制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

綠色學校教學計劃篇一

春來綠谷 穩如泰山

見習記者 王雁博

泰山綠谷說：綠谷不是在建房子，綠谷是在山谷里種房子。

春天里，泰山綠谷在山谷里播下的種子正茁壯成長。目前，9棟高樓已經初步長成，如泰山頂上青松般蒼勁挺拔，屹立不搖。

泰山有根，植根在十堰群山間。泰山有節，矗立在車城蒼穹下。泰山其穩，雖地動其也不搖，泰山其美，雖四季其也不更。

依山筑谷，攜綠歸家。

合理規劃 凸顯現代社區典范

泰山綠谷項目位于湖北省十堰市城市中心地段天津路，總占地面積34872平方米。工程擬建住宅及其配套設施共計總建筑面積155100㎡，其中包括地上面積約110500㎡及地下面積約42000㎡，住宅均為31+1層，層高3米，檐口高度98米；酒店為19層，其中裙房4層，層高5米，標準層15層，層高3.6米，檐口高度78米；公寓樓為11層，其中裙房4層，層高5米，標準層7層，層高為4.8米。

泰山綠谷沿規劃路7棟住宅樓弧形排開，每棟住宅樓都有自己的景觀廣場，適當轉動角度，視野開闊，景觀效應很好；沿天津路設置一棟酒店和一棟公寓裙樓均為4層商業。公寓彎折設計處理，形成一個大型商業廣場，凸顯商業氣氛；項目共設出入口4個，主要出入口位于2號3號樓之間，緊鄰天津路，交通便捷，人行口位于6號7號樓之間小區居中位置，兩個車型口分別在1號樓東側和9號樓北側并滿足消防車通行及撲救的要求。

更為突出的是泰山綠谷首創十堰低密度點樓模范，超薄點式樓打造出的準板樓，讓每個房間都能感受到四季的陽光，兩梯四戶的超低密度更讓您感受別樣的高層體驗。

“玉如意”主景觀寓意深遠

項目以公共綠地為中心，采用中國傳統文化 “玉如意”為主題，突出“萬事如意、幸福吉祥”的主旨，借用“玉如意”的弧線式造型做為主景觀流線，加強小區內的整體景觀連續性，形成視野開闊的連續景觀，同時與山上的各入口廣場相接，形成小區東西三條次景觀軸，南北一條主景觀軸，各個居住小組團景觀圍繞軸線布置，各個組團景觀相互滲透。在博大精深的東方智慧中，大自然永遠是受到敬畏膜拜的對象。泰山·綠谷，吸取中華傳統文化精髓，對源遠流長的江南園林進行創造性轉化，打造山水相依、秀外慧中的新中式園林，達到山谷中有公園、公園中有庭院、庭院里有人家、人家中有幸福的完美效果。

項目投資建設10萬平米原生山地公園，青石小徑、樹木茂盛、曲徑通幽、觀景亭臺。項目內３萬平米新中式水景園林景觀，粉墻黛瓦、畫棟雕梁、曲水流觴、步換景移。單體樓宇半開放景觀庭院，以優美生動的表情迎接業主的歸家。

十堰，鄂西北的汽車之城，大巴山脈巍峨環繞，泱泱漢水奔涌而過。作為山城典范，十堰最大的特色就是處處是山。依山而居，也就自然成為十堰人習以為常的生活。泰山·綠谷門對青山、窗含綠水，人居生活淳樸自然，志在開創十堰人居生態自然新時代。“震不倒”的房子 十堰首批“國家級抗震示范社區”

自08年汶川地震以來，地震所帶來的巨大災難陰影如達摩克利斯之劍，影響著每一個中國人。2013年12月16日13時04分，湖北恩施巴東縣發生4.5級左右地震，十堰地區震感明顯。中國自古以來就是地震多發國家，十堰又位于我國西部與華北、華南三大斷塊交接的特殊三角地區，市內深大活動性斷裂帶縱橫交錯，五縣一市和城區均分布在深大活動性斷裂帶上。如此巨大危機，我們應該怎么辦？

泰山·綠谷在人居建筑的規劃設計和工程建設階段提前導入抗震理念，引進國際前沿的抗震新技術、新材料、新工藝，有效提高建筑抗震能力。這是國家地震安全的基本方針大策。項目大力響應十堰市建設“國家地震安全示范城市”的號召，在十堰率先打造抗震安全示范社區，采用最先進的“消能減震”技術，建十堰第一座“震不倒”的房子！在抗震建筑關鍵器件阻尼器的選用中，項目采用高層剪力墻建筑中最先進的鋼滯變阻尼器，工藝簡單、技術成熟、穩定可靠。建筑結構抗震能力在理論上可提高到八度〔級〕以上。

綠色學校教學計劃篇二

廣東綠谷

—河源、珠海掠影 工程管理部 李光

“廣東綠谷聲鏗鏘，生態河源氣自華”。2013年6月20日～6月23日，集團公司安全、質量、技術、工程四位部門負責人陪同集團公司副總經理何志強一同前往廣東省河源市與河源堅基集團領導舉行建設工程協商會議，并對河源、珠海項目檢查指導工作。從廣州新白云機場，到河源，再到珠海，逗留三天，印象難忘。突出感受是：到處藍天白云、青山綠水的廣東省與到處昏天暗地、烏煙瘴氣的河北省反差太強烈了。

6月21日上午，我們到廣東公司承建的河源市商業中心一期工程工地，現場檢查安全、質量、技術、進度等情況。河源市商業中心一期工程包括展覽館、購物中心及a、b、c、d四棟商住樓建筑面積共計37萬m。工程自2012年4月開工，現展覽館已經完工投入使用、商住樓已施工至20層（26層到頂）、購物中心進度滯后，工程總體進展基本順利。四位機關部門負責人現場2小時檢查，感受熱帶酷暑，上下幾層樓走動，汗流浹背，切實體會現場施工艱辛。我們與項目部人員就現場存在的問題進行交流溝通，并提出改進建議。何志強副總經理對工程2013年10月底結構封頂作總體安排部署，他說河源項目工期緊、剩余工作量大，合同履約任務

2異常艱巨，要求項目部下一步工作要針對10月底總體節點目標，齊心協力，統籌安排，合理調配資源，克服困難，確保實現工期目標，滿足業主要求。

6月21日中午，恰逢夏至，站在二十二冶廣東公司河源市商業中心項目經理部院內，體驗太陽直射感覺。河源地處北回歸線附近，烈日當頭，無遮無掩，地面不見物影，連自己身影也見不到，酷熱難耐。

6月21日下午3：00，在河源市堅基集團三樓視頻會議室，甲乙雙方相關領導舉行工程建設工作協商會，會議在友好、坦誠氣氛中進行。在2個多小時會議中，河源市堅基房地產公司土建總監、監理公司總監代表、河源堅基集團房地產公司總經理就工程進展中出現的進度、管理、技術、質量、安全等問題作客觀評價并對二十二冶提出改進要求；二十二冶廣東公司河源項目經理、廣東公司總經理就工程下一步進展采取措施作詳細說明。何志強副總經理表態發言，要認真總結經驗、眼睛向內，采取果斷措施，堅定必勝信念，確保2013年10月底購物中心結構封頂及其他項目節點目標。河源堅基集團董事長兼總裁梁林青對工程前期進展給予充分肯定，再三明確工程最終投用目標，強調現有項目按期打造品牌，展望甲乙雙方未來合作空間。梁董事長還描繪了“堅基夢”，即河源市堅基集團公司發展美好愿景。會上，甲乙雙方達成高度共識，攜手前進，共同努力，譜寫篇章。會后，雙方領導參觀展示中心沙盤模型，觀看河源市商業中心概況短片。河源市商業中心不久將成為粵東北地區最大的商業中心，成為粵東北地區購物、休閑、娛樂場所。晚上，梁董事長設宴款待我們一行，氣氛熱烈。我原來對河源市及商業中心了解甚少，這次大開眼界，感覺廣東企業主誠信、規矩、嚴謹、細膩、契約精神很強。

6月22日清晨，我和同事在廣東省河源市東江岸邊公園散步，河水勢緩，徐徐江風，天高云淡，朝陽似火，空氣清新，客家文化長廊各類雕塑遍布公園。岸邊熱帶植物木茂草鮮，當地居民休閑鍛煉，徜徉其間，別樣愜意。

河源市面積1.58萬平方公里、人口300多萬，位于廣州東偏北方向170公里，經濟總量在廣東省21個地級市中列第19位，屬于廣東省經濟欠發達地區。據了解，河源市境內萬綠湖是珠三角及香港地區近4000萬人口的水源地。河源經濟欠發達，緣于廣東省政府在該地實行嚴格的環境保護措施。目前，河源市委、市政府打造“廣東綠谷”聲勢正強，完全符合黨的十八大提出的綠色發展要求，生態崛起，后勁十足。發起于河源市的該項活動正迅速擴及廣東全省。一句“典衣剩買河源米，屈指新篘作上元”詩句道出九百多年前北宋詞人蘇軾對河源的無限眷戀，引發后人強烈向往。

6月22日上午，我們乘車從河源出發，沿高速公路行駛330公里到珠海。高速公路兩旁，林木茂盛，綠色海洋，天

空朵朵白云，空氣透明，不時下一些零星小雨，切身感受“廣東綠谷”名不虛傳。途經珠江口虎門大橋，虎門炮臺依稀可見。在車上，我瞬時聯想一個重大歷史事件發生地—“成為鴉片戰爭導火索的林則徐1839年虎門硝煙故事”就發生在這里。世事滄桑，近代中國屈辱歷史一去不復返了。

6月22日下午，我們到珠海粵裕豐項目部，檢查集團公司承建的珠海粵裕豐鋼鐵有限公司煉鐵車間節能技術改造項目主體建安工程。該工程由中冶京誠總包，二十二冶集團公司承建高爐本體、熱風爐本體及循環水系統等附屬項目。工程場地十分狹小，物流不暢，高空作業工序交叉多，協調難度大。高爐本體、熱風爐本體結構施工基本完成，但剩余工作量仍然很大，距離2013年8月底投產目標，任務艱巨。正值雨季、高溫酷暑，項目部員工每天上下午各換一次工作服。登到高爐料罐平臺，依海而建的粵裕豐鋼鐵廠全貌盡收眼底。四位部門負責人組織現場協調會，針對存在問題，提出改進意見。項目部各崗位人員信心十足，努力實現節點目標。

6月22日晚，一場急雨過后，馬路到處積水。恰逢農歷五月十五，一輪金黃色圓月升上夜空，在薄莎似的白云中穿梭，遠處點點繁星，夜景如畫，宛若仙境。這大概就是魯迅小說《故鄉》中描繪的“海會悉遙聞，隨處結祥云”海邊景

色吧。據了解，珠海市空氣質量綜合指數在全國74個城市位列第四，與倒數第一的唐山市形成強烈反差。

6月23日清晨，我和同事在廣東省珠海市海泉灣度假村院內漫步。是日，雨后的海泉灣度假村格外漂亮、清潔，陣陣海浪、淡淡草香、聲聲鳥鳴，不時飄零點點細雨，一輪朝日，映照海面，別樣風景。

這次到改革開放的前沿陣地廣東省兩個城市，感受廣東省快速發展，滄桑巨變。據了解，廣東省1978年經濟總量不到遼寧省一半，如今超過東三省總和，且連續多年列全國第一。原先聽到最多的關于廣東的內容是經濟的快速發展，但這次覺得類似“廣東綠谷”的生態保護措施尤其令人稱道。與內地許多地區不顧生態保護片面追求gdp做法相比，“廣東綠谷”經驗彌足珍貴。由此，我們堅信，經濟發展與生態保護并不矛盾，二者相輔相成，相得益彰。廣東省正在詮釋可持續科學發展觀。模范不模范，從北往南看。代表不代表，行動見分曉。難道“廣東綠谷”不能為污染重災區京津冀等地提供有益借鑒嗎？

“江南雖好是他鄉”，渴望唐山市乃至河北省痛下決心、整治污染、轉型升級、實現綠色發展、惠及子孫后代，有朝一日成為中國北方的“廣東綠谷”。

2013年6月24日夜

綠色學校教學計劃篇三

書蟲推薦：《綠谷大冒險》

花兒小記者：甘潤澤 8歲 就讀于東馬路小學二（1）班

作者簡介

麥克?莫波格(michael morpurgo)，英國著名兒童文學作家，英國最暢銷小說家之一，英國三個獲得“桂冠作家”榮譽的作家之一，曾獲聰明豆兒童圖書獎，藍彼得圖書獎，惠特布雷德兒童文學獎。其創作作品達百余部之多，獲獎無數，多部作品曾被翻拍成電影、電視劇、舞臺劇和歌劇。他的作品《孤島上的紅毛猩猩》，更是擊敗《哈利?波特》，獲得英國惟一由兒童票選最高獎項——英國兒童圖書獎，另一部小說則被國際大導演斯皮爾伯格看中，改編為電影。2006年，他憑借在文學領域的貢獻被授予大英帝國軍官勛章。

麥克?莫波格極愛歷史，一心渴望迷失在故事里。他的故事，解救了眾多渴望幻想的小小心靈。有件事，他想一輩子都做，那就是，給很小很小的孩子寫書，那種每個字都很重要的書。

內容簡介

肖恩和安妮得到了一個逃離愛爾蘭大饑荒和瘟疫的機會。他們別無他物，只帶著一個祖先流傳下來的據說可以保護他們的黃金項圈，離開了飽受饑荒折磨的愛爾蘭，出發去一個陌生的國家尋找父親，那個國家就是美國。他們在海難中幸免于難，但迎接他們的那片新大陸上卻充滿了艱辛。他們流落在波士頓街頭，在貧困中尋找快樂和希望。然而他們的冒險才剛剛開始……后來他們乘上了一艘船，和其他移民一起穿越遼闊的大草原。他們用音樂和舞蹈將快樂帶給了每一個朋友，但背負著祝福與詛咒的傳家之寶黃金項圈卻讓小偷們覬覦不已。安妮和肖恩必須守護項圈，因為他們家族的存亡全部寄托在它身上。那么，到底什么樣的奇遇等待著這對兄妹呢？

推薦理由

這本書是寫給小孩子們讀的冒險加勵志的故事。故事情節簡單來說就是兄妹二人離開故鄉、漂洋過海去加利福尼亞州尋找父親。但就是這樣一個故事情節，吸引的你一口氣讀完，還感嘆不已。作者的文字功底，溫柔又堅強、歷史的年代感加永不放棄的信心，都融合在故事中，投射在書中出現的每一個人物身上。

看完書后多想自己也能如書中的肖恩和珍妮一樣，勇敢、堅強、樂觀、從不放棄。好運從來不是偶然，也許就是從前的一點善念、一點善舉。這些難能可貴的品質，是我們到老都應該堅持的。

綠谷大冒險讀后感

——尋找爸爸的長征路

東馬路小學 二（1）路 甘潤澤

剛把《綠谷大冒險》這本書拿到手里時，看到封頁寫著“他們的命運更決定了整個家族的存亡……”，我感覺這會是一個有著美好快樂結局的故事。回到家我包上書皮就開始和媽媽一起讀了起來，我們用的是分析閱讀的方式，在每章閱讀完后，我們都會討論一下這一章的具體內容，然后 把我的感想寫在后面。這是一個不同尋常的漫長旅行，是希望帶領著肖恩、安妮和我一同走過了這個奇跡般的旅途。

故事的開頭把我們帶到了肖恩的家鄉——正在鬧饑荒的愛爾蘭，因為沒有吃的，肖恩很長一段時間腦子里都在想著挖土豆、挖土豆……在偶然的一次出去尋找食物的時候，遇見了騎兵，并且他接受了騎兵給他的餅干。從此，騎兵、肖恩和安妮成為了好朋友，騎兵給他們提供食物，還把他們送上了尋找爸爸的旅程。在開往美國的船上，遇到了壞船長，不但搶了他們的項圈，還虐待他們，幸好有布蘭德爾將軍和小提琴手幫他們找回項圈，還教會他們拉小提琴和跳舞，這在后面的故事可起到了很大的作用，小提琴就是快樂的象征，每當小提琴聲響起的時候，人們就會忘記煩惱。來到美國，第一次見到黑人小盧克時，安妮認真擦小盧克黑黑的皮膚的時候，我感覺小盧克就已經喜歡他們了。在肖恩和安妮努力在街邊拉琴跳舞的時候，小盧克策劃了著讓紅房子里的亨利、瑪莎姐妹倆救了肖恩兄妹倆，而且她們還把他們當做是自己的孩子收留，但是肖恩和安妮還是沒有放棄尋找爸爸。最后在淘金老人、亨利、瑪莎、小盧克、保羅上校這些好心人的幫助下，他們和爸爸、媽媽幸福地團聚了。

他們的冒險可以說是困難重重，但是他們從來都沒有放棄過，他們互相鼓勵，共同面對困難，解決困難，在他們遇到困難的時候，我也替他們著急、緊張；當他們解決了困難時，我就會長長的為他們出口氣；當他們終于迎接來了好運，在綠谷和爸爸幸福重逢時，我更會情不自禁地為他們開心。（果真被我猜中，是一個美好快樂的結局）

看完故事，我想跟肖恩、安妮一樣做一個勇敢、堅強、樂觀、從不放棄的好孩子。

綠色學校教學計劃篇四

浙 江 綠 谷

五年級教學計劃及教案 2012學年第一個學期 2012學年第二個學期 篇二：《人 自然 社會》學科教學計劃

技能學科教學計劃

科 目：班 級： 五（1）

任課教師： 唐 瑞 紅

瑞安市東山第二小學

二ｏ 一三年度第2學期 篇三：教學工作計劃模板5 龍泉市綠谷教育集團教師教學工作計劃（2012 －2013 學年第 2 學期）

注：教學進度表需附一份到教科書或備課本上。篇四：五上《人、自然、社會》教學計劃及教案

人教版小學《人、自然、社會》第九冊教學計劃

一、學生情況分析：

五年級在小學階段屬于高年級，經過中年級階段的轉變，其心理與生理上有很大的變化，具備了初步的正確明辨是非的能力，抽象思維能力得到發展。我教學的是五年級三班，學生整體上差別不大，大部分同學熱愛自然，勇于探索，對大自然的各種現象很好奇。考慮到學生的實際情況，及教材的編排，在教學中應加大實驗教學的力度，注意從生活中選取學生感興趣的話題來引導學生，激發情感，自主探究，共同學習，完成教學。

二、教學總目標：

本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。

三、教材分析：

本冊教材共設計編寫了32課課文，主要涉及《浙江省義務教育地方課程（通用部分）》中的19個內容模塊，各模塊內容安排如下：

心理健康：《當別人取得成績時》、《直面挫折》；

青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成長的軌跡》；

法制教育：《文明網絡行》；

國防教育：《我是小戰士》；

古代史事：《回首古越》

政治人物：《西湖三杰》

近現代史事：《英勇抗倭 誓保家園》、《浙江人民奏響抗英戰歌》；

城市的興起：《細數浙江標志性建筑》、《日新月異的城市》；

鄉村的變化：《喜看家鄉新變化》；

音樂舞蹈：《歷史悠久的浙江民樂》、《豐富多彩的民間歌舞》；

生活、社會民俗：《各式各樣的傳統習俗》；

地方曲藝：《聽聽紹興“蓮花落”》、《說說杭州“小熱昏”》、《講講金華道情》；

特色旅游線：《水鄉古鎮》、《浙江綠谷》；

浙商與市場：《風云浙商》； 教育家和科學家：《科學泰斗錢學森》、《能管老天的竺可楨》、《大數學家蘇步青》； 地理位臵與面積：《家鄉的地形》、《東海上的明珠》；

主要河流：《家鄉的河流》、《京杭大運河》；

氣象災害：《復雜多變的氣候》、《變幻莫測的臺風》。

四、教學措施：

1、改變教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網合作等），自主 探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。

2、注重與學生實際生活的密切聯系

重視從學生的生活經驗和已有的知識，教學要考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的教學，使他們有更多的機會從生活中學習、運用。重視知識的課外延伸，加強知識的實用性和開放性。

3、結合學生喜聞樂看的電視節目，加強知識的深化，面向全體、全面提高學生的整體素質。

4、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優勢。只有三者協調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當地向部分學生家長講明教育方法，共同教育學生。

五、培優輔差

為進一步培養優秀學生以及教導學差學生，我做了如下規定：

1、對學生進行理想教育。

2、做好學生的思想工作。

3、有效利用課堂的40分鐘。

4、主要輔導措施：

（1）、課堂上創造機會，要多鼓勵、多啟發學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優生學習思維、方法來影響差生。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。

（2）、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

（3）、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。

（4）、重視中等成績的學生，保持其成績穩定和提高。

六、學期教學研究主題《加強與其它課程的整合》

教材中的不少內容與《品德與生活》、《品德于社會》、《科學》、《綜合實踐活動》等課程以及少先隊、學校活動等是有緊密關聯的，因此，在教學實施中，教師要研究如何更好地把該課程與有關課程加強聯系，整合相關內容，以提高綜合教育效果。

七、教學進度表

周 次 時 間 內 容

第一周 9.1—9.4 開 學

第二周 9.6—9.10 當別人取得成績時

第三周 9.13—9.17 直面挫折 第四周 9.20—9.24 了解“他”和“她

第五周 9.27—10.1 國慶放假

第六周 10.4—10.8 國慶放假

第七周 10.11—10.15 成長的軌跡

第八周 10.18—10.22 文明網絡行

第九周 10.25—10.29 我是小戰士

第十周 11.1—11.5 回首古越

第十一周 11.8—11.12 西湖三杰

第十二周 11.15—11.19 英勇抗偽 誓保家園

第十三周 11.22—11.26 浙江人民奏響抗英戰歌

第十四周 11.29—12.3 喜看家鄉新變化

第十五周 12.6—12.10 日新月異的城市

第十六周 12.13—12.17 歷史悠久的浙江民樂

第十七周 12.20—12.24 豐富多彩的民間歌舞

第十八周 12.27—12.31 各式各樣的傳統習俗

第十九周 1.3—1.7 聽聽紹興“蓮花落”

第二十周 1.10—1.14 說說杭州“小熱昏”

第二十一周 1.17—1.21 總復習

《人、自然、社會》第九冊教學設計

第一課 當別人取得成績時

一、教學目標

1、通過活動，讓生認識嫉妒是一種不健康的心態，必須積極地去排除嫉妒心理和嫉妒行為。

2、學會接受、分享與欣賞他人的進步和成功。

二、教學重點：學會接受、分享和欣賞他人的進步和成功。

三、教學難點：學會欣賞他人的成功。

四、教學過程

（一）故事導入，了解嫉妒

1、學生看書，董咪的故事

2、學生交流：

（1）你怎么看待同學們的這些說法呢？

（2）如果你是董咪的同學，你會是什么態度呢？如果你是董咪，你又希望同學們以什么態度對待你的進步呢？

3、教師總結并解釋什么是嫉妒，嫉妒有什么危害？

嫉妒是人類與生俱來的情緒之一，很難完全避免。但是嫉妒過于強烈，任其發展，會使我們過分自信甚至自大，時間長了害容易產生自卑感，甚至幻想或采取不正當的手段去傷害別人。

（二）閱讀故事《三氣周瑜》

1、學生閱讀故事《三氣周瑜》。

2、討論：你認為嫉妒會有什么危害？你想對周瑜說什么？

3、聯系實際：你曾經嫉妒過別人嗎？讀了這個故事，你有什么啟發呢？

（三）克服嫉妒:那么我們怎么樣才能消除嫉妒呢？

1、學會欣賞別人

2、要看到自己的價值

（四）實踐活動

1、寫出自己的優點，夸夸自己

2、發現別人的優點，真誠地贊美。

（五）活動總結，課外拓展

1、用“心底無私天地寬”作結

第2課 直面挫折

一、教學目標

1、樹立自立自強、分發進取的觀念。

2、學會正確認識和對待學習、生活中所遇到的困難和挫折。

3、通過搜集有關自立自強、奮發進取的事跡，增強搜集信息。處理信息的能力。

二、教學重點:學會直面挫折

三、教學難點:真正面臨挫折的時候，能有一個正確的心態來面對。

四、教學過程

（一）用數據引入

1、據權威部門統計，我國每年至少有25萬人自殺。據北京心理危機研究與干預中心的調查分析，自殺已成為15~34隨人群的首位死亡原因.25萬，這是多么觸目驚心的數字啊！大學生自殺現象也在增加，引起自殺的事情在常人看來微不足道。

2、學生討論:你怎么看待自殺行為？

3、教師小結：

4、紀伯倫說過，除了通過黑暗的道路外，人們無法到達黎明。沒有逆境中的苦戰，哪有強者的勝利？沒

有戰勝困難的艱辛，又哪有成功者的喜悅？

（二）直面挫折

１、閱讀文中《微笑的桑蘭》

２、你想向桑蘭說什么？你會怎么鼓勵她？

３、故事分享《井底的驢子》、《胡靜的故事》、《貝多芬的故事》

４、從故事中，你有什么啟發和激勵？

（三）自我剖析:你遇到過挫折嗎？你有傷心難過和失望的時候嗎？那時候，你是怎么做的？

（四）名言激勵

１、２０００多年前，《周易》中就提出了“天行健，君子以自強不息”來激勵人，你有類似的名言積累嗎？說給大家聽一聽。

２、詩朗誦《假如生活欺騙了你》篇五：小學五年級下冊《人、自然、社會》教學計劃

小學五年級下冊《人、自然、社會》教學計劃

制訂者：

一、學生情況分析

五年級在小學階段屬于高年級，經過中年級階段的轉變，其心理與生理上有很大的變化，具備了初步的正確明辨是非的能力，抽象思維能力得到發展。現在的五年級有四個班，學生整體上差別不大，大部分同學熱愛自然，勇于探索，對大自然的各種現象很好奇。考慮到學生的實際情況，及教材的編排，在教學中應加大實驗教學的力度，注意從生活中選取學生感興趣的話題來引導學生，激發情感，自主探究，共同學習，完成教學。

二、教學總目標：

本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。

三、教材分析：

本冊教材共設計編寫了32課課文，主要涉及《浙江省義務教育地方課程（通用部分）》中的19個內容模塊，各模塊內容安排如下：

心理健康：《當別人取得成績時》、《直面挫折》； 青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成長的軌跡》；

法制教育：《文明網絡行》；

國防教育：《我是小戰士》；

古代史事：《回首古越》

政治人物：《西湖三杰》

近現代史事：《英勇抗倭 誓保家園》、《浙江人民奏響抗英戰歌》；

城市的興起：《細數浙江標志性建筑》、《日新月異的城市》； 鄉村的變化：《喜看家鄉新變化》；

音樂舞蹈：《歷史悠久的浙江民樂》、《豐富多彩的民間歌舞》；

生活＼社會民俗：《各式各樣的傳統習俗》；

地方曲藝：《聽聽紹興“蓮花落”》、《說說杭州“小熱昏”》、《講講金華道情》； 特色旅游線：《水鄉古鎮》、《浙江綠谷》；

浙商與市場：《風云浙商》；

教育家和科學家：《科學泰斗錢學森》、《能管老天的竺可楨》、《大數學家蘇步青》； 地理位置與面積：《家鄉的地形》、《東海上的明珠》；

主要河流：《家鄉的河流》、《京杭大運河》；

氣象災害：《復雜多變的氣候》、《變幻莫測的臺風》。

教學措施：

1、改變教學思想。具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網合作等），自主 探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。

2、注重與學生實際生活的密切聯系

重視從學生的生活經驗和已有的知識，教學要考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的教學，使他們有更多的機會從生活中學習、運用。重視知識的課外延伸，加強知識的實用性和開放性。

3、結合學生喜聞樂看的電視節目，加強知識的深化，面向全體、全面提高學生的整體素質。

4、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優勢。只有三者協調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當地向部分學生家長講明教育方法，共同教育學生。