光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

改革創新工作計劃 創新工作計劃 冀北篇一

導致師德失范現象的因素很多，我認為主要有以下幾點：

一是教師教育.念陳舊，其.念還停留在應試教育的框框里，只注重知識的傳授，忽視了學生人格培養，沒有注意心靈的溝通。

二是教師缺乏良好的心.品質，而教育學生需要良好的心.品質，心.品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。

三是在利益的驅使下功利思想作祟，急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。

四是教育評估機制，仍以應試成績為核心，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。

溫總理于年月日說，教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。廣大教師應當成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者。廣大教師要自覺加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

因此，我們要加強自身素質建設，加強學習，同時反思自己教育教學過程中的言行舉止是否符合教師身份。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

改革創新工作計劃 創新工作計劃 冀北篇二

以轉變觀念為先導，以加強學習為基礎，以開展“服務創新工程”活動為動力，努力提高團隊素質，牢固樹立服務意識，縮短業務流程，提高辦事效率。

進一步搞好后勤保障和服務工作，當好領導的參謀和助手；發揮組織、協調和督查職能作用，竭力減輕領導的工作壓力，讓領導滿意，研發和生產一線職工滿意；提高服務水平，努力提升院辦對內對外窗口形象。

1、切實改變工作作風，使團結、嚴肅、活潑、高效的工作作風得以明顯體現。

2、樹立服務意識，使經理辦工作人員的服務意識在創新中得以明顯增強。

3、加強學習充電，提高自身素質，為創新性開拓工作提供基礎保障。

4、再造業務流程，顯著提高辦事效率。

5、每半月召開一次創新經驗交流會。

6、每月出創新活動專刊一期，選編創新活動信息5條。

7、向公司上報創新活動簡報至少一次。

8、充分發揮組織、協調和督查職能作用，加大督辦力度。

1.勤于動腦，超前工作，當好參謀助手，搞好后勤服務。

2、為提高業務水平和修養素質，每人每月讀一本與本職工作相關聯的書。

3、建章立制，按章辦事，縮短流程，提高效率。活動期間制定公文、會務、印章和接待等管理制度。

4、深入基層督查年中會貫徹和創新活動開展情況。

5、抓好典型，樹好先進，加強宣傳，搞好活動服務工作。

6、樹立團隊意識，既要分工，又要協作。遏止因某方面突擊工作人手緊缺，工作不到位而影響院辦整體形象的事情發生。

7、以考核為手段，以催辦為方式，以把事情辦好為最終目的，變機械考核為催促辦理和嚴格考核相結合，提高服務意識。

～年3月17

改革創新工作計劃 創新工作計劃 冀北篇三

全市農機化科技創新工作會議后，區農機局高度重視，立即召開了局班子會議進行專題研究，認真學習了市局下發的《農機化科技創新工作要點》，并根據區工作實際，全面部署了全區農機化科技創新工作。

成立以局長為組長，分管領導為副組長，有關科室負責人為成員的農機化科技創新工作領導小組，進一步明確了責任分工，全面加強落實農機化創新工作。

要切實搞好省級項目區收獲機械化創新示范工程項目建設。努力把我區建成建設收獲機械化創新示范工程示范區，積極培訓收獲機操作人員，工業濾布搞好機械收獲示范演示。實現五項重點內容：種植農藝規劃；收獲機試驗、改進、定型；研究機械收獲的技術路線，形成初步的技術規范；機械收獲技術示范和技術培訓；項目區機械收獲。超額完成推廣10臺以上收獲機的任務目標。要結合農機購機補貼，積極推廣新機具、新技術，引進2臺以上臭氧發生器的使用推廣工作。

濾布通過各類農機展、農機化信息網等平臺，積極宣傳新機具、農機新技術，搞好科技應用和推廣工作，搞好農機科技信息服務工作，積極創建“興機富民”服務品牌，做大做強農機現代服務業。

積極搞好農機科技下鄉活動。采取多種形式開展農機科技三下鄉活動。全年計劃組織科技下鄉、趕科普大集6次，發放宣傳資料5000余份以上，通過卓有成效地農機技術服務，普及農機技術，加快農機事業發展步伐。

改革創新工作計劃 創新工作計劃 冀北篇四

以推進素質教育為目標，以全面提高青少年科學素養為宗旨，結合全國科技周活動，培養學生的創新精神與實踐能力。開展豐富多彩的校園科普系列活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的興趣！我校今年的科技工作的口號是：人人參與科技活動，在參與中增長科技知識，以科技知識引導我們的學習和生活。

1、結合新課改的要求和學校科技教育規劃的制定，積極推進科技類拓展型、探究型課程的建設。以課堂為主陣地開展內容豐富、形式多樣的科技普及教育，面向全體，積極推進科普活動的創新；廣泛發動，形成合力，提高本校科技教育的效率。

2、加強領導，健全學校科技教育工作機制；依托課堂，發揮課堂教育的主渠道作用。探索課堂教學與科普教育一體化、開放式的教學模式，走出去、請進來，讓學生有更多的機會了解身邊的、生活中的科學。在實踐中了解并掌握更多的科技知識，領略科技前沿的風景。

3、充分發揮其示范和輻射作用，同時對那些開展活動較好，但尚未達到區示范組標準的科技小組要予以扶持，使其能更上一個臺階，形成多點開花的局面。創建自己的品牌教師，鼓勵教師積極參加科技教育的理論和實踐研究，能以先進的教育理念引領科技教育的實踐。

1、開展全校性的科技普活動。

結合市、縣的科技比賽和大規模的科普活動，采用緊密型的管理方式，由校和班級兩個層面展開。

2、搞好校內宣傳活動。

學校利用櫥窗，定人定期更換宣傳資料，結合社會熱點印發科普資料對學生進行科普宣傳；班主任利用午會課、班隊會、快樂的十分鐘等時間讓學生以自主比賽、有獎問答等形式掌握和鞏固科技知識；搞好日常衛生、科技知識的教育，要求每班在黑板報上專門開設一個科普欄目；與學生秋游、春游相結合，與周邊社區和社會科普單位相聯系，對學生進行科普教育。

3、積極參加鎮、縣級的科技比賽。

我們將根據本校自身特點，選擇性地參加鎮、縣級比賽項目。對于學校本來的重點項目、強項，小制作、建筑模型、航模等項目要鞏固好。同時，適當選擇一些其它項目進行發展、壯大。建立校內科技興趣小組。科技小組要做到五個定，即定指導、定記錄、定內容、定時間、定地點。

4、建章立制、創造條件、營造良好氛圍，定期召開科技工作會議，布置、協調相關事宜。

為科技指導教師創造條件，積極支持并保障落實他們參加各類學習活動的時間。進一步加大投入，保證活動經費及活動必須設備的到位。在現有的獎勵機制上，進一步加大對那些工作卓有成效，成績顯著的科技指導老師的獎勵力度。

5、用科教新理念、新思想在辦學層面指導特色的建設，推動科技辦學特色朝內涵、優質方向發展。

注重校園科學文化的積淀，注重校本創新精神與實踐能力培養體系的構建，注重科技教育的基地建設，努力營造校園科技文化氛圍。科技教育基地的建設要以點帶面，推動全校的科技教育工作。結合探究性活動，開展一次科普小作文比賽，并給予必要的獎勵；鼓勵學生的小發明、小創造，要求各班學生把自己的小作品、小制作上交學校，學期結束時，在條件成熟的情況下開展一次學生作品的展覽會。

6、建立科技教育激勵機制。

科技教育工作納入學校教師工作的考核內容，教師科技教育的實績作為業務考核、職稱評聘的依據之一，形成搞與不搞不一樣，搞好與搞不好不一樣的評價體制，獎勵優秀的科技輔導教師與愛好科技活動的學生；尤其要努力提高科技輔導教師的待遇，讓他們在實踐中不斷提升自己的輔導水平，參加縣、市級比賽，為學校爭光。重視對科技教育的投入，保證必要的活動經費，不斷購置更新科技器材，推動學校科技教育不斷向前發展；加強對青少年科技教育的理論研究，培養一支樂于奉獻的科技輔導員隊伍。學校每學期有計劃地安排科技輔導教師參加縣活動中心的教研、培訓等活動，以提高他們科技教育的專業能力。

7、依托社區優勢，建立校、家、社會三位一體的科技教育網絡。

建立一支有校外科技工作者組成的熱心于青少年科技教育的兼職輔導員隊伍，引導學生結合社會實踐、自愿者活動等積極參與社區科普宣傳活動。本學年，我們將組織學生進入社區，進行一次以愛護我們周邊的生活環境為主題的為社區打掃衛生的實踐活動，讓學生們體會生態環境對我們生活的重要性。

科普工作的推廣與深入，是學校教育、教學的重要組成部分，也是構建和諧校園的必備因素，更是學校先進教育教學理念的集中體現。認真周密的計劃是成功的良好開端。我們將充分調動全體師生的積極性，努力將新學期的科技工作提升一個臺階。

1、認真學習、深刻認識青少年科技教育工作的宏觀背景和導向。認真學習和深入貫徹國家《全民科學素質行動計劃綱要》、市教委《上海市學校科普教育十一五發展規劃》的文件精神，正確定位科技工作在學校工作中的地位和作用。

2、積極參加具有突擊性和長期性特點的重大活動。

改革創新工作計劃 創新工作計劃 冀北篇五

20xx年，學生就業及創新創業工作將圍繞學校黨委和行政工作要點，堅持“以生為本、竭誠服務、規范管理、提升質量”的工作理念，在深化服務、追求創新上下功夫，以創新創業教育為重點，以就業信息服務平臺為載體，以生涯指導和個性化服務為特色，以拓展非師范生就業渠道和創業教育為突破口，以提升就業質量為目標，進一步完善就業創業服務工作體系，深化創新創業教育改革，彰顯就業創業服務特色。

1、加強就業指導與服務工作，繼續推進本科、研究生就業工作一體化。

2、以高水平大學建設為契機，貫徹落實《華南師范大學深化創新創業教育改革實施方案》（華師〔20xx〕15號）文，推進創業學院（辦公室）實體化建設，為創業學院（辦公室）配備專職管理人員和專職教師，安排場地，配備專用資金。做好華南師范大學創業孵化器“眾創空間”二期建設工作，促進創新創業教育形成科學合理的運行機制。

3、進一步推進優化創新創業教育課程。落實“大學生創新創業課程開發與研究中心”功能，依托各級各類政府課題開展課題和優質創新創業課程。落實創新創業協同育人計劃，整合政府、企業、社會、學校、學院、校友各方資源開展創業教育。修訂20xx版人才培養方案，推進創新創業教育融入人才培養全過程。創新創業教育融入專業教育試點。

4、申報全國創新創業教育典型經驗高校（創業教育50強）。

5、對學生就業與服務中心一體化基地進行重新改造，實現就業工作功能綜合化、體系化、服務專業化、精細化。

6、進一步拓寬畢業生就業渠道，加強對畢業生的精細化指導，尤其加大對非師范生的指導力度，大力推進網絡招聘工程，提升就業服務工作信息化的水平和效率。

1、根據畢業生需求，充分利用“互聯網+”技術，將學生求職意愿與用人單位崗位相對接，實現智能化供需匹配，為畢業生精準推送就業崗位。廣泛利用手機等移動終端，開展訂制服務，為畢業生“送崗位、送政策、送指導”，實現就業服務個性化、信息化。

2、完善“職業生涯發展與就業指導教研室”建設。

3、根據學院、專業特點，制定學院學生就業促進計劃。

4、完善“雙困學生”就業幫扶機制，切實促進就業困難學生順利就業。

5、落實創業基地服務優化計劃，在基地二期建設基礎上，完善創業孵化基地各項功能，孵化優秀團隊。

6、加強創業基地建設管理，開拓一批校內外創業實踐基地，加強文化創意、教育產業等特色創業扶持。

7、加強創業師資隊伍建設，制定合理的校內教師參與機制。

（一）就業工作

1、強化服務意識，完善工作細節，啟動“就業服務質量提升工程”。

2、凸顯就業服務個性化，重點舉辦各類專業化、小型化招聘會。

3、承辦廣東省20xx年農村從教供需見面會和廣東省20xx屆畢業生師范綜合類專場招聘會。

4、加強就業指導和職業咨詢個性化服務，做好困難畢業生就業幫扶工作。

5、積極引導畢業生到基層就業，做好“三支一扶”及西部計劃等工作。

6、開展對近三年自主創業畢業生的系統跟蹤調查。

7、加強“實習、實踐、就業”三位一體就業基地建設。積極推進校企合作，力爭更多的企業進校宣講招聘，為畢業生提供更多的就業信息與渠道。

8、完善一對一生涯咨詢流程，整理和撰寫學生案例集。

9、加強就業指導隊伍的培訓與指導。

（二）創業工作

1、推進創業先鋒訓練營下半學期課程實施。

2、開設好創新創業相關課程。

3、舉辦各類創新創業活動。

4、開展畢業生創業培訓和職業技能培訓與鑒定工作。

5、加強校外創業導師的服務和管理，新聘任一批高素質企業家導師，開展好創業導師聯誼會工作，整合開發華師校友創業資源。

6、建立激勵機制，合理使用創業基金。設立相應的獎勵措施（如創業獎學金），鼓勵向創業學院申報高質量的創業項目，做好優秀項目參加創新創業競賽比賽的輔導。

7、推進創業教育國際化，開拓國外高水平創新創業課程路線，選拔學生赴國外高校交流學習。

8、研究性開展工作，加強創新創業教育研究。

改革創新工作計劃 創新工作計劃 冀北篇六

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

我共有學生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

班級教育工作重點

加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生 文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

(2) 注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.

(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：

（1）、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

（2）、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面，為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

（1）、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

（2）、定期對學生進行道德行為的教育。

改革創新工作計劃 創新工作計劃 冀北篇七

不知不覺新的學年馬上就要來臨。新學期新氣象，作為剛剛上任的科技創新部的部長，我一定會帶領干事以嶄新的姿態站在科技創新部的舞臺上，給科技創新部注入新的血液和活力，讓我院科技創新部的部門特色發揮到極致。

工作理念：求新? 務實? 進取? 競爭

在接下來的一年里，科技創新部將貫徹執行“求新、務實、進取、競爭”這一工作理念，因為創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力；務實是做人與做事的根本；進取是取得成功的必然因素；競爭則是活力注入的源泉。科技創新部的部門特色在于創新，而競爭則是創新與活力的源泉，在下一學年，我們部不僅注重部門內部的競爭與合作，同時也注重參賽團隊之間的競爭與合作，只要合理而巧妙地處理好兩者的關系，我相信會打造出優秀的部門、優秀團隊。

在下一學年我們部首先要做的也是最重要的就是做好部門本職工作：積極宣傳、鼓勵并認真督促挑戰杯、科研立項、科技立項、齊魯大學生創業計劃競賽等活動，努力提高作品的質和量。同時，我們部將通過創建科技創新實驗班、“結對子”、視頻宣講等形式加大對挑戰杯等系列活動的宣傳力度，增加同學們對挑戰杯系列活動的了解，提高同學們對挑戰杯等系列活動的參與熱情，我們部將為我院科技創新部注入新的活力。

一、穩步推進科技創新實驗班的實施

科技創新實驗班的舉辦，本著為學院培養科技創新人才，進一步提高學院的科技創新的能力，進而為校級、省級、以及國家級科技創新比賽提前輸送優秀作品的目的，使同學們在培訓及實踐過程中增強社會實踐能力、交流能力與臨場應變能力，提高綜合素質。具體主要包括：動員大會和常規學習兩個部分。

在常規學習中根據兩個年級的課程安排及老師時間不定期的持續的開展培訓講座。培訓工作主要分三個階段來完成：

前期了解階段，此階段主要是以老師為主學生為輔，引導學生對科技創新系列活動及報告撰寫有具體了解，激發學生創作興趣。

改革創新工作計劃 創新工作計劃 冀北篇八

“科研育人”、“實踐育人”是我校“四個育人”理念的重要組成部分，對培養大學生科研思維、創新思維，對大學生綜合能力提升具有極為重要的作用。“雙一流”建設對我校人才培養模式改革、人才培養質量提出了更高的要求，為此，學校教務處統籌規劃，自20xx年始，加大對我校本科生創新創業項目的立項數量、經費支持力度，并制定了《云南大學創新創業項目管理辦法》，擬通過每年多次申報、多類型項目申報、增加經費資助等措施，讓更多的本科學生有機會得到科研訓練、創新創業實踐，從這些訓練、實踐中得到提升，為今后繼續深造、創新創業及就業打下堅實基礎。

根據上述管理辦法，我校每年度的全校性創新創業項目共有4次集中申報時間，其中第一次申報人文社會科學調研類項目。第二次集中申報大學生創新創業訓練計劃項目，并通過校級大學生創新創業訓練計劃項目逐級推薦申報省級、國家級大學生創新創業訓練計劃項目。第三次集中申報文化創意創業類項目。第四次集中申報創新性實驗項目、自由探索類項目。針對以上這四類項目同時規定：鼓勵低年級學生申報。畢業年級學生不得作為項目負責人申報。每名學生當年內最多只能主持申報一項除大學生創新創業訓練計劃項目外的各類項目。項目負責學生申報時累計主持和參與的上述四種類型未結題項目不得達到兩項（含）。已立項的項目不得在任何項目中重復申報。

通過實施大學生創新創業訓練計劃，促進我校本科教學教育思想觀念的轉變，落實“科研育人、實踐育人”。以提高人才培養質量為核心，以創新人才培養機制為重點，將持續開展創新創業訓練計劃作為深化高校創新創業教育改革的切入點和重要抓手，增強學生的創新意識、創業精神和創新創業能力。

進一步健全國家級、省級和校級、院級四級創新創業訓練計劃實施體系，將創新創業訓練計劃延展到創新創業訓練計劃項目之外的創業項目選育、孵化和初創環節，完善“創新創業教學——創新創業訓練——創新創業項目選育——創業項目孵化——實現初步創業”全鏈條創新創業教育模式。推進校企協同和產學對接，以創新引領創業，形成一批內容有創新、技術有突破、模式較新穎、商業可持續的創新創業種子項目，不斷推動創新創業訓練計劃項目成果轉化。

“創新創業訓練計劃”內容包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。

1、創新訓練項目：

本科生個人或團隊在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

2、創業訓練項目：

本科生團隊在導師指導下，完成商業計劃書編制、可行性研究、企業模擬運行、創業報告撰寫等工作。

3、創業實踐項目：

學生團隊在學校導師和企業導師共同指導下，基于前期創新創業訓練項目的成果，開發具有市場前景的創新性產品或者服務，開展創業實踐活動。

鼓勵符合條件的大學生創新創業訓練計劃項目申報第四屆“互聯網+”大學生創新創業大賽和“青年紅色筑夢之旅”活動。省級立項項目將向報名第四屆“互聯網+”大學生創新創業大賽和“青年紅色筑夢之旅”的項目傾斜（請在附件3匯總表中填寫清楚）。

我校在校本科學生均可參加項目申報，鼓勵低年級學生申報。創新訓練項目團隊人數不超過5人，創業訓練和創業實踐項目團隊人數為2—6人，學院不限，專業不限。其中20xx級學生只能以項目組成員身份參與，不能作為項目負責人申報。本次申報每位學生限主持或參與1個項目，不允許交叉申報。項目人數超限的將自動剔除。

學生可聘請在相關學科領域內有造詣的教師作為指導教師，也可由學院指定指導教師。項目指導教師必須是云南大學在編教師，應具有與項目研究內容相關的學科背景或科研經歷。為保證項目質量，每位指導教師本次最多只能指導3個項目。

鼓勵學生跨學院、跨專業、跨年級組隊。對于跨學院組隊的項目，以項目負責人所在學院作為項目所在單位，項目所在單位對項目進行日常管理。

立項的校級項目執行周期為一年，按一年時間進行進度安排。要求項目負責人畢業離校之前必須結題。項目組成員特別是負責人原則上不允許更改，若有特殊原因需要修改，需報學校同意（對最終遴選為省級、國家級的項目還需報省教育廳同意）。

申報流程為：學院組織學生申報、學院評審并推薦，教務處復核遴選并公布立項結果。

為進一步提高我校大學生創業訓練項目完成質量，培養創新人才，經研究，按照校級創新訓練項目0.5萬元/項（省級1.0萬元/項，國家級1.5萬元/項）。校級創業訓練、創業實踐每類均0.80萬元/項（省級1.5萬元/項，國家級2.0萬元/項）的標準予以資助。申報項目須提出有創新創業價值、難度適合、工作量在項目執行周期內可以完成的目標，并制定合理的項目經費預算。或推薦省級獲國家級項目的將根據遴選結果另行通知，調整研究內容及預算標準，修改申報書。

各學院要按照“興趣驅動、自主實踐、重在過程”的原則，鼓勵學生開展創新創業訓練與實踐。在項目培育的.基礎上，組織學生團隊申報大學生創新創業訓練計劃項目。

考慮到各學院實際情況，本次申報的校級大學生創業訓練計劃項目對各學院不定限報名額，請各單位切實加強組織領導和過程管理，充分做好宣傳動員，健全創新創業訓練體系、完善創新創業訓練平臺、加強創新創業導師隊伍建設，積極創造各種條件為學生創新創業訓練計劃項目實施提供保障，積極申報，并確保實施成效。

學校將從本次全校申報立項的校級創新創業訓練計劃項目中遴選一定比例的項目推薦申報省級大學生創業訓練計劃項目，請各單位評審、推薦時認真把關，擇優推薦，且填報單位推薦匯總表時需要按照優先順序給出排名。

為了確保立項項目完成質量，自20xx年開始，凡因各種原因發生項目終止、項目延期的學院，將根據其上一年度評審結果中項目終止、延期項目數在當年申報推薦立項的項目數基礎上自動扣減相應級別的立項數。

1、請各學院及時組織項目評審、推薦，并務必于5月7日前將以下材料提交教務處實踐教學科（明遠樓210，電話：65031xxx）。

2、各推薦項目的“申報表”（附件1或附件2）電子版一式一份。

3、20xx年大學生創新創業訓練計劃項目推薦匯總表（附件3）電子版和紙質版一式一份。

1、申報書中所屬一級學科、二級學科請根據申報通知，附件4：“普通高等學校本科專業目錄（20xx年）”中兩位、四位學科代碼所對應的學科名稱填寫，不要填代碼。

2、時間安排為20xx年5月1日至20xx年4月30日內。

3、本《申報書》a4紙單面打印，各單位或學生可以從云南大學教務處網站本申報通知附件中自行下載，但格式、內容應與原件相同。

4、教務處不再收紙質版申報書，學院推薦立項的項目，項目組在學院評審會之后需根據學院審核提出的意見認真修改，并將指導教師意見、學院審核意見及相應簽名等信息錄入到電子版申報書后再交到學院教務室，由學院教務室統一提交到教務處（評審時的紙質版申報書由學院留存），未根據審核意見修改、信息不完整的在復核時將不予立項。

5、教務處已經建立了一個“云大大創溝通群”（qq號：633470xxx），一些相關事項會在群里通知、解答，請各項目負責學生加入，相互交流。獲推薦省級、國家級“大創項目”網上申報消息也將會通過此群發布，通知填報事項。