無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

散文的描寫手法及作用篇一

1、象征，借助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點（內容）得到含蓄而形象的表現，增強文章的表現力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。

3、先抑后揚，感情鋪墊，引發好奇。

4、托物言志，作者在對事物進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

6、虛實結合，可以抓住重點，突出事物的本質特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結構緊湊，筆墨集中。

7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。

8、以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。

9、聯想與想象。所謂聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。聯想想象經常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現力。

10、引用 a、引用傳說故事：增強文章的傳奇性、物的神秘性，豐富文章的內容；b、引用詩歌：豐富文章內容，結合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；c、引用名言：使文章更具有說服力。

11、渲染與烘托。

渲染是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現手法。

烘托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。

不同點：渲染在于對某種事物有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。

記敘、議論、描寫、抒情、說明

散文常用的是描寫、記敘、議論；議論和抒情往往為點題服務。

比喻、擬人、排比、夸張、對比、反問、設問、引用、比擬

長句：結構復雜，容量大，多用關聯詞語，邏輯性強，表意周密、嚴謹、精確、細致，多用于書面語；

短句：結構簡單，容量小，但生動活潑，富于變化，表意簡潔、明快、靈活，常用于口語及文藝語體中。

散文的描寫手法及作用篇二

描寫是指作者用形象化的、滲透著感情的語言，具體生動地再現人物、事件、環境的多方面面貌和特征。描寫手法從對象上可分為人物（肖像、心理、語言、行動）描寫，環境（社會環境、自然環境）描寫，細節描寫；從方式上可分為概括描寫，直接描寫，間接描寫；從風格上可分為白描，細描等。描寫可使表現對象形象化，產生藝術感染力，使讀者能直接感受到，從而引起激動，得到某種程度的美感享受。散文的描寫，并非纖毫畢現的機械客觀的描摹，而是滲透著作者的見解，灌注著作者的情感，顯示著鮮明的傾向性

敘述是指作者對人物、事件、環境所作的概括的說明和交代，如時間、地點、人物之間的關系和經歷、事件的進展、環境和擺設等等。在敘事性散文中，它經常與描寫交錯使用。以蘇軾的《前赤壁賦》為例，其第一句：“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。”這一句就是典型的敘述語言。時間：壬戌之秋，七月既望。地點：赤壁。人物：蘇子與客。環境：大江（因有“泛舟”二字）、赤壁。敘述的手法有順敘，即按照事物在時間上發生、發展的的先后次序進行敘述；有倒敘，即把事件的結局或事件最突出的部分提前記述，然后再敘述事件的發展經過；有插敘，即在敘述中，暫時把順敘的線索中斷，插入與主要情節有關的另一件事的敘述方法。

抒情是指作者對所描寫的事物有感觸而流露出來的情感和思想。在散文創作中是常用的表達方式。可直抒胸臆，叫作直接抒情。直接抒情是通過議論和感嘆方式來表達的。也可以寓情于景，叫作間接抒情。間接抒情是通過對人物事件的敘述和描寫來表達的。它帶有作者鮮明的個性特點，并反映一定時代、一定人群某種共同的感情。白居易說：“感人心者，莫先乎情。”好的抒情能深化作品主題，引起讀者強烈的共鳴，收到良好的藝術效果。在散文創作中，抒情手法通常與敘述、描寫、議論等結合使用，以渲染環境氣氛、刻畫人物性格、表達作者的思想感情。

議論也是文學創作的基本藝術手法之一。它是指作者對所描寫的事物，直接表明自己的認識和看法。在文學作品中，議論往往與敘述、描寫、抒情交相并用，能起到強化主題、畫龍點睛的作用。在散文尤為常見。如散文的重要樣式之一雜文，就幾乎都是議論性的文字。再如上面提到的蘇軾的《前赤壁賦》，里面除了描寫、敘述、抒情之外，也有議論的成分。不過此種議論與科學論文中的議論不同。后者常用概念、判斷、推理的邏輯形式，且常貫穿于論文的始終。前者則常與形象化的描寫相結合，并具有強烈的抒情性和深刻的哲理性。后者重在說服讀者，前者則重在感染讀者。

散文的內容涉及自然萬物、各色人等、古今中外、政事私情……可以說是無所不包、無所不有。可寫國內外、社會上的矛盾、斗爭，寫經濟建設、文藝論爭、倫理道德，也可寫文藝隨筆、讀書筆記、日記書簡；既可以是風土人物志、游記、偶感錄，也可以是知識小品、文壇軼事；它能夠談天說地，更可以抒情寫趣。凡是能給人以思想啟迪、美的感受、情操的陶治，使人開闊視野，豐富知識，心曠神怡的，都可選作散文的題材。

散文多是真情實感的產物，那些優秀的章，都有思想火花的閃耀，表現著作者對時代和人生的深刻認識與精辟見解。徐遲說：“文學作品，應該有思想。散文也不例外。它要求有特別銳利的思想。即使是抒情散文，也要求有不但是銳利的，而且是特別銳利的思想。不到五百字的《岳陽樓記》，‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’是一個光輝燦爛的思想。抒情散文固然很多，寫到這樣的境界就并不很多。然而，這正是散文、抒情散文所應追求的境界。”

有人稱散文是文藝戰線上的“輕騎兵”，就是因為它具有章短小精悍、形式靈活自由的特點。我國古代散文名多是短小的，韓愈的《馬說》150字，柳宗元的《小石潭記》193字。現代散文名多數也很短，許地山的《落花生》482字，茅盾的《白楊禮贊》1074字。當然，較長的優秀散文也是有的，但它與一般記敘文相比，仍是精悍之作。所以散文寫作要求做到短小精悍，以小見大，言近旨遠。

形式上看，散文較其它文學體裁更為自由活潑、靈活多樣。魯迅說：“散文的體裁，其實是大可以隨便的。”冰心也說：“散文比較自由”。當然，“隨便”、“自由”不是毫不經心、信手亂寫。自由靈活的散文，是裝著隨便的涂鴉模樣，其實是用心雕刻的苦心文章。要做到自由、靈活，首先，表達方式要靈活自如，不局限某一種。可以記人、敘事、狀物、寫景、抒情、說理、吶喊、怒吼、抨擊、贊頌、幽默、諷刺、高歌、淺唱、漫談、絮語、嘻笑怒罵、妙語連珠……各式各樣、應有盡有。其次，自由、靈活地選用各種體裁，賦銘、速寫、游記、書信、日記、序跋、偶感、隨筆、回憶錄、讀后感……，任其選擇，因人而異，選出自己拿手的，定能寫成佳作。

“形散神不散”。這是許多散文作家的經驗之談。散文必須“散”，必須“博”，也就是說，表面上、形式上看，運筆如風，不拘成法，似乎散漫無章，行文時斷時續，時而勾勒描繪，時而倒敘聯想，時而感情迸發，時而侃侃議論，既有天文地理，又有倫理人情，這段寫甲地，那段寫乙地。但是，“神”卻是始終不散的，是首尾一貫的，是表現作者一定思想、感情的。“神收”、“不雜”，指的是文章始終緊緊圍繞一個中心，貫穿一條紅線，做到結構緊湊，層次分明，詳略得當，重點突出。秦牧的《社稷壇抒情》，就是既“散”又“博”的，盡管它天上地下，古今中外，包羅萬象，卻始終圍繞“歌頌贊美養育我們的土地和創造我們偉大民族文化歷史的勞動人民”這一主題。因此，從形式上說，散文貴“散”，而在構思上、組織上，則散文忌“散”。散文寫作具有的這一辯證統一的特點，使得它與其它文體區別開來。

文學作品都是帶有感情的，小說、戲劇的作者，往往把自己強烈的感情傾注在人物形象的塑造上，作者對生活的感受、對人物的愛憎褒貶，一般是通過間接方式表現出來的。而散文則不一樣，它常常象詩歌一樣，往往用直接抒情的方式抒寫胸臆，不僅使讀者知其理、曉其事，而且悟其心、感其情，因此，散文要求作者寫真情實感。真情是散文的生命，只有直抒胸臆，把真情實感捧給讀者，才會贏得讀者的喜愛。

寫作要“文如其人”，散文更是這樣。名家都有自己的風格，他們的作品即使不署名，讀者也能從風格上看出作者。魯迅的散文深刻、精煉、峭拔，雖他常換筆名，明眼人一看就是魯迅。郭沫若的散文氣勢浩蕩，清麗、纏綿。茅盾的散文與郭沫若的浩蕩相反，表現為深刻而細微。老舍的散文詼諧，冰心的散文慈愛，葉圣陶嚴謹暢達，方紀瀟灑俊逸，等等。初寫者一時不可能形成自己的散文風格，但必須學習這些各有風格的散文作家，經過多次實踐、創造，終會形成自己的散文風格。

優秀散文“掉以輕心”是寫不出來的，都是作者慘淡經營、刻意加工的結晶。秦牧說：“一小小的散文也許寫作時間僅僅是一兩個小時，但卻要求作家深厚的素養，而且不斷擴大和豐富這種素養。把散文當作是‘小功夫’，‘掉以輕心’的寫作態度，是很不利于我們散文創作的繁榮發展的。即使是怎樣熟練的名作家，我們也要求他們在寫作一小文章時，采取‘大象搏獅用全力，搏兔也用全力’的態度。”有些散文家提倡散文的“整體美”，也是要求作者在內容和形式上都“慘淡經營”。整文章是慘淡經營、刻意加工寫成的，它的語言就是精煉的，文采是斐然的。這是由于作者運用的是散文筆調。一方面表現在它的行文靈活自如，另一方面則表現在它十分講究文采。散文的文采不僅有華麗的，而且有樸素的。

學寫散文，既要掌握華麗的文采，也要掌握樸素的文采。寫得華麗并不容易，寫得樸素就更難。徐遲的文章是很有文采的，他常用賦的方法兼用比、興修辭，使得文采華美。但他說：“只有寫得樸素了，才能顯出真正的文采來。古今大散文家，都是這樣寫作的。越是大作家，越到成熟之時，越是寫得樸素。而文采閃耀在樸素的頁之上。”我們還要看到，不管是華麗的還是樸素的，有文采的語言都是從新鮮、活潑的口語中來的，也是對優秀的古代散文創造性的繼承，更是作者仔細選擇、錘煉和加工語言的結果。

散文的描寫手法及作用篇三

常用的表達方式有記敘、議論、描寫、抒情和說明。

a、散文中的議論：往往有揭示意義（主旨）、畫龍點睛、深化主題地作用。

b、散文中的描寫：往往為了展示人物特征、暗示時代背景、渲染情感氛圍。

c、散文中的抒情：往往有抒發作者情感、揭示文章意蘊、表現形象意圖的作用。

d、散文中的倒敘：造成懸念，引人入勝。

e、散文中的插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，使情節更加完整、結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

f、散文中的平敘：“花開兩朵，各表一枝”，使思路更清晰，相互照應更得體。

g、散文中的景物描寫：描寫自然風光，營造某種氛圍，烘托人物情感或思想。

h、散文中的環境描寫：交代背景，表明事件發生的時間地點，渲染氣氛，更好地表現人物心理或形象。

i、散文中的人物描寫：包括肖像、行為、心理、語言、細節描寫，往往是為了展現人物內心，刻畫人物性格，塑造人物形象；同時促進故事情節的發展。

j、散文中的敘述人稱：第一人稱親切自然，給讀者以真實生動之感；第二人稱增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流；第三人稱能直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時空限制，靈活自由。

常用的有比喻、擬人、排比、對比、襯托、渲染、夸張、反復等。

a、散文中的比喻：作用在于把要說地事物反映得生動形象。化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

b、散文中的擬人：給物賦予人的形態和情感，使之人格化，使描繪生動形象，表意豐富。

c、散文中的排比：使內容表達更集中、更突出、更鮮明；情感抒發更強烈、更有氣勢。

d、散文中的對比：能使所表達的事物特征或所闡發的道理更鮮明、更突出；能徹底揭示矛盾，使文章內容表達更顯愛憎分明。

e、散文中的襯托：以一些事物為陪襯來突出某一事物，使所議論或描寫的事物更加突出，更加鮮明。

f、散文中的渲染：通過某一方面的鋪陳敘寫，集中描繪，突出人或事物的本質特點，用以加深主題。

g、散文中的夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。

h、散文中的反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻印象。

常用的有聯想想象、比喻象征、對比襯托、欲揚先抑、虛實結合、動靜結合、點面結合、托物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照應、制造懸念、言猶未盡等。（各項具體解說參見《名師大講堂》p174）

常見有包括文眼句、總起句、總結句、過渡句、中心句、點睛句等的“重要句子”的安排，以及詳略得當、敘議結合、引經據典、巧譬善喻、過渡銜接、鋪墊伏筆、首尾照應等。

a、文眼句：顯示作者的寫作意圖，體現行文脈絡，表明主題思想。

b、總起句：統領全文，引出下文；為后文做鋪墊、埋伏筆。

c、總結句：總結全文，深化主題；照應上文，發人深思。

d、點睛句：揭示主旨，點明中心；耐人尋味，給人啟迪。

散文的描寫手法及作用篇四

象征、襯托、烘托、對比、渲染、聯想、想象、欲揚先抑、虛實結合、以小見大、寓情于景、托物言志等都是散文的表現手法。散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。

1、象征，借助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點（內容）得到含蓄而形象的表現，增強文章的表現力。

2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。

3、先抑后揚，感情鋪墊，引發好奇。

4、托物言志，作者在對事物進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

6、虛實結合，可以抓住重點，突出事物的本質特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結構緊湊，筆墨集中。

7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。

8、以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。

9、聯想與想象。所謂聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。聯想想象經常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現力。

10、渲染與烘托。

渲染是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現手法。

烘托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。

散文的描寫手法及作用篇五

散文作品常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反問、反復、設問等。比喻的作用在于把要說的事物反映得生動形象，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。擬人是給物賦予人的形態和情感，使之人格化，使描繪生動形象，表意豐富。排比使內容表達更集中、更突出、更鮮明，情感抒發更強烈、更有氣勢。對比能使所表達的事物特征或所闡發的道理更鮮明、更突出，能徹底揭示矛盾，使文章內容表達更顯愛憎分明。夸張可以烘托氣氛，增強表現力。反復使得寫景抒情感染力強，多次強調，給人以深刻印象。

就表達方式來講，散文用得最多的是敘述、描寫、抒情和議論。敘述是散文重要的表達手段。材料的敘述順序，關系到表意的效果。其中倒敘可以造成懸念，引人入勝；插敘可以對主要情節或中心事件作必要的鋪墊照應，使情節更加完整、結構更加嚴密、內容更加充實豐滿。描寫的目的在于給讀者以鮮明的形象。其中景物描寫營造某種氛圍，烘托人物情感或思想；環境描寫可以交代背景，表明事件發生的時間地點，渲染氣氛，更好地表現人物心理或形象；人物描寫是為了展現人物內心，刻畫人物性格，塑造人物形象。抒情和議論往往結合在一起。抒情有抒發作者情感、揭示文章意蘊、體現寫作意圖的作用；議論則起揭示主旨、畫龍點睛、深化主題的作用。

常用的有聯想、想象、象征、對比、襯托、欲揚先抑、虛實結合、動靜結合、點面結合、托物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照應、制造懸念等，我們簡單分析以下幾種：

1、抑揚結合：“抑”，就是對表現對象的貶低、否定，甚至丑化；“揚”，就是褒揚，表現為對表現對象的贊揚、肯定、美化。有時候，為了對事物進行褒揚，往往先進行貶損，以形成鮮明的對照；有時則為了貶損表現對象而先進行褒揚，形成前后的強烈反差。

2、動靜結合：文學作品中可以運用對比、反襯等手法，以動寫靜，或以靜寫動，從而深刻地顯示人物的思想感情與行為動作，使人物形象更有魅力，情節引人入勝。 3.情景交融：散文構成情景交融的意境的，通常有觸景生情、借景抒情、寄情于景、狀物抒情等寫法。

布局謀篇方面的技巧可從以下四個角度分析：

1．文章或段落開頭：①總領全文；②引出下文或引出話題；③為下文作鋪墊或與下文構成對比；④營造氛圍，奠定感情基調；⑤制造懸念。

2．文章或段落中間：①起承上啟下的過渡作用；②前后呼應；③為下文作鋪墊，引起下文；④照應上文，轉換話題。

3．文章或段落結尾：①升華感情，深化主題；②總結上文；③卒章顯志，點明主題；④呼應開頭，使文章結構首尾圓合；⑤言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。

4．題目在文中的作用：①起線索作用，貫穿全文；②設置懸念，激發讀者閱讀的興趣；③點明話題或主題。