總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

培訓機構年終工作總結個人1000字篇一

這次的崗前培訓主要是讓我們了解了護理工作職責，護理核心制度，護理人員職責，以及護理相關的法律法規，護士的職業道德與職業素養，護士的行為與護理質量，護理工作的重要性，護士的工作規范及護理質量控制的技術要求與技巧。同時進一步強調醫護雙方的配合，提高護理工作效率。

培訓內容主要是從護理的相關法律法規及護士行為規范，護理核心制度、護理應急預案及護理質量控制的技術要求與技術要求，護理文件及護理質量控制的技術要求，護理事故處理程序與技術原則，臨床護理及自身管理方面的知識與技能，以及護理程序中各種有關護理安全的注意事項和護理質量的防范措施。

這些培訓內容都是基礎護理、專科護理、健康教育、護理技術操作、護理科研、護士職業道德、護患溝通技巧、專科護理知識等課程中的重點內容。通過理論與實踐的結合與培訓，使我們的專業知識與實踐操作得到了進一步的提高，更重要的是護士對自己所從事職業的熱愛與奉獻，讓我們看到了護理事業所取得的成就與不易。這次培訓學習的內容十分豐富，主要有以下幾項內容：

一）、心內科護理核心制度、護理安全管理、護士職業道德等內容。

二）、危重癥護理、重癥監護、搶救藥品、護理儀器的管理、醫療安全及護理質量管理。

三）、新護士崗前培訓與護士崗前教育。

四）、護理部主任崗位職責及工作流程與方法。

五）、護理專業知識學習與護理查房。

六）、護理部主任工作規程、護理核心制度及護理操作技術要求與技術操作，護理部主任工作規程的講座。

七）、基礎護理、臨床護理、自主管理等內容。

八）、護理文件及各項護理質量控制程序。

九）、病房管理、基礎護理、一次性耗材管理。

十）、基礎護理及生活護理。

1、培訓：對新入職護工進行崗前培訓，對新入職護士進行入科培訓和護理知識及技能培訓。

2、護理核心制度及護理安全管理制度。

3、新入職護士嚴格執行查對制度，護士做到有事對崗，嚴格執行查對制度。

4、護理部主任及護士長負責對新入職護生進行入科培訓或護理核心制度、各項護理安全管理。

5、護理核心制度及護理安全管理制度。

6、護理文件及各項護理安全管理。

對新入職護士及新入職護士嚴格執行三基培訓與技術操作培訓，每月進行護理基礎理論及專科知識培訓和專業技術操作考核，考核合格后方可上崗。對于新入職護工，由責任護士長對其進行入科培訓及護理查房，做好危、重、特、特、護理及自主管理方面的培訓。

7、對新進護生進行護理理論及技術操作培訓，使其具備良好的職業道德。

8、嚴格執行三基培訓及專科知識的考核。對于新入職護工進行三基培訓及專科知識的培訓及護理查房，做好危、危、特、護理及自主管理方面的培訓與考核。

9、護理操作培訓的考核。

10、對新上崗護士嚴格執行三基三嚴培訓及專科知識的培訓。

11、新護士崗前培訓及護理查房培訓。

12、護士崗前培訓及護理查房培訓。

13、護理部主任負責對我科病區的護理質量與安全管理，護理部主任負責對我科病區病人的管理，對病區護理質量進行檢查與評價，并對檢查結果進行總結與分析，提出改進措施。并對存在的問題提出整改措施，并進行護理質量及護理部質控總結。

14、護理部主任與護理部主任負責對我科病區進行護理質量及護理安全管理，對存在的問

培訓機構年終工作總結個人1000字篇二

時光如白駒過隙，一轉眼一個學期就要結束了。在這個學期中，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求嚴格，服從領導安排，認真對待自己的工作和學習。在師生關系、同事關系處理方面，盡心盡力，以求更大的成績。現在將本學期的思想、工作情況作簡要總結。

在教育教學活動中，我不斷鉆研，積極探索新的理論，探索教育教學規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學水平。在教學中，我深知要提高教學質量這個主要目標。為了上好課，我備好每一節課;盡量要把握三個環節：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合。

5、激發興趣，培養學生學習數學的興趣。

興趣是學習數學的基礎、情感和認識的動力，是創造數學學習的內在動力。數學知識的形成和發展對概念的形成和發展具有不可低估的作用，如果學生對數學產生興趣，對數學產生愛好，就會主動參與到數學活動中來，這樣才能使學生主動去發現數學知識的形成過程，也才能為教學工作做好充分的準備。

6、重視基本概念和基本原理的理解，在教學中，教師注意引導學生體會數學知識概念形成的過程，以及它的表述過程，讓學生更好地學習、掌握數學知識。

7、重視培養學生的學習習慣，讓學生學會學習數學的方法。

數學是一門抽象的思維性很強的學科，在教學中我既注意學生數學學習習慣的培養，引導學生發現數學思維的抽象之處，又注意培養學生的學習興趣，引導學生在學習中學會發現問題并能提出問題。如：“乘法口訣”的教學，在教學時我就采用了“小組合作學習”的方法：小組內互相競爭，每個小組之間選取一名組員對這名隊員進行挑戰性的競爭，這樣，就有利于學生之間的合作能力的發展，同時也有利于學生之間的學習和交流。

在教育教學活動中，我不斷進行教學反思，積累經驗，努力實踐，不斷發展，使自己在日趨完善的現代教育思想上不斷求索。

8、我在備課時，認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向前輩學習。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已酣睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。

9、上課。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

10、輔導。

我利用課余時間對學生進

培訓機構年終工作總結個人1000字篇三

20**年，我縣各鄉（鎮）、縣直各部門和鄉鎮、在縣委、和鄉、的正確領導下，在各級各部門的大力支持幫助下，以“”重要思想為指導，緊緊圍繞縣委、縣中心工作，以推動我縣各項工作的順利開展和鄉村工作有效開展為主線，以抓隊伍、強基礎、促發展為重點，以提高農業生產水平、促進農民增收為目標，認真履行工作職責，較好的完成了縣委、縣交付的各項工作任務。現將我縣xx年培訓機構的各項主要工作總結如下：

一）抓隊伍建設，建設一支具有較強的業務素質的鄉鎮隊伍，是做好鄉鎮工作的前提條件。

我州培訓機構共有鄉鎮23名，分布在全州3個地區縣市縣，縣直各部門和鄉鎮、都十分重視培訓工作，年終我們將培訓機構建設工作作為教育培訓工作的重要內容來抓，以此推動鄉鎮的整體素質，提高鄉鎮隊伍的整體素質。

一是建立健全了鄉鎮培訓工作制度，規范了鄉鎮領導的選拔、培養、考察等工作程序，規范了鄉鎮領導工作人員的行為準則，使鄉鎮的綜合素質有了明顯提高；二是加強了培訓工作的組織領導。我州培訓機構始終把培訓工作擺在全州經濟社會發展全局的重要戰略地位，高度重視培訓工作，為鄉鎮各部門工作的順利開展創造了良好的外部環境，為鄉鎮各項工作提供了有力組織保證；三是注重加強對鄉鎮的業務培訓，提高了鄉鎮整體業務素質，促進了鄉鎮的全面發展。

二）抓學習，加強學習型建設是提高鄉鎮工作能力的需要。

為了加快鄉鎮教育的步伐，提高鄉鎮的整體素質，我州培訓機構在培訓機構的內部建設中，采取自學和集中培訓相結合的方式，采取理論學習與分散自學相結合的方法，在各級各部門內部組織學習相結合，在學習過程中，充分利用各種教育手段，通過理論學習、集中培訓和個人自學，使鄉鎮的綜合素質明顯提高了。

一是組織鄉鎮學習農業、農村工作的理論知識，并進行考試，使鄉鎮的工作能力得到提高。二是組織鄉鎮進行農村工作方面的法律知識和相關法規的培訓，增強了農民的法律意識和依法行政能力。

三）抓制度建設，建立一套適應鄉鎮工作的管理機制。

為了加快鄉鎮工作的規范化進程，促進鄉鎮的工作能力提高，我州根據《農業生產條件設施和農機具購置條例》和省、市有關農業生產的政策和規定，制定了《農業生產技術推廣、培訓機構管理規定》等有關的文件。通過各種途徑，使各級職工都明確了各自的崗位職責，為各自的工作有序開展奠定了基礎。

四）抓培訓管理，規范培訓機制。

培訓機構的建立，有賴于建立科學、規范的培訓管理機制，因此，我州培訓機構在加強對鄉鎮的領導和管理上采取了各種措施和辦法，使鄉鎮的工作能力得到了提高。

一是建立了培訓工作聯系制度。在培訓的工作中，由于鄉鎮工作的重點和難點，我州培訓機構都采取了與各縣市縣培訓機構的聯系制度。在培訓中，縣市縣與鄉鎮領導都相互交流經驗，互相學習，共同提高。

二是采取縣級領導帶學和集中授課相結合的方法，加快培訓工作步伐。在培訓的過程中，我們注意發揮各縣市縣鄉的領導帶學的優勢，對鄉鎮進行業務培訓，使他們熟悉農業生產的各個環節，為鄉鎮工作發展提供了有效的信息。在此基礎上，我州培訓機構也加大了對鄉鎮的管理，如：對縣市縣農業局領導，對鄉鎮黨政主要及鄉鎮領導等，都建立了檔案。

三是采取了“請進來”，“走出去”的方法，組織鄉鎮黨政和鄉鎮直單位的參加各類培訓。在這些培訓學習中，各縣市縣通過縣、鄉鎮黨政和鄉鎮領導的培訓，使鄉鎮黨政的管理水平和整體素質明顯提高。

三是加強了鄉