無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

朝著更高的人生目標邁進篇一

——林家村小學書香勵志特色教育交流材料

特色，是平凡中顯露的鋒芒，是現代辦學教育發展的利刃，是落實科學發展觀、辦好品牌教育核心價值所在。而讓諸城市林家村小學鋒芒畢露的原則是“書香勵志教育”。

書香是世界上最甜美的味道，志向是成長路上前進的目標，讀書是最智慧的行為，勵志是每一個人都應有的風貌。少年兒童時期是身心發展的關鍵時期，他們的性格特點、價值觀念、處世方式、思維方式等最重要的特性初步形成。然而當代的小學生在人生觀和價值觀中對勵志的認識卻極為匱乏，恰此新教育給我們提供了指引。借此機會，總結我們的經驗教訓，跟大家交流我們的具體做法：

一、如何創設勵志充盈的書香文化氛圍？

我們在全面實施新教育實驗的大環境下，以營造書香校園為起點，以六大行動為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的。秉承“只要行動就有收獲；只有堅持，才有奇跡”的理念，開展實驗研究，全面實施“書香勵志教育”辦學理念，我們的實驗雖然只有不到一年的時間，但我們且思、且行，我們敢于不斷開拓創新，探索求知，以其豐厚的文化底蘊和蓬勃的朝氣，書寫著一個書香陣陣的不朽傳奇！

毛澤東主席曾說：“人總是要有點精神的。”列夫·托爾斯泰也說：“人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。”同樣，學校也是要有精神的。學校是文明的殿堂，應以育人為先，也當有一種精神，引來春風化雨，以至潤物無聲。對此我們校園文化建設中，校園內開展以梅蘭竹菊四大君子為主題的情感陶冶

教育，教學樓中開展以一樓感恩、二樓勵志、三樓習慣養成、四樓勵志為主題的教育，從神話傳說如夸父追日、精衛填海、大禹治水、愚公移山、女媧補天等中挖掘勵志內涵，從經典蒙學讀物如《三字經》、《千字文》、《弟子規》、《幼學瓊林》、《增廣賢文》等中摘錄有關勵志佳句，從歷史典故如囊螢映雪、鑿壁借光、聞雞起舞、鐵杵磨針、臥薪嘗膽等中提煉勵志精神，以圖文并茂的形式，物化于學校恰當的地方，以此來弘揚勵志文化、張揚勵志理念、鼓勵勵志行為和宣傳勵志事跡，讓校園的每一面墻壁都說話，每一個角落都富有教育意義。

我們進一步完善了學校勵志精神文化，圍繞著“書香浸潤，勵志成長”的辦學理念，確立了“走書香勵志路，做林小文明奮進人”的學校精神，提出了“厚德達理，博學健美”的校訓，以“追求卓越，超越自我”為校風，以“敬業樂學，精研善道”為教風，以“樂學善思，快樂成長”為學風，堅定不移走“書香勵志”的特色發展之路。

二、最是書香以致遠，書籍是書香勵志教育最好的載體

我們始終如一的堅持開展一系列讀書活動，相繼開展了“朝陽讀書計劃”、“主題語文閱讀”、“經典誦讀，傳承文明”、“讀經典美文、寫規范漢字、做少年君子”等活動。以“晨誦、午讀、暮省”以及讀寫繪為主要形式的兒童階梯閱讀來引領、浸潤孩子們的心田，不斷地刷新兒童的人生底色。

我們為學生列出勵志書目，發揮教師勵志教練員的引導和激勵作用，激發學生的讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣；召開讀書體驗交流會等活動，讓學生在閱讀中既學習優秀傳統文化增長見識，又充分認識到古往今來人生成功從勵志開始的道理；指導學生制訂成長規劃，有計劃有目標地生活，挖掘自身潛

力，確立志向，自我激勵。為促進家校合作，學校每年還開展讀書小報、書香家庭等專項評比活動。

為拓展勵志教育資源，豐富勵志教育素材，提升勵志教育質量，學校還建立了勵志書畫室和開放式勵志書屋，其中書屋擁有圖書幾萬冊。在班級內設置圖書角，配置書櫥和各種勵志圖書。并成立青年文學社、晨曦報和童星樂隊等社團，建立宣傳陣地。此外，學校還充分利用校園網、校園廣播、宣傳櫥窗、班班通設備等，組織學生發勵志倡議書，出勵志板報，撰寫勵志楹聯，舉行勵志教育國旗下講話，看勵志影視片等系列活動，結合班級管理日常活動和少先隊活動，引導學生收集交流勵志名言和發掘身邊的勵志故事，鼓勵學生唱勵志紅色歌曲，讀勵志紅色經典，講勵志紅色事跡，傳勵志紅色箴言。

三、構筑理想課堂，為“書香勵志教育“注入發展活力

構筑理想課堂，使我們傾盡全力追求的目標。我們傾力推進學校課程建設，將“書香浸潤，勵志成長”的辦學理念落實到教學工作的各個層面各個環節。以“書香勵志，構建高效課堂”為課程建設的核心，嘗試推出“六環節教學模式”，廣泛開展“研課標、煮教材、論教法”活動；持續開展兩項練就內功活動，即組織教師開設“業務論壇”，開展“深化課堂教學改革”大討論；開展“課堂教學達標”活動，通過“示范”、“過關”、“跟蹤”等觀課議課活動促進教師課堂教學水平的提高。開展“青年教師培養工程”活動，通過“拜名師、結對子”、“定目標、壓擔子、架梯子”等措施，盡快使青年教師脫穎而出，更好的服務于書香勵志教育。

四、共讀共寫記錄勵志成長故事

我們引導學生養成堅持寫日記、周記的好習慣，低年級以看圖寫話、造句

等為主。要求學生以生活為基礎，以廣泛的閱讀為前提，與當前閱讀內容相結合，堅持寫好“以我手繪我心”的真情隨筆。老師對學生隨筆批閱重在與學生進行談心，引導學生互相批閱，生生交流，引導學生生活得更加精彩。

學校和班級在新教育論壇和濰坊數字化平臺建立主題帖和博客，記錄自己的教學故事，教學反思，讀書體會等。并結集出版了《班級文集》、《教師優秀論文匯編》、《教師優秀教育教學故事匯編》、《教師優秀教學設計匯編》、《教師教學反思匯編》、《學生優秀習作匯編》等十余本與之相關的校本教材等。以備在每學年的教育實驗中全面投入使用。

五、“每月一事”我們把書香勵志教育做得更細致。

開展以“書香勵志”為主題的讀書月活動，并與晨會、品德與生活、綜合實踐活動、節日活動，以及學生的日常生活、學習和班級主題活動緊密結合，開展“主題閱讀——主題實踐——主題展示——主題反思”的班級主題活動。堅持把學生的全員參與性作為活動的一個重要原則，每兩周評選“優勝班級”。

六、在反思中總結，在總結中成長

書香勵志教育開展以來，我們經過整合提煉，逐步形成適合小學生年齡特點、符合小學生接受需要，具有可操作性和實效性的課外閱讀幾種基本課型，主要有好書推薦課、主題閱讀課、閱讀指導課、閱讀欣賞課、閱讀匯報課（成果展示課）等，在編輯課外誦讀校本教材《七彩童年》的基礎上，并與2012年10月，我們成功地編印結集了《與黎明共舞》、《讀寫繪》、《書香翰墨潤童年》等特色教材。為今后的教育教學工作的開展打下了良好的基礎。

勵志，是人生永恒的話題；讀書，是智者的選擇。百學須先立志。開展勵志教育，是要促使學生樹立人生志向，磨練意志，發奮學習，健康成長。長時

朝著更高的人生目標邁進篇二

向著榜樣的方向砥礪前行

——中央電視臺《榜樣》觀后感

xxx

（2016年12月5日）

偉大的黨已經走過了九十五年的風雨征程，每個時期都不乏優秀的共產黨員，從建黨初期的無數革命先烈到王進喜、雷鋒、焦裕祿、孔繁森等不同時期值得學習的典型代表，他們每一個人都是一本生動的教科書，其所具備的崇高品質和奉獻精神成為了每個時代特有的符號和象征，他們用榜樣的力量，激勵和推動著一代又一代共產黨人砥礪前行。

12月2日，我局組織收看了由中組部和中央電視臺聯合制作的“兩學一做”特別節目《榜樣》，觀看節目時，我被10名優秀共產黨員的先進事跡所震撼。“每一個誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個動人的故事”，這場精神洗禮拷問了我已漸漸遺忘的初心，油然而生的敬意使我堅定了向著榜樣的方向砥礪前行的決心。

隨著社會的發展，物欲橫流、信仰缺失及一些不良思潮在社會上蔓延，一些共產黨員漸漸背離了心中的理想，遺忘了曾經崇敬的榜樣。在面對這些現象時，我曾經動搖過，曾

欲上青天攬明月”；仰望榜樣，可以“明志正心壯豪情，忠義清廉傳真情”。學習榜樣，就是要在“篤行”上下功夫，以榜樣為標桿，時刻牢記自己的黨員身份，積極爭先創優，始終如一地堅守共產黨員的高尚情操，踐行為民、務實、清廉的根本宗旨，發揮無私無畏的奉獻精神，真正將榜樣精神內化于心、外化于行。

xxx處于全市經濟社會發展的一線，站在加快轉型發展、全面決勝小康的歷史檔口，我們無法也不能逃避肩頭的責任，只有沿著榜樣的方向，以榜樣的行動為標準，不忘初心、砥礪前行。

朝著更高的人生目標邁進篇三

向著更美好的教育前行新時代的陽光溫暖地鋪灑在中國大地上，我們每一個人對更美好生活的向往，對更美好教育的時代的呼喚從沒有像今天這樣堅實而熱切。

向著更美好的教育前行，最大的支撐來自教師。基礎教育是中國教育的基礎，而教師是基礎教育的基礎；立德樹人是中國教育的根本任務，而教師是根本的根本。

但走進我們教師團隊，你會發現，困擾教師們的問題層出不窮。

“這小學生不知道咋回事？上課總想說，我根本鎮不住。”這是剛從初中下來老師的感慨；

“誰也別惹我，我的脾氣可壞了！”這是開學第一天，六歲孩子給一年級老師的下馬威;

“這個女孩子挺聰明，但就是不會與人相處，整天惹事，找家長，沒人管。”這是單親家庭孩子引發的事件;

和不同地域的教學同仁交流時，大家的反應驚人地一致：忙死了。盡管作為管理層已經在不斷的整合中精減工作。但征集教師的意見，無數次都是：雜事太多，什么時候能只備備課、上上課、改改作業？

諸如此類的，肯定還有很多，教師的諸多煩惱來自于社會對教育的更高的期望、。那么，我們不妨來當社會對教師提出要求的同時，我們學校有必要將對教師的要求與對他們的理解和關懷結合起來，應該把教師作為關懷的主體予以高度關注。

我們的學校應該做什么才能讓我們的教師在歌詠比賽、隊列比賽、科技節……，在家長會、教研會、班級管理交流會……各種活動和會議中，找到存在感、價值感、幸福感？

首先，應讓學習成為教師的一種常態。去年，和一位朋友聊天。聊起了孩子入班的問題，她竟對對很多人選擇骨干教師就讀的看法持有異議。

細細追問，才明白，她的孩子曾經跟過“各級名師、骨干教師、普通教師”等不同老師，結果發現，孩子的幸福感更多時候是普通教師帶來的。自此，他不再擇班。

這僅僅是一個個案，但我們不由得不反思：我們骨干教師的問題是滿足于現狀，讓經驗成了如今致命的羈絆？還是課改的步伐太快，讓為師者力不從心？但不論是何種原因，我相信：教師學習力的匱乏一定是學生、家長不滿的主因之一。

向著更美好的教育前行。就是要讓每個孩子更健康、更幸福的成長，作為老師，如何盡快熟悉80后.90后家長的教育方式，如何破解獨生子女向二胎轉變之后的大背景下的學生的教育問題。如何妥當解決紛繁的事務，如何利用信息技術為自己的課堂助力……都需要智慧，都需要通過學習獲得。學習為教師成長蓄力。

其次，應讓科研走進教師的視野。教師真正的工作意義與價值體現在日常的平凡與瑣碎中，教師的專業水平真實地發生在教師與學生的互動之中，如何讓老師們在細碎的工作中發現我們這份職業的獨特性，在簡單重復的工作中，深入思考現象背后的本因，尋找教育的智慧，發現教育的別有洞天。讓老師在不斷地發現問題、解決問題的過程中提升職業的幸福，從而讓教育走上良性循環的內涵發展之路。唯有走科研興師之路。

再者，用課程的理念來工作。年年歲歲課相似，在歲歲年年生不同的環境下，老師們如果還用曾經的方法來處理教材、處理課堂，解決各種關系的話，難免會出現課堂的僵化，師生關系的不和諧，家校關系的緊張等現象。

堅持指向學生核心素養的培育，國家課程要落實；地方課程、校本課程要加入！如今，我們的課程表已不能滿足各種課程的課時需求了；因此，欲做加法，必須先做減法！在課程的頂層設計上，我們必須把握好國家課程規范落實與學校創造性實施課程的關系。通過課程整合、跨學科學習以及課程的綜合化、實踐化探索，把握好保證國家課程質量與處理國家課程校本化實施的關系。以課程的視角來進行校園文化建設，以課程的視角進行文化的傳承，以課程的視角組織校園活動、組織社會實踐……以課程來統領我們的教育教學，相信老師也會在課程的研發、具體實施、課程評價的過程中，油然生出一種成就感。

我們常說，一個人可以走的很快，一群人才能走的更遠。因此，不管是閱讀、是科研，還是做課程，都要努力讓教師在不同的團隊中找到、找準自己的位置，發展自己，成就團隊。相信，更美好的教育就在我們攜手前行的路上。

朝著更高的人生目標邁進篇四

向著更高的人生目標前行

——讀《超越自我》一書有感

○ 魏建中

讀完了偉大的教育家戴爾·卡耐基的《超越自我》這本書，感受頗深，書中教會了我怎樣不斷提升自己，追求卓越的工作業績，做一個優秀的人。從現在起，我不僅要能從口頭上表達自己，更重要的是要在行動上表現自己。

一、謙虛做人，誠懇做事。在成績和榮譽面前，隨時都不要忘記“天外有天，人外有人”，時刻以謙卑的心態來面對所有成績和榮譽，只有把杯子放低，才能接住更多的水，同樣，只有放低姿態，才能接受別人的東西，才能讓自己學到更多。同樣，我也要時刻保持一種謙虛的心態，向同行學習，不斷提高自己。認真對待自己的工作，是一個人最起碼的要求，先不說個人能力水平的高低，但誠懇做事就是一種態度，要有目的地開發和培養自己的能力，用正確的認知來促進自己的能動性，用勤奮和努力來證明自己的能力，腳踏實地地做好每一樣事情，就一定可以達到理想的彼岸。

二、忠于職守，愛崗敬業。作為一名基層的技術人員，首先要認識自己崗位的重要性，勞動不分高低貴賤，只有分工不同，每一個高層管理者，無不都在基層的工作中積累了豐富的經驗和閱歷，才能在作決策時運籌帷幄。忠于職守、愛崗敬業是我們職業道德的體現。對我們從事養殖行業的人來說，平時多犧牲一點休息時間，多花點精力在工作上，付出總有回報。干一行、愛一行，既然選擇了這條路，那么就無怨無悔地走下去，為自己的選擇付出１００％的努力，不斷激發自己的奮斗精神，才能在工作中獲得成就感與滿足感。

三、注重學習，快樂工作。在這個瞬息萬變的時代，學會合理利用每一分鐘，提高工作和學習效率，創造比別人更多的價值和財富，就意味著離成功又進了一步。有些人經常抱怨工作太忙，每天都有做不完的事情，想學習新東西總是沒有時間，其實這是沒有合理安排好時間。我們不能總沉迷于網絡里的虛擬世界，要合理利用網絡資源，多學一點實際的、有用的東西。工作就是這樣，你可以用你的心態，去給它抹上一層你喜歡的顏色，從而去快樂地享受工作，這樣才會每天都過得充實。在工作中要善于幫助別人，少一點在領導面前的邀功，多做一點實在的事情，這樣也就心境坦然。

四、攻堅克難，勇往直前。人活著就要有種子的精神，即使埋在泥土里被人踩過、踏過，照樣能夠生根發芽，長成參天大樹，死了之后也能成為棟梁之材。人生的道路雖然漫長，但緊要之處常常只有幾步，特別是年輕的時候。要相信沒有攀不過的高峰，沒有克服不了的困難。一馬平川的人生道路，不利于個人的成長。行業低谷，我們都沒有被困難嚇倒，反而摸索出了一套先進的管理模式，造就了我們這樣一支善打硬仗的優秀團隊。

讀完這本書后，我決心不再為我的潛能設限，勇于超越自我，追求卓越，成為一名卓越的養殖人。（作者單位 上海農場畜牧水產養殖公司水產養殖場）

激情世界杯

○ 施裕

７月１２日，激戰一個月的南非世界杯落下帷幕。一個月來，足球場上風云瞬變，牽動著全世界無數球迷的心，他們或激情四溢，或黯然神傷，真可謂幾家歡喜，幾家憂愁。這就是足球的魅力所在。

我是德國隊的忠實球迷。我喜歡這支年輕的球隊。他們頑強、敬業、講究配合、注重整體、攻守平衡。特別是這次世界杯，德國人將進攻和防守融合得近乎完美。尤其在對阿根廷

那場比賽中，德國人踢得那樣酣暢淋漓，日耳曼戰車火力之猛讓阿根廷人始料未及，最終德國隊４比０大勝阿根廷隊，挺進四強。我對德國隊拿冠軍更是充滿信心。然而，風云突變，在和西班牙隊的半決賽中，德國隊卻以０比１慘遭出局，令我非常失望。離獎杯只差一步，卻似咫尺天涯。連續三屆打進四強無緣冠軍，悲情德國隊，總差一點點。風格之殤，有時是天生注定，永遠無法克服。回顧德國人８年的３次世界之旅，２００２年在決賽中面對桑巴軍團的華麗進攻，束手無策。２００６年，半決賽中遭遇意大利鋼筋混凝土防線，克林斯曼俯首稱臣。這次，西班牙人的華麗進功，再次克制住了德國人。盡管德國隊輸了，但我心底依然喜歡他們，克洛澤、穆勒、施因斯泰格“小豬”??正如德國隊“小豬”說的那樣：“我們是一支年輕的團隊，我們還有下一個四年。夢想，永遠不會死去。”

本屆世界杯，也讓我們看到了迅速崛起的三支亞洲球隊——日本、韓國、朝鮮，他們的表現令世人刮目相看。尤其是日本隊挺進了１６強。記得看完日本隊與巴拉圭晉級八強的比賽，已是６月３０日的凌晨一時，當巴拉圭罰進最后一個點球狂喜時，跪在草坪上的日本人仰天長嘆，癱倒在地，淚雨飄灑，唯獨岡田武史又“剛”又“武”，臉色依舊像刮了漿糊一樣，沒有一滴淚水。他走到射失點球的駒野友一身邊，給了愛將一個擁抱??說真的，這個場面遠比１２０分鐘的比賽好看，動人。看球，除了看男人的剛武、灑脫、速度、力度、智慧之外，還有情感，乃至個性。有時，一張臉、一個眼神、一個細節，一個瞬間，大可蓋過整場比賽，讓人永留心間。比如岡田武史不動聲色的臉，勒夫的“ｖ”型羊毛衫，馬納多納別扭的西裝、鄭大世的淚流滿面等等，都已成了球迷們揮之不去的永恒記憶。其實，看世界杯，揪心的就是懸念。決賽圈３２支球隊，都是一場一場拼出來的。到了南非，更是懸念重重。誰會猜到曾經的世界冠軍法國、意大利，竟然連小組也出不了線，早早打道回府。誰又能猜到韓國打歐洲杯冠軍希臘２比０、日本打歐洲強隊丹麥３比１？有懸念才有期待，才有看頭，才有趣味。要不，世界杯怎能吸引世界上這么多人？

７月１２日凌晨２：３０分，南非世界杯決賽在約翰內斯堡的足球城球場上演。西班牙隊經過加時賽，以１比０擊敗荷蘭隊，歷史上首次獲得冠軍。第１１６分鐘，伊涅斯塔為西班牙打入絕殺球。西班牙人最終捧上了“大力神”杯，成為新冠王。

（作者單位農房集團）

文明觀博200問

28．俄羅斯的主要風俗禮儀有哪些？

俄羅斯人素以熱情、豪放著稱于世，組織紀律性強，喜歡統一行動。與俄羅斯人交談時，政治矛盾、經濟難題、宗教矛盾、民族糾紛等都應避免。

29．捷克的主要風俗禮儀有哪些？

捷克人講究風度和儀態，厭惡舉止輕浮的人。他們喜歡談論體育運動，不喜歡談論政治問題和家庭瑣事。

30．美國的主要風俗禮儀有哪些？

美國人性格外露、坦率、真誠、熱情、自信，辦事比較干脆利落。在與美國人交談時，體育運動、商業運作和家庭生活等是恰當的話題。

31．墨西哥的主要風俗禮儀有哪些？

墨西哥人熱情、友好而隨和。在與墨西哥人交談時，選擇墨西哥悠久的歷史文化和藝術方面的話題是恰當的，不宜過多談論移民之類的問題。

開普敦的斷橋

○李永娣

南非的開普敦是一座美麗的城市，市內的現代建設和歐式建筑布局相得益彰，每年都有數百萬外國游客到此觀光。然而，市西的一座斷橋也格外引人注目：手腕粗的鋼筋張牙舞爪地伸在外面，大大小小的混凝土七零八落地掛在鋼筋上，與整個城市的美景很不協調。當地政府為什么不把它清除呢？

１９９２年，開普敦決定要建一座立交橋。由于計算錯誤，橋建到一半轟然倒塌，３名建筑工人當場身亡，建筑局局長因此被判３年徒刑。隨后，政府打算清理斷橋繼續重建，在獄中服刑的原建筑局局長得知后，寫信懇求市長留下斷橋，可多數市民不同意，認為丑陋的建筑垃圾是全體開普敦人的恥辱。就在政府打算拆除斷橋的前一天晚上，開普敦電臺廣播了３名身亡建筑工人家屬致全市市民的一封信，信中寫道：“??斷橋是刻在每個市民心頭的恥辱，早一點讓它消失也許會平息我們的傷痛，但是，流過血的傷口會永遠留下一個疤，不承認有疤的城市是虛弱的，我們這座城市需要的不僅僅是美麗，更需要一種勇敢的品質。請不要讓恥辱輕易離開，恥辱里面包含著痛苦，就讓斷橋時刻警示我們吧，這樣，未來我們才能做得更好。”

斷橋終于被保留下來，開普敦議會專門做出規定，以后任何人都不得拆除斷橋。后來的每一任建筑局局長宣誓就職都會選擇在斷橋前，都會保證用責任來修補曾經的恥辱。

開普敦人不回避問題和矛盾，把斷橋當做恥辱之碑、責任之碑，他們的胸襟多么寬闊。然而，相反的是我們國內有些地方的一些重大責任事故往往被大事化小，小事化了，甚至出現了人員傷亡事故還瞞報漏報。少數領導為了凸顯政績，不擇手段地遮丑造假，欺上瞞下；還有一些干部善于搞“加減法”，做些遮遮掩掩的小動作，比如某地為了不突破死亡指標，于是靈機一動，把原本屬于生產事故造成的死亡算成是交通事故。凡此種種，與開普敦人相比，差距是多么大啊！

斷橋是一面鏡子，它照出了我們與開普敦人的差距。開普敦人勇敢面對恥辱的優秀品質是當今時代和社會最需要的，我們應當學學開普敦人的胸襟和改正錯誤的決心。正是慘痛的難以忘懷的教訓，讓開普敦斷橋右邊一座新建的立交橋更挺拔更牢固，它讓世人警醒：“前事不忘，后事之師”。

日出江花

——青年江澤民在上海

５創立光明牌超過美女牌

工廠恢復了，生產發展了，但仍然有著淡季和旺季之別。蛋餅生產是有季節性的，生產蛋餅的季節過后，就轉入糖果生產。冷飲生產也有旺季和淡季，蛋餅生產季節過后，跟著就是生產冷飲。有時冷飲生產和糖果生產又集中在同一季節里。每當這個時候，江澤民同志就叫廠里有關部門招一批工人進來。可是當幾種產品都處在淡季時，廠里的工人閑著沒事干，臨時招進來的工人就回家，到下一個生產冰淇淋的季節到來時，又把這些工人請到廠里來。當時還沒有“臨時工”這個概念，叫做“季節工”，只是根據生產的淡季和旺季，對勞動力進行靈活的調節。雖然是臨時招來的工人，也都要進行培訓，要他們掌握或遵守勞動規則。如做冰淇淋的車間，要求就很嚴格，工人進包裝間，女工都要戴一頂帽子，把頭發塞在帽子里，而且進車間都要洗手消毒。江澤民同志回憶到這個歷史鏡頭時也說：“所以我對季節工有一個很深的印象。”本來嘛，這些都是他親自過問的事，又怎能不留下深刻的印象呢。

在開始生產冷飲時，遇到了牌子問題。這個廠的前身雖然也生產冷飲，那是有名的美女牌。何況此時美女牌還在生產，并行銷市場，而且很受市民的歡迎。他們益民食品一廠生產的冷飲，雖然是過去生產美女牌冷飲的機器生產的，但由于配方不同，味道不同，總不能重復別人的品名再叫美女牌吧。

江澤民同志提議，要創立新中國自己的品牌，就要給益民食品一廠生產出來的冷飲起個名字，大家都在挖空心思想。最后還是江澤民同志提議：“天亮了，解放了，光明照亮中國，我們的冷飲就叫‘光明牌’吧。”

由此，益民食品一廠生產出來的冰淇淋，取形“火炬”，定名“光明”。以光明命名的還有光明牌棒冰、光明牌糖果、光明牌奶粉??“光明牌”成為益民食品一廠的標志。

光明牌商標的設計：熊熊燃燒的火炬，光芒四射，熠熠生輝，充滿了生機和希望。江澤民同志從中央軍委主席職務上退下來之后，曾經找過益民食品一廠的老人談天敘舊，他回憶到生產“光明牌”的往事時，說：“上海人歡喜吃美女牌棒冰，無人不知美女牌，這時我們也想做棒冰，就得打出牌子來，我們請了廣告設計師，叫梁銘，他設計了光明牌上的火炬商標。梁銘是個大功臣，現已逝世。”品牌有了，就向當時的中央私營企業局登記注冊。１９５１年６月１日，中央私營企業局局長薛暮橋簽發了光明牌商標注冊證書。

２００４年３月２５日，《新民晚報》發起一個“新光明”尋找“老光明”活動。尋找光明商標的最初設計者和當年“光明”事業的開拓者。

那些日子，報紙連續接到熱心讀者提供的線索，記者終于找到了光明商標設計人，即原益民食品一廠供銷科的梁銘的家。

記者叩開了上海曲陽新村一戶普通人家的房門，開門的是梁銘先生的妻子、八十歲的蔡女士。梁家兄弟對記者的造訪多少有些意外，因為父親梁銘１９９７年已去世。對于五十多年前父親設計光明牌商標的往事，家人只存有淡淡的回憶。長子梁小銘告訴記者，記得父親說過，為了設計好這個光明商標，連著好幾天苦思冥想，一天與幾個朋友去外灘玩，正巧遇到火炬隊經過，一下子靈感突發，結合“解放了，社會迎向光明”的寓意，設計出“光明火炬”的商標圖案。

找到梁銘的檔案，拂去袋上的蒙塵，一段往事浮現在眼前：在香港萬國美術專科學校學過美術的梁銘，１９２０年出生，１９４９年解放時是益民食品二廠前身工廠的技工，當時廠里要開慶祝上海解放大會，駐廠軍代表朱凱想請畫家畫一幅毛澤東主席像，梁銘自告奮勇畫了一幅很大的像。這下廠里知道了他會繪畫。解放后益民食品一廠開工生產糖果、乳粉等，需要美術設計人才，１９４９年１０月，張學元廠長把梁銘調到益民食品一廠負責包裝廣告設計。１９５５年５月，梁銘又被調到南京路上的市食品一店美工組任廣告員，一直到１９７９年退休。檔案中，一份１９５７年５月８日梁銘親筆寫的“陳述”里有這樣一段話：“解放后，我??從事美術工作，益民食品一廠光明牌的商標是我設計出來的，也畫產品包裝及出國商標圖案等。”

光明牌冰淇淋生產出來了，但銷售情況不好。市民不認光明牌冰淇淋，還是喜歡吃美女牌冰淇淋。此時還允許外國商業的存在，只是通過稅收等方法限制它的發展。人們喜歡它，需要它，它就有存在的理由，也還能生存下去。其實，要讓美女牌在上海冷飲市場銷聲匿跡，并不是太困難的事，只要工商管理部門找個理由，下道命令要它關閉停產就解決了。但是，張學元和江澤民同志都沒有那么做。他們知道，雖然是一個小小的冷飲，但也存在著人心向背的問題，即使命令人們喜歡的美女牌在市場上無影無蹤，也無法抹去人們心坎中對它的回味留念之情；這樣，即使光明牌冰淇淋在上海街頭隨處可見，市民也不一定承認它，購買它。那時還沒有“市場競爭”這個概念，也沒有這個名詞。江澤民同志只是樸實地感到：要通過比賽的方法，讓光明牌把美女牌比下去；要把美女牌比下去，除了口感上要超過它，我們要用大手筆，把廣告變活，要讓印在包裝紙上的“光明”變成家喻戶曉的名牌。為此，廠里成立宣傳組，身為副廠長兼工會主席的江澤民同志負責廣告宣傳工作。搞學生運動出身的江澤民同志，對宣傳鼓動是有經驗，有辦法，也有魄力的。在他的指導下，負責供銷業務的徐永強把所有的電臺都聯系好，在同一時間，所有電臺都廣播光明牌冰淇淋廣告；他們把上海所有報紙的廣告版也都聯系好，刊登光明牌廣告；上海各個交通要道都做上光明牌的廣告??江澤民同志和益民食品一廠的老人回憶這些往事時說：“那都得花錢啊！”（未完待續）