在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

展會(huì)資料整理篇一

魏星

“大道至簡(jiǎn)”。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，一定突出“學(xué)語(yǔ)習(xí)文”這個(gè)本質(zhì)，語(yǔ)文教學(xué)因追尋新課程的本質(zhì)而“簡(jiǎn)”，因削枝強(qiáng)干、集中目標(biāo)而“簡(jiǎn)”，因三維目標(biāo)的整合而“簡(jiǎn)”，因突出基本教學(xué)手段而“簡(jiǎn)”。“簡(jiǎn)”不是“簡(jiǎn)單”，而是“簡(jiǎn)單的深刻”。

真正的教學(xué)藝術(shù)，是在“有”和“無(wú)”之間。語(yǔ)文教學(xué)也不能模模糊糊一大片，每一節(jié)課必須有意識(shí)地滲透“學(xué)得”的內(nèi)容，并以這種“學(xué)得”的東西促進(jìn)學(xué)生的“習(xí)得”，要在單位時(shí)間內(nèi)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展最大化。

一、目標(biāo)簡(jiǎn)明，以最接近學(xué)生的起點(diǎn)帶領(lǐng)他們走向最遠(yuǎn)的終點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)是一定教育價(jià)值觀的具體化，是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的“最高基準(zhǔn)點(diǎn)”，它對(duì)課堂教學(xué)起著統(tǒng)率和整合的作用。反觀當(dāng)前很多教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，還存在諸多問(wèn)題：（1）或照抄教參，或憑感覺(jué)隨意而定，教學(xué)目標(biāo)成了裝點(diǎn)教案門(mén)面的擺設(shè)。（2）教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容過(guò)于籠統(tǒng)、模糊，脫離學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏明確的指導(dǎo)。（3）過(guò)于注重共同目標(biāo)，忽略個(gè)性化目標(biāo)；過(guò)于注重預(yù)設(shè)的確定性教學(xué)目標(biāo)，忽略創(chuàng)生的不確定性目標(biāo)。（4）在教學(xué)目標(biāo)的表述上，充斥著“讓學(xué)生??”、“使學(xué)生??”、“培養(yǎng)學(xué)生??”等體現(xiàn)教師行為主體的詞語(yǔ)。這表明教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的主體只有教師，沒(méi)有學(xué)生，容易造成學(xué)生主體地位的缺失。

有效的課堂教學(xué)，在目標(biāo)的設(shè)計(jì)上應(yīng)該簡(jiǎn)明、清晰、具體，既要考慮到學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，又要考慮到學(xué)生發(fā)展的可能性，作到即時(shí)目標(biāo)與延時(shí)目標(biāo)（即課堂達(dá)成目標(biāo)與課后發(fā)展目標(biāo)）相結(jié)合，共同目標(biāo)與個(gè)性化目標(biāo)相結(jié)合，確定性目標(biāo)和不確定性目標(biāo)相結(jié)合。教師要以動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光來(lái)看待教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)教學(xué)情境的變化對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)控。教學(xué)目標(biāo)不是對(duì)教師的教學(xué)行為的描述，而是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果——能夠達(dá)到的基本目標(biāo)的描述。因此，在教學(xué)目標(biāo)的表述上，應(yīng)該用“感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)”等體現(xiàn)學(xué)生行為主體的動(dòng)詞。

如筆者在教學(xué)《第八次》第二課時(shí)時(shí)，設(shè)定了如下目標(biāo)：（1）學(xué)生能通過(guò)閱讀清楚地講述蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功的故事；（2）學(xué)生能聯(lián)系語(yǔ)境體驗(yàn)布魯斯王子看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)時(shí)心里是怎么想的；（3）學(xué)生能在閱讀中轉(zhuǎn)換角色，模擬布魯斯王子用蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事動(dòng)員人民起來(lái)抵抗。這個(gè)教學(xué)目標(biāo)是從學(xué)生角度來(lái)制定的，在目標(biāo)的表述上，以學(xué)生為第一人稱(chēng)描述，明確地體現(xiàn)了“行為主體”、“行為動(dòng)詞”、“行為條件”和“表現(xiàn)程度”這幾個(gè)方面，也體現(xiàn)了“基礎(chǔ)”和“發(fā)展”、“預(yù)設(shè)”和“生成”、“認(rèn)知”和“情感”之間的聯(lián)系，既簡(jiǎn)明、清楚，又為學(xué)生的發(fā)展留出很大的生成空間。

二、內(nèi)容簡(jiǎn)約，以最主要的問(wèn)題拉動(dòng)最豐富的學(xué)習(xí)信息。

教學(xué)內(nèi)容既包括教材的文本內(nèi)容，也包括教師對(duì)教材的加工內(nèi)容。其中，教師對(duì)教材的加工應(yīng)當(dāng)建立在正確理解教學(xué)目標(biāo)和準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的基礎(chǔ)上，而不是隨意地、盲目地增、刪教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，一些教師為了豐富教學(xué)內(nèi)容，尋找很多材料作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，結(jié)果由于信息量過(guò)多，課堂教學(xué)的重點(diǎn)被淡化，學(xué)生思考的時(shí)間幾乎被剝奪殆盡。一些教師則以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力為借口，大量刪減教學(xué)內(nèi)容。這些做法都在無(wú)形中降低了課堂教學(xué)的有效性。

筆者提倡用精、少、活的“主問(wèn)題”呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激活學(xué)生的思維，拉動(dòng)豐富的學(xué)習(xí)信息，讓學(xué)生思維的觸角深入到探究的內(nèi)核。“主問(wèn)題”是教材內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)，也是最能激發(fā)學(xué)生探究的興趣的中心問(wèn)題。它具有以下3個(gè)顯著特點(diǎn)：（1）在文本理解方面具有吸引學(xué)生進(jìn)行整體感悟、探究的牽引力。（2）在教學(xué)過(guò)程中具有形成一個(gè)教學(xué)板塊的支撐力。（3）在課堂活動(dòng)方面具有讓學(xué)生共同參與、廣泛交流的凝聚力。

如特級(jí)教師孫雙金教學(xué)《林沖棒打洪教頭》，整節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生探究“什么樣的林沖”、“什么樣的洪教頭”這兩個(gè)問(wèn)題，拉動(dòng)豐富的語(yǔ)言材料。學(xué)生從課文的形象、細(xì)節(jié)出發(fā)，有滋有味品文章，七嘴八舌話人物，對(duì)人物形象進(jìn)行多元思考，如對(duì)林沖的認(rèn)識(shí)，他們讀出林沖的謙虛、武功高強(qiáng)、足智多謀、智勇雙全、臨危不亂、講義氣等，一個(gè)立體的、豐滿的林沖形象出來(lái)了。

“主問(wèn)題”的設(shè)計(jì)，需要教師在多角度研讀教材的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提煉出能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的關(guān)鍵問(wèn)題。它能使整堂課的教學(xué)形成一條在內(nèi)容上貫穿全文、在教學(xué)上貫穿始終、各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)系的動(dòng)態(tài)發(fā)展的主線，這樣就可避免零碎散亂、沒(méi)有主線和主旨的低效教學(xué)的弊端：

（一）具備大型化，體現(xiàn)整體美。整體教學(xué)必須著眼全局，具有統(tǒng)攝全局一以貫之的整體美。即找到那種在內(nèi)容上能夠貫穿全文，在活動(dòng)上能形成整堂課最基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)的教學(xué)主線，高屋建瓴，以一御萬(wàn)，使學(xué)生順著它，從全篇大范圍材料中獲取盡可能多的信息，進(jìn)行篩選、分析、概括，進(jìn)而體驗(yàn)、吸收、內(nèi)化，完成一個(gè)完整的心理認(rèn)知過(guò)程，身心發(fā)展過(guò)程。

（二）具備多元化，體現(xiàn)豐富美。即找到一條多元的、動(dòng)態(tài)的、內(nèi)涵豐富的、富有情感和生命力的、融聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思于一體的教學(xué)主線，使之既能包含教材內(nèi)容的豐富性和多元性，也能完成教學(xué)的獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、激發(fā)興趣、陶冶情操、形成完美人格豐富而多元的任務(wù)。

（三）具有層進(jìn)性，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)美。“文似看山不喜平”，教學(xué)亦然。教學(xué)主線應(yīng)具有層進(jìn)性，即不斷地處于由現(xiàn)象到本質(zhì)、由具體到抽象、由感性到理性、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由個(gè)別到一般的動(dòng)態(tài)進(jìn)程中。

三、方法簡(jiǎn)便，以最輕松的方式讓學(xué)生獲得最有分量的收獲。

由于對(duì)新課程理念理解的不全面和急于求成等原因，一些教師為了“營(yíng)造”一個(gè)精彩的課堂，把個(gè)人的十八般武藝樣樣搬上：精彩的音像資料，熱鬧的合作探究，逼真的師生表演??但在熱鬧非凡的背后，我們發(fā)現(xiàn)很多做法純粹屬于畫(huà)蛇添足。

筆者以為，無(wú)論是自主式、合作式，還是探究式，都要圍繞教學(xué)目標(biāo)，因“材”（教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生）而異。從課堂教學(xué)有效性的角度來(lái)看，教師應(yīng)盡量簡(jiǎn)化頭緒，給學(xué)生留出更多思考的時(shí)間，從而提升師生對(duì)話的質(zhì)量，以最輕松的方式讓學(xué)生獲得最有分量的收獲。如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的復(fù)雜多樣，就容易舍本逐末，在關(guān)注形式時(shí)忽略了內(nèi)容。

以教學(xué)《云房子》為例，一位教師采用了“表演法”、“畫(huà)畫(huà)法”。在初讀感知后，教師呈現(xiàn)多媒體，并用語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)情境：“雨過(guò)天晴，烏云慢慢散去，太陽(yáng)公公又露出半邊笑臉，一切都顯得喜氣洋洋（教師邊說(shuō)邊貼出畫(huà)有藍(lán)天、白云和太陽(yáng)公公的底圖）。這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)湊熱鬧了？”“小鳥(niǎo)。”教師拿起桌上的小鳥(niǎo)頭飾給孩子們戴上，“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，看到這么多白云，你們最想干什么？”“我們來(lái)造云房子。”“那就讓我們來(lái)開(kāi)始吧！來(lái)，伸出雙手（師示范造房子，生跟著做動(dòng)作），捧一團(tuán)白云鋪地板，四周造起高高的墻，開(kāi)一個(gè)小門(mén)，再開(kāi)一扇窗，屋頂蓋好真漂亮。夠不著吧？可以跳起來(lái)。”學(xué)生跟著教師做“砌墻”、“鋪地板”、“蓋屋頂”的一個(gè)個(gè)動(dòng)作。“云房子”造好后，教師又讓學(xué)生學(xué)小鳥(niǎo)飛的樣子到黑板去畫(huà)??

這位教師的教學(xué)方法看起來(lái)很“活”，學(xué)生也動(dòng)起來(lái)了，但主要是肢體的“活動(dòng)”——游離于文本，游離于語(yǔ)言學(xué)習(xí)；教師和學(xué)生雖然也互動(dòng)了，但只是“形式互動(dòng)”，而不是“精神互動(dòng)”。

另一位教師則讓學(xué)生自己朗讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受，并用動(dòng)作再現(xiàn)云房子“像冬瓜那樣傻傻地橫著”、“像花兒那樣美美地開(kāi)著”等形象。然后想象天上還會(huì)有什么樣的云房子，并活化書(shū)上的句式，用“我們的云房子真漂亮啊！它們有的??，有的??，還有的??”表達(dá)自己心中的云房子形象。這樣的教學(xué)方式看起來(lái)簡(jiǎn)單，但符合學(xué)生“活動(dòng)——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)進(jìn)程，也符合“讀進(jìn)去——記得住——用得出”的言語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，真正做到 “簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”。

展會(huì)資料整理篇二

會(huì)展行業(yè)心得五：展會(huì)文案檢查的技巧，合理設(shè)置防火墻

印刷展會(huì)資料時(shí)，出了錯(cuò)了。部分展會(huì)資料印刷出來(lái)了，對(duì)折頁(yè)居然大小不一！還把錢(qián)都結(jié)給印刷廠他們了。收貨的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真查看，真是失誤。一切都想當(dāng)然，這就是后果，悔的我牙根癢。

看來(lái)以后不管做什么資料，都要記住，自己是最不可靠的。要想避免失誤，需要設(shè)置三重防火墻，防止失誤的發(fā)生。否則，后面失誤的機(jī)會(huì)多得是。

防火墻怎么設(shè)置呢？

第一，自己認(rèn)認(rèn)真真讀一遍設(shè)計(jì)稿。設(shè)計(jì)人員按照自己意愿，把價(jià)格的單位改動(dòng)了一下，于是光地價(jià)格由600元每㎡，成了600元每9㎡。當(dāng)他把稿件發(fā)給我對(duì)稿的時(shí)候，我并沒(méi)有心平氣和的認(rèn)真讀一遍，才導(dǎo)致印刷出來(lái)的文件出錯(cuò)誤。

第二，找領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真讀一遍。畢竟是公司的東西，關(guān)系到公司形象的宣傳品，不是一個(gè)人能做主的。找公司領(lǐng)導(dǎo)看一遍把下關(guān)，結(jié)果會(huì)好很多，因?yàn)樽约嚎醋约涸O(shè)計(jì)的東西，總是發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤的，旁觀者清嘛！

第三，找公司認(rèn)真的女同事看一遍。為什么不是老板呢？因?yàn)槔习宥己苊Γ矝](méi)時(shí)間仔細(xì)觀看這些文字內(nèi)容，哪能發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤？找認(rèn)真女同事檢查，更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

最后加一條，最好到圖文店打印個(gè)一比一的樣稿，這樣更容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

當(dāng)然，經(jīng)過(guò)以上審核，仍覺(jué)得不放心，可以多找?guī)孜煌虏榭矗瑹o(wú)論如何，不能有印刷錯(cuò)誤！否則，等著自己墊付印刷費(fèi)吧。

展會(huì)資料整理篇三

會(huì)展行業(yè)心得一：展會(huì)業(yè)務(wù)員必備的11條信息搜集技巧 你還在為找不到目標(biāo)客戶發(fā)愁嗎？

你還在抱怨公司分給你的客戶資料垃圾嗎？

你是否學(xué)習(xí)了幾年會(huì)展專(zhuān)業(yè)之后，卻不會(huì)搜索潛在客戶嗎？ 其實(shí)，你只是缺少一雙慧眼。

有人的地方就有廣告，有廣告的地方就有你的潛在客戶。

讀過(guò)這篇文章，如果你還不會(huì)搜索行業(yè)信息，那就轉(zhuǎn)行別做銷(xiāo)售了。廢話不多說(shuō)，下面且聽(tīng)俺講述：十一條法則，天羅地網(wǎng)搜客戶。

1、政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等組織獲取。

這需要一定的人脈資源，當(dāng)然在中國(guó)無(wú)論做什么展會(huì)，最好還是要有行業(yè)人脈資源的，政治因素對(duì)展會(huì)的影響有很大作用。如果是政府支持，行業(yè)信息很容易獲得。也可以向行業(yè)協(xié)會(huì)購(gòu)買(mǎi)。

2、同類(lèi)展會(huì)會(huì)刊資料。

以前獲取會(huì)刊是需要到展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)到組委會(huì)索取購(gòu)買(mǎi)的，現(xiàn)在行業(yè)發(fā)達(dá)了，出現(xiàn)一些專(zhuān)門(mén)出售會(huì)刊的組織，他們把所有會(huì)刊信息編輯成excel文檔在網(wǎng)上出售，一般花費(fèi)30元就可以買(mǎi)到一份電子會(huì)刊。

當(dāng)然，要想全面了解參展意向和本地辦展的優(yōu)缺點(diǎn)，最好能花費(fèi)一定成本到展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)和商家面談，既能獲得展商資料，又可以獲得行業(yè)商家對(duì)自己展會(huì)的評(píng)價(jià)和建議，是展會(huì)自我完善的好途徑。

3、網(wǎng)絡(luò)匯總信息（如企博網(wǎng)、黃頁(yè)、114、阿里巴巴等）

好幾年前，剛成立的公司，為了擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)宣傳，都會(huì)利用軟件或者手工發(fā)布一些企業(yè)信息在很多b2b和b2c平臺(tái)，并且聯(lián)系方式都是企業(yè)老板個(gè)人手機(jī)號(hào)，這部分企業(yè)要么死了，要么活下來(lái)發(fā)展壯大。所以只要搜集到這些聯(lián)系方式，就能收獲一批企業(yè)老板手機(jī)號(hào)，絕對(duì)物超所值。

4、網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)尤其是百度競(jìng)價(jià)。

在搜索欄輸入行業(yè)內(nèi)關(guān)鍵詞，首頁(yè)和右側(cè)會(huì)出現(xiàn)很多推廣信息，也就是廣告。以前我們很討厭廣告，現(xiàn)在，卻覺(jué)得廣告真好，恨不得贊揚(yáng)百度推廣一下。因?yàn)楝F(xiàn)在競(jìng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，能做得起競(jìng)價(jià)的企業(yè)，都是舍得花錢(qián)營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)質(zhì)客戶資源。但聯(lián)系他們的時(shí)候，請(qǐng)不要告訴他們你是從競(jìng)價(jià)處查到他們聯(lián)系方式的。

5、網(wǎng)盟廣告。

在我們經(jīng)常輸入某類(lèi)廣告詞的之后，我們?cè)俅蜷_(kāi)很多網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)上會(huì)出現(xiàn)很多自己搜索過(guò)關(guān)鍵詞的廣告，這是所謂精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)的成果。搜索引擎會(huì)根據(jù)瀏覽數(shù)據(jù)分析判斷你近期關(guān)注的領(lǐng)域，進(jìn)而將所有相關(guān)廣告都推薦給你。所以，你只需不斷變換輸入關(guān)鍵詞，就可以獲得一批不錯(cuò)的潛在客戶資源。

6、團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站。

這兩年崛起的團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站，無(wú)疑將各地時(shí)尚消費(fèi)類(lèi)企業(yè)都擺到了網(wǎng)上。你只需要在幾個(gè)大型團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站中搜索關(guān)注的類(lèi)目信息，就能查到本地所有消費(fèi)類(lèi)商品的企業(yè)。

7、網(wǎng)站廣告及網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)。

做網(wǎng)絡(luò)推廣，無(wú)非是網(wǎng)頁(yè)硬廣和線上活動(dòng)。一般網(wǎng)絡(luò)硬廣在四大門(mén)戶及其分站，本地知名網(wǎng)媒投放。線上活動(dòng)則要搜索本地知名的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)論壇，包括天涯和貓撲的分站，仔細(xì)觀察論壇，會(huì)有一些參與互動(dòng)贈(zèng)送禮品的活動(dòng)，而所贈(zèng)送的禮品，其實(shí)就是活動(dòng)的策劃方，也就是你的潛在客戶。由于社交媒體的盛行，微博和微信、易信、人人網(wǎng)、豆丁網(wǎng)也都是查詢(xún)行業(yè)商家的好地方。58同城、趕集網(wǎng)、百姓網(wǎng)也開(kāi)始進(jìn)行企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)了，這類(lèi)網(wǎng)站也是資源聚集區(qū)。

8、招聘網(wǎng)站。

這也是一個(gè)重要渠道，幾乎所有上規(guī)模的企業(yè)都會(huì)注冊(cè)招聘網(wǎng)站招徠人才。所以請(qǐng)不要忽視招聘網(wǎng)站的另外功能：信息港！

招聘網(wǎng)站有個(gè)獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)：按照行業(yè)分類(lèi)，有企業(yè)簡(jiǎn)介，有聯(lián)系方式。現(xiàn)在有些網(wǎng)站開(kāi)始注意到這個(gè)問(wèn)題，將企業(yè)聯(lián)系方式隱藏起來(lái)。這也沒(méi)關(guān)系，你只需要將企業(yè)名字復(fù)制出來(lái)，在搜索引擎搜索，一般都會(huì)找到該企業(yè)聯(lián)系方式的。

9、報(bào)紙、dm、雜志等平媒。

能在各類(lèi)平面媒體做軟文宣傳或者硬廣告的企業(yè)，都是急于開(kāi)拓市場(chǎng)的。他們市場(chǎng)預(yù)算很高，參加展會(huì)可能性大。所以要愛(ài)看報(bào)、看雜志，除了了解國(guó)家大事、修身養(yǎng)性之外，更要關(guān)注上面的廣告！每一個(gè)廣告都是你的潛在客戶。

本人為了搜集這類(lèi)客戶，周末泡到書(shū)店不看書(shū)，看廣告！有一次乘坐公交車(chē)，被椅子上拴著的dm雜志吸引，司機(jī)開(kāi)車(chē)猛，俺只好一手抓扶手，一只手翻廣告，硬是15分鐘之內(nèi)，在別人眼前把雜志上所有商家信息翻看一遍，還間歇性地把企業(yè)名字和電話記錄到了手機(jī)記事本上。

10、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)廣告。

能舍得在這兩種媒體燒錢(qián)的企業(yè)，都是有著雄厚財(cái)力的。各類(lèi)節(jié)目穿插的廣告、字幕廣告、活動(dòng)贊助商等，都是優(yōu)質(zhì)客戶資源，一定要收集起來(lái)備用。所以，搜集資料也要多看電視聽(tīng)廣播，以后不要再說(shuō)看電視啥的浪費(fèi)時(shí)間啦。

11、戶外廣告。

仔細(xì)觀察，公交站牌、公交車(chē)體、燈箱、路旗、電梯廣告、戶外門(mén)頭招牌、報(bào)刊欄、廣告?zhèn)恪⒔诸^傳單等等，無(wú)處不廣告啊。出去吃飯的路上、等公交時(shí)、回家路上、外面逛街······只要你在室外，就能接觸到廣告，為什么不記錄下來(lái)為己所用呢？當(dāng)你發(fā)愁沒(méi)客戶沒(méi)資源時(shí)，你是否注意到了客戶資源就在身邊呢？要鍛煉出一副慧眼，才能從形形色色的世界中瞄準(zhǔn)目標(biāo)，獲取自己想要的信息。

展會(huì)資料整理篇四

教學(xué)目標(biāo)

▲認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解文章觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆與繁筆的關(guān)系，學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題。

2、研究并掌握理清議

論文

▲情感目標(biāo)：

1、通過(guò)協(xié)作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有喜悅感、成就感，感受到與他人協(xié)作、交流的樂(lè)趣。

2、在閱讀課內(nèi)外相關(guān)文學(xué)材料過(guò)程中，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。

▲技能目標(biāo)：

1、自讀課文，理清文章思路，提高學(xué)生篩選、認(rèn)知、處理語(yǔ)言信息的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，繼續(xù)提高語(yǔ)言銜接連貫?zāi)芰Α?/p>

2、懂得簡(jiǎn)練為文的道理，并在談話寫(xiě)作中力求簡(jiǎn)練。

教學(xué)思路

改變傳統(tǒng)語(yǔ)文課教學(xué)眼于繁瑣零碎的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)知和記識(shí)而輕視思維的做法，力圖著眼文章信息的處理，整體把握，綜合分析，篩選重點(diǎn)，注重創(chuàng)新。

教學(xué)方法設(shè)想

通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)和閱讀，形成問(wèn)題中心，確立閱讀目標(biāo)。通過(guò)學(xué)生自主閱讀和探究，篩選課文目標(biāo)信息。由學(xué)生自主獨(dú)立進(jìn)行相關(guān)信息的采集、分析、綜合、提煉和重組。采用討論法，分小組討論、切磋問(wèn)難，提高閱讀效能。由學(xué)生主體發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、反駁、完善，教師評(píng)價(jià)。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)和實(shí)際在突破重難點(diǎn)時(shí)，教師可給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，強(qiáng)化學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。

課時(shí)安排

1課時(shí)

情景引入

詩(shī)一般的年華，歌一般的青春，你們既愛(ài)讀詩(shī)，又愛(ài)唱歌。我們來(lái)看看當(dāng)代最短的詩(shī)歌北島《生活》網(wǎng)；大家唱唱歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》、《常回家看看》。

引導(dǎo)探究

大家對(duì)這兩首大家耳熟能詳?shù)母柙~和北島的詩(shī)詞有什么看法呢？先別急著回答，大家打開(kāi)課本，自讀《簡(jiǎn)筆與繁筆》，結(jié)合文章主要觀點(diǎn)，引用文章里的語(yǔ)句來(lái)談這個(gè)問(wèn)題。

自主發(fā)現(xiàn)

學(xué)生快速閱讀課文，并為討論問(wèn)題勾畫(huà)相關(guān)信息，小組（4人）內(nèi)談?wù)摚龊糜懻摻涣靼l(fā)言準(zhǔn)備。

總結(jié)提升

學(xué)生引用課文語(yǔ)句發(fā)表小組對(duì)《生活》和歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》、《常回家看看》的看法，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，學(xué)生將言簡(jiǎn)意賅，是凝練厚重，描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫(huà)心理，能使細(xì)致入微。和有時(shí)，真是非繁不足以達(dá)其妙處。這可稱(chēng)為以繁勝簡(jiǎn)，看文學(xué)大師們的創(chuàng)作，有時(shí)用簡(jiǎn)：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖

十、百、千字亦在所不惜。簡(jiǎn)筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。等文章重要信息篩選出來(lái)，并且較容易理清文章思路，把握住文章中心簡(jiǎn)筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。

鞏固遷移

課后搜集自己感興趣的資料，以簡(jiǎn)與繁為話題，仿照本文結(jié)構(gòu)寫(xiě)一篇

作文

提示：材料可以是文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、插花、服飾、建筑、城市布局乃至管理等，但材料要豐富多彩、詳實(shí)可靠。

展會(huì)資料整理篇五

會(huì)展行業(yè)實(shí)操心得四：展會(huì)資料設(shè)計(jì)，大繁之后是大簡(jiǎn)

設(shè)計(jì)資料，兩個(gè)人物至關(guān)重要，一是平面設(shè)計(jì)，二是文案策劃。

招展函是一個(gè)展會(huì)項(xiàng)目開(kāi)始的第一步，也是十分重要的一步。因?yàn)樗猩碳医佑|展會(huì)的第一份材料就是這份簡(jiǎn)單的招展函，從外在視覺(jué)，到文字內(nèi)功，都很重要。

首先是抓眼球。招展函外在要有吸引力，讓人有看的欲望。只有別人愿意看，才有可能招來(lái)潛在客戶，否則別人瞅一眼封面就丟到垃圾桶了，相當(dāng)于做了無(wú)用功。內(nèi)容再好，項(xiàng)目再給力，也無(wú)濟(jì)于事。

其次是別人打開(kāi)之后，還愿意看第二眼，這就考驗(yàn)文字功力了。第一句至關(guān)重要，第一句的職責(zé)就是吸引住讀者，使其愿意看第二句，以此類(lèi)推，等讀者把全文都看完了，才證明招展函設(shè)計(jì)是成功的。

第三是能突出賣(mài)點(diǎn)。一個(gè)項(xiàng)目都有其特點(diǎn)的，要么是平臺(tái)資源，要么是宣傳途徑，要么是定位群體，要么是展出形式。沒(méi)有特色的展會(huì)無(wú)法生存。招展函就是要突出并且放大展會(huì)特色，讓潛在商家眼前一亮，愿意進(jìn)一步了解展會(huì)。

從確定做某展會(huì)之后，公司開(kāi)始準(zhǔn)備邀請(qǐng)函文字材料，并安排設(shè)計(jì)員做印刷版的招展函。

平面設(shè)計(jì)按照自己審美標(biāo)準(zhǔn)做了個(gè)封面，挺炫麗多彩的，繁花似錦的感覺(jué)，各種時(shí)尚元素拼在一起。我當(dāng)時(shí)一看，覺(jué)得也不錯(cuò)，很時(shí)尚，由于領(lǐng)導(dǎo)不在，又急需印制，就先交印刷廠了。領(lǐng)導(dǎo)回來(lái)后看了一眼，說(shuō)需要重新修改設(shè)計(jì)稿。我想還不至于這么差吧，但也想不出更好的方案。

現(xiàn)在回頭看那時(shí)的封面，真的是俗！就像不會(huì)化妝的姑娘把自己臉上涂抹得花花綠綠，從顏色上看確實(shí)多彩，走出來(lái)會(huì)嚇著人的。

大道至簡(jiǎn)，設(shè)計(jì)也是一個(gè)道理。最簡(jiǎn)單的才是最大氣高端的。于是現(xiàn)在封面很簡(jiǎn)單，只有單底色，加上標(biāo)題時(shí)間地點(diǎn)在封面，僅此而已。再看一眼，覺(jué)得高端大氣上檔次多了。

其實(shí)做人做事也一樣，大道至簡(jiǎn)，才能力挽狂瀾，才能看破紛擾，明心見(jiàn)性。