為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六一節慶祝活動方案幼兒園 六一節活動策劃方案篇一

為了讓全市兒童開心過一個有趣味，故意義的六一兒童節，增進我們商場人氣，同時創造機會讓父母和父母，孩子和孩子和父母和孩子之間有更多的交換，增加它們感情，修建一種溫馨環境。

活動主題：提倡親子互動 進步育嬰水平 共創美好家園

時間∶20xx年5月28日星期六上午9∶30—12∶00

地點∶xx購物廣場中心水榭（會所對面）

1、活動對象：xx購物廣場業主及其家庭。2個月以上的寶寶和爸爸媽媽，1歲之前每月為一個組別，1歲～6歲每半歲為一個組別（報名年齡以比賽時間為準）

2、報名時間：即日起至20xx年5月22日止

3、活 動用度： 無。請參與家庭考慮捐贈兒童互換小禮物。

4、活動時間：20xx年5月28日星期六上午9 ∶30—12∶00

5、聯系方式：致電 (10)87755128 愛爾美容院。或請發送具體信息至，包括您小孩的年齡、性別、希看表活動方案演的才藝和您的聯系電話。我們會第一時間與您聯絡。

6、聯系人：阿文或 愛爾美容院其他員工

7、主持人∶待定

8、獎品:由每個參賽家庭自愿援助（待定）

根據報名情況和小朋友的年齡情況而定，以下是可供考慮的安排。

組別 比賽項目 動作方法 比賽要求 評分方法

2個月 腹臥抬頭 肘手獨立完成高、穩、時間長

3個月 腹臥抬頭 肘手 獨立完成 高、穩、時間長

4個月 腹臥抬頭 手撐 獨立完成 高、穩、時間長

5個月 腹臥抬頭 手撐 獨立完成 高、穩、時間長

6個月坐姿 手不撐地 獨立完成 直、穩、時間長

7-8個月坐變爬 獨立完成 直、穩、時間短

8個月爬行 手膝爬行 間隔5米 時間短

9個月爬行 手足爬行不限 間隔6米 時間短

10個月爬行 手足爬行不限 間隔10米 時間短

11～12 爬行 手足爬行不限 間隔10米 時間短

13～15 走（送物）（同心協力） 間隔10米 時間短

16～18 走（送物）（同心協力） 間隔10米 時間短

19～21 走（送物）（同心協力） 往返 間隔20米 時間短

22～24 走（送物）（同心協力） 往返 間隔20米 時間短

25～27 拾蘿卜（愛勞動的孩子） 地上有十個蘿卜 間隔10米 時間短

28～30 拾蘿卜（愛勞動的孩子） 地上有十個蘿卜 間隔10米 時間短 31～33 串珠掛頸（15個）（同心協力） 孩子穿媽媽系掛爸爸頸上 孩子穿媽媽系掛爸爸頸上 時間短

34～36 串珠掛頸（15個）（同心協力） 孩子穿媽媽系掛爸爸頸上 孩子穿媽媽系掛爸爸頸上 時間短

37～42 手腳接力賽（同心協力） 爸拿沙包夾在孩子雙腳之間孩子坐在地上雙腳離地轉180度，媽雙腳接

沙包轉180度方如筐內 10個沙包 時間短

43～48 手腳接力賽（同心協力） 同上 10個沙包 時間短

49～54 手腳接力賽（同心協力） 同上 10個沙包 時間短

55～60 手腳接力賽（同心協力） 同上 10個沙包 時間短

61～66 手腳接力賽（同心協力） 同上 12個沙包 時間短

67～72 手腳接力賽（同心協力） 同上 12個沙包 時間短

六一節慶祝活動方案幼兒園 六一節活動策劃方案篇二

營造一個快樂的氛圍和情景，使學生真切地感覺到“六一”是自己的節日，是每個少年兒童的節日。激發學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛祖國的情感，展示我校兒童的風采，歡度一個有意義、有趣味的“六一”兒童節。

歡慶六一 ，快樂成長

充分展示我校學生風彩，使他們能發揮自己的特長，過一個有意義的、快樂的兒童節。

6月1日

低段教學樓前操場及教室

1、“紀念建黨93周年，感受幸福生活”為主題的畫展。

六一當天布置一個班級畫展。每班上交一幅優秀作品，參加年段評比，評出

一二三等獎若干，六一節前將優秀獲獎作品在校宣傳窗內展出。

2、文藝匯演。

每班至少準備一個節目，由班主任調配時間進行指導與訓練。個別班級合作的節目，則由合作班級班主任負責。內容可以是反映我人民生活水平提高、城鎮建設日新月異的發展歷程，也可以是反映“六一”兒童節歡樂的題材，主題健康活潑、積極向上即可。比賽將采用現場評分制，評分標準如下：

（1）主題內容:主題鮮明，內容健康向上，富有新時代氣息或民族氣息。

（2）表演形式:節目的選擇與確定體現與眾不同，有新穎性，富有創新和個性。

（3）表演藝術:表演嫻熟自如，吐字清晰，動作規范，隊形整齊，與音樂合拍。

（4）儀表儀態:要求參賽選手著裝大方，符合學生的身份；儀態穩重，富有青年人的活力與朝氣。

（5）服裝化妝：服飾整齊大方，化妝得體，富有舞臺效果。

（6）總體印象:包括參與面大小，上臺退臺速度及秩序，演出時間適中，道具選擇及使用等。

比賽將評出一、二、三等獎若干名。

低段全體教師、學生，歡迎家長到場觀賞。

六一節慶祝活動方案幼兒園 六一節活動策劃方案篇三

1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

2、豐富幼兒的科普知識，了解"月食"現象，與影像知識。

3、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

中秋節當天下午14：30xxxx17:30

環境準備：園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。

有些簡單，最好再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，最好有圖片也可以附上

道具準備：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。

其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。

時間：14:30xxxx15:30

活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間

活動準備：教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。

活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。

活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。

作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

過程太簡單，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子（將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾）等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。

時間：15:00xxx15:50

準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。

目標：準備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。

活動：1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。

再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀

要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。

可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名，要對幼兒有吸引力）并附上我們能搜集到的所有故事，供老師選擇

2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

時間：16:00xxx16:40

道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個）；整間教室都要遮光

知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

注意：1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜；由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷；

2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入

目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力；豐富幼兒科學小知識。

活動：(一)、奇妙的手影

教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事（如果有要附上）讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。

（二）、"嫦娥奔月"。用"小孔成像"法，展示嫦娥奔月

前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

（三）、神奇的月亮

1、導入：展出各種形狀的月亮圖片。

2、模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。

打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成？

時間：16:40xxx17:15

準備：各種水果與食品、水果刀、盤子

目標：培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。

活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

此活動都要準備什么（除了水果、還有哪些圖片）？準備多少？

水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類

什么人負責切水果？什么人洗？什么人拼擺？

制作月餅都需要準備什么？制作過程是怎樣的？

畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考？

時間：17:15xxx17:30

準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。

活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

備注：

1、前四個活動的方式想有個小調整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動，家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環節都要體現出來。

2、一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。