定（同化）太陽能的總量

生態系統某一營養級（營養級≥2）

能量來源：上一營養級

能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養級

特別注意：蜣螂吃大象的糞便，蜣螂并未利用大象同化的能量；在生態農業中，沼渣用來肥田，農作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的無機鹽（即肥）。

4、能量流動的特點：單向流動、逐級遞減。

能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率：10%～20%

5、研究能量流動的意義：

①可以幫助人們科學規劃，設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用

②可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系

6、能量流動與物質循環之間的異同

不同點：在物質循環中，物質是被循環利用的；能量在流經各個營養級時，是逐級遞減的，而且是單向流動的，而不是循環流動

聯系：

①兩者同時進行，彼此相互依存，不可分割

②能量的固定、儲存、轉移、釋放，都離不開物質的合成和分解等過程

③物質作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網)流動；能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間循環往返

7、生態系統中的信息種類：物理信息、化學信息、行為信息（孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）

8、信息傳遞在生態系統中的作用：

①生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞；生物種群的繁衍，也離不信息的傳遞

②信息還能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定

信息傳遞在農業生產中的應用：①提高農產品和畜產品的產量②對有害動物進行控制

9、生態系統的穩定性：生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力。

生態系統具有自我調節能力，而且自我調節能力是有限的。

10、生態系統的穩定性

抵抗力穩定性：生態系統抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力

恢復力穩定性：生態系統在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力

一般來說，生態系統中的組分越多，食物網越復雜，其自我調節能力就越強，抵抗力穩定性越高，恢復力穩定性越差

11、提高生態系統穩定性的方法：

①控制對生態系統干擾的程度，對生態系統的利用應該適度，不應超過生態系統的自我調節能力

②對人類利用強度較大的生態系統，應實施相應的物質、能量投入，保證生態系統的內部結構和功能的協調

12、生態環境問題是全球性的問題

13、生物多樣性：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性

生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態系統多樣性

14、生物多樣性的價值

潛在價值：目前人類不清楚的價值

間接價值：對生態系統起重要調節作用的價值（生態功能，如涵養水源，保持水土）

直接價值：對人類有食用、藥用和工業原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的

15、保護生物多樣性的措施：就地保護（自然保護區）、易地保護（動物園）

高二生物的知識點歸納人教版篇四

1.類脂與脂類

脂類：包括脂肪、固醇和類脂，因此脂類概念范圍大。

類脂：脂類的一種，其概念的范圍小。

2.纖維素、維生素與生物素

纖維素：由許多葡萄糖分子結合而成的多糖。是植物細胞壁的主要成分。不能為一般動物所直接消化利用。

維生素：生物生長和代謝所必需的微量有機物。大致可分為脂溶性和水溶性兩種，人和動物缺乏維生素時，不能正常生長，并發生特異性病變——維生素缺乏癥。

生物素：維生素的一種，肝、腎、酵母和牛奶中含量較多。是微生物的生長因子。

3.大量元素、主要元素、礦質元素、必需元素與微量元素

大量元素：指含量占生物體總重量萬分之一以上的元素，如c、h、o、n、p、s、k、ca、mg。其中n、p、s、k、ca、mg是植物必需的礦質元素中的大量元素。c是基本元素。

主要元素：指大量元素中的前6種元素，即c、h、o、n、p、s，大約占原生質總量的97%。

礦質元素：指除c、h、o以外，主要由根系從土壤中吸收的元素。

必需元素：植物生活所必需的元素。它必需具備下列條件：第一，由于該元素的缺乏，植物生長發育發生障礙，不能完成生活史；第二，除去該元素則表現專一的缺乏癥，而且這種缺乏癥是可以預防和恢復的；第三，該元素在植物營養生理上應表現直接的效果，絕不是因土壤或培養基的物理、化學、微生物條件的改變而產生的間接效果。

微量元素：指生物體需要量少(占生物體總重量萬分之一以下)，但維持正常生命活動不可缺少的元素，如fe、mn、zn、cu、b、mo，植物必需的微量元素還包括cl、ni。

4.還原糖與非還原糖

還原糖：指分子結構中含有還原性基團(游離醛基或α-碳原子上連有羥基的酮基)的糖，如葡萄糖、果糖、麥芽糖。與斐林試劑或班氏試劑共熱時產生磚紅色cu2o沉淀。

非還原糖：如蔗糖內沒有游離的具有還原性的基團，因此叫作非還原糖。

5.斐林試劑、雙縮脲試劑與二苯胺試劑

斐林試劑：用于鑒定組織中還原糖存在的試劑。很不穩定，故應將組成斐林試劑的a液(0.1g/ml的naoh溶液)和b液(0.05g/ml的cuso4溶液)分別配制、儲存。使用時，再臨時配制，將4-5滴b液滴入2mla液中，配完后立即使用。原理是還原糖的基團—cho與cu(oh)2在加熱條件下生成磚紅色的cu2o沉淀。

雙縮脲試劑：用于鑒定組織中蛋白質存在的試劑。其包括a液(0.1g/ml的naoh溶液)和b液(0.01g/ml的cuso4溶液)。在使用時要分別加入。先加a液，造成堿性的反應環境，再加b液，這樣蛋白質(實際上是指與雙縮脲結構相似的肽鍵)在堿性溶液中與cu2+反應生成紫色或紫紅色的絡合物。

二苯胺試劑：用于鑒定dna的試劑，與dna混勻后，置于沸水中加熱5分鐘，冷卻后呈藍色。

6.血紅蛋白與單細胞蛋白

血紅蛋白：含鐵的復合蛋白的一種。是人和其他脊椎動物的紅細胞的主要成分，主要功能是運輸氧。

單細胞蛋白：微生物含有豐富的蛋白質，人們通過發酵獲得大量的微生物菌體，這種微生物菌體就叫作單細胞蛋白。

7.顯微結構與亞顯微結構

顯微結構：在光學顯微鏡下能看到的結構，一般只能放大幾十倍至幾百倍。

亞顯微結構：能夠在電子顯微鏡下看到的直徑小于0.2μm的細微結構。

8.原生質與原生質層

原生質：是細胞內的生命物質。動植物細胞都具有，分化為細胞膜、細胞質、細胞核三部分。主要由蛋白質、脂類、核酸等物質構成。

原生質層：是一種選擇透過性膜，只存在于成熟的植物細胞中，包括細胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細胞質。它與成熟植物細胞的原生質相比，缺少了細胞液和細胞核兩部分。

9.赤道板與細胞板

赤道板：細胞中央的一個平面，這個平面與有絲分裂中紡錘體的中軸相垂直，類似于地球赤道的位置。

細胞板：植物細胞有絲分裂末期在赤道板的位置出現的一層結構，隨細胞分裂的進行，它由細胞中央向四周擴展，逐漸形成新的細胞壁。

高二生物的知識點歸納人教版篇五

1.無性生殖的方式有 分裂生殖(變形蟲、草履蟲和細菌)、出芽生殖(酵母菌、水螅)、孢子生殖(青霉、鐵線蕨)、營養生殖(馬鈴薯塊莖、草莓的匍匐莖)、組織培養、克隆。

2.有性生殖產生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對生物的生存和進化具重要意義。

3.無性生殖能使后代保持親本的一切性狀。

4.減數分裂的結果是，精子和卵細胞中的染色體數目是體細胞的一半。而有絲分裂得到的子細胞中的染色體和體細胞相等。

5.減數分裂第一次分裂后期，同源染色體分開，非同源染色體自由組合。

6.減數分裂過程中染色體數目的減半發生在減數第一次分裂中。

7.一個精原細胞經過減數分裂，形成四個精細胞，精細胞再經過復雜的變化形成精子。

8. 一個卵原細胞經過減數分裂，只形成一個卵細胞。

9. 對于進行有性生殖的生物來說，減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的

10. 對于進行有性生殖的生物來說，個體發育的起點是受精卵，終點是個成熟的個體。被子植物在種子形成過程中：子房發育成果實、胚珠發育成種子、受精卵發育成胚、受精極核發育成胚乳。

11. 很多雙子葉植物(大豆、花生、薺菜)成熟種子中無胚乳，是因為在胚和胚乳發育的過程中胚乳被胚吸收，營養物質貯存在子葉里，供以后種子萌發時所需。 大多數的單子葉植物(玉米)成熟種子中有胚乳。

12. 植物花芽的形成標志著生殖生長的開始。

13.高等動物的個體發育，可以分為胚胎發育和胚后發育兩個階段。胚胎發育是指受精卵發育成為幼體。胚后發育是指幼體從卵膜孵化出來或從母體內生出來以后，發育成為成熟的個體(青蛙的胚后發育是變態發育)。被子植物的個體發育過程可以分為兩個階段：種子的形成和萌發、植株的生長和發育。

14. 原腸胚有3個胚層：外胚層、中胚層、內胚層。羊膜動物(爬行綱、鳥綱、哺乳動物)的羊膜和羊水不僅保證了胚胎發育的水環境，還具有防震和保護作用。