在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

更有趣的故事 有趣的經(jīng)典故事篇一

譯文

三秦之地拱衛(wèi)著都城長(zhǎng)安，彌漫的霧中怎么也望不到想象中的五津。

我與你都充滿著離別愁意，（因?yàn)槲覀儯┒际沁h(yuǎn)離家鄉(xiāng)，外出做官的人。

只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似親密近鄰。

(我們)不要在分手的路口，像青年男女那樣（讓淚水）沾濕佩巾。賞析一

該詩(shī)是送別詩(shī)的名作，詩(shī)意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。起句嚴(yán)整對(duì)仗，三、四句以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，千古傳誦，有口皆碑。尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題。

全詩(shī)開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)。一洗古送別詩(shī)中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高遠(yuǎn)，獨(dú)樹碑石。

此詩(shī)一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”兩句，成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。

第一句這一句說(shuō)的是杜少府要去的處所。因?yàn)榕笥岩獜拈L(zhǎng)安遠(yuǎn)赴四川，這兩個(gè)地方在詩(shī)人的感情上自然發(fā)生了聯(lián)系。詩(shī)的開頭不說(shuō)離別，只描畫出這兩個(gè)地方的形勢(shì)和風(fēng)貌。舉目千里，無(wú)限依依，送別的情意自在其中了。

第三句。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。遠(yuǎn)離分不開真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯地角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。氣象闊達(dá)，志趣高遠(yuǎn)，表現(xiàn)真正的友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的。

第四句中心思想

朋友即將上任，詩(shī)人勸慰他不要為遠(yuǎn)別而悲傷：雖然遠(yuǎn)隔天涯，但友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而淡薄，他們的心是連在一起的。雖為送別詩(shī)，但全詩(shī)卻無(wú)傷感之情，詩(shī)人的胸襟開朗，語(yǔ)句豪放清新，委婉親切，體現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。

王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩(shī)文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄>賞析

譯文〗

楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，聽(tīng)說(shuō)你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過(guò)辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；

讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！〖練習(xí)〗

1詩(shī)中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是____、____＿。2“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3末句“隨君直到夜郎西”中“夜郎”一詞，有兩種解釋：一與成語(yǔ)“夜郎自大”的“夜郎”意同，意即——地名，在今貴州省西部桐梓縣，古稱夜郎國(guó)；一是指湖南省沅陵的夜郎縣。細(xì)讀課文，分析一下哪種解釋更合理。

4詩(shī)中沒(méi)有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融”。聯(lián)系《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的寫作背景思考一下，李白在詩(shī)的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫? 〖答案〗

1楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

2擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩(shī)句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。

3據(jù)上句中，“五溪”在今湖南省西部，可知，這里“夜郎”即指湖南省沅陵的夜郎縣。

4寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩(shī)中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)。“楊花”漂泊無(wú)定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國(guó)古典詩(shī)詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說(shuō)，詩(shī)中開頭一句的寫景，不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)。

《觀滄海》指導(dǎo)與練習(xí)題

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.解題：題目是什么意思？“滄海”的“滄”字怎么解釋？題目能不能換成“觀大海”？

明確：滄，是暗綠色。“滄海”有色彩，比“大海”形象，所以不能換。2.理解內(nèi)容。

提問(wèn)：開頭兩句交代了什么情況？“東臨碣石”的“臨”作何解釋？ 明確：交代了作者所處的地方和來(lái)此的目的。“臨”作“登臨”講。提問(wèn)：根據(jù)這個(gè)開頭我們可以判斷，下文將要寫什么內(nèi)容了？ 回答：寫觀海所見(jiàn)的情景。

提問(wèn)：下文到哪一句為止是寫作者所見(jiàn)的情景？ 回答：到“洪波涌起”為止。

提問(wèn)：實(shí)寫觀海的詩(shī)句一共有6句，所寫的內(nèi)容和角度有什么不同？ 明確：“水何澹澹，山島竦峙”兩句是總寫全景，其中前一句寫海波動(dòng)蕩，后一句寫山島巍然聳立。接著兩句寫島上的草木，“樹木叢生，百草豐茂”，一派生機(jī)勃勃。這兩句是緊扣上文“山島竦峙”展開。下面兩句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，寫出了海上景象的變化，表現(xiàn)了大海的雄偉氣勢(shì)。“洪”，大的意思。很明顯，這兩句是照應(yīng)上文“水何澹澹”而寫的。這一層6句詩(shī)，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)密，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精心。

提問(wèn)：“日月之行”等4句是什么意思？這是不是作者眼前看到的景象？作者是寫什么內(nèi)容？

明確：這4句的意思是：日月的起落，好像是在滄海中運(yùn)行；夜空中燦爛的銀河，好像是滄海里映上去的。很明顯，這不是作者眼前所見(jiàn)的實(shí)景，而是他看到波濤洶涌的大海所產(chǎn)生的奇特想象。

啟發(fā)：作者寫觀海的內(nèi)容到這里結(jié)束了，我們可以展開自己的想象來(lái)回味一下：作者在詩(shī)中描繪了怎樣的景象？作者筆下的滄海有怎樣的特點(diǎn)？再聯(lián)系作者寫這首詩(shī)的背景，我們想一想，詩(shī)歌中反映了作者怎樣的思想感情？

明確：通過(guò)想象，我們不難體會(huì)，作者筆下的滄海氣勢(shì)雄偉，胸襟開闊。根據(jù)“閱讀提示”我們知道，作者寫這首詩(shī)的時(shí)候，是他剛剛平定烏桓，回師中原，這正是他躊躇滿志的時(shí)候。面對(duì)著波瀾壯闊的大海，作者情不自禁地抒發(fā)了建功立業(yè)，統(tǒng)一天下的豪邁情懷。特別是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這幾句詩(shī)，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年來(lái)成了膾炙人口的名句。

主旨：描繪了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，抒發(fā)了詩(shī)人博大的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。

3、欣賞詩(shī)歌

（1）這首詩(shī)看似寫景，實(shí)則述志。其中的日月之行四句，構(gòu)思獨(dú)具匠心，把大海塑造成能包容宇宙的博大宏偉的藝術(shù)形象。表現(xiàn)了詩(shī)人的寬廣胸懷和豐富的想像力，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。

（2）賞析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)（“觀”字）和動(dòng)靜結(jié)合的寫法。

題目為“觀滄海”，全詩(shī)以哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇？作者觀到的景象有哪些？哪些是動(dòng)的，哪些是靜的？

全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇：滄海－水－山島－樹木－百草－秋風(fēng)－洪波－日月－星漢 海水蕩漾，山島聳立——?jiǎng)屿o相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。

樹木百草，秋風(fēng)洪波——靜動(dòng)相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景。

解釋：最后兩句是一般的結(jié)束句。4.分析韻律。

本詩(shī)為四言樂(lè)府詩(shī)，韻腳為“峙”“起”“里”“志”等字，可見(jiàn)押的是“ｉ”韻。

《次北固山下》譯文

旅途在青山外，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。

潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。

夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。

寄去的家書不知何時(shí)到達(dá)，北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。主題歸納

詩(shī)中詩(shī)人借景抒情，細(xì)致地描繪了長(zhǎng)江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，流露出詩(shī)人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。這是一首羈旅行役詩(shī)（類型）。

寫作特色

寓情于景，景中含理。

海日東升，春意萌動(dòng)，詩(shī)人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)ァ＿@時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過(guò)晴空。雁兒正要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)的啊！詩(shī)人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替我問(wèn)候一下家里人。這兩句緊承三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

詩(shī)人乘舟來(lái)到北固山下，展現(xiàn)在眼前的是山青水碧的壯麗景色。殘夜將盡，旭日從水中孕育而出；時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣。

該詩(shī)寫冬末春初、作者舟泊北固山下時(shí)看到的兩岸春景。先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，小船輕疾。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描摹長(zhǎng)江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩(shī)人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁。“海日生殘夜，江春入舊年”為歷來(lái)傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過(guò)程中的景象和心中的喜悅，由此而引動(dòng)末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。

總之，這首詩(shī)抒寫詩(shī)人泛舟東行，停船北固山下，見(jiàn)潮平岸闊，殘夜歸雁而引發(fā)的懷鄉(xiāng)情思，熔寫景、抒情、說(shuō)理于一爐。全詩(shī)和諧優(yōu)美，妙趣橫生。堪稱千古名篇。【譯文】

一入秋季邊塞風(fēng)光多么奇異，雁行陣陣南飛衡陽(yáng)不肯停息。

軍號(hào)和著四面邊聲一齊響起，叢山峻嶺之間，落照將盡煙霧飄動(dòng)孤城緊剛。

一杯濁酒暫且慰我故土之思，功業(yè)未建男兒無(wú)顏回歸故里。

悠悠笛聲在嚴(yán)霜的夜空回蕩，誰(shuí)能安然入睡，將軍白了頭發(fā)士卒淚流不盡。

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過(guò)零丁洋賞析

2008-10-05 17:42 這種以死明志的氣節(jié)在文天祥《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中也得到了鮮明的體現(xiàn)，體現(xiàn)這種氣節(jié)的詩(shī)句是人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

《過(guò)零丁洋》詩(shī)中語(yǔ)意雙關(guān)的“天然妙對(duì)”是惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

《過(guò)零丁洋》詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀的句子是人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

《過(guò)零丁洋》詩(shī)中借用比喻，表現(xiàn)國(guó)家多難，個(gè)人浮沉的時(shí)句是、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

賞析一:

這首詩(shī)是文天祥被俘后為誓死明志而作。一二句詩(shī)人回顧平生，但限于篇幅，在寫法上是舉出入仕和兵敗一首一尾兩件事以概其馀。中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的認(rèn)識(shí)：國(guó)家處于風(fēng)雨飄搖中，亡國(guó)的悲劇已不可避免，個(gè)人命運(yùn)就更難以說(shuō)起。但面對(duì)這種巨變，詩(shī)人想到的卻不是個(gè)人的出路和前途，而是深深地遺憾兩年前在空航自己未能在軍事上取得勝利，從而扭轉(zhuǎn)局面。同時(shí)，也為自己的孤立無(wú)援感到格外痛心。我們從字里行間不難感受到作者國(guó)破家亡的巨痛與自責(zé)、自嘆相交織的蒼涼心緒。末二句則是身陷敵手的詩(shī)人對(duì)自身命運(yùn)的一種毫不猶豫的選擇。這使得前面的感慨、遺恨平添了一種悲壯激昂的力量和底氣，表現(xiàn)出獨(dú)特的崇高美。這既是詩(shī)人人格魅力的體現(xiàn)，也表現(xiàn)了中華民族的獨(dú)特的精神美，其感人之處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語(yǔ)言文字的范圍。

賞析二:

這是一首永垂千古的述志詩(shī)。詩(shī)的開頭，回顧身世。意在暗示自己是久經(jīng)磨煉，無(wú)論什么艱難困苦都無(wú)所畏懼。接著追述戰(zhàn)斗生涯：在荒涼冷落的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里，我度過(guò)了四年。把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家興亡聯(lián)系在一起了。

三四句承上從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。這一聯(lián)對(duì)仗工整，比喻貼切，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩(shī)人的遭遇。國(guó)家民族的災(zāi)難，個(gè)人坎坷的經(jīng)歷，萬(wàn)般痛苦煎熬著詩(shī)人的情懷，使其言辭倍增凄楚。

五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩(shī)人因國(guó)家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈。結(jié)尾兩句以磅礴的氣勢(shì)收斂全篇，寫出了寧死不屈的壯烈誓詞，意思是，自古以來(lái)，人生那有不死的呢？只要能留得這顆愛(ài)國(guó)忠心照耀在史冊(cè)上就行了。

這句千古傳誦的名言，是詩(shī)人用自己的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生的贊歌。全詩(shī)格調(diào)沉郁悲壯，浩然正氣貫長(zhǎng)虹，確是一首動(dòng)天地、泣鬼神的偉大愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇。

更有趣的故事 有趣的經(jīng)典故事篇二

很多朋友都喜歡看心理故事，下面是小編整理的有趣的心理故事，歡迎閱讀！

1、聰明的男孩

有個(gè)小男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個(gè)可愛(ài)的小孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是這個(gè)男孩卻沒(méi)有任何動(dòng)作。幾次的邀請(qǐng)之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中。回到家中，母親好奇地問(wèn)小男孩，為什么沒(méi)有自己去抓糖果而要老板抓呢？小男孩回答很妙：“因?yàn)槲业氖直容^小呀！而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多！”

這是一個(gè)聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人比自己強(qiáng)。凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。

2、聽(tīng)的藝術(shù)

美國(guó)知名主持人林克萊特有一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)做什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”

當(dāng)在場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之心遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：為什么你要這么做？“小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法：”我要去拿燃料，我還要回來(lái)！“

這就是”聽(tīng)的藝術(shù)“。一是聽(tīng)話不要聽(tīng)一半。二是不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話上頭。要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，用心聽(tīng)，虛心聽(tīng)。

3、兩個(gè)和尚

有兩個(gè)和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有一條溪，兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水。不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了五年。突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：”他大概睡過(guò)頭了。“便不以為然。哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣，直到過(guò)了一個(gè)月，右邊那座山的和尚想：”我的朋友可能生病了。“

于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。當(dāng)他看到他的老友正在廟前打羅漢拳時(shí)。他十分好奇地問(wèn)：”你已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有下山挑水了，難道你可以不喝水嗎？“左邊這座山的和尚指著一口井說(shuō)：”這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì)抽空挖這口井。如今，終于讓我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時(shí)間練我喜歡的羅漢拳了。“

我們常常會(huì)忘記把握下班后的時(shí)間，挖一口屬于自己的井，培養(yǎng)自己另一方面的實(shí)力。這樣在未來(lái)當(dāng)我們年紀(jì)大了，我們還依然會(huì)有水喝，而且還能喝得很悠閑。

4、學(xué)會(huì)舍棄

有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。甲就笑乙：”你為什么只挑一個(gè)啊？“乙說(shuō)：”漂亮的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了。"甲笑而不語(yǔ)，下山的路上，甲感到負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下，到下山的時(shí)候他的筐里結(jié)果只剩下一個(gè)石頭！

人生中會(huì)有許多的東西，值得留戀，有的時(shí)候你應(yīng)該學(xué)會(huì)去放棄。

5、把心徑擴(kuò)大1毫米

有一家牙膏廠，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，受到顧客的喜愛(ài)，營(yíng)業(yè)額連續(xù)10年遞增，每年的增長(zhǎng)率在10%～20%。可到了第11年，業(yè)績(jī)停滯下來(lái)，以后兩年也如此。公司經(jīng)理召開高級(jí)會(huì)議，商討對(duì)策。會(huì)議中，公司總裁許諾說(shuō)：誰(shuí)能想出解決問(wèn)題的辦法，讓公司的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，重獎(jiǎng)10萬(wàn)元。

有位年輕經(jīng)理站起來(lái)，遞給總裁一張紙條，總裁看完后，馬上簽了一張10萬(wàn)元的支票給了這位經(jīng)理。那張紙條上寫著：將現(xiàn)在牙膏開口擴(kuò)大1毫米。消費(fèi)者每天早晨擠出同樣長(zhǎng)度的牙膏，開口擴(kuò)大了l毫米，每個(gè)消費(fèi)者就多用1毫米寬的牙膏，每天的消費(fèi)量將多出多少呢！公司立即更改包裝。第14年，公司的營(yíng)業(yè)額增加了32%。

面對(duì)生活中的變化，我們常常習(xí)慣過(guò)去的思維方法。其實(shí)只要你把心徑擴(kuò)大1毫米，你就會(huì)看到生活中的變化都有它積極的一面，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

6、別盯著杯子

一次，我們幾位同學(xué)去拜訪大學(xué)時(shí)的老師。老師問(wèn)我們生活得怎么樣。一句話勾出了大家的滿腹牢騷，大家紛紛訴說(shuō)著生活的不如意：工作壓力大呀，生活煩惱多呀，做生意的商戰(zhàn)不順呀，當(dāng)官的仕途受阻呀……一時(shí)間，大家仿佛都成了上帝的棄兒。

老師笑而不語(yǔ)，從房間里拿出許許多多的杯子，擺在茶幾上。這些杯子各式各樣，有瓷器的，有玻璃的，有塑料的，有的杯子看起來(lái)高貴典雅，有的杯子看起來(lái)簡(jiǎn)陋低廉……老師說(shuō)：“都是我的學(xué)生，我就不把你們當(dāng)客人看待了。你們要是渴了，自己倒水喝吧。”

我們說(shuō)得已經(jīng)口干舌燥了，便紛紛拿了自己中意的杯子倒水喝。等我們手里都端了一杯水時(shí)，老師講話了，他指著茶幾上剩下的杯子說(shuō)：“大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們挑選去的杯子都是最好看最別致的杯子，而像這些塑料杯就沒(méi)有人選中它。”我們并不覺(jué)得奇怪，誰(shuí)都希望手里拿著的是一只好看的杯子。

老師說(shuō)：“這就是你們煩惱的根源。大家需要的是水，而不是杯子，但我們有意無(wú)意地會(huì)去選用好的杯子。這就如我們的生活——如果生活是水的話，那么，工作、金錢、地位這些東西就是杯子，它們只是我們用來(lái)盛起生活之水的工具。杯子的好壞，并不能影響水的質(zhì)量，如果將心思花在杯子上，你哪有心情去品嘗水的苦甜，這不是自尋煩惱嗎？”

7、擅于傾聽(tīng)

很久很久以前，有一個(gè)蒙古的部落使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這部落大使不厚道，同時(shí)出一道題目給皇帝：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？

皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)全國(guó)最好的珠寶匠檢查那個(gè)金色小人，稱重量，看做工，所有測(cè)量辦法的結(jié)果都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？

最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草分別插入三個(gè)金人的耳朵眼……

插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。

這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。

更有趣的故事 有趣的經(jīng)典故事篇三

故事一：木匠的故事

一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴他的雇主承包商他不想再蓋房子了，想去與他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報(bào)酬，但他該退休了。他們的生活也能過(guò)得去。承包商看到他的好工人要走感到非常惋惜，便問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了，隨著時(shí)間的推移，顯而易見(jiàn)的是他的心已不在工作上，不僅手藝退步，而且還偷工減料。以這種方式結(jié)束他所熱衷的事業(yè)令人感到遺憾。木匠完工后，雇主來(lái)看房子。他把前門的鑰匙交給木匠。“房子歸你了，”他說(shuō)，“這是我送給你的禮物。”木匠感到很震驚！太丟人了！要是他知道他是在為自己建房子，他做事的方式就會(huì)完全不同了。

我們也是一樣。我們每天都在書寫我們的人生，往往并沒(méi)有竭盡全力。那么我們也會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)我們將不得不住在我們自己建的房子里。如果我們可以重來(lái)，情形就會(huì)大不相同。但我們無(wú)法回頭。你就是那個(gè)木匠。每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻。有人說(shuō)：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”。你今天做事的態(tài)度和所做的選擇，筑成你明天要住的“房子”。要用心建喲！這個(gè)故事的寓意：人生就是一項(xiàng)自己做事的態(tài)度。

故事二：青蛙的故事

從前，有一群青蛙組織了一場(chǎng)攀爬比賽。比賽的終點(diǎn)是一個(gè)非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，圍觀者為他們加油。比賽開始了！老實(shí)說(shuō)，這群青蛙沒(méi)有誰(shuí)相信這些小小的青蛙會(huì)到達(dá)塔頂，他們都在議論，“這太難了！，它們肯定到不了塔頂！它們決不可能成功的，塔太高了！”聽(tīng)到這些，一只接一只青蛙開始泄氣了，除了那幾只情緒高漲的青蛙還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著說(shuō)：“這太難了，沒(méi)有誰(shuí)能爬上頂?shù)模　痹絹?lái)越多的青蛙累壞了，退出了比賽，唯有一只青蛙卻還在越爬越高，一點(diǎn)沒(méi)有放棄的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了有一只青蛙，它費(fèi)了很大勁，終于成為唯一一只到達(dá)塔頂?shù)膭倮摺：茏匀唬渌械那嗤芏枷胫馈皠倮摺笔窃趺闯晒Φ模坑幸恢磺嗤苓€跑上去問(wèn)了那只“勝利者”，你哪來(lái)那么大的力氣跑完全程？結(jié)果發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個(gè)聾子。

這個(gè)故事的寓意是：永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信那些習(xí)慣于消極悲觀看問(wèn)題的人，因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心對(duì)美好事物的夢(mèng)想與希望。而且總是要記住，你聽(tīng)到的那些消極的話語(yǔ)都會(huì)影響你的行為。所以，我們總是要保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)！而且，當(dāng)有人告訴你的夢(mèng)想不可能成真時(shí)，你要學(xué)會(huì)變成“聾子”，對(duì)此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！

故事三：喝鹽水的故事

有一位印度大師，身邊有一個(gè)總是報(bào)怨的弟子。有一天，派弟子去買鹽，弟子回來(lái)后大師吩咐這個(gè)不快樂(lè)的弟子把買回來(lái)的鹽放在一杯水中，并讓他喝了一口。大師問(wèn)：味道如何？弟子咧著嘴說(shuō)：苦！大師又吩咐弟子把這些鹽放進(jìn)湖泊里，并讓弟子再嘗嘗湖水。弟子就嘗了嘗。大師又問(wèn)：現(xiàn)在味道如何？弟子答：很新鮮！“你嘗到咸味了嗎？”弟子說(shuō)：沒(méi)有！這時(shí)大師對(duì)弟子說(shuō)：生命中的痛苦就像一把鹽不多也不少，我們?cè)谏钪杏龅降耐纯嗑瓦@么多。但是，我們體驗(yàn)到所受的痛苦取決于你放在多大的背景中。一個(gè)是我們遇到的痛苦，一個(gè)是體驗(yàn)到的痛苦，這個(gè)取決于你的胸懷。所以，當(dāng)你處于痛苦時(shí)應(yīng)開闊你的胸懷，不要做一只“杯子”，而要做一個(gè)“湖泊。”

放牛班的春天觀后感

239天前 欄目:散文,21485人讀過(guò) tag:春天 觀后感 電影 影評(píng) 放牛班的春天

放牛班的春天觀后感

也許沒(méi)有人會(huì)知道，在法國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，通過(guò)一條幽靜而長(zhǎng)遠(yuǎn)的梧桐樹圍成的小道，有這樣一所監(jiān)獄般的寄宿學(xué)院，他們的校長(zhǎng)冷酷、無(wú)情、虛偽而殘忍，里面住著的學(xué)生們無(wú)法避免地成為了一群不學(xué)無(wú)術(shù)、野蠻、冷漠的小孩。他們是使家長(zhǎng)無(wú)奈，老師煩惱的問(wèn)題少年。誰(shuí)也不會(huì)在意這些尚未成熟的心靈中所懷著的天真爛漫的夢(mèng)想：熱氣球飛行員，建筑家……甚至是拿破侖那樣的將軍。刻板的校長(zhǎng)只能以自己的準(zhǔn)則加以暴力來(lái)懲罰他們。然而一個(gè)被公認(rèn)為一事無(wú)成的人——馬修來(lái)了，懷著對(duì)不良孩子們無(wú)私的愛(ài)，來(lái)了。就這樣，放牛班的“小春天”在每個(gè)孩子的心田瑰麗而至。他們的夢(mèng)想也逐漸開始萌發(fā)。

是的，是這樣一個(gè)被世俗所公認(rèn)的卑微的“過(guò)氣的樂(lè)者，失業(yè)的教師”給“放牛班”帶來(lái)了生機(jī)勃勃的“春意”。影片從頑皮的孩子的喜怒哀樂(lè)中折射出一顆身為教育者的馬修的“善良、寬容而充滿愛(ài)”的心，他以跳動(dòng)的音符馴服了一群桀驁不遜的心靈，讓他們感受到陽(yáng)光的溫暖，春天的氣息……

我想，曾經(jīng)身為一名教師的馬修，曾經(jīng)為音樂(lè)而奮斗的馬修，是十分快樂(lè)的；然而，當(dāng)馬修面對(duì)人生的最低谷，當(dāng)他對(duì)自己的人生感到迷惘，當(dāng)他站在“池塘畔底”哺育院的門口時(shí)，他的心中當(dāng)是悲哀的吧。當(dāng)他面目嚴(yán)肅地站在這群學(xué)生的面前時(shí)，定也在想，這些學(xué)生到底是怎樣的人吧；當(dāng)他被學(xué)生們稱為“子彈頭”的時(shí)候，定也在心中暗暗地想著，為什么這些學(xué)生會(huì)是這樣的桀驁不遜，定也在心中暗暗地恨，為什么

自己總是這么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘著，自己以后應(yīng)當(dāng)怎樣教育這些孩子呢？答案卻是沒(méi)有的。但是，當(dāng)他了解這些孩子作惡的原因，當(dāng)他看見(jiàn)這些孩子對(duì)校長(zhǎng)的恐懼，當(dāng)他知道這些孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，當(dāng)他見(jiàn)到孩子們天真爛漫的夢(mèng)想時(shí)，他曾經(jīng)想要狠起來(lái)的心又軟了。于是，他竭盡全力以音樂(lè)教育他們，他費(fèi)盡心思對(duì)校長(zhǎng)建議換種方式教育他們，他嘗試各種各樣的方法讓孩子們接受自己，……這種種的種種，無(wú)不表明他對(duì)孩子們無(wú)私、無(wú)悔、無(wú)怨的愛(ài)。或許，在他嘗試著通過(guò)各種途徑去取得成功卻最終失敗的時(shí)候，他是卑微的；當(dāng)他為了自己心中無(wú)悔的愛(ài)而設(shè)身處地地為孩子們著想的時(shí)候，或許他仍是卑微的、是失敗的；但是，即使他是卑微的，他的愛(ài)卻也是偉大的，是平常人無(wú)法超越的無(wú)私的愛(ài)啊！

愛(ài)啊，絕對(duì)不會(huì)是卑微的啊！

即使你愛(ài)的是一個(gè)遭別人憎恨的罪犯，即使你愛(ài)的是一群桀驁不遜的孩子，即使你愛(ài)的是一些無(wú)人注意的花草、動(dòng)物，你的愛(ài)啊，終究都會(huì)帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)奇跡的啊！

愛(ài)是什么？是金子般的夢(mèng)么？是水晶般的心么？是天使創(chuàng)造的奇跡么？愛(ài)啊，像閱讀一般，翻亂了邪惡的頁(yè)碼；像春風(fēng)一般，洗濯了人們的心。荒野上的禿鷹，不再孤寂，因?yàn)橛刑焓箘?chuàng)造了愛(ài)的奇跡。用仙女般的恣肆，創(chuàng)造愛(ài)的奇跡；用天使般的心，放飛愛(ài)的奇跡。洗去心中的不快，倒空心中的塵埃；用愛(ài)填滿，填滿，直到心扉敞開。大地跳起迪斯科，它的心中充滿了愛(ài)，因?yàn)榇汗媚飫?chuàng)造了——愛(ài)的奇跡。將你的愛(ài)，帶給身邊的人；用你的心，創(chuàng)造愛(ài)的奇跡。

來(lái)自天堂的聲音

——《放牛班的春天》影評(píng)

一群被世人厭惡的孩子，遇到一個(gè)天使般的老師，救贖的靈魂找到了心中的夢(mèng)想，終于唱出了來(lái)自天堂的聲音，這就是放牛班的春天。一位熱愛(ài)音樂(lè)有著音樂(lè)天賦的代課教師用他對(duì)孩子們的愛(ài)感化了這一班問(wèn)題少年冰冷、殘酷的心……

電影中孩子們憂郁而又充滿期待的眼神始終印在我的腦海中，怎么也抹不去，尤其是在第二次世界大戰(zhàn)中失去了父母的佩皮諾，他的那雙明亮的眼睛卻時(shí)刻顯露出憂郁與期盼，他每天都會(huì)靠在大門的鐵柵欄上，目光眺望著遠(yuǎn)方，他是多么希望父親的身影出現(xiàn)在自己的視線中啊！可是事實(shí)已是無(wú)法改變的了。孩子們的心靈被鐵血校長(zhǎng)嚴(yán)重扭曲，他們沒(méi)有四季。在他們的生活中，只有冬季。

可是從這一天開始，一切都變了，一位名叫馬修的老師來(lái)學(xué)校代課。這里的大部分學(xué)生都很頑劣，院長(zhǎng)一見(jiàn)到孩子犯錯(cuò)就會(huì)把他拉去關(guān)禁閉，可馬修老師不喜歡院長(zhǎng)的這種教育方式，他盡自己所能去保護(hù)孩子極強(qiáng)的自尊心。這些孩子中有一個(gè)單親家庭的孩子——皮埃爾，他經(jīng)常捉弄?jiǎng)e人，還侮辱院長(zhǎng)、老師，干了數(shù)不清的壞事。然而，馬修老師每時(shí)每刻都在關(guān)注著他，終于，他發(fā)現(xiàn)皮埃爾在獨(dú)唱方面有著極大的天賦，他的歌聲簡(jiǎn)直是來(lái)自天堂的聲音。于是，馬修老師耐心輔導(dǎo)皮埃爾，最終老師的愛(ài)還是感化了他頑固的心靈，他感受到了溫暖，經(jīng)過(guò)不懈的努力成為了一名著名的音樂(lè)家。

看完電影很長(zhǎng)時(shí)間后，孩子們那純潔的天籟之音還久久地縈繞在我的心頭。這就是法國(guó)影片的那種淡淡的，而又回味悠長(zhǎng)的味道，使人的心靈受到震動(dòng)，也受到了洗滌。這部影片形象地刻畫出了孩子們的心理，最后在馬修老師走的那極為平淡的環(huán)境中，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的紙片和從窗戶伸出的許多只能看到半個(gè)胳膊的小手卻讓我極為震撼，這就是被感化的心靈。憂郁的小佩皮諾最終也跟著馬修老師離開了學(xué)院，找到了屬于自己的溫暖。讓人喜悅和感傷。

來(lái)自天堂的聲音，從這群少年口中傳出，這無(wú)疑顯示出了放牛班的春天——天真純潔、可愛(ài)善良，每一個(gè)音符中都帶有春天的氣息，讓我們感受這春天的氣息，這來(lái)自天堂的美妙聲音……

《放牛班的春天》觀后感

星期天中午，電影頻道播了一本法國(guó)影片《放牛班的春天》，因?yàn)樵陬A(yù)告中看到過(guò)，感覺(jué)還不錯(cuò)，于是完整地觀看了影片。

影片用倒敘的手法講了一個(gè)老師教育特殊兒童的故事。在一所感化院里，有許多行為偏執(zhí)、叛逆頑劣的少年，院方的高壓政策激化了他們的逆反心理，經(jīng)常發(fā)生嚴(yán)重的沖突。失意的音樂(lè)家馬修頂替不堪忍受的前任來(lái)代課，在深入了解孩子們的情況后，他采用正面、積極、激勵(lì)的教育方法逐漸取得了學(xué)生們的信任，并組建了合唱隊(duì)，用優(yōu)美的音樂(lè)滋潤(rùn)那些空虛的心靈。孩子們善良、天真的本性被逐漸激發(fā)出來(lái)，音樂(lè)方面的天賦也得到挖掘，其中一位成年后成了著名的音樂(lè)家。而馬修卻始終平凡地生活著。

整部影片的基調(diào)很平靜，但我卻被震撼了。當(dāng)影片中響起孩子們圣潔、純凈的和聲，曾經(jīng)頑劣的眼神里滿是專注與柔情，我的眼睛濕潤(rùn)了。

馬修是個(gè)好老師，因?yàn)樗私膺@些孩子的心理，知道他們的需求。在長(zhǎng)期的鄙視與壓制下，孩子們迫切渴望受人理解、被人尊重。而馬修的教育正是體現(xiàn)了這樣一種人文關(guān)懷。馬修是個(gè)好老師，因?yàn)樗慕逃椒`活多樣，不拘一格。當(dāng)他替某人隱瞞錯(cuò)誤并給他改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，當(dāng)他不歧視差生反而分派適合他們的任務(wù)，當(dāng)他為了安慰傷心的母親而善意撒謊時(shí)，無(wú)不在傳遞這樣一種理念：滿足需求、情感先導(dǎo)；尊重差異、因材施教。

看完片子的整個(gè)下午，我的心情都不能平靜，經(jīng)常地回想其中的片斷，回想身邊的孩子與老師，回想自己的教育。

教育的價(jià)值在哪里？教師的價(jià)值在哪里？這部影片給了我很好的回答。

影片《放牛班的春天》觀后感

一個(gè)名叫“石池”的學(xué)校有著一群特別的學(xué)生，他們就像校名一樣：掉落在池底的頑石。所有的老師都管不住他們，唯一行得通的便是校長(zhǎng)的暴力管理。孩子們就這樣活著。

看完影片之后，才知道這個(gè)“放牛班”與真正的“放牛”一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，所謂“放牛班”指的是一幫問(wèn)題少年，他們的性格，脾氣和他們短短的卻復(fù)雜萬(wàn)分的人生歷程，而春天，是一種希望，是一種“重新”之意，一種冬天過(guò)后又萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的象征。中國(guó)博大精深的五個(gè)字翻譯后，一種隱喻恰到好處的展示了影片所想表述的含義。

馬修，一位失意的音樂(lè)家，成了孩子們的新班主任。在與孩子們的相處中，馬修尋找到了一座新的“橋梁”，一座真正能和孩子們溝通的橋梁——音樂(lè)。那雖然不是什么名曲，只是為孩子們普寫的樂(lè)章，但它同樣可以震撼人心。最起碼震撼

了我的心，在我眼里那群頑劣孩子讓我厭惡，可后來(lái)從他們的歌聲中我分明感受到了什么。它是天籟之音，是愛(ài)的天空里最動(dòng)人的樂(lè)章。

不，又不全是愛(ài)。影片總讓我記得一些凌散的，與主題絲絲連連纏繞，卻又無(wú)關(guān)緊要的片斷。還記得那個(gè)五音不全，吹口琴，唱著“禿老頭，禿老頭，你死定了??”的那個(gè)孩子，還記得那個(gè)個(gè)子很小，不會(huì)唱歌的孩子，也還記得那個(gè)已經(jīng)不能用五音不全來(lái)形容，讓人無(wú)法聽(tīng)的孩子??他們都受到了馬修老師的音樂(lè)肯定，雖然有點(diǎn)沾不上邊：女中音，指揮助理，譜架。但他們都被音樂(lè)所震撼，洗禮了心靈。

一位法國(guó)音樂(lè)教師——馬修，他好似一個(gè)善良的牧人。他用愛(ài)找回了一群迷失的羔羊。用愛(ài)照亮了前往之路，用愛(ài)為他們指引方向。我想說(shuō)：這不是奇跡，而是愛(ài)的奇效.在管教寄宿學(xué)生時(shí)，將學(xué)生組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂(lè)啟發(fā)孩子的潛能，讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使，用純凈的音樂(lè)喚回他們冰冷已久的心。我清楚地記得其中一句對(duì)白：“等等，他是我唯一的男低音”這句話飽含了他對(duì)教育事業(yè)的盡心盡責(zé)；對(duì)人平等，不分貴賤，一視同仁的態(tài)度。馬修在接受校長(zhǎng)任務(wù)時(shí)所提出的三個(gè)要求：不體罰學(xué)生，讓我來(lái)處罰犯事的學(xué)生，不透露他們的名字，也無(wú)一不體現(xiàn)了他對(duì)幼小心靈人性的關(guān)懷。他是在用愛(ài)來(lái)感化這幫所謂“無(wú)法救藥”的問(wèn)題少年。

音樂(lè)與愛(ài)是緊緊相連，不可分割的。他們都有著凈化人類心靈的作用。這讓我想到聲樂(lè)課，音樂(lè)欣賞課上，莊曄，陳新坤老師也總反復(fù)的強(qiáng)調(diào)愛(ài)對(duì)音樂(lè)作用的巨大。以及愛(ài)和音樂(lè)間的相互作用。是的，偉大的音樂(lè)家們?cè)谟脨?ài)譜寫出一篇篇優(yōu)美的旋律，而人類也在被這些旋律所感化，所提升。

當(dāng)寫滿了愛(ài)的紙飛機(jī)飛滿了整個(gè)校園，馬修的為師之道獲得了肯定，同時(shí)音樂(lè)的魅力也得到了一覽無(wú)遺的肯定。這也讓我想到另一個(gè)于這部電影有著異曲同工之妙的，大家都很熟悉的電影《音樂(lè)之聲》，瑪麗亞也同樣在用愛(ài)和音樂(lè)來(lái)教育孩子。

讀過(guò)一些關(guān)于該片的評(píng)論，許多人認(rèn)為是法國(guó)電影受“新浪潮”影響以來(lái)的一次回歸。因?yàn)樵撈\(yùn)用的是最簡(jiǎn)單最古典的技法，通過(guò)走“人性”和“溫情”的路線獲得觀眾的青睞。的確，正如一位電影評(píng)論家所言：“不同于一般的運(yùn)用悲劇拼命煽情的悲情電影，或極盡夸張搞怪的爆笑喜劇，《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿面的電影。這也創(chuàng)造了法國(guó)電影新概念——陽(yáng)光情感電影。這部沒(méi)有美女、暴力；沒(méi)有動(dòng)作、兇殺和商業(yè)元素的好電影成為了本法國(guó)人的心靈雞湯。”

不可否認(rèn)，溫情是個(gè)好東西。沒(méi)有特別激動(dòng)人心的場(chǎng)面，也沒(méi)有特別叫人難以接受的痛苦悲情。《放牛班的春天》就是那種從頭至尾都可以讓人保持微笑的片子。尤其是看著那些頑童們可愛(ài)純真的一面，心底煥發(fā)出的某種“本真”的天性。所有的成年人都需要回歸的時(shí)刻。我們需要的就是這么一鍋濃濃的，溫暖的心

更有趣的故事 有趣的經(jīng)典故事篇四

1.上次我看到這樣一則手機(jī)短信，說(shuō)某女士在公園里游玩，感覺(jué)累了，就仰臥在一張長(zhǎng)椅上休息一下。剛躺下，一乞丐過(guò)來(lái)要非禮她，女士大怒，乞丐也不樂(lè)意：你既然不愿意，躺在我床上干嗎？”

2.有一個(gè)美女，決定花重金讓自己瘦身。她花十幾萬(wàn)元瘦身之后，覺(jué)得非常滿意。回家路上，她在報(bào)攤買了份報(bào)紙，找錢的時(shí)候，她問(wèn)老板：‘不好意思, 你猜我?guī)讱q？’老板說(shuō)：‘26。’她好高興說(shuō)：‘我37啦！’接著，她去吃麥當(dāng)勞，買單的時(shí)候又問(wèn)柜臺(tái)的小姐：‘你看我多大了？’小姐說(shuō)：‘我猜29。’她好高興地說(shuō)：‘不是，37啦!’她去街角的統(tǒng)一超市買包口香糖，忍不住又問(wèn)那里的柜臺(tái)小姐。小姐說(shuō)：’嗯,我猜27。’她好得意地說(shuō)：‘37,謝謝!’等著打的的時(shí)候，她又問(wèn)旁邊的老頭。老頭說(shuō)：’我78歲了，眼睛不好，看不出來(lái)，不過(guò)，有種方法可以確定。如果你讓我把手伸進(jìn)你的胸罩里，我絕對(duì)可以知道你的年紀(jì)！’半晌無(wú)聲，空曠的大街上，她終于忍不住好奇：’好吧!你試試看。’老頭把手伸入她的襯衫 又伸進(jìn)她的胸罩，開始緩慢而仔細(xì)地摸索。幾分鐘以后,她說(shuō)：‘好了，你猜我?guī)讱q？’老頭說(shuō)：‘不，再等一會(huì)。’老頭又繼續(xù)摸了一會(huì)，美女說(shuō)：‘回答吧。’老頭又捏了最后一下，把手拿出來(lái)說(shuō)：‘女士，你37歲。美女大吃一驚，驚訝地問(wèn)：‘好厲害!你怎么知道的？’老頭說(shuō)：‘說(shuō)了你保證不生氣？’美女說(shuō)：‘不生氣!’老頭的回答讓美女暈倒。老頭說(shuō)：‘在麥當(dāng)勞,我排你后面。’”

3.有位七十多歲的老頭與一個(gè)年輕漂亮的小姐發(fā)生性關(guān)系時(shí)，老頭興奮過(guò)度脫精而亡。老頭家人不服，將小姐告上法庭。法官請(qǐng)法醫(yī)驗(yàn)尸查明原因，法醫(yī)驗(yàn)尸后下一結(jié)論：舒服死了！”

4.老婆是電視，情人是手機(jī)，在家看電視，出門帶手機(jī)，破產(chǎn)賣電視，發(fā)財(cái)換手機(jī)，偶爾看電視，整天玩手機(jī)，電視終生不收費(fèi)，手機(jī)欠費(fèi)就停機(jī)。”

5.“這女人真聰明，要是前面不偷人，豈不是讓天下少了兩個(gè)美女？聰明的女人要學(xué)會(huì)正確地使用男人，有才華的當(dāng)顧問(wèn)，長(zhǎng)得帥的當(dāng)情人，掙錢多的當(dāng)相公，能顧家的做老公，靠得住的做知己，智商高的做孩子他爸。”

6.“有一對(duì)中年夫婦，生有二女，非常美麗，但是他們一直想生個(gè)兒子。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，終于生了第三胎，是個(gè)男孩，但是，沒(méi)想到這個(gè)男孩長(zhǎng)得太丑了，丈夫根本不相信這是他的孩子，就兇狠地責(zé)問(wèn)他老婆說(shuō)，你說(shuō)這是誰(shuí)的孩子？你是不是背著我偷漢子了？他老婆很甜蜜地笑著對(duì)他說(shuō)，這一次沒(méi)有偷人，真是你的。”

7.哥們兒特別喜歡上卡廳找小姐，一次喝酒喝得很晚了，也喝高了，非要上卡廳找小姐，大家覺(jué)得太晚了，就一起把他送到了家門口。本來(lái)我們不想上去，他非得拉我們一起上，我們只好跟著他上了樓。沒(méi)想到他老婆來(lái)開門，這位哥們兒真的喝高了，把他老婆當(dāng)成小姐了，就對(duì)我們說(shuō)，你們看，這位小姐長(zhǎng)得多像我老婆！她老婆一聽(tīng)很不高興，就扭頭進(jìn)了臥室。我們到客廳剛坐下，哥們兒就說(shuō)，我去打個(gè)電話，你們叫小姐，說(shuō)著就進(jìn)了衛(wèi)生間。就在這時(shí)，客廳的電話響了，他老婆出來(lái)接起電話，剛聽(tīng)了幾句，就氣得啪地一聲壓了電話，扭頭回到臥室，嘭地一聲關(guān)門。他老婆進(jìn)了屋，哥們兒從衛(wèi)生間出來(lái)高興地說(shuō)，我搞定了，我們可以放開玩了。有人問(wèn)他搞定什么了？他說(shuō)，我剛才給我老婆打了電話，說(shuō)我們今天要加班，不回家了。”

8.男人愛(ài)女人，千言萬(wàn)語(yǔ)抵不上一枚鉆戒；女人愛(ài)男人，萬(wàn)語(yǔ)千言沒(méi)有比脫光了更實(shí)在。

9.不跑不送，原地不動(dòng)，既跑又送，提拔重用

10.某君買了一套大房子，為了過(guò)把官癮，遂把客廳命名為廣播電視廳；把過(guò)道命名為交通廳；把書房命名為文化廳；把電腦房命名為信息產(chǎn)業(yè)廳；把廁所命名為衛(wèi)生廳；把廚房命名為食品藥品監(jiān)督管理局；把閣樓花房命名為林業(yè)廳；把儲(chǔ)藏室命名

為商務(wù)廳；把夫妻臥室命名為人口與計(jì)劃生育委員會(huì)；把老人臥室命名為社會(huì)保障局；把小孩臥室命名為教育局；把保姆臥室命名為勞動(dòng)局；把陽(yáng)臺(tái)命名為環(huán)保局；把樓前庭院命名為農(nóng)墾局；最后大門口掛了一塊牌子：自治區(qū)人民政府 ,門口狗窩掛牌:國(guó)防部

11．2010年，一老人垂危之即顫抖著嘴唇說(shuō)：“?等?作者把書?更新?了?，一定?要燒給我，我?在下面要?看?”孩子說(shuō)：“放心吧爺爺，我一定努力的活到那天。”2156年，一位行將就木的老人跪坐于墳前對(duì)孩童說(shuō)：“孩子?等作者?更新了?要燒給我和?祖宗?看?”又對(duì)著墓碑，禁不住淚如泉涌：“子孫?不肖，?這么多?年來(lái)也沒(méi)有一章?哪怕是?一個(gè)字燒給您?老人家，我?愧對(duì)列祖?列宗呀！”說(shuō)著，渾身顫了顫就不動(dòng)了，那雙死魚眼還瞪的大大滴！2306 年，一位行將就木的老人氣若游絲地對(duì)他的孫子道：“孩子，你長(zhǎng)大以后一定要把不及時(shí)更新的樓主家所剩的活口活埋了來(lái)見(jiàn)我。

12． 領(lǐng)導(dǎo)兒子愛(ài)逃學(xué)說(shuō)謊。為此領(lǐng)導(dǎo)高價(jià)買一測(cè)謊機(jī)器人。次日兒晚歸。父：去哪了？

兒：圖書館。機(jī)器人一巴掌摑過(guò)去。

兒：去同學(xué)家看黃片了。

父：膽子好大，我長(zhǎng)這么大從未看過(guò)。機(jī)器人隨即給其父一巴掌。

母怒斥父說(shuō)：活該，對(duì)兒子這么苛刻。怎么說(shuō)他都是你親生的呀！啪！機(jī)器人又給其母一大耳光

13．上聯(lián)：一問(wèn)我國(guó)男足有多愁。下聯(lián)：恰似一群太監(jiān)上青樓。橫聯(lián): 無(wú)人能射

上聯(lián)：二問(wèn)我國(guó)男足有多愁。下聯(lián)：恰似一群妓女守青樓。橫聯(lián):總是被射

上聯(lián)：三問(wèn)我國(guó)男足有多愁。下聯(lián)：恰似一伙頑童上青樓。橫聯(lián):尚不能射

上聯(lián)：四問(wèn)我國(guó)男足有多愁。下聯(lián)：恰似一幫小工在青樓。橫批:看別人射。

14人的一生好像乘坐北京地鐵一號(hào)線：途經(jīng)國(guó)貿(mào)，羨慕繁華；途經(jīng)天安門，幻想權(quán)力；途經(jīng)金融街，夢(mèng)想發(fā)財(cái)；經(jīng)過(guò)公主墳，遙想華麗家族；經(jīng)過(guò)玉泉路，依然雄心勃勃?這時(shí)，有個(gè)聲音飄然入耳:乘客你好,八寶山快到了！頓時(shí)醒悟：人生苦短，何不淡然一點(diǎn)。。

15有兩對(duì)夫妻在一起打麻將。小張一不小心掉地上一張牌，他就鉆到桌子底下去撿，可他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)小王的太太沒(méi)有穿褲衩。他嚇了一跳，腦袋撞在桌子上，鉆出來(lái)時(shí)滿臉通紅。小王的太太看出來(lái)他看到了自己的下身，就裝做沒(méi)事一樣。事后，小張接到小王太太的電話，她問(wèn)：“你昨天鉆到桌子底下是不是看到了我沒(méi)穿褲衩?”小張不好意思地說(shuō)：“是的!可我不是故意的。”小王太太說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”停了一會(huì)兒，“既然看到了，我想問(wèn)你一句話，想得到我嗎?”小張受寵若驚，說(shuō)：“當(dāng)然想!”小王太太說(shuō)：“好吧，你既然想得到我，你就把昨天贏我們的那五千元還給我，我會(huì)給你最優(yōu)質(zhì)服務(wù)的。”小張想了想說(shuō)：“好吧!星期天小王加班，我中午去你家。”小王太太說(shuō)：“好!我會(huì)給你做一桌你最愛(ài)吃的東西。”

星期天到了，小張如期的來(lái)了，把五千元錢交給了小王太太。小王太太也不失約，真的做了小張最愛(ài)吃的。然后就一起進(jìn)了臥室??

他們一直玩到小王快回來(lái)的時(shí)候，小張這才和小王太太吻別。

過(guò)了一會(huì)兒，小王下班了，進(jìn)屋就問(wèn)：“小張來(lái)過(guò)了嗎?”小王太太有些吃驚，忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“來(lái)過(guò)，他進(jìn)屋沒(méi)呆一分鐘就走了。”小王接著問(wèn)：“他給你五千元錢了嗎?”小王太太心想：“天啊，他怎幺都知道了?”所以老老實(shí)實(shí)的說(shuō)：“是的，他給了我五千元錢。”“那就好。”小王說(shuō)：“今天上午，他來(lái)到我辦公室向我借了五千元錢。我本不想借他的，因?yàn)樗蛱熠A了我們五千元錢。可他說(shuō)等著急用，下午就還給我。可我等了一下午，也沒(méi)有等到他這個(gè)人。我剛才下班的時(shí)候看到了他，他說(shuō)把錢給你了。我還以為他在說(shuō)謊呢!”

更有趣的故事 有趣的經(jīng)典故事篇五

篇一：

“嘿，思語(yǔ)，明天我過(guò)生日，恰好周末，晚上過(guò)來(lái)玩吧....”，思語(yǔ)點(diǎn)頭

“大炮啊，你明天也過(guò)來(lái)玩吧.......”大炮也點(diǎn)點(diǎn)頭

梁靜文逢人就說(shuō)起這個(gè)事，特別是在同一個(gè)廠區(qū)且在同一個(gè)工作室的人，大家聽(tīng)著，也只是點(diǎn)點(diǎn)頭，一句話不說(shuō)。待梁靜文下班離去，幾個(gè)伙子就湊在一起談?wù)撝红o文明天生日的事

“就他那樣，還過(guò)生日，切....”

“傻不拉幾的，還逢人就說(shuō).....”

“你看小榮，人家都不太搭理他，還屁顛屁顛的跑過(guò)去跟人家說(shuō)....”

幾番談?wù)摚l(shuí)都打定主意不去，恰好，慕容過(guò)來(lái)了，遇到梁靜文，梁靜文拉著慕容，認(rèn)認(rèn)真真，開開心心的說(shuō)著明天要過(guò)生日的事，慕容笑著說(shuō)好，梁靜文很滿意的點(diǎn)頭離去。慕容，剛來(lái)這個(gè)產(chǎn)區(qū)上班，對(duì)很多人、很多事都不太了解，只是模模糊糊記得幾個(gè)同事的名字，梁靜文就是其中之一。慕容回到宿舍，就聽(tīng)到大家討論這個(gè)事，聽(tīng)得不明不白，只是敢肯定，他們是不去的，慕容也沒(méi)說(shuō)話，只是靜靜聽(tīng)著

“慕容啊，梁靜文跟你說(shuō)他要過(guò)生日的事了吧！”大炮看著慕容說(shuō)道，這一問(wèn)，宿舍幾個(gè)人也一起望著慕容，慕容沒(méi)說(shuō)話，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，“你要去嗎？”

“不知道，看吧，你們了...”

慕容這一問(wèn)，反倒詭異起來(lái)，大家也不說(shuō)話，也不議論，各自忙活起來(lái)，慕容看著，也不過(guò)問(wèn)，畢竟剛來(lái)，不了解他們，要是說(shuō)錯(cuò)了話，那可不好相處，便安安靜靜的回到床上。翌日，太陽(yáng)高高懸著，周末的宿舍的也多了一絲懶意，都靜靜的睡著，忽然，高山的手機(jī)響起，吱吱，幾張床同時(shí)搖動(dòng)，幾個(gè)人直起身子，大炮不緊不慢的拿起手機(jī)，開上擴(kuò)音

“喂，誰(shuí)啊！..”

“高山，還沒(méi)睡醒啊，我，梁靜文...”

“哦，大哥啊，生日快樂(lè)哈..”

“謝謝兄弟，跟你說(shuō)啊，今晚你一定要來(lái)啊，在你們幾個(gè)人當(dāng)中，我最看重你，打心里就認(rèn)定你是我的兄弟，今晚必須過(guò)來(lái)一起玩...”

“好嘞，等會(huì)你把地址發(fā)給我，晚點(diǎn)就來(lái)...”

“好，那我掛了..”

掛完電話，慕容看到其他人鄙夷的目光，不一會(huì)，大炮手機(jī)響起，同樣的動(dòng)作，吱吱，直起身子，大炮不緊不慢的接著電話，開上擴(kuò)音

“喂，誰(shuí)啊！..”

“大炮，還沒(méi)睡醒啊，我，梁靜文...”

“哦，大哥啊，生日快樂(lè)哈..”

“謝謝兄弟，跟你說(shuō)啊，今晚你一定要來(lái)啊，在你們幾個(gè)人當(dāng)中，我最看重你，打心里就認(rèn)定你是我的兄弟，今晚必須過(guò)來(lái)一起玩...”

“好嘞，等會(huì)你把地址發(fā)給我，晚點(diǎn)就來(lái)...”

“好，那我掛了”

接下來(lái)的幾個(gè)電話都是如此，唯獨(dú)慕容沒(méi)有電話.....篇二：

“聽(tīng)說(shuō)沒(méi)，梁靜文好像辭職了，今天都沒(méi)來(lái)..”

“聽(tīng)說(shuō)了，聽(tīng)他們說(shuō)，昨天還在食堂抱著腿哭了一會(huì)，大晚上的....”

“不，不是食堂，是廠門口的草地上...”

“哪有，不是在宿舍嗎？”

“管他的，反正是哭了...”

“就是，你們知道嗎？今早他遇到思語(yǔ)，叫思語(yǔ)幫他去主任那里拿簽字的

辭職報(bào)告

“可不是，我聽(tīng)說(shuō)，思語(yǔ)還吼了他....”

“你們這是部分，我看到梁靜文拉著思語(yǔ)不放，思語(yǔ)才吼他的，當(dāng)時(shí)，人那么多，他們特別顯眼，知道的是什么情況，不知道還以為男朋友辭職，女朋友不同意的爭(zhēng)吵了”幾個(gè)人噗嗤笑了起來(lái)

篇三：

“梁靜文悄悄的走了，我吃飯時(shí)間回去，床上都收拾干凈了..”

“真的啊！”

“嗯嗯..”

“那以后再產(chǎn)區(qū)就不好玩了，真是的，早知道那天就去了..”

“去，哎喲喂，你可不知道，那天去的人只有三個(gè)，吃的東西叫老鴨湯，除了鍋里的哪一丁點(diǎn)鴨肉配菜，桌面上一樣都沒(méi)有，就連喝酒，都是提六瓶又送回兩瓶的，說(shuō)什么等會(huì)拿，弄的好尷尬，三個(gè)人都靜靜地吃東西，不喝酒..”

“你怎么知道的，你又沒(méi)去..”

“嗨，他舍友去的，昨天在食堂吐槽，我剛好也在，聽(tīng)到的..”

“嘖嘖..”吸一口氣

“差點(diǎn)忘了他的本性，你看他的裝束，一個(gè)星期就翻來(lái)覆去的三套，上那么久的班，錢都不知道花那了”

“你們可不知道，他喜歡去風(fēng)月場(chǎng)所，那天我和高山看到的，不過(guò)，他那么瘦，身體受的了嗎？”又是笑語(yǔ)幾聲

“不說(shuō)了，干活去....”

篇四：

慕容從頭到尾都在聽(tīng)他們談?wù)摚瑓s始終沒(méi)有弄清楚緣由，這天，慕容提到點(diǎn)滴，引起一窩蜂，原來(lái)，梁靜文家里很窘迫，但他又喜歡吹牛，總是說(shuō)他爸媽是干嘛干嘛的，每個(gè)月還給他四五千的生活費(fèi)，怕他在外面過(guò)的不好，可是，他穿的衣服，從頭到尾都只是那幾件。剛開始，他們剛來(lái)的時(shí)候，梁靜文就很大方的說(shuō)請(qǐng)他們吃飯，可每次都說(shuō)有事，好不容易得他請(qǐng)吃飯，五個(gè)人吃烤魚，喝酒，也就三四百，結(jié)賬的時(shí)候，他的錢包里只有五十塊錢，問(wèn)老板可不可以刷銀行卡，老板說(shuō)可以，他一下就不動(dòng)了，沒(méi)辦法，大家出錢結(jié)的賬。情人節(jié)那天，梁靜文可出風(fēng)采了，當(dāng)著幾百號(hào)人的面追思語(yǔ)的閨蜜，說(shuō)了很多霸氣又情味十足的話，不知道的人以為是真情告白，知道的人真不想說(shuō)什么，剛追完人家，雖然沒(méi)有答應(yīng)，但不也至于把人家說(shuō)的那么不堪，（在紅燈區(qū)，這種樣子的女人，一百塊一個(gè)）剛好，被上廁所的思語(yǔ)聽(tīng)到，惱羞成怒，還差點(diǎn)動(dòng)手了。上班的時(shí)候，任何一個(gè)地方都是安靜的，唯獨(dú)他那里在自?shī)首詷?lè)的唱歌，還說(shuō)黃色笑話，帶著旁邊的人吹牛，還時(shí)不時(shí)調(diào)戲一下幾位姑娘，組長(zhǎng)都打了很多次招呼，可一點(diǎn)用都沒(méi)有。正因?yàn)樗麗?ài)吹牛，裝闊，還一副天不怕地不怕的樣子，再加上他的長(zhǎng)相，可謂是絕配，全身上下瘦的像跟柴，風(fēng)大一點(diǎn)感覺(jué)都會(huì)被吹走，瓜子臉，眼睛往里凹，鼻子有些塌方，參差不齊的老黃牙，經(jīng)常穿灰色短袖，灰色褲子，一雙拖鞋游走天下，二十多歲的人看起來(lái)像三四十的人，關(guān)鍵是，說(shuō)話還很犀利，連主任都被他說(shuō)過(guò)...篇五：

梁靜文走了，談?wù)撍拇螖?shù)從偶爾到經(jīng)常提起，的的確確，產(chǎn)區(qū)變得安靜很多，大家都只是低著頭做事，后來(lái)，和梁靜文一批進(jìn)來(lái)的人，也走了，而這里，還留有一個(gè)梁靜文的人生，待他未來(lái)拾起，只是后來(lái)，慕容路過(guò)上海，恰好遇見(jiàn)梁靜文，他還是一樣，喜歡吹噓著自己，裝闊，慕容沒(méi)有打擾，只是在想，結(jié)局早已注定，到底是自我的迷失，還是社會(huì)的陰霾...