確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來(lái)了解一下吧。

幫助貧困山區(qū)兒童策劃書 貧困助學(xué)方案篇一

一、活動(dòng)背景

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的生活水平逐漸步入小康社會(huì)，人們的新衣服是年年增加，月月增加，日日增加。大學(xué)生為了最求時(shí)髦，新衣服更是天天買。因此，每年的留下來(lái)的舊衣服數(shù)不勝數(shù)，舊衣服的處理成為難題。為了幫助貧困地區(qū)的人們，為此我們舉辦此次募捐活動(dòng)。作為一支“奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)，傳播文明”的志愿者隊(duì)伍，我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)，宣傳構(gòu)建和諧社會(huì)，號(hào)召更多的人去關(guān)注，去幫助貧困山區(qū)的孩童。

二、活動(dòng)的目的和意義

1、通過(guò)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，讓生活困窘的孩子們感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；

2、喚起全校師生的愛(ài)心，積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中來(lái)，全體師生的社會(huì)責(zé)任感；

3、提高我院的社會(huì)認(rèn)知度，打響我專業(yè)品牌，傳遞正能量，并促進(jìn)我院師生團(tuán)結(jié)互助的精神。

三、活動(dòng)時(shí)間：

七月一日開始籌備并對(duì)內(nèi)宣傳，七月八日正式開展活動(dòng)（錯(cuò)開七月一日的“建黨節(jié)”和七月七日的“七七事變紀(jì)念日”）。

四、地點(diǎn)： 待定。

五、捐贈(zèng)要求及流程：

1、文具、棋類、體育用品等此類學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施是目前貧困山區(qū)學(xué)校普遍較緊缺的物資，捐贈(zèng)時(shí)請(qǐng)附上使用說(shuō)明書，上述物品如果不是新的，請(qǐng)清洗后再上交，望大家積極響應(yīng)；

2、捐贈(zèng)的書籍，內(nèi)容務(wù)必積極向上，中外名著、科技圖書、識(shí)字卡片、兒童故事書、少兒科普書籍、童話、字典（包括新華字典、成語(yǔ)字典、歇后語(yǔ)字典、英漢字典，等工具書）；

3、捐贈(zèng)衣物請(qǐng)保持干凈整潔，不要有破洞和明顯的污漬，扣子、拉鏈、鞋帶必須完整無(wú)缺，貧困山區(qū)基本上難以買到這些服裝配件，貼身衣物禁止捐贈(zèng)；

4、生活用品，如香皂、洗衣粉之類寄宿學(xué)校可以用上的日用品。

六、實(shí)施細(xì)則

1、宣傳

以ppt、視頻（后者為佳）方式、班級(jí)為單位、貧困山區(qū)的小學(xué)生為題材進(jìn)行多媒體宣傳，視頻以渲染貧困兒童好學(xué)、勤奮、困苦、不屈為主，能抓拍到落淚觀眾最佳（實(shí)在不行就擺拍一組）。

2、實(shí)施：

1)禮儀小姐若干（個(gè)位數(shù)），著學(xué)院制服、綬帶于捐贈(zèng)地點(diǎn)禮貌示人（嚴(yán)禁出現(xiàn)翹著二郎腿玩手機(jī)，渾身上下抖個(gè)沒(méi)完的情況），接收捐贈(zèng)品時(shí)，需要面帶微笑、禮貌鞠躬，并說(shuō)：“代表貧困山區(qū)的兒童，感謝您的捐贈(zèng)。” 2)事先準(zhǔn)備粉紅色小信封、信紙若干，待接收捐贈(zèng)品時(shí)，雙手遞給捐贈(zèng)者，并告知：“請(qǐng)您寫一句話送給貧困山區(qū)的孩子們，或許能激勵(lì)他們一生。”寫完封好，置于捐贈(zèng)品內(nèi)。3)事先準(zhǔn)備橫幅一張（內(nèi)容待定，落款小字：重慶師范大學(xué)航空服務(wù)），邀請(qǐng)捐贈(zèng)者們簽上自己的名字，最后由捐贈(zèng)者拉開置于胸前，與我們的禮儀小姐合影。

3、廣告

植入方式為軟植入，立一個(gè)展架或者展板在捐贈(zèng)地點(diǎn)，上面寫“重慶師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院航空服務(wù)捐贈(zèng)點(diǎn)”。

幫助貧困山區(qū)兒童策劃書 貧困助學(xué)方案篇二

貧困山區(qū)兒童助學(xué)策劃書

【活動(dòng)目的】

? 根本：幫助貧困地區(qū)改善教育境遇，與山區(qū)學(xué)校建立友好情誼

? 推廣：通過(guò)愛(ài)心活動(dòng)的宣傳，讓社會(huì)更了解某些黃岡地區(qū)的貧困，呼吁更多人的幫助，用行動(dòng)去感動(dòng)別人。? 參與：給學(xué)子一個(gè)表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)，讓更多人可以參與到實(shí)實(shí)在在的助學(xué)行動(dòng)中來(lái)。

? 教育：愛(ài)心活動(dòng)將啟發(fā)同學(xué)們感恩生活，珍惜生活。

【活動(dòng)主題】

本次活動(dòng)主題是“奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲快樂(lè)”

【活動(dòng)理念】

我們的力量雖然很小，但哪怕只能夠改變一個(gè)小孩子的命運(yùn)，我們就依然去努力！【活動(dòng)文化】

? 表達(dá)愛(ài)：謝謝貧困地區(qū)的學(xué)校與孩子們給了我們一個(gè)表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)！? 奉獻(xiàn)愛(ài)：給貧困孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，給自己一份快樂(lè)！

? 感受愛(ài)： 我們?cè)笧閻?ài)心助學(xué)活動(dòng)服務(wù)，讓孩子們感受愛(ài)！

? 傳播愛(ài)：做了好事，請(qǐng)留下你的名字！這是我們的主張，除了鼓勵(lì)自己，更重要的是為別人樹立榜樣，號(hào)召更多人加入愛(ài)心助學(xué)行列。

【活動(dòng)原則】

? 自愿性：由學(xué)生與社會(huì)人士自愿參與。

? 公益性：旨在改善貧困地區(qū)孩子的教學(xué)境遇。? 開放性：愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)接受學(xué)校與社會(huì)的監(jiān)督。

? 原則性：志愿者們?cè)诒Ｕ献约簩W(xué)習(xí)生活的原則下參與活動(dòng)。

【活動(dòng)流程】

a.前期準(zhǔn)備工作（5月3日—10日）1.全程規(guī)劃愛(ài)心活動(dòng)并寫好相關(guān)文件

2.與受助學(xué)校取得聯(lián)系，并得到校方的支持 3.確定參加此次活動(dòng)人數(shù)及名單，適當(dāng)分組；

4.利用周五下午第三節(jié)課時(shí)間在校內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)宣傳：利用校園廣播并張貼海報(bào) b.中期準(zhǔn)備工作（5月10日—22日）1.愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)與校內(nèi)募捐 2.街頭義賣（周末）

3.聯(lián)系相關(guān)贊助商及企業(yè)，準(zhǔn)備活動(dòng)資金。

4.從受助的校方獲得一些家境貧寒的學(xué)生事跡和情況，整理成文檔，志愿者根據(jù)對(duì)孩子們的了解后選擇性的進(jìn)行“一對(duì)一”捐助； c.活動(dòng)實(shí)施階段（xx月xx日—xx月xx日）

利用假期時(shí)間前往貧困學(xué)校予以幫助，一方面是捐贈(zèng)物資，學(xué)習(xí)生活用品；另一方面進(jìn)行助教活動(dòng)； 物資方面：包括在校內(nèi)籌集的善款及學(xué)習(xí)用品等，以及學(xué)生會(huì)購(gòu)買的一些學(xué)習(xí)生活用品；

助教方面：主要包括義務(wù)課堂教育和義務(wù)心理教育。d.后期總結(jié)階段

1.各受助學(xué)校的受助學(xué)生給提供幫助的企業(yè)及個(gè)人寫感謝信，由學(xué)生會(huì)組織張貼出來(lái)，體現(xiàn)同學(xué)們愛(ài)心真誠(chéng)奉獻(xiàn)的回報(bào)；

2.參與活動(dòng)的同學(xué)須通過(guò)任意一種方式（如在網(wǎng)上發(fā)布視頻錄像，或圖片文字信息，或由學(xué)生會(huì)統(tǒng)一出展板等形式）記錄自己的活動(dòng)經(jīng)歷和體會(huì)

3.借助校園各媒體發(fā)布活動(dòng)記錄及各同學(xué)或各班集體的捐款名目去向，同時(shí)予以表?yè)P(yáng)。

【重要活動(dòng)項(xiàng)目】義演...義買........

幫助貧困山區(qū)兒童策劃書 貧困助學(xué)方案篇三

淺談貧困山區(qū)兒童教育問(wèn)題

科目當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題專業(yè)_________勞動(dòng)與社會(huì)保障__________

班級(jí)_____________11-1________________學(xué)生姓名____________李波_________________學(xué)號(hào)1108090109

2014年5月25日

淺談貧困山區(qū)兒童教育問(wèn)題

教育是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，良好的教育能提高孩子的素質(zhì)與道德水平，最終造福于社會(huì)，興旺于國(guó)家。無(wú)論是在發(fā)達(dá)國(guó)家，發(fā)展中國(guó)家，都十分重視孩子的教育，因?yàn)楹⒆邮俏磥?lái)的希望，國(guó)家需要他們，社會(huì)需要他們，父母需要他們。在發(fā)達(dá)國(guó)家中，很早已經(jīng)實(shí)行義務(wù)教育，教育是由政府買單，家庭是不需要出錢，所以培養(yǎng)出了一批又一批的高素質(zhì)人才，使國(guó)家更加高速的發(fā)展，技術(shù)更加快速的翻新。我們國(guó)家也一樣，也實(shí)行義務(wù)教育，讓廣大孩子享受福利，讓他們能夠更好的接受知識(shí)，擁有更加創(chuàng)新的思想，培養(yǎng)更多創(chuàng)新的人才。但是，我國(guó)的教育也有一定問(wèn)題，特別山區(qū)兒童教育，問(wèn)題十分嚴(yán)重。與城市孩子教育相比，他們有著十分大的差距。是什么造成了如此大的差距呢？山區(qū)兒童教育的現(xiàn)狀又是什么呢？這些問(wèn)題又該如何解決呢？這些問(wèn)題是十分有待解決的。

一、山區(qū)兒童教育現(xiàn)狀

（一）山區(qū)兒童缺乏父母的關(guān)愛(ài)

有人可能認(rèn)為，兒童的教育與父母的關(guān)愛(ài)沒(méi)有關(guān)系。很明顯，這種說(shuō)法是明顯錯(cuò)誤。如果孩子不能得到父母的關(guān)愛(ài)，教育，指導(dǎo)，與糾錯(cuò)。孩子的教育是十分有問(wèn)題的，這會(huì)讓孩子降低其學(xué)習(xí)效率，同時(shí)不能認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中所犯的錯(cuò)誤，沒(méi)有人會(huì)提醒其學(xué)習(xí)的重要等等一系列的問(wèn)題。山區(qū)兒童中，有些是留守兒童，沒(méi)有父母在身旁，有些又是隔代照顧，缺乏對(duì)孩子的關(guān)心，勢(shì)必不能使孩子好好的學(xué)習(xí)，不能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。那是什么造成農(nóng)村兒童這種狀況呢。

首先，改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，單靠農(nóng)業(yè)收入，是不能滿足現(xiàn)在的生活。與之相比，城市的工資要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村，城市也需求大量的勞動(dòng)力，所以導(dǎo)致了大量的農(nóng)村人口外出到城市打工，增加自己的收入，為孩子掙取學(xué)費(fèi)，讓孩子享受更好的教育。然而，正因?yàn)檫@樣才導(dǎo)致了父母不在孩子身邊，孩子缺乏父母關(guān)愛(ài)，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育是十分不利的。同時(shí)，這樣也產(chǎn)生了，爺爺奶奶帶孩子的情況，雖然這樣讓孩子在家有了依靠，但是爺爺奶奶承擔(dān)的作用也只會(huì)每天負(fù)責(zé)為他們做飯，洗衣的作用，而沒(méi)有更多的實(shí)質(zhì)性作用，所以山區(qū)兒童廣泛缺乏父母的關(guān)愛(ài)。

（二）山區(qū)兒童教育設(shè)施比較落后

對(duì)于這一點(diǎn)，我們能從電視中都有十分直觀的感受。與城鎮(zhèn)孩子的教育相比，農(nóng)村的教育設(shè)施實(shí)在是太差。首先，從教學(xué)樓方面，在山區(qū)很難有專門的教學(xué)用樓，大多是希望工程，非營(yíng)利組織所提供資金所建造的，政府在教學(xué)樓方面的投入是很少的。然后山區(qū)兒童的課桌，黑板，住宿這些都是十分簡(jiǎn)陋的，沒(méi)有專門的操場(chǎng)，操場(chǎng)也只是一個(gè)簡(jiǎn)陋的土地，類似于照明之類的必備器具，有些山區(qū)都沒(méi)有，依然用著蠟燭進(jìn)行日常學(xué)習(xí)，條件十分的艱苦。所以對(duì)于山區(qū)兒童教育基礎(chǔ)設(shè)施方面，存在著巨大的不足。

（三）山區(qū)兒童教育師資不足

師者，傳道授業(yè)解惑者也。老師是傳授知識(shí)，解決問(wèn)題的人，所以有老師，兒童才能接受到教育。對(duì)于城市的兒童來(lái)說(shuō)，不會(huì)出現(xiàn)上課沒(méi)有老師教課的情況，而且沒(méi)門課都會(huì)由不同的專門的老師為他們上課。然而，對(duì)于山區(qū)的兒童來(lái)說(shuō)，師資是十分缺乏，山區(qū)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一個(gè)老師教所有學(xué)生的課，而且老師的年齡也都偏老。這樣，對(duì)于渴求學(xué)習(xí)的山區(qū)兒童來(lái)說(shuō)，是十分不公平的，然而這也是很無(wú)奈的。這樣也會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)到的知識(shí)是很有限的，同時(shí)也很難擴(kuò)大孩子們的眼界，教師素質(zhì)的過(guò)低，也很難讓孩子接受到好的教育，山區(qū)兒童缺乏師資，老師素質(zhì)低能力不足的現(xiàn)象是十分普遍的現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題也是十分迫切的。

（四）山區(qū)兒童書籍缺乏

山區(qū)兒童學(xué)習(xí)用書，很難像城市的兒童那樣，做到每人一本書。山區(qū)兒童用書狀況大多是外界捐贈(zèng)，借用他人的情況。兒童的家庭大多不能支付其書本費(fèi)用，雖然已經(jīng)實(shí)行義務(wù)教育，但是山區(qū)的有些地方并沒(méi)有享受到這些優(yōu)惠政策，他們的一本書通常要多個(gè)人使用，用完之后也會(huì)傳遞到下一屆的孩子手中，可見有些山區(qū)書籍的缺乏程度。另外，對(duì)于圖書館，山區(qū)兒童也沒(méi)有，他們很難涉獵到其他方面的知識(shí)，他們的知識(shí)面也只能局限在山區(qū)的知識(shí)，局限在書本的知識(shí)，這樣對(duì)他們的教育和成長(zhǎng)是十分不利的。

（五）不良的社會(huì)環(huán)境影響兒童學(xué)習(xí)

山區(qū)的人普遍接受教育比較少，素質(zhì)比較低，有些山區(qū)的青年或者父母沉迷于賭博，酗酒之類的，給孩子一個(gè)十分不好的學(xué)習(xí)環(huán)境，影響孩子的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了一個(gè)十分差的學(xué)習(xí)氛圍，就導(dǎo)致了孩子們不能好好學(xué)習(xí)，更有甚著讓孩子也走向他們的路，這樣對(duì)孩子的影響是十分大的。一個(gè)不良的社會(huì)環(huán)境，可能釀成兒童的悲劇，往往這些情況又在山區(qū)出現(xiàn)了普遍性。

二、山區(qū)兒童教育的解決方法

（一）國(guó)家加強(qiáng)對(duì)貧困山區(qū)兒童的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

貧困山區(qū)兒童的教學(xué)設(shè)施普遍的設(shè)施不完善，沒(méi)有專門的教學(xué)樓，操場(chǎng)，基本的學(xué)習(xí)條件不足，主要原因就是山區(qū)貧窮，沒(méi)有資金用于教育建設(shè)，提供這些建設(shè)的大多又是慈善機(jī)構(gòu)或者一些非營(yíng)利組織，政府在這方面的資金十分不足，對(duì)貧困山區(qū)兒童的教育問(wèn)題重視十分不夠，所以政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)山區(qū)兒童教育問(wèn)題的重視，應(yīng)該把教育問(wèn)題納入到工作考評(píng)當(dāng)中，另外，國(guó)家應(yīng)該對(duì)山區(qū)兒童更多的關(guān)愛(ài)，給予山區(qū)兒童教育專項(xiàng)資金的補(bǔ)足，投入到山區(qū)兒童教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之上，這樣將有利于滿足山區(qū)兒童的基本教育設(shè)施要求。

（二）重視師資的引進(jìn)

貧困山區(qū)因?yàn)槠涞凸べY，環(huán)境差，教學(xué)條件艱苦，導(dǎo)致老師不愿意到山區(qū)當(dāng)老師。如何解決這些問(wèn)題？首先，必須完善貧困山區(qū)教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這是基礎(chǔ)，讓老師享受到山區(qū)和城市一樣的教學(xué)環(huán)境。就如前面所說(shuō)的，需要政府出面，建立良好的校園，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，也能夠吸引老師的到來(lái)。其次，提高山區(qū)老師的工資待遇，與城市相比，山區(qū)的工資待遇與城市相比相差太大，即便是城市與山區(qū)待遇相同，老師也不愿意到山區(qū)當(dāng)老師。原因在于山區(qū)本身的環(huán)境與條件與城市相比就相差太大，所以老師不愿意到山區(qū)。所以除了提高工資這一點(diǎn)上，應(yīng)該對(duì)到山區(qū)的老師進(jìn)行額外的補(bǔ)足，例如，可以對(duì)到山區(qū)支教的老師給予考公務(wù)員加分，對(duì)老師進(jìn)行表彰等一系列其他措施，鼓勵(lì)城市中的老師到山區(qū)中來(lái)，為貧困山區(qū)的兒童教學(xué)。所以，在師資引進(jìn)方面，也需要政府進(jìn)行倡導(dǎo)，制定專門的獎(jiǎng)勵(lì)制度，來(lái)為到山區(qū)的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，使他們能在山區(qū)中留下來(lái)。

（三）加強(qiáng)義務(wù)教育的宣傳力度

貧困山區(qū)的兒童很多因?yàn)榧依镓毨ВY金缺乏，上不了學(xué)。然而，現(xiàn)在義務(wù)教育，上學(xué)是免費(fèi)的，所以要對(duì)山區(qū)兒童實(shí)行教育免費(fèi)，政府一定要把國(guó)家義務(wù)教育補(bǔ)足的資金落實(shí)到貧困山區(qū)的學(xué)校當(dāng)中。

（四）營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，為山區(qū)兒童創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍

山區(qū)兒童的社會(huì)環(huán)境建設(shè)，也是山區(qū)兒童教育的重要一環(huán)。對(duì)于山區(qū)風(fēng)氣的建設(shè)，政府應(yīng)該加大宣傳，和懲治力度。例如，山區(qū)有賭博，打架事件經(jīng)常發(fā)生，當(dāng)?shù)氐恼蛘叽逯瑧?yīng)該嚴(yán)厲進(jìn)行打擊，防止這種風(fēng)氣的蔓延，同時(shí)也要加大對(duì)良好風(fēng)氣建設(shè)的宣傳，讓整個(gè)地區(qū)有一個(gè)良好的風(fēng)氣。然后，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，如果家里面有傷害小孩事情的發(fā)生，也應(yīng)該嚴(yán)格處理，保證小孩的權(quán)益，讓他們安全的學(xué)習(xí)，從小環(huán)境到大環(huán)境都保證山區(qū)兒童的學(xué)習(xí)條件。

三、重視貧困山區(qū)兒童教育的意義

貧困山區(qū)兒童與城鎮(zhèn)兒童一樣，擁有享受教育的條件。加強(qiáng)對(duì)貧困山區(qū)兒童教育的建設(shè)，有利于提高山區(qū)兒童的知識(shí)，技能，文化，素質(zhì)水平，不僅能夠?yàn)樯絽^(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)出一片力量，更好的建設(shè)山區(qū)。同時(shí)，也能夠體現(xiàn)公平公正，讓所有兒童都能享受到相同教育，一同為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)貧困山區(qū)兒童教育的教育關(guān)注，也有利于縮小城鄉(xiāng)之間的差距，更快更好的使山區(qū)走向進(jìn)步，更快更好的發(fā)展，這也是實(shí)現(xiàn)共同富裕的要求。

科教才能興國(guó)，教育是十分重要的，貧困山區(qū)兒童的教育同樣十分重要，我們有義務(wù)讓貧困山區(qū)的兒童享受到與我們一樣的教育，然教育對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不再是奢侈品。

參考文獻(xiàn)

1.畢憲慧.魯西地區(qū)農(nóng)村教師數(shù)量不足 師資短缺盼解決[n].中國(guó)教育報(bào)，2011年6月23日第2版.2.沙寧平, 祁正林.寧南山區(qū)部分農(nóng)村學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中存在的問(wèn)題及思考

[j].寧夏教育，2011/1.3.孫志軍，劉澤云，孫百才.家庭、學(xué)校與兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)―基于甘肅省農(nóng)村地區(qū)的研究[a].2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[c].2009.

幫助貧困山區(qū)兒童策劃書 貧困助學(xué)方案篇四

奉獻(xiàn)·友愛(ài)·互助·進(jìn)步

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兒童助學(xué)公益活動(dòng)

活 動(dòng) 策 劃

化學(xué)化工學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

二零一二年三月十一日

“兒童助學(xué)”公益活動(dòng)

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)此次活動(dòng)，最大限度的動(dòng)員全校師生，盡自己的一點(diǎn)綿薄之

幫助貧困山區(qū)兒童策劃書 貧困助學(xué)方案篇五

情系貧困山區(qū)兒童，愛(ài)心助學(xué)捐贈(zèng)——愛(ài)心公益活動(dòng)

有這么一些村落，遍布貴州的偏遠(yuǎn)的山窩窩里;

有這么一群村民，世世代代以種地為存活之道;

有這么一群孩子，從來(lái)都不知道山外面的世界;

有這么一些組織，他們來(lái)自民間，他們深深的愛(ài)著山里的孩子??

孩子，永遠(yuǎn)是人們心中最溫和的軟肋。談起孩子，原本是一個(gè)親切溫馨的事情，而當(dāng)我們走進(jìn)貧窮落后的山溝溝里時(shí)，貧困孩子，成為了一個(gè)沉重的話題。城里的孩子，都是父母掌中寶心頭肉，捧在手里怕摔了含在嘴里怕化了。出生在貴州偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)里的孩子們，他們從小就跟泥土、莊稼、田地、大山、青蛙成了好朋友，他們很小就開始擔(dān)憂生計(jì)，很小就開始幫著父母做農(nóng)活，很小就懂得如何去心疼父母弟妹??盡管他們很努力的做著這些，但他們還是經(jīng)常吃不飽，穿不暖。

對(duì)于這些，他們從不抱怨，也不懂得要向誰(shuí)抱怨，在他們的腦子里，深深的印著“天命”兩個(gè)字。只是，當(dāng)他們第一次背起了小破書包，第一次拿到了所謂的課本，第一次注視老師的目光，第一次知道身邊玩了很多年的小伙伴今天要改叫“同學(xué)”??自此，他們真切地愛(ài)上了學(xué)堂，愛(ài)上了藏滿神秘故事的課本，愛(ài)上了老師批改作業(yè)的紅勾勾，愛(ài)上了啟蒙他們走向美好世界的知識(shí)天地??

可是，他們的憧憬與夢(mèng)想，大多時(shí)候成為了母親病重的呻吟，成為了父親低沉的黑臉，成為了一家人每天生存的愁緒，成為屋檐漏水瓦上結(jié)霜的困憂??日復(fù)一日，一家人的話題全是一個(gè)“錢”上，錢可以給母親治病，錢可以讓父親重拾笑臉，錢可以讓弟妹好好上學(xué),錢可以讓家人住上結(jié)實(shí)的房子。錢，需要用雙手去掙??多么現(xiàn)實(shí)冷酷的生活。于是他們放棄優(yōu)異的成績(jī)，放棄曾有過(guò)的夢(mèng)想??10歲，憑雙手掙飯吃，15、16歲能養(yǎng)家，多么美的年紀(jì)，卻已飽受滄桑。在某些貴州的貧困山區(qū)里，如果不上學(xué)，15歲的女孩早早嫁人了，為的是娘家少養(yǎng)一口人少吃一碗糧食，而婆家可以多一個(gè)干農(nóng)活的好幫手。16歲的女孩生了娃娃，從此過(guò)上了與母親一樣的苦命日子。如果不上學(xué)，15歲的男孩開始扛著大包小包到處打工，或當(dāng)民工，或在家務(wù)農(nóng)開山挖石頭，卻始終無(wú)法離開這面朝黃土背朝天的步步艱辛。在這樣的山區(qū)里，五世同堂的很多很多，子孫滿堂的很多，生得越多，越上不起學(xué)堂，上不起學(xué)堂走不出大山，于是就一代又一代的窮困下去??教育，在中國(guó)的每個(gè)角落都很重要。為何偏遠(yuǎn)的山區(qū)里的孩子要一直貧困下去?為何他們無(wú)法上學(xué)?為何他們無(wú)法像城市里的孩子擁有一樣的待遇到進(jìn)入到省市的重點(diǎn)學(xué)校去?他們的大學(xué)夢(mèng)為何一直那么遙遠(yuǎn)???太多太多的問(wèn)題，或許都不是你，我能夠回答或解決的，但是這些問(wèn)題可以由我們來(lái)共同關(guān)注，共同伸出一把手，共同出一把力，共同拉他們一把，讓他們也可以重獲知識(shí)，讓他們也可以步入重點(diǎn)學(xué)院，讓他們也可以走進(jìn)夢(mèng)寐中的大學(xué)，讓他們也可以完成心中的夢(mèng)想??歲月如歌，年華如夢(mèng)，渴望知識(shí)，渴望成才，是每一個(gè)孩子的愿望。然而，在我國(guó)許多貧困地區(qū)，如今還有一群孩子正面臨失學(xué)的危險(xiǎn)與貧窮的磨難，承受著與年齡極不相稱的精神壓力和生活壓力。

公益??不是一次性的，這是一個(gè)持續(xù)的、長(zhǎng)久的過(guò)程。北港城在繼涼山州助學(xué)之行后，開始了繼續(xù)的愛(ài)心助學(xué)行動(dòng)，在對(duì)助學(xué)地方的選擇上，我們選擇了貴州，只因?yàn)槲覀冊(cè)诰W(wǎng)上看到一個(gè)朋友的回復(fù)，貴州??沒(méi)有最窮，只有更窮！

貴州省，簡(jiǎn)稱“黔”或“貴”，位于中國(guó)西南的東南部，省會(huì)貴陽(yáng)市。東毗湖南、南鄰廣西、西連云南、北接四川和重慶市。轄貴陽(yáng)市、六盤水市、遵義市、安順市、銅仁市、畢節(jié)市六個(gè)地級(jí)市，黔西南布依族苗族自治州（興義市）、、黔東南苗族侗族自治州（凱里市）和黔南布依族苗族自治州（都勻市）三個(gè)少數(shù)民族自治州和仁懷市、威寧縣兩個(gè)省直管縣級(jí)單位。

貴州地貌屬于中國(guó)西南部高原山地，境內(nèi)地勢(shì)西高東低，自中部向北、東、南三面傾斜，平均海拔在1100米左右。貴州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之說(shuō)，是全國(guó)唯一沒(méi)有平原支撐的省份。全省地貌可概括分為：高原、山地、丘陵和盆地四種基本類型，其中92.5%的面積為山地和丘陵。境內(nèi)山脈眾多，重巒疊嶂，綿延縱橫，山高谷深。

貴州威寧縣“草海”國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于貴州省威寧彝族苗族回族自治縣境內(nèi)，面積1.2萬(wàn)公頃，1985年經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)建立，1992年晉升為國(guó)家級(jí)，主要保護(hù)對(duì)象為黑頸鶴及高原濕地生態(tài)系統(tǒng)。“草海”是一個(gè)由巖溶堰塞形成的淡水湖，常年積水，清澈見底，湖中水草繁茂，故得名草海。登山俯望草海，周圍青松蔥郁，湖山輝映，景色如畫，因而草海又稱“松波湖”。保護(hù)區(qū)氣候特征是冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑、夏秋濕潤(rùn)、冬春干燥，干濕季節(jié)明顯，干季11月～第二年4月，濕季5月～10月，低濕干燥，晝夜溫差大。

貴州荔波縣“小七孔旅游風(fēng)景區(qū)”1988年被列為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的貴州茂蘭喀斯特森林中，發(fā)現(xiàn)一處獨(dú)特的山水林洞湖融為一體的原始奇景，面積約10平方公里，有百多個(gè)游覽點(diǎn)。它是由原始森林、巖溶洞群、鴛鴦湖等組成的絕妙景致，為我國(guó)目前游覽風(fēng)景區(qū)中獨(dú)特的自然風(fēng)光勝地。小七孔風(fēng)景區(qū)以精巧、秀美、古樸、幽靜著稱，景區(qū)移步換景，布局緊湊。有著名的七孔古橋、68級(jí)響水河瀑布、拉雅瀑布、龜背山原始森林、野豬林漏斗森林、天鐘洞、臥龍河生態(tài)長(zhǎng)廊等景點(diǎn)，更有掩映在森林之中的鴛鴦湖。鴛鴦湖大小兩個(gè)天然湖泊相連而成，綠林環(huán)抱的鴛鴦湖，面積200畝，水深37米，常年碧波蕩漾，碧水恒溫在15攝氏度之間，終年雙雙對(duì)對(duì)鴛鴦?dòng)芜谒妗＜s1公里長(zhǎng)的響水河上，共有68級(jí)天然跌水和瀑布，落差40余米，漁民們經(jīng)常在這里撒網(wǎng)捕魚，均滿載而歸。

貴州“黃果樹瀑布”，即黃果樹大瀑布。古稱白水河瀑布，亦名“黃葛墅”瀑布或“黃桷樹”瀑布，因本地廣泛分布著“黃葛榕”而得名。位于中國(guó)貴州省安順市鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣，屬珠江水系西江干流南盤江支流北盤江支流打幫河的支流可布河下游白水河段水系，為黃果樹瀑布群中規(guī)模最大的一級(jí)瀑布，是世界著名大瀑布之一。以水勢(shì)浩大著稱。瀑布高度為77.8米，其中主瀑高67米；瀑布寬101米，其中主瀑頂寬83.3米。黃果樹瀑布屬喀斯特地貌中的侵蝕裂典型瀑布。

貴州省織金縣“織金洞”原名打雞洞，位于縣城城東北23公里處的官寨鄉(xiāng)，距省城貴陽(yáng)120公里。1980年4月，織金縣人民政府組織的旅游資源勘察隊(duì)發(fā)現(xiàn)此洞。它是一個(gè)多層次、多類型的溶洞，洞長(zhǎng)6.6公里，最寬處175米，相對(duì)高差150多米，全洞容積達(dá)500萬(wàn)立方米，空間寬闊，有上、中、下三層，洞內(nèi)有40多種巖溶堆積物，顯示了溶洞的一些主要形態(tài)類別。織金洞是該景區(qū)的精華，它是中國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的一座規(guī)模宏偉、造型奇特的洞穴資源寶庫(kù)。洞深10余千米，兩壁最寬處173米，最高達(dá)50米。巖溶地貌發(fā)育非常典型。喀斯特地貌面積109084平方千米，占全省國(guó)土總面積的61.9 %，境內(nèi)巖溶分布范圍廣泛，形態(tài)類型齊全，地域分布明顯，構(gòu)成一種特殊的巖溶生態(tài)系統(tǒng)。

貴州省有1520個(gè)貧困村，其中落實(shí)革命老區(qū)和人口較少民族地區(qū)“兩個(gè)確保”貧困村672個(gè)。2009年，貴州省有5198個(gè)貧困村、535萬(wàn)低收入貧困人口，分別占全中國(guó)貧困村、貧困人口總數(shù)的1/5和14.6%。

下面是本次慈善公益活動(dòng)前期走訪調(diào)查詳細(xì)情況匯報(bào)

一、出發(fā)

確定了地方以后，我們從成都出發(fā)前往第一站赫章縣，一路上風(fēng)景很美，出了四川進(jìn)入貴州地界以后，滿是群山起伏。但此山卻與富饒的川西不同，這里的山是喀斯特地貌，石頭非常多，山上只生長(zhǎng)低矮的植物，很多地方則完全暴露出光禿禿的石頭。我?guī)缀蹩床坏礁亍?/p>

在山頂或山谷的地方，可以依稀看見些平房或者是茅草房。有一條黃色的細(xì)帶子，延伸到遠(yuǎn)方。那就是通往外部世界唯一的路，而且那的確是“走的人多了，也便成了路”。

一路走來(lái)，我們已然認(rèn)識(shí)到了“山區(qū)”這一詞語(yǔ)的特殊含義。貴州的山，形狀像極了小孩初生的乳牙，一座座狀若錐體，而彼此相連，連綿不絕。我們走的道路則位于山腰，盤桓而上，兩山之間，望之不過(guò)百米，但行之卻有數(shù)里之遠(yuǎn)，果然是“望山跑死馬”，望之近而行之遠(yuǎn)。當(dāng)?shù)匕傩杖壕由铰矗迓湎∠∈枋璨贿^(guò)幾戶，人口不過(guò)幾十人，其偏僻絕遠(yuǎn)，真可謂之“少與外通”。

村頭這戶人家的孩子。

在這里，聽說(shuō)一個(gè)女人生三個(gè)四個(gè)娃娃都是很正常的事情，有的家庭孩子更多。盡管這次出發(fā)我們已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，可是那些殘酷的現(xiàn)實(shí)還是一次又一次讓我們?nèi)滩蛔×鳒I。在親眼見證了這邊的貧窮以后，我們還是被震驚的無(wú)以言表，沿途我們看見許多穿著破爛的孩子或在玩耍或在幫著大人做一些事情，他們小臉通紅，頭發(fā)亂蓬蓬的堆在頭上，我們拿出在出發(fā)前買的備用面包發(fā)給他們，許多的孩子看到陌生的我們，居然不敢伸手來(lái)接，只是怯怯的望著我們，只有一小部分膽子稍大的孩子，敢嬉笑著圍上來(lái)，拿了面包，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開了。

到了威寧，天色已晚，考慮到前面的路況不好，我們決定在威寧休息一晚，第二天再前往赫章縣。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的休整，我們出發(fā)前往赫章，在通往赫章的路上，我們碰到了好心的司機(jī)，他招停了我們的車，告訴我們前往赫章的路在連續(xù)暴雨的情況昨日已經(jīng)塌方了，估計(jì)最快也要兩個(gè)月才能搶通，聽完我們驚出了一身冷汗，如果不是路況不好耽誤了行程、如果我們沒(méi)有夜宿威寧而按原定計(jì)劃進(jìn)赫章的話，現(xiàn)在我們估計(jì)已經(jīng)被堵在了里面，只能棄車徒步出來(lái)，等兩個(gè)月以后再進(jìn)去取車了，當(dāng)時(shí)一車人感慨萬(wàn)千，凡事一切冥冥中都有注定。

塌方的道路

塌方的道路

進(jìn)不了赫章，當(dāng)初預(yù)定走訪的學(xué)校就進(jìn)不去，我們也非常的難過(guò)，因?yàn)槿ミ^(guò)的朋友告訴我們，赫章估計(jì)是那里最窮的地方了，我們只能在心里默默的對(duì)赫章的學(xué)校和孩子說(shuō)抱歉，下次我們一定來(lái)。

經(jīng)過(guò)和公司的溝通，我們聯(lián)系到了威寧石門鄉(xiāng)的教管中心一位主任，他告訴我們石門鄉(xiāng)也有很多貧困的小學(xué)，孩子們也非常的缺少學(xué)習(xí)用品，即刻我們就起程往威寧石門鄉(xiāng)。下面是在石門鄉(xiāng)幾個(gè)走訪學(xué)校的具體情況。石門鄉(xiāng)云爐小學(xué)

云爐小學(xué)始建于1956年9月，現(xiàn)已有58年的歷史。現(xiàn)有教師21名，學(xué)校占地面積 10640㎡，加固過(guò)的教學(xué)樓兩棟（740㎡），一棟“9.7”地震后修建的教學(xué)樓（600㎡），16套教師周轉(zhuǎn)房（551㎡），一棟學(xué)生宿舍（600㎡），一間學(xué)生食堂（100㎡），一個(gè)18個(gè)蹲位的廁所（80㎡）。共有建筑面積2671㎡。目前學(xué)校無(wú)校門，無(wú)圍墻，孩子們?cè)谡n間的安全得不到保障，由于資金缺乏學(xué)校也無(wú)能為力，只希望外界的好心組織能提供幫助。因?yàn)閷W(xué)校在放暑假，孩子們的現(xiàn)狀我們是看不到的了。只能大概的聽老師們講解。因?yàn)樵茽t小學(xué)的硬件設(shè)施比周圍的學(xué)校好一些，很多家里稍微寬裕點(diǎn)和父母有教育意識(shí)的家庭都把孩子轉(zhuǎn)學(xué)到這邊讀書（這個(gè)學(xué)校是我們一路走來(lái)，看到的最好的學(xué)校）。

張國(guó)劍，苗族代課教師，1977年初中畢業(yè)后，再?zèng)]有機(jī)會(huì)升學(xué)。從1987年開始了云爐小學(xué)的教書生涯，代課25年。任教第一個(gè)月的工資僅14元，1999至2009年十年間之前每個(gè)月從各級(jí)政府領(lǐng)取的津貼也只有100元。（現(xiàn)在有慈善組織對(duì)張老師進(jìn)行補(bǔ)助）

這個(gè)質(zhì)樸的鄉(xiāng)村代課教師卻始終微笑著說(shuō)，這是一份理想的工作，因?yàn)樗矚g和孩子們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗麑?duì)家鄉(xiāng)的感情。“我們是土生土長(zhǎng)的，從小生活在這里，工作在這里，吃苦在這里。我們沒(méi)機(jī)會(huì)，沒(méi)條件受過(guò)高等教育。可我們有自學(xué)、自強(qiáng)的本能，能在艱苦的環(huán)境下勝任繁重的教學(xué)任務(wù)。代課教師每周的課時(shí)都在二十節(jié)以上。”

“代課教師生活條件差，餓了只能吃幾個(gè)洋芋充饑，渴了喝冷水。累了還要堅(jiān)持，因?yàn)橛袔资p眼睛等待著我們進(jìn)課堂。雖是這樣，可心里是樂(lè)意的，因我們的職責(zé)是神圣的。”

“和偏僻、落后地區(qū)的少數(shù)民族貧窮小學(xué)生在一起已是二十五個(gè)春秋了。在人生的道路上學(xué)到了不少教書育人的知識(shí)，今后將繼續(xù)在教書育人的這個(gè)道路上，為石門鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)畢生的力量。”

注：根據(jù)該學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)情況與走訪反饋總結(jié)，該學(xué)校現(xiàn)缺乏資金修建學(xué)校圍墻與大門。

石門鄉(xiāng)年豐小學(xué)

從石門到年豐小學(xué)大約有16公里，有石門到云南省彝良縣的瀝青路經(jīng)過(guò)。該校只有1—3年級(jí)（三年級(jí)由于13年政府出錢修建新教學(xué)樓，到云爐小學(xué)借讀，在這個(gè)即將開學(xué)的9月，學(xué)校即將恢復(fù)3年級(jí)的教學(xué)），目前4個(gè)教師，60多個(gè)學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生宿舍，完全靠走讀，最遠(yuǎn)的約3-4公里。操場(chǎng)是泥土平地，沒(méi)有學(xué)生食堂（目前的學(xué)生食堂是借用年豐村委會(huì)的場(chǎng)所），食堂設(shè)施僅有平常使用的炊具。雖然政府出錢修建了新的教學(xué)樓，但是基本的教學(xué)設(shè)施還是嫉妒的缺乏，很多需要教具的課程老師只能憑借抽象的描述來(lái)為孩子們講授。由于教學(xué)環(huán)境不好，學(xué)生很多都轉(zhuǎn)學(xué)到云爐小學(xué)，學(xué)校的老師無(wú)奈的告訴我們，如果學(xué)生持續(xù)減少的話，可能這個(gè)學(xué)校將會(huì)取消。老師說(shuō)完這些，眼圈紅紅的，我們不忍直視，只好打岔著將視線看向了別處，不過(guò)很快，這位老師又帶著對(duì)自己些許的安慰說(shuō)，因?yàn)樾碌慕淌倚藓昧耍苍S會(huì)有孩子們轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)。我們聽了忍不住的心酸。

注：根據(jù)該學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)情況與走訪反饋總結(jié)，該學(xué)校現(xiàn)缺乏資金購(gòu)買食堂炊具及教學(xué)用具。

石門鄉(xiāng)營(yíng)坪小學(xué)

營(yíng)坪小學(xué)，離石門鄉(xiāng)政府約8公里，11年開始通車，有鄉(xiāng)村公路到達(dá)，解決了歷來(lái)不通車的歷史。目前有教師12人，學(xué)生200多人。操場(chǎng)也是泥土平地。10年的時(shí)候由香港善啟慈善機(jī)構(gòu)考察后引進(jìn)天致國(guó)際有限公司捐資三十萬(wàn)元進(jìn)行修建新教學(xué)樓，后來(lái)由于資金不足，只修建好了一棟教學(xué)樓，另外的一棟便停工了，至今已經(jīng)一年多了。

營(yíng)坪小學(xué)新建好的教室，打支架的教室，因?yàn)橘Y金不足，停在哪里一年多了。

鄉(xiāng)政府立的石碑，感謝出資修建學(xué)校的天致國(guó)際有限公司

李萬(wàn)云（現(xiàn)在有慈善組織對(duì)李老師進(jìn)行補(bǔ)助），1996年9月至2009年9月在石門鄉(xiāng)營(yíng)坪小學(xué)代課，2009年10月回團(tuán)結(jié)小學(xué)代課。擔(dān)任代課教師13年，任教第一個(gè)月的工資60元。在目前工資下，愿意繼續(xù)任教30年。

“我教一、三年級(jí)的數(shù)學(xué)；一年級(jí)思品、美術(shù)、綜合；三年級(jí)科學(xué)。每年所上科目都是兩科以上。學(xué)校三個(gè)老師，代課老師只是我一個(gè)。我教過(guò)的學(xué)生至少七、八百人。我鄉(xiāng)的學(xué)生從2001年至現(xiàn)在，每年兩次統(tǒng)考，我所教科目統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)下來(lái)都排名前列。”

“工資每月100元。我有三個(gè)子女，兩個(gè)在上學(xué)，一個(gè)三年級(jí)，一個(gè)一年級(jí)。我最大的困難就是沒(méi)錢，改變不了家庭的一切。這是因?yàn)榧亦l(xiāng)由于高寒山區(qū)，交通不便，糧食產(chǎn)量過(guò)低，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，加上我代課，沒(méi)時(shí)間外出找錢，導(dǎo)致吃穿、住都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他人，但再窮也是老師呀！”

“于打工，我考慮過(guò)，只是想到山村孩子們，還是不去。如果不能教書了，要么外出打工，要么做生意。”

“放棄代課吧，又想到這窮山村里的孩子們沒(méi)有書讀。這十幾年來(lái)，看著我的學(xué)生一屆一屆的走進(jìn)初中、高中，甚至還有個(gè)別進(jìn)入大學(xué)，我特別高興。看著這些，我時(shí)常對(duì)自己說(shuō)，我窮沒(méi)事，只要下一代不窮就行。只要共產(chǎn)黨需要一天就應(yīng)為山村孩子盡一份心。” 注：根據(jù)該學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)情況與走訪反饋總結(jié)，該學(xué)校現(xiàn)缺乏資金購(gòu)買食堂炊具及教學(xué)用具。

河頭上小學(xué)

坐標(biāo)：貴州省畢節(jié)市織金縣三塘鎮(zhèn)上寨村河頭上組。處于邊遠(yuǎn)偏僻落后的少數(shù)民族地區(qū)，由于地形處境形成某種情況，山崖陡峭，山路曲折。

學(xué)校始建于1963年，距今有59年的歷史。距最近城鎮(zhèn)22公里（其中有部分路程為步行）。校園占地面積580平方米，建筑面積126.7平方米。離附近其他小學(xué)都有4公里以上，學(xué)生上學(xué)來(lái)回也很不安全，無(wú)法進(jìn)入其他校點(diǎn)上課，只好堅(jiān)持在舊地學(xué)習(xí)。現(xiàn)有代課老師“8”人，學(xué)生305人，班級(jí)從學(xué)前班至六年級(jí)共七個(gè)年級(jí)。

這所大山深處的小學(xué)，學(xué)生基本是苗家少數(shù)民族的孩子，沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有校門，沒(méi)有旗桿，現(xiàn)有教室4間（含大棚教室），平均面積為30㎡左右。目前學(xué)校還有因無(wú)錢修建而擱置的地基三間，學(xué)校基本設(shè)施與教學(xué)設(shè)備全無(wú)。我們到來(lái)看到這樣的情形，就不由得生起莫名的傷感和揪心的疼。

圖為學(xué)校的大棚教室，學(xué)生們就是在這樣的教室里堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

圖為教育局為學(xué)校新修的三間教室，每間面積大約30多平米，但是對(duì)于全校300多個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這三間教室是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

圖為棚戶教室的內(nèi)景，木棒支撐的房頂，破爛的課桌。

圖為棚戶教室的內(nèi)景，棚戶教室的頂面是由花彩布鋪成的，由于花彩布太透光，上面鋪了一層薄薄的松針遮陰，房頂由木棒支撐，搖搖欲墜的感覺(jué)。

圖為教育局新修的教室，里面只能并排放下兩張課桌。

圖為學(xué)校廁所

學(xué)校的楊校長(zhǎng)聽說(shuō)我們要到學(xué)校去考察，非常熱情的來(lái)鎮(zhèn)上迎接我們，一路上楊校長(zhǎng)給我們講述了自己和學(xué)校的種種情況，由于當(dāng)?shù)厥敲缱遄灾螀^(qū)，一般人都講的是地道的苗語(yǔ)，不懂漢語(yǔ)，我們的溝通非常的困難，當(dāng)?shù)氐男『⒒旧下牪欢胀ㄔ挘挥心昙?jí)稍高點(diǎn)的學(xué)生，才勉強(qiáng)可以聽懂，我們加了手勢(shì)和聽不清再問(wèn)的精神，得知了校長(zhǎng)和學(xué)校的情況。非常敬佩的一位好老師，從93年至今一直堅(jiān)守在這個(gè)貧困的學(xué)校里，為了山區(qū)孩子的未來(lái)，奉獻(xiàn)了自己最美好的年華。因?yàn)閷W(xué)校還在放暑假，其余的代課老師都回了家，整個(gè)學(xué)校只有楊校長(zhǎng)一個(gè)人值守。

山區(qū)因?yàn)閹熧Y力量薄弱，來(lái)支教的老師一看到學(xué)校如此的貧困，都轉(zhuǎn)身離開了，為了學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，楊校長(zhǎng)自己在外面請(qǐng)了兩名代課老師(工資為1200元和1400元)，4-6年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)月交10元的費(fèi)用，1-3年級(jí)的學(xué)生每個(gè)月交8元錢的費(fèi)用，這些費(fèi)用都用在請(qǐng)的兩名代課老師的工資上。

通往學(xué)校的山路。看到這條路，想起了一句話，世上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路。孩子們每天就是走這條路去學(xué)校。

楊校長(zhǎng)和我們的合照

注：根據(jù)該學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)情況與走訪反饋總結(jié)，該學(xué)校是本次走訪中最為貧困的一個(gè)學(xué)校，學(xué)生生源來(lái)至于附近三個(gè)村寨。學(xué)生數(shù)量多嚴(yán)重缺乏教室，現(xiàn)目前租用了幾間民房作為教室與食堂。衛(wèi)生條件差，300多學(xué)生僅僅只有一個(gè)4平方大小的廁所。學(xué)前班大棚教室約20平方，約45人在里面就讀。教師無(wú)辦公場(chǎng)所及宿舍。學(xué)校連基本的教學(xué)用具都沒(méi)有，老師只能憑抽象的講述為學(xué)生傳授知識(shí)。

一個(gè)8左右的小女孩（因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，看上去像個(gè)5、6歲的孩子），在水溝邊洗衣服，看到我們來(lái)了，覺(jué)得很驚訝，一直目不轉(zhuǎn)睛的看著我們。

校長(zhǎng)說(shuō)，在他們這里，年級(jí)小小的孩子，便要承擔(dān)繁重的勞動(dòng)。這些孩子因?yàn)樨毨В鄙僖娮R(shí)，因?yàn)槎套R(shí)，進(jìn)而很難有自己獨(dú)立的思維和人格。很多孩子和老人都不曾走出過(guò)大山，那里人的思想意識(shí)也很落后，他們很多人都認(rèn)為女孩子不讀書，十多歲就差不多可以嫁人可以出去打工，男孩子上上學(xué)能識(shí)字就差不多了，也不想做生意，種種地拿著政府的低保不溫不火的過(guò)著艱貧的日子。。。

路上碰到的放假在家的孩子

在我們走訪的路上絕少見到二層的房子。大多數(shù)村莊是破舊的泥草房。人畜共居。孩子們穿著破爛。大人們尤其老人普遍穿著打用水困難有關(guān)，很多村莊還沒(méi)解決用水問(wèn)題。一日或三餐或兩餐基本以吃玉米土豆為主。穿著補(bǔ)丁的褲子（因青壯年均外出打工由此來(lái)改善家庭貧困現(xiàn)狀，而留在村子里的大多數(shù)是老人和孩子）。

衛(wèi)生習(xí)慣差。無(wú)論大人孩子掛鼻涕很普遍。相信這與要農(nóng)作物也是玉米土豆蕎麥。少數(shù)地區(qū)開始種烤煙，養(yǎng)羊。雖然家家戶戶養(yǎng)豬或牛馬，豬做年豬，牛馬耕地拉貨，普遍不會(huì)用做商品買賣。豬牛馬就象家庭的一員受到平等的對(duì)待和尊重。

即使外面比較結(jié)實(shí)的木房子，里面也是一股陰潮的味道！屋內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)陋，大多數(shù)人家除床和飯桌條凳，飲具、農(nóng)具外就無(wú)任何其它物品。加上時(shí)不時(shí)的停電、停水、自然的風(fēng)雨天氣，住在山里的人家啊，豈是辛苦兩字可言？

一路走來(lái)，那一個(gè)個(gè)令人觸目驚心的貧困家庭，那一個(gè)個(gè)生活重壓下之下的孤苦身影，那一雙雙渴求幫助的期盼眼神，深深地烙印在我們的心中。

終于理解了路上到處貼著的“知識(shí)就是力量 知識(shí)改變命運(yùn)”、“初中不讀完，出門打工難 ”等標(biāo)語(yǔ)，要是不能走出大山，就注定了一輩子，甚至是子子孫孫就得在同一個(gè)地方，過(guò)著幾乎沒(méi)有變化的輪回。在跟當(dāng)?shù)氐娜私涣髦校嚼锏娜思页宿r(nóng)作物的自給自足，再養(yǎng)幾只牛、羊等貼補(bǔ)家用，基本上就沒(méi)有了其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

這樣的情況，對(duì)于山區(qū)這些孩子們來(lái)說(shuō)要想擁有自己的理想，要想展翅高飛，真的好難好難。從出生便面對(duì)著無(wú)窮盡的大山，一眼望不到邊。父母不在身邊，在祖輩的撫養(yǎng)下長(zhǎng)大。他們的童年與林間的鳥兒為伴，與山間的泉水為伴，與無(wú)數(shù)個(gè)孤寂的夜空為伴，他們還不知道為什么他們的童年與書本上不一樣，他們只知道，我要上學(xué)，我要長(zhǎng)大。

也許你是異地打工的奮斗者，也許本身的經(jīng)濟(jì)狀況使你愛(ài)莫能助。我們知道金錢有價(jià)而愛(ài)心無(wú)價(jià)，雪中送炭比錦上添花更能讓人真切感受人情溫暖！敬請(qǐng)告訴你身邊的同事、告訴你qq里的朋友、發(fā)一封email通知異地的知己，告訴他們有一個(gè)地方是我們圓夢(mèng)的地方；有一個(gè)地方，那里的孩子需要你的幫助和鼓勵(lì)，正在有很多的朋友在努力著，歡迎他們的加入。

也許你深受艱難困苦，但靠著自己堅(jiān)持不懈、努力打拚的精神最終走向了成功；也許你從小一帆風(fēng)順，不曾知道貧窮的滋味；也許你來(lái)自農(nóng)村，看到過(guò)甚至親身體會(huì)過(guò)失學(xué)孩子的痛苦；你最終走向了成功，有了你想要的一切，可你正牽掛著那些需要幫助的學(xué)生，這就是你圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)和地方。

扶貧濟(jì)困，樂(lè)善好施，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在此，我們真誠(chéng)地希望各位朋友積極行動(dòng)起來(lái)，踴躍參與這次愛(ài)心助學(xué)募捐活動(dòng)。無(wú)論是慷慨捐助，還是囊中點(diǎn)粟，都足以表達(dá)您殷殷關(guān)愛(ài)之心。您的愛(ài)心，將為山村學(xué)校和那里的貧困生送去美好的希望和永恒的溫暖。讓我們捧出一顆愛(ài)心，獻(xiàn)上一份真情，用真誠(chéng)和善舉去撫慰他們的心靈；讓扶貧助學(xué)化為甘霖雨露，澆灌面臨困境的花蕾，使他們?cè)谕黄{(lán)天下幸福綻放！

你的一份愛(ài)心，你的一片真情，對(duì)于貧困山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)因?yàn)槲覀冃⌒〉膸椭剩Ｍ蠹夷軌蚍e極響應(yīng)，踴躍參與，慷慨解囊。也許你并不富裕，但積少成多、聚沙成塔，這些對(duì)于你們也許僅僅就是少買一件化妝品、少抽一包煙、少喝一瓶酒，而你們獻(xiàn)出的愛(ài)心，卻足以改變貧困孩子的生活，讓這些貧困孩子的笑容燦爛起來(lái)，這樣該是多么幸福的一件事情啊！伸出你溫暖的雙手，奉獻(xiàn)你的愛(ài)心吧，您的愛(ài)會(huì)使這個(gè)世界變得更加美麗！

親愛(ài)的朋友們，當(dāng)大家看完這篇文章，其實(shí)北港城愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)已經(jīng)策劃很久，這也是我們第二次做慈善公益活動(dòng)。所以我們以“愛(ài)心傳遞、真情助學(xué)”的名義向北港城股東及商家發(fā)起此次慈善活動(dòng)倡議，為此次走訪最困難的學(xué)校捐建校舍，讓孩子們?cè)趯挸髁恋慕淌矣袝勺x。為家庭貧困的孩子獻(xiàn)一份愛(ài)心，讓孩子們能讀書，讀好書。讓知識(shí)幫助他們走出大山，改變命運(yùn)。而本次北港城公司組織開展公益活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了此次所有參與者們助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)和關(guān)心公益事業(yè)、回報(bào)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，能夠給公眾留下可以信任的美好印象，從而贏得公眾的贊美和良好的聲譽(yù)。而且對(duì)于積極參與公益活動(dòng)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，肯定會(huì)提高企業(yè)的知名度和影響力，加深了與公眾之間的感情，融洽了社會(huì)關(guān)系,會(huì)給公眾留下深刻的印象，公眾會(huì)從對(duì)企業(yè)的良好印象中，聯(lián)想到企業(yè)品牌的良好形象，有利于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的增加。

讓我們加入到“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)中來(lái)吧，讓我們心連心、手牽手，用我們的摯愛(ài)，溫暖每一顆心靈，滋潤(rùn)每一塊心田!用愛(ài)心點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)播種陽(yáng)光！用您我的愛(ài)心，共同成就他們希望的未來(lái)！讓藍(lán)天下的花朵享受人間真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，開放得更加絢爛多彩！

公益不是一次性的，這是一個(gè)持續(xù)的、長(zhǎng)久的過(guò)程。而且單靠幾個(gè)人，力量實(shí)在太微弱。我們相信，這個(gè)世界缺乏的不是愛(ài)心，而是平臺(tái)。一定還有很多很多的人愿意加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)，一起來(lái)幫助他們：助人自助，擺脫貧困。

當(dāng)越來(lái)越多的人點(diǎn)亮自己心中的燈時(shí)，這個(gè)世界會(huì)越來(lái)越光明。讓我們一起來(lái)做，用善良的心溫暖困頓的人，給無(wú)力者有力，助悲觀者前行。