每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
作文題目分類梳理篇一
一、寫人類小學作文題目
1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）
2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）
3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）
4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）
5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）
二、記事類小學作文題目
1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）
2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）
3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）
三、抒情類小學作文題目
1、如果，我能再做一回小學生。（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）
2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）
四、想象類小學作文題目
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我??
4、假如我是一名??
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命題小學作文題目：
（一、前空式小學作文題目）
1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前后對比。）
2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）
3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______說我長大了。
（二、后空式小學作文題目）
1、我發現了_______
2、20年后的_______
3、我想對你說，_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小學作文題目）
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的一件事
6、我_______的一個人
小學經典作文題目
1.童年趣事
2.2.我的xx
3.家庭**
4.我長大了
5.記一件難忘的事
，我想對你說
7.第一次做家務
8.觀xxx有感
9.一件小事
年后的我【小學五年級小學作文題目】
一、《尷尬的時刻》題解：什么事讓你尷尬?這時你有什么想法，得到了什么啟示?
二、《你快樂，所以我快樂》題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。
三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達美好感情的祝愿的話。千萬別寫成一次生日聚會活動。
作文類型
1.命題作文。就是試卷給定作文題目，學生根據題目去定體、立意、選材、作文。
2.半命題作文。就是試卷給定作文題目的一部分，另一部分則由學生自己去補充。
3.條件作文。就是有條件限制的作文形式，它常常是給學生一定的限制條件，如時間、內容、主題、體裁等，使學生在作文時受到限制，然后在條件后面附有要求，讓學生按條件和要求作文。
4.讀后感。就是閱讀一篇文章或一本書，把自己的心得體會、感受和感想用文字記錄下來。它不僅有助于學生提高閱讀、欣賞水平，深入領會書中的內容，掌握文章的要點，還能培養分析問題和解決問題的能力。
5.看圖作文。就是學生根據命題人所提供的畫面意境及相關的要求寫出文章。
7.續寫。它是一種想像作文，是一種要求學生根據提供的文章的內容、故事，繼續寫下去，使原文能夠合理發展的一種作文形式。它可以培養學生的邏輯、想像和文字表達能力
小學作文詞語分類總結
標簽： 分類：清爽教師
小學
作文
詞語
總結
教育
描寫人的品質：
平易近人寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁死而后已
描寫人的智慧：
料事如神足智多謀 融會貫通 學貫中西 博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三 描寫人物儀態、風貌：
憨態可掬文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕 描寫人物神情、情緒：
悠然自得眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂
呆若木雞喜出望外 垂頭喪氣 無動于衷 勃然大怒
描寫人的口才：
能說會道巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河
來自歷史故事的成語：
三顧茅廬鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負荊請罪 精忠報國 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光 描寫人物動作：
走馬觀花歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后繼 張牙舞爪
描寫人間情誼：
恩重如山深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃于水 志同道合 風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依
說明知事曉理方面：
循序漸進日積月累 溫故知新 勤能補拙 笨鳥先飛 學無止境 學海無涯 滴水穿石 發奮圖強 開卷有益
來自寓言故事的成語：
自相矛盾濫竽充數 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔 葉公好龍 亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠 亡羊補牢聞雞起舞 拔苗助長
描寫事物的氣勢、氣氛：
無懈可擊銳不可當 雷厲風行 震耳欲聾 驚心動魄 鋪天蓋地 勢如破竹 氣貫長虹 萬馬奔騰 如履平地
形容四季特點：
春寒料峭春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨 桃紅柳綠 春回大地 春雨綿綿 泉水丁冬 百花齊放百鳥爭鳴 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 花繁葉茂 熱火朝天 秋風送爽 天高云淡 五谷豐登 秋高氣爽秋色宜人 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰天雪地 天寒地凍 滴水成冰 寒風呼嘯
形容繁榮興盛景象：
濟濟一堂熱火朝天 門庭若市 萬人空巷 座無虛席 高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息 描寫美的景和物：
美不勝收蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓 美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天 描寫山水美景：
錦繡河山高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺 描寫花草樹木：
繁花似錦綠草如茵 郁郁蔥蔥 古樹參天 萬木爭榮 百花齊放 花團錦簇 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭 描寫日月風云：
大雨如注滂沱大雨 銀裝素裹 皓月千里 晨光熹微 云霧迷蒙 風清月朗 春風化雨 暴風驟雨 風馳電掣 打比方的成語：
細雨如絲骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水
描寫神態（表情）的：
神采奕奕垂頭喪氣 滿面春光 聚精會神 全神貫注 目不轉睛 閉目養神 得意洋洋
寫人物品質的：
樂于助人知錯就改 無私奉獻 舍己為人 見義勇為 大公無私 不屈不饒 頑強不屈
描寫黃昏的：夕陽西下、落日余暉、晚霞滿天
寫夜晚的：月明星稀、萬家燈火、夜深人靜、三更半夜
形容說話的：自言自語、吞吞吐吐、對答如流、滔滔不絕
描寫眉毛的：濃眉大眼、喜上眉梢、眉飛色舞、眉開眼笑
關于讀書學習的:一絲不茍、專心致志、聚精會神、勤學苦練、如饑似渴、持之以恒、日積月累、再接再厲
描寫建筑的：古色古香、紅墻綠瓦、金碧輝煌、氣勢宏偉
描寫工藝品：小巧玲瓏、巧奪天工、栩栩如生、光彩奪目
描寫月亮星空的：月光如水、玉兔東升、月明星稀、明月高懸、滿天繁星、群星閃爍、眾星拱月 描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作
描寫心情的：心花怒放、驚喜萬分、興高采烈、心曠神怡、喜出望外、歡天喜地、火冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無精打采、悶悶不樂、歡天喜地、歡蹦亂跳
描寫山和水的：山青水秀、千山萬水、青山綠水、山高水深
描寫儀表的：儀表堂堂、舉止文雅、眉清目秀、面色蒼白、白發蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚 描寫動作的：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦
描寫英雄人物的：氣壯山河、壯烈豪邁、臨危不懼、英勇頑強
作文題目分類梳理篇二
作文題目分類梳理
?堅守與改變：《底線》《突破》《越界》《出格》《守住心靈的契約》《轉身》《守望》《漸》《位置與價值》《隨》《聽話》《堅守的價值》《你不能改變我》……
?積累與釋放：《露鋒與藏鋒》《綻放》《奔放》《鋒芒》《沉潛》《方圓》《生機》《源頭活水》《底氣》……
?平凡與深意：《平凡之美》《細微深處》《看似平常》《就在身邊》《眼光》《朝露里的光明》……
?自省與超越：《問》《救出自己》《喚醒自己》《無人注意的時候》《驀然回首》《反求諸己》《思》《整理》《臉紅》《感謝自卑》《擺渡人生》《此岸，彼岸》《正能量》《告別》《拒絕平庸》《習慣之后》《把門敞開》《走出陰影》《第一步》……
?時間與空間：《留給明天》《預約精彩》《行走在消逝中》《時間不會使記憶風化》《找回童年》《尋找一盞燈》《空間》《留一點空白》…… ?角度與距離：《關注》《葉落知秋》《平視》《背后》《標簽》《再靠近一點》《我和你》……
?責任與行動：《肩膀》《主動》《折騰》《人生的作業》《生無所息/生有所息》《走與停》《知與行》《起跑線》《開始與停止》《從這里出發》《耕種自己的土地》《天道酬勤》……
?信仰與情懷：《支撐》《生命的支點》《踮起腳尖》《必須跨過這道坎》《生命的棲息地》《必修課》《補鈣》《不該丟失的》《呼喚》《收藏》《掛在嘴邊的一句話》《我愿終身奉行的一個字（詞）》《與你為鄰》《生命的養分》《面對喧囂》《憂與愛》《合唱團》《交響樂》《融》《雜》《和》…… ?智慧與哲理：《順其自然》《春來草自清》《簡單》《把握分寸》《度》《雙贏的智慧》《這也是一種智慧》《把握節奏》《學會拒絕》《不要輕易說“不”》《自嘲》《常識》《人生清零》《一步與一生》《勇于放下》……
?審美與文化：《在美麗面前》《美麗一次》《樸與華》《魅力》《影響》《淡極始知花更艷》《有意思與有意義》《速度》《沿途的風景》《慢慢走，欣賞啊》《按下暫停健》《守住正版》……
作文題目分類梳理篇三
我們的心近了（2007）師生之間（2009）
我在______中得到快樂（2008）______在其中（2012）
不會變的是______（2010）
在我們這個年齡（2011）
那段______的日子（2013）
2014
與-------揮手
為自己豎起大拇指
心中的那份溫暖
那一天，讓我銘記
與______有約
真想做個______
難忘那個瞬間
我的眼中你最美《觸動心靈的風景》
《與你一起走過的時光》《在xxxx中成長》
初三，我收獲了_____
在______影響下
作文題目分類梳理篇四
成功失敗
do people truly benefit from hardship and misfortune?
does true learning only occur when we experience difficulties?
is the effort involved in pursuing any goal valuable, even if the goal is not reached?
do people learn more from losing than from winning?
is it better to change one's attitude than to change one's circumstances?
should people let their feelings guide them when they make important decisions?
are we free to make our own decisions or are we limited in the choices we can make?
should people change their decisions when circumstances change, or is it best for them to stick with their decisions?
are decisions made quickly just as good as decisions made slowly and carefully?
do people achieve more success by cooperation than by competition?
is it necessary for people to combine their efforts with those of others in order to be most effective?
does fame bring happiness, or are people who are not famous more likely to be happy? are people more likely to be happy if they focus on goals other than their own happiness? is happiness something over which people have no control, or can people choose to be happy?
is it sometimes better to take risks than to follow a more reasonable course of action? can people achieve success only if they aim to be perfect?
can a group of people function effectively without someone being in charge?(apple)
is persistence more important than ability in determining a person's success?
can people have too much enthusiasm?
does being ethical make it hard to be successful?
do highly accomplished people achieve more than others mainly because they expect more of themselves?
is striving to achieve a goal always the best course of action, or should people give up if they are not making progress?
should we limit our use of the term “courage” to acts in which people risk their own well-being for the sake of others or to uphold a value?
is it better for people to be realistic or optimistic?
is identity something people are born with or given, or is it something people create for themselves?
are all important discoveries the result of focusing on one subject?
do success and happiness depend on the choices people make rather than on factors beyond their control?
is compromise always the best way to resolve a conflict?
is it sometimes necessary to be impolite?
do we benefit from learning about the flaws of people we admire and respect?
is it best for people to accept who they are and what they have, or should people always strive to
better themselves?
is it more important to do work that one finds fulfilling or work that pays well?
do people achieve greatness only by finding out what they are especially good at and developing that attribute above all else?
is criticism—judging or finding fault with the ideas and actions of others—essential for personal well-being and social progress?
創新
is creativity needed more than ever in the world today?
is it always better to be original than to imitate or use the ideas of others?
does planning interfere with creativity?
can people ever be truly original?
is it always necessary to find new solutions to problems?
do people put too much emphasis on learning practical skills?
do people need to “unlearn,” or reject, many of their assumptions and ideas?
真話假話eron, the great gatsby
should people always be loyal?
would the world be a better place if everyone always told the complete truth?
does the truth change depending on how people look at things?
can deception—pretending that something is true when it is not—sometimes have good results? do circumstances determine whether or not we should tell the truth?
is acting an essential part of everyday life?
個人集體
does the success of a community-whether it is a class,a team,a family,a nation,or any other group-depend upon people's willingness to limit their personal interests?（golden rush，ml金）are organizations or groups most successful when their members pursue inspanidual wishes and goals?（golden rush, ml金）
should people take more responsibility for solving problems that affect their communities or the nation in general?
do we tend to accept the opinions of others instead of developing our own independent ideas? is it important to question the ideas and decisions of people in positions of authority?
is it better for a society when people act as inspaniduals rather than copying the ideas and opinions of others?
are widely held views often wrong, or are such views more likely to be correct?
are people more likely to be productive and successful when they ignore the opinions of others? is it always best to determine one's own views of right and wrong, or can we benefit from following the crowd?
e.g: conflicts between generations is a positive force.技術進步
does a strong commitment to technological progress cause a society to neglect other values, such as education and the protection of the environment?
is the most important purpose of technology today different from what it was in the past? have modern advancements truly improved the quality of people's lives?
can knowledge be a burden rather than a benefit?
e.g: no progress is possible without sacrifice.道德（道德缺失）enron
are established rules too limited to guide people in real-life situations?
should schools help students understand moral choices and social issues?
should modern society be criticized for being materialistic?
英雄
should we admire heroes but not celebrities?
is there a value in celebrating certain inspaniduals as heroes?
do we put too much value on the ideas or actions of inspanidual people?
信息（暴力）
do media determine what is important to most people?s
should society limit people's exposure to some kinds of information or forms of expression?
can books and stories about characters and events that are not real teach us anything useful?(hamletromeo and juliet)
do memories hinder or help people in their effort to learn from the past and succeed in the present?（9.1
1do all established traditions deserve to remain in existence?(the articles of confederation)do images and impressions have too much of an effect on people?
should we pay more attention to people who are older and more experienced than we are?
has today's abundance of information only made it more difficult for us to understand the world around us?
do people need to compare themselves with others in order to appreciate what they have? is education primarily the result of influences other than school?
is it important to try to understand people's motivations before judging their actions?
does having a large number of options to choose from make people happy?
is the main value of the arts to teach us about the world around us?
should people choose one of two opposing sides of an issue, or is the truth usually found “in the middle”?
成功失敗類
sat常把“成功”的概念定義為英雄、幸福、成就、專家等等，對于此類一定要找出共性，成功的要素非常多，可以是堅持不懈、勇敢堅韌、誠實可信，也可以是在逆境中奮發圖強；與此相對，失敗的因素也很多，可以是缺乏毅力、猶豫不決、拖延、魯莽等等。
1）do you believe, with michelangelo,that it is better to risk failing in the attempt to do something too ambitious, or to succeed at something you were already sure you could do? 接受挑戰還是做有把握的事情?
2）if you want to become an expert in a certain field , do you need to have more talent or more motivation? 成為專家需要更多的天分還是動機？
3）do you agree with the idea that people can exercise control over their fear,or does fear control people?戰勝恐懼篇
4）it is true that the most memorable day of our lives re those in which we underwent some personal transformation or awakening? 追求理想真理類
抽象性的話題很受sat的青睞，對于真理、真相和理想的追求，也經常被考到。
1）do people have to be highly competitive in order to success?
2）do you agree with walter cronkite that ir is necessary to see both sides of an issue in order todiscover the truth? 發現真理是否要看到事物的兩面
3）are people motivated to achieve by personal satisfaction rather that by money or fame?
學習和知識類
學習類主題是sat常考的話題，因為這跟我們同學們的生活最貼近，但與toefl具體的問題不同的是，sat考題非常抽象，如：
1）do you think that teaching something to another person can help you to learn or master a subject or process?
2）do you believe that fantasy and imagination is more important than knowledge? 想象力比知識更重要？ 善惡美丑類
1）it is true that one can always find opportunity ,even in trouble?
2）does weird behavior indicate an ordinary or an extraordinary persons?
3）do you agree with the idea that the strong do what they wish?
4）it is true that there are no ugly things?
人生觀類（個人與他人、與社會的關系）
對于人生觀的理解，是sat考察的另一個重點。如“who you are”“what is your choice”，個人是否需要了解自我來發展自我，個人是否需要經歷磨難，是否需要他人的幫助等等。
1）do we ourselves cause changes in our lives by making certain decisions, or are we acted upon by events that happen around us?
2）do you agree that it is important not to take things for granted? 世界觀類
1）do you agree with the idea that war is never justified?
2）what motivates people to change?
3）is conscience a more powerful motivator than money?
4）do changes that make our lives easier not nessarily make them better? thomas edison had over 1000 “failures”before he fanally succeeded in inventing the electric bulb。
第一題：should heroes be defined as people who say what they think when we ourselves lack the courage to say it? 英雄是否應該定義為這樣一種人：當我們缺乏勇氣表達自己內心想法的時候，他們卻勇于說出自己的真實想法？
解題：這道題算是比較簡單，同學們一般會聯想到的論據是馬丁·路德·金、甘地、曼德拉、哥白尼、伽利略、布魯諾、達爾文等等。由此，我們引出第一類論據：人物論據。實際上，人物論據是我們在解決sat題目時使用最多的一類論據，大約可以應用于大約60%以上的題目。同學們在備考過程應該找3～5個名人，把他們研究透徹，用到文章里面去。這些名人應該具備以下一些品質：勇敢、堅強、樂觀、追求卓越、百折不撓、逆境成才、勇于挑戰權威、積極服務他人等等。
第二題：do you think that ease does not challenge us and that we need adversity to help us discover who we are? 順境不足以挑戰我們，我們需要逆境來了解自己，是否同意？
解題：人物論據。
第三題：is conscience a more powerful motivator than money, fame, or power? 良知是不是一種比金錢、榮譽、權利更為強大的驅動力？
解題：人物論據。
第四題：do we need other people in order to understand ourselves? 我們是否需要他人以了解自己？
解題：此題引出兩類論據：
一、個人經歷；
二、企業論據。個人經歷比較簡單，寫一個發生在自己身上或身邊的故事即可。企業論據可以寫企業通過觀察競爭對手，發現自己身上存在的不足。比如肯德基和麥當勞，諾基亞和索尼愛立信，波音和空中客車等等。
第五題：is the world changing for the better? 世界是不是越來越好？
解題：此題引出兩類論據：
一、科技發展的好處；
二、科技發展的壞處，主要體現在環境污染方面。科技發展的好處很多，可以寫醫學的進步延長壽命、農業的進步養活人口、家用電器方便人類生活。環境污染可以分類展開：水污染、大氣污染、土壤污染、噪音污染、固體廢物污染，等等。
第六題：can success be disastrous? 成功會不會帶來災難？
解題：同上題。如果寫不會帶來災難，則寫科技發展的好處。如果寫會帶來災難，則寫科技進步導致環境污染。
第七題：do changes that make our lives easier not necessarily make them better? 讓我們生活變得更加簡單的那些變化，是否讓我們的生活變得更好？
解題：同上題。寫科技發展的好處，或者寫科技發展造成環境污染。
第八題：is there always another explanation or another point of view? 是不是總存在另外一種觀點？
解題：同意。科技進步的確方便了我們的生活；但是從一個角度來看，也污染了我們的生存環境。
第九題：what motivates people to change? 什么促使人們改變？
解題：這類題目要求考生自主定義。我們戲稱之為“爽歪歪”題型，原因是只要把我們之前寫過的題目中的關鍵詞填在這里就可以了。比如說，如果我們寫過第一題，我們就可以說courage motivates people to change.如果我們寫過第二題，我們就可以說adversity motivates people to change.同理，如果我們寫過第三題，我們就可以說conscience motivates people to change.（或者money, fame and power motivate people to change.）
第十題：is deception ever justified? 謊言是否正確？
解題：這道題除了可以寫自己生活中的謊言，也可以來自于文學作品和戰爭歷史中的white lie（善意的謊言）。比如，《了不起的蓋茨比》中的男主人公，為了獲得真愛，不得不欺騙自己的愛人。再比如，南北戰爭中，南方軍隊為了保存實力、避免傷亡，利用戰術蒙騙了北方軍隊。我們可以寫謊言不好，比如結合時事，有些企業欺騙消費者，由此帶來巨大傷害。
作文題目分類梳理篇五
初中作文題目分類大全
一、父母、老師、同學、愛、幸福、感謝
1、①-------，我永遠忘不了你②榜樣③良師
2、①有家真好
3、①愛使我-----------
（成長、戰勝困難與挫折、走向成功）
4、①幸福
（奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗----）
5、①朋友
①我想說聲謝謝你 ②我想說聲對不起
（文題中的你可以是與你朝夕相處的同學，也可以是辛勤培養了你三年的老師。說聲謝謝是因為你獲得了真情與幫助，說聲對不起是因為你因為某件事而有愧疚。）
二、自我、成長、個性、美德
1、①我自豪，我是-------的人②其實，我真的很棒③為自己豎起大拇指
（“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪；也可用來表示有決心、有信心、有志氣）
2、①我終于戰勝了--------
（每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、粗心------請結合你的實際選擇一個方面，把題目補充完整作文。）
②我也銜過一枚青橄欖
3、當我面對------的時候（榮譽、成功、挫折、鼓勵、某種目光-----）
4、掌聲
（生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗和見聞，也可寫你的見解和認識）
5、①我長大了
②成長（成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關于成長，你一定還有好多話要說-----）
6、xx的“我”
三、寫心聲、苦悶、壓力
1、①從來沒有這樣--------（歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福）②那一天我好---------（難過、快樂、遺憾、后悔）③------的淚水（高興、激動、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念）
2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以內容肯定是積極的、未實現的愿望。如渴望父母師長的理解，渴望友誼、平等、成功------理解、愛護、溫暖 ③我最需要理解
3、--------，我想對你說
4、①在挫折面前②成功的喜悅
③我也銜過一枚青橄欖
（“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出絲絲甘甜”其實，沒一個人在成長的道路上，有何嘗沒有銜過一枚青橄欖，在你克服各種各樣的困難的過程中，或者在你完成挑戰任務的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己處境的過程中-----你不也有過艱辛，有過苦澀嗎？不也嘗到絲絲甘甜嗎？
5、①---------給我帶來快樂 ②-----是一種享受
6、①有----真好
（生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”-----“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。
四、回憶、惜別
1、①童年趣事
2、①甜甜的回憶②----------引起的回憶
3、“童年”
（童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個人又有不同的童年。）
4、“淚水”
（痛苦會流淚，激動會流淚。淚水是人心底最真實的感情流露。弱者有淚，強者有淚，淚水里寫著每一個人的悲與歡。）
五、上課、課文、課余、考試、校園、初
三、中考
1、①有趣的課余生活
②我的另一片天地（同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣自己的天地，請把你那另一片天地展示給大家）
2、我的一天
（中學生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學校生活，還是社會生活，這精彩紛呈的生活是有無數個閃光的日子構成，請選擇你認為最值得寫的一天）
3、①一次不同尋常的考試
（同學們在學習期間經歷過課堂上的各類考試，也經歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對你來說具有不同尋常的意義）
4、①我在------學到了語文
（“電視里”/游戲中/報紙里/ 語文無處不在，無時不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學習語文的經歷。）
②“語文”
（同學們至少學了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個說不完、道不盡的話題。請你圍繞這個話題，或傾吐學習語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關的人和事，或表示自己對此的看法、設想-------）
5、跨進五月
（步入緊張的復習階段，同學們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學習生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實感。）
② “初三”
（有人說，初三是枯燥的，嘗到的是辛苦，得到的是失望；有人說，初三是金色的，經歷的是充實，收獲的是希望；有人說，初三充滿了競爭，友情似乎在你追我趕中淡薄；有人說初三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中濃厚------也許，初三的心情是復雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨特的，初三的思考是深入的。人在初三，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西。或講述有關初三的故事，或抒寫有關的初三的心情，或發表有關初三的見解，或展望有關初三的前景。）
六、苦樂、愛好、1、我喜歡的課外讀物我喜歡的一篇課文
2、課外閱讀歡樂多
3、我愛看的-------（一個電視節目、一份報紙、體育比賽-------）
4、閱讀”
（閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何？寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習慣方法，或是你閱讀的體驗認識。）
七、啟示、教育、發現、人生、社會、感悟生活
1、美在身邊我發現了美
1、這件事告訴我--------
（生活是豐富多彩的。在家里、在學校、在社會有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進的方向。生活告訴了你做人要誠實，面對困難要樂觀，榮譽不僅屬于自己，要關心別人。寫出自己的親身經歷和切身感受）
2、我深深感受到了--------（成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠實的可敬）
3、生活使我懂得了--------
4、“美德”
5、“關注生活”
（你熱愛生活嗎？你關注生活嗎？生活是個大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發現、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識、增長才干，美化心靈、樹立志向。可記敘你生活中的某種經歷、抒發自己的感悟，對生活中的某個問題，發表自己的見解；也可介紹生活中的某種新事物發表自己的見解。）
八、想象、明天、未來
1、假如雙休日真正屬于我2、十年后的我3、請你在觀察的基礎上，通過想象，按照所提供的下列景物，描寫月夜風景。中秋明月 遼闊的天空 沐浴著銀白色 月光的大地高樓、池塘、池水 楊柳—樹林
村落、月光下的房屋
4、我的未來（同學們對未來的自我，未來的生活及未來的世界，你一定有過自己的夢想，自己的思考。）
5、“明天”
九、游記
十、環保
1、“環保”
（步入20世紀以來，隨著環境破壞的加劇，人類的生存條件日見其差，到20世紀中后期，環境問題越來越受到世界各國的普遍關注，全人類逐步達成共識：人類要生存和發展，環境保護勢在必行。）
十一、網絡、科技
1、現代科技帶來的-----
2、“電腦”（隨著社會的進步，電腦已走進了學校和家庭生活。）
十二、改寫
1． 選擇一首古詩改寫成文章。
