總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

設計工程師年終總結篇一

一個公司的強大在于團隊的力量，一個團隊的力量在于個人的自身修養和在工作中的不斷總結。下面我針對這一年的工作簡單的做了一下總結：

一、我對設計行業的看法

我個人非常熱愛平設計這個行業，在21世紀這個信息的時代，隨著科技的不斷發展，數碼產品和互聯網的迅速普及，設計專業人員的社會需求量越來越多，發展前景非常樂觀。設計在社會上用途很廣，專業覆蓋面很大，涉及領域較為廣泛：只要有市場，就需要廣告宣傳，就需要廣告設計師；只要有讀者，就需要報刊、雜志、書籍，就需要美術編輯；只要有交通，就需要戶外交通，就需要戶外廣告宣傳、路牌、站牌，尤其是更多的地下站臺和廣告需要更多的廣告公司和從業人員；數碼藝術也進入了平民百姓家庭，這使得靠平面藝術處理的市場迅速擴大。由此可見，廣告業、建筑裝飾業、影視業、印刷制版業對設計人才的需求十分旺盛。

目前，設計行業的市場競爭雖然不小，但收益同樣不少。設計行業的發展動態可以分為低中高三個層面來分別分析：

1、低層的設計業遍布于印刷廠、寫真公司、影印社和小工作室。此類設計的目的在于完成制成品，如宣傳資料、外景橫幅等。員工處于自己學習，然后馬上付諸屬于的范疇。

2、中層的設計是專門的設計公司、廣告公司、大型企業的廣告部、書籍出版社等，此類設計具有一定的檔次，員工都經過專門的培訓，有自己的藝術創作的能力。作品可以滿足大部分的需求，滿足商業宣傳的需要。

3、高層設計目前不多，為具有專業設計資質的企業所有，有其獨到的設計理念，發表的作品事先具備足夠的社會調查，分析和評估，作品有其內涵和認知度。

二、自己在設計中存在的問題和提高方案

對于這個熱門行業，我知道光有一腔熱血還不行，正真需要的是精通的操作軟件和獨特的設計構思。我知道自己對于這個差距還有很多，但我會從一點一滴做起，積累經驗。在這里我對個人在設計中出現的問題做了一個小結。

1、細節決定成敗，在設計過程中一個數字就可能成為你設計中的敗筆，所以在設計過程中一定要細心。

2、手繪功底差，因為在學校對手繪這方面接觸的不是很多，因次在很多時候我想的到但畫不出來，在這個缺點上我會多看一些手繪畫冊，平常多實際操作。

3、構思感不夠強，因為經驗不夠豐富，閱歷不夠深導致了現在的局部思想。在今后的設計過程中我會多看一些平面設計的書籍和看一些大師的作品，來提高自己的審美能力。從前輩那里學習、研究，敢去挑戰別人不敢做的事，有對比才有創新嗎。

4、了解色彩搭配，平常多看作品和這方面的書籍，看別人是怎么搭配的，相信只要用心，肯定能做好的。

5、多實踐，首先我先把操作軟件操作熟練。利用下班時間和平常的休息時間抽出幾個小時來練習我的操作能力。

6、多觀察，平常多觀察生活中的任何事物，設計來源于生活。

7、心態要放好，我覺得前面的幾點都是襯托，最重要的就是心態，如果心態沒有放好即使再有才華，也不見的能成功。所以心態決定一切。

自從加入到我們的隊伍，確實讓我學到很多東西，我會好好珍惜現在的學習機會的。我對公司每天的工作非常滿意，我希望咱們公司繼續發揚我們的這種優勢。

總之，我會用心的做好我的工作，把以前的不足慢慢提高，好的繼續發揚。相信只要我們心往一處使，勁往一處寧，我們這個隊伍會越來越強大！

設計工程師年終總結篇二

轉眼間，輝煌的__年將離我們而去，期待已久的__年正帶著神秘的微笑向我們招手！時光飛逝，時光飛逝，時光隨著我們的腳步飛逝。當穆然回首往事時，他發現過去的一年并沒有圓滿結束。他不僅內心深受感動，而且新的一年又開始了。當我們昂首展望未來的時候，就要回顧過去一年的工作，總結過去的經驗教訓，等待新的一年的改進。

首先感謝公司領導和同事的信任和支持。在公司指導部門的領導下，在同事們的大力協助下，我在工作中取得了令人滿意的成績。設計是痛苦和快樂的煉獄。當面臨重大設計任務時，它充滿了壓力。很容易收集各種材料（包括藝術形式、配色、各種風格的設計圖片等。），然后尋找設計靈感。在冥想、焦慮和痛苦之后，很容易最終擁有令人滿意的創造力。當辛勤的勞動和白手起家的成就得到大家的肯定，才是工作中最大的樂趣！滿心歡喜。

當然，工作中的苦與樂首先需要堅定的政治信念和立場，強烈的責任感和事業心，以及強烈的責任感。

因為熱愛工作，精通專業知識和業務技能，熟悉相關行業規范，關注行業發展趨勢。始終堅持強烈的創新意識。

鋼鐵紀律表明非凡的成就，遵守規章制度，堅定不移。

守工作崗位，以極高的工作熱情主動全身心地投入到自我的工作當中去，加班加點，毫無怨言。很好的理解自我工作和職責，履行了崗位職責，能夠高質、高效的完成本職工作。為本部門的工作做出了應有的貢獻。

下頭是我過去一年來工作回顧：__教育考試大廈平面方案及立面修改__樣板房的平面方案及施工圖__的辦公樓旺角樣板房__電影院。還有幾個小項目、任務大小不一，處理時間長短不一樣可是，我都是認認真真保質保量，按時完成，盡我最大的努力做好每一份工作。

過去的一年的整體上是緊張的、忙碌的、充實的，也是充滿職責心的一年。展望新的工作年度，期望能夠再接再礪，同時也需要再加強鍛煉自身的設計水平和業務本事，在以后的工作中與同事多溝通，多探討。

多關心了解其他部門的工作性質，進一步提高自我專業知識技能，進取吸收新的觀念與設計理念，要繼續在自我的工作崗位上踏踏實實做事，老老實實做人，爭取做出更大的成績來，為公司帶來更大的效益！

在以后的工作中要堅持著良好的心態，不怕苦不怕累，任勞任怨，多付出少抱怨，做好自我的本職工作。在以往的工作當中也存在著不足，爭取改正以往的缺點，總結經驗吸取精華，分析失敗原因和工作當中的不足，為明年的工作做好戰前的準備！

新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰！我將不斷地總結與反省，不斷地鞭策自我并充實能量，提高自身設計水平與業務水平，以適應時代和企業的發展，與各位共同提高，與公司共同成長。爭取在__再創佳績，邁上一個新臺階。

設計工程師年終總結篇三

回顧過去一年，工作上取得滿意的成果。涉及到各個領域，有設計包裝盒、宣傳冊、形象規劃等等。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細查，就有可能出現失誤，直接影響到我公司的對外整體形象，更會造成直接的經濟損失。以下是對自己一年工作的總結：

一、工作上不足的地方

1、設計眼界不高，只能局限于當前的事物。不能處理好細節處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的認識到如何修飾；

2、不能熟練的掌握元素中的聯系點。畫面中各個元素孤立，影響整體畫面的協調性；

3、設計軟件使用的熟練度不夠；

4、沒有計劃性。要做什么不做什么都沒有明確性和強制性，時光總是在猶豫不覺中浪費，有時因為沒有合理安排導致工作中的遺漏，更重要是每一天在忙碌中過去但卻沒有太高的效率。

二、需要要改善的地方

1、從設計風格上，從以往偏愛的個人風格、簡約風格向多元化風格轉變，將多種設計元素結合大眾喜好做出方案；

2、學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種設計相關知識，并用于指導實踐，大膽創意；

3、在以后的工作中不斷學習業務知識，透過多看、多學、多練來不斷的提高自我的各項技能；

4、不斷鍛煉自我的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要十分細心，提高自我解決實際問題的潛力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，用心、熱情、細致地的對待每一項工作指令。

很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自我從中找到樂趣，才不會覺得枯燥；很多時候當我們做設計剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自我調整好自我的心態，統籌安排好自我的工作，才不會手忙腳亂，顧全大局；這樣才能對自我的工作不會感到厭倦或者是不勝任，才能持續飽滿的精神去工作。

設計工程師年終總結篇四

一年的時間轉瞬即逝，我的工作也暫時告一段落了?？粗约涸谶^去一年做出的項目。雖然算不上件件滿意，但是也各有讓自己自豪的地方。

回顧自己過去的一年，自己在工作時的靈感似乎又迸發了出來，但是現在并不是時候。一年的時間已經結束了，自己在工作中留下了很多的疑惑和問題。我要好好的總結自己的問題，要在下一年做出相應的改變。現在，在仔細的反省過后，我對自己20__年的工作做了歸納和總結：

一、工作情況

在這一年里，我還是擔任著公司的設計師工作。不斷的在創作、設計、修改……，其實我非常的喜歡自己的工作，設計出漂亮的室內設計讓自己也能感到自豪。但是，作為一名工作者，我們的設計并不是為了自己，而是為了客戶。

在工作中，積極的接下自己擅長的設計任務，并在工作中積極的和客戶交流，認識到顧客的所需，并著手進行設計。在這個過程中，其實還算順利，但是工作卻并不簡單。為了完成一個好的設計，我常常會為此感到頭疼，希望自己能為客戶提供更好的設計，也回花很多的心思。但是，有時客戶卻不會選擇你的想法。這個時候，就到了工作中最困難的時候——和顧客的交流和修改。

在工作當中，我們都是邊做邊交流，根據顧客的要求做，但是在成品出來后，為了顧客的體驗，我們還要聽取意見進行進一步修改和完善。我一直很難做好這個階段，但是作為一名工作者，我還是讓自己耐心的聽取顧客的意見，耐心的做好修改。

這一年里，我共做出了__件作品，圓滿達成__次工作。在我們的工作中，我們即是一名設計師，又是一名服務者。要做好自己工作的時候，也要完成和顧客的良好交流。

二、個人的不足

反省一年的工作，自己最大的不足就是耐心。和形形色色的顧客交流真的很費耐心，因為我們不僅要去聽，還要去了解，去構思。這對我也是很大的壓力。而且我還是沒有磨練出很好的耐心。盡管在交流的時候不會表現出來，但常常會影響到我之后的工作。

三、總結

一年中，發生了很多的事情，自己有過突破，也遇到過瓶頸，也在和顧客的交流時生氣過，但是這些終究都過去了，自己在不斷的前進的時候，也放下了這些?，F在我將這些重新總結，希望自己能認識到自己過去的錯誤，在之后的工作中繼續努力！

設計工程師年終總結篇五

一、成績及不足

本人自20年月進入公司以來，一直在公司項目部擔任園林工程師，期間認真學習公司的各類規章制度并嚴格遵守。在工作當中，認真監督檢查施工現場的每一個環節，并積極學習各類規范、圖集標準。在業余時間內通過自學進一步鞏固知識的熟悉程度，目前已獲得一級建造師的考試資格，年底將獲得園林建筑中級工程師職稱。

在施工現場管理過程中，作為園林工程師，積極主動與其他工程師及設計部、審計部工程師相互溝通，對施工中的問題盡量以最快的速度解決，并對可能產生的問題提前做出的有效的預控措施。一年中完成的主要工作如下：

1、負責1棟室外園林綠化工程的監督管理。園林綠化關系著小區給人的整體印象，因此對每一個細節都要嚴格把關，在保質量的前提下要求進度，目前已完工驗收;

2、協助負責二期的土建施工監督管理，目前47棟a單元已經成功封頂，其余均處于結構施工期間，在鋼筋驗收當中嚴格把關，認真復查鋼筋的規格和綁扎、模板的支護及外腳手架的防護，并督促施工單位做好各類臨邊防護;

3、及時聯系grc生產廠家，跟蹤別墅grc的生產、安裝;負責別墅的土建施工監督管理，目前一建施工段第一、二排別墅已拆完排柵、第三排正在拆除排柵，第四排將在本月底拆完排柵，公司施工段別墅排柵已全部拆除，為外部環境及時施工提供了作業條件;

4、負責二期排洪渠的園林綠化工程，目前已按照預定的進度計劃順利完成相應的工程量，為二期順利進行預售提供了良好的外部環境保;

5、在一年的施工管理當中，雖然取得了一定的成績，但存在的問題仍較多，在嚴抓質量和進度的過程中，忽略了安全文明施工，特別是要轉變管理思維，要做好預控工作，把問題消滅于萌芽狀態。

二、職業規劃及建議

在今后的工作當中，我將積極響應公司的領導，與公司同仁密切配合，針對工程中存在問題和遇到的挫折及時調整，并不斷總結經驗教訓。利用業余時間加強知識、技能的學習，提升自己的工作能力，做好一名優秀的園林工程師，并爭取在其他上得到擴展，為的發展貢獻自己最大的力量。

三、建議及意見

針對公司目前的情況，建議如下：

1、加強公司的流程建設，對不必要的環節進行精簡，形成合理有效的程序文件。如將現場設計變更、簽辦理的流程提煉成簡潔的流程圖，下發各個項目部以便于工作;

2、將售后服務維修工作的主責放在物業公司。項目部工程師只負責質量投訴的現場責任鑒別，責任確定后由物業公司聯絡施工單位進行維修及相關工作。這樣可以減少售后服務工作的對接，便于及時地處理維修工作;

3、組織拓展培訓，可以增強員工之間的團結配合意識，也可以提升個人的自我挑戰能力;

4、為現場項目部訂購建筑、房產及園林等市政類的期刊雜志。

設計工程師年終總結篇六

20__年開始建設計算機系多媒體實訓室起，在系主任和教研室主任的領導下，使我們的教學注入了新鮮的血液，讓我們的課堂變得更富有生氣，還能提供校企合作，更具有產、學、研多功能價值。做一份多媒體設計半年工作總結，把半年來的的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。

在傳統的生物化學教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平時的教學中，學生的思維活動水平常常會逐漸下降，思維處于關閉狀態，這并不是學生自身的問題，而是傳統教學手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學，使一些生物事件的時間順序、空間結構和運動特征形象直觀地展示出來，如血液循環、尿的形成過程、呼吸作用機理等通過高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單，使學生一目了然。

多媒體課件在生物教學中的引入，增強了教學過程的交互性，使單向的教學活動變為雙向和多向的教學活動，可以通過學生的理解和意圖，運用適當的教學策略，指導學生進行有針對性的學習。充分利用了信息量大的功能，為學生提供了豐富的背景資料，拓寬了學生的認識深度，通過對真實情景的再現和模擬，培養了學生的探索、創造能力。教學效果可以及時得到反饋，迅速發現學生學習中存在的問題，可以及時調整教學策略，加強學生在學習中的薄弱環節，提高了教學質量。

存在不足：

1、我們的教師計算機操作技能存在差異，有的操作能力很強，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得慢慢的講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發揮其優勢。

2、power point課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件制作中。

3、在教學中，存在衛生、紀律難管理的現象，需要與相關學校加強配合，共同管理。

4、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點和難點。教師制作的課件有的浮于形式。

是生物教學改革中的一種新型教學手段，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力。