總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

植物保護學總結篇一

尊敬的領導老師

一、前言

2011年3月3日，我懷揣著實現自我價值的渴望來到實習的地點佳木斯市樺川縣。在這四個月中，我漸漸明白有時實際要比理論簡單直接的多，但大多數情況下實際操作還是比理論要復雜、要間接。通常是我在別人的實際操作中領會到了自己所學理論的重點及要旨。值得慶幸的是這里的長輩給予了我熱情的指導和幫助，而我也虛心向他們請教學習，把大學所學的知識加以運用，在理論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。段時間實習，我對農業有更深刻的了解，更重要的是，在這四個月中，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會，還需要很多學校里學不到的能力，年少的我們，還應該更加努力。次成長的機會，讓我受益匪淺。

二、實習內容

佳木斯市樺川縣農資大市場匯昌種業。這里經營種子、化肥、農藥等。

1、堅持

一開始都不會立刻給我們做，一般都是先讓我們看，長的要幾周，在這段時間會覺得無聊，沒事可做，便離開的想法，這時候一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。

2、勤打雜

試著去找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有打雜。接下來才會讓你做一些重要的工作。

3、多聽、多看、多想、多做、少說

在這期間我把所有的產品都熟悉一遍，不懂問問，然后我開始了試著銷售服務，我才發現真的不容易，面對農戶要有耐心和細心，什么，必須要心細的問，而且農戶的問題都是我從來沒想到的，懂的很多，其實，只要虛心，用心的學習，很多實際操作就會很容易掌握。我還和這里的叔叔去農戶家送化肥中，我也了解農村的變化。

4、錯不可怕，就怕一錯再錯

每個人都有犯錯的時候，實習中第一次做錯了不要緊，下次你還是犯同樣的錯誤，那就享受不到第一次犯錯的待遇了。

三、總結

這次實習，我不僅從個人能力，業務知識上有所提高，協作精神的重要性。相信，有了這一次實習的經歷，無論是今后的學習，還是工作，甚至是生活，我都會更加清楚，自己要什么、該做什么、該如何做，怎樣才能做好；相信，此次實習將是我今后人生的一個良好開端。

這是我踏入社會的第一步，時間短的要幾天，才能知道他們真正需要 會糾正并原諒你，也了解到了團隊精神、-植物保護2011年8經過這 時間這從中我慢慢的但 /(b3)10-2孔繁慧 28日

這次實習給了我一這樣才會喜歡你，農學系月

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植物保護學總結篇二

植物保護學：

1昆蟲綱成蟲期的基本特征？

①體軀分為頭胸腹②頭部有1對觸角和3對口器，通常還有復眼和單眼，是感覺和取食的器官③胸部有3對足，2對翅，是運動的中心④腹部9-11個體節，含有大部分的內臟和生殖系統，是代謝和生殖的中心⑤在生長發育過程中變態。

2．變態：從卵中孵化出來的昆蟲，在生長發育過程中通常要經過一系列形態上和內部器官的變化，致使成蟲和幼蟲顯著不同。

3.昆蟲的頭式分為：下口式、前口式、后口式。

4.昆蟲的觸角分為柄節、梗節、鞭節。幾種特殊觸角：念珠狀-白蟻、膝狀-蜜蜂、球桿狀-蝶類、羽毛狀-蛾類雄蟲、環毛狀-蚊類雄蟲、巨芒狀-蠅類、鰓狀-金龜子。

5.口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、刺吸式口器、挫吸式口器、舔吸式口器。

6.胸足：基節、轉節、腿節、脛節、跗節、前跗節。幾種特殊胸足：攜粉足-蜜蜂后足、游泳足-雄龍虱后足、捕捉足-螳螂前足、跳躍足-蝗蟲后足、開掘足-螻跍。

7.翅的類型:膜翅、纓翅、毛翅、鱗翅、復翅、半翅、鞘翅、平衡棒。

8.昆蟲的繁殖方式：兩性生殖、孤雌生殖、卵胎生、多胚生殖。

9.蟲齡計算：幼蟲為第1齡，第一次蛻皮后為第2齡。

10.世代：昆蟲從卵離開母體發育到成蟲性成熟并開始產生后代的個體發育史。

11.年生活史：生活周期，是指在一年中昆蟲個體發育的全過程。

12.休眠與滯育：昆蟲在不良環境條件下(如高溫、低溫、一定的日照等)，暫時停止活動，呈靜止或昏迷狀態，以安全渡過不良環境，這種停育現象是物種得以保存的一種重要適應性。(一)休眠是由不良環境條件直接引起的，當不良環境條件消除時，便可恢復生長發育。(二)滯育是昆蟲長期適應不良環境而形成的種的遺傳性。在自然情況下，當不良環境到來之前，生理上已經有所準備，即已進入滯育。一旦進入滯育必需經過一定的物理或化學的刺激，否則恢復到適宜環境也不進行生長發育。滯育性越冬和越夏的昆蟲有固定的滯育蟲態。滯育又可區分為專性滯育和兼性滯育兩種類型。

13.種群：指在一個生活環境內，占有一定的空間，進行生殖繁殖的同種個體的總和。是一個自動調節的系統，通過自動調節使其能在生態系統中維持自身的穩定性，是物種存在的基本單位。

14.有效積溫：昆蟲完成一定發育階段需要一定的溫度積累，亦即發育所需時間與該時間的溫度乘積理論上是一個常數。k=nt

15.計算有效積溫:k=n(t-c)[c為發育起點溫度]

16.昆蟲各目的特征

植物病理學：

1．非侵染性病害：由于植物自身的生理缺陷或遺傳性疾病或由于在生長環境中有不適宜的物理化學因素直接或間接引起的一類病害。特征：沒有病原物的侵染植物個體間不傳播，個體的發病是均勻一致的。

2.侵染性病害：由微生物侵染而引起的病害。特征：。。。

3.有性繁殖：要經過性細胞或性器官的結合經過質配核配減數分裂過程的繁殖方式。（休眠孢子、卵孢子、接合孢子、子囊孢子、擔孢子）

4.真菌生活史：是指真菌從一種孢子開始，經過一定的生長發育階段，最后又產生同一種孢子為止的經歷過程。真菌典型生活史是從有性孢子萌發開始長成菌絲體，然后繼續生長發育到一定階段，就從營養階段過渡到繁殖階段；先進行無性繁殖，產生無性孢子，無性繁殖在適宜條件下可重復產生，直到最后進行有性繁殖，產生有性孢子為止。

5.無性繁殖:沒有經過性細胞或性器官結合直接由菌絲產生或由菌絲分化形成的產孢結構上產生孢子的繁殖方式。

6.病害的理化特征（致死溫度和稀釋終點、體外保毒期【概念】）

7.半寄生和全寄生（概念）

8.抗病類型：小種專化抗病性和非小種專化抗病性（概念）

9．生理小種概念

10.植物性病害的病程概念

11.侵染途徑：傷口、自然孔口、微傷口、直接侵入

12.病害循環和病程的區別

13.多循環病害與單循環病害的概念

14.新病害或疑難病害的診斷-柯赫氏法則(過程)

15.病害循環概念

植物保護學總結篇三

植物保護論文

2010.12.29

對植物保護的一些了解

在開始學習這門專業之前，我說說我對這門專業的理解。

植物保護專業是培養具備植物保護科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業及其它相關的部門或單位從事植物保護工作的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才的專業。有較多的就業選擇和廣泛的工作范圍。

關鍵字：發展學科研究

一、植物保護的發展

植物保護學科主要是由植物病蟲害專業發展而來的。學位制度恢復前一些農業院校的植物保護學科已包含植物病理學、農業昆蟲學和植物化學保護三個專業。l983年制定的《高等學校和科研機構授予博士和碩士學位的學科、專業目錄(試行草案)》中,這三個專業分屬于農學一級學科內的植物病理學、昆蟲學和農藥及農用化學制劑三個二級學科。昆蟲學科還同時并存于生物學一級學科內。l990年修訂的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄中》，昆蟲學科被合并為生物學一級學科內的一個二級學科,而農藥學科和植物病理學科仍作為農學一級學科內的兩個二級學科。根據“科學、規范和拓寬，的原則以及本學科的發展狀況和在農業上的重要性,1997年頒布的新專業目錄將植物保護學科列為農學門類中的一個一級學科，其中含植物病理學、農業昆蟲與害蟲防治、農藥學三個二級學科,從而形成了以農作物病蟲草鼠等有害生物發生發展規律和控制為主要研究內容的完整知識體系.現代植物保護學科發展的總趨勢是朝著微觀、宏觀兩個方向發展,同時在宏觀指導下進行微觀研究，并將并將微觀資料進行宏觀分析和處理,不斷發展病蟲治理新理論和新技術在宏觀方面，應用生態學和系統工程學的原理和方法建立農業生態系統中病蟲害監控決策體系;在微觀方面，以分子生物學和基因工程的理論和技術為基礎對病蟲災變機理進行分析,并為決策提供依據。21世紀植物保護學科的發展必將為建立有利于提高農業的綜合生產能力,保護生物多樣性，控制環境污染和節約能源的植物保護技術握供理論知識和技能。并通過對農業生態系統的有效調控，提高農作物生物災害控制工作的系統性、綜合性、科學性和可持續性,為農業的可持續發展和生態環境的保護提供保障。

植物保護學科作為農學門類中四個與種植業有關的一級學科之一,具有明顯的跨學科特色。它與農學門類中的作物學、園藝學和農業資源利用等一級學科有密切的聯系。它與生物領域中的大多數二級學科,如動物學、植物學、植物生理學、微生物學、遺傳學、生態學、細胞生物學、主物化學、分子生物學以及工學中的化學工程與技術等學科也有著密切的關系。植物保護學科屬于生命科學范疇,它與其他學科具有相互依存、共同發展的關系。它的發展既積極、合理利用生命科學的研究成果,同時又不斷豐富和發展生命

科學的內容。植物保護學科中植物病理和農業昆蟲與害蟲防治兩個二級學科分別在群體、細胞和分子水平上研究病蟲等有害生物與寄主植物的相互作用和病蟲害發生發展的規律,探討病、蟲致害機理和寄主植物抗性機理，為有害生物的控制提供理論和技術基礎。當前有害生物與寄主植物的相互作用研究已成為植物保護學科中的新興領域,形成了以識別、信號傳遞和防衛基因表達三個環節為主的理論體系。而農藥學二級學科為有害生物的控制提供有力的武器,它以傳統化工產品為基礎,在新產品研制和農藥的使用方面更加重視吸收有害生物與寄主植物相互作用的研究成果。進一步發展高效、低毒、低殘留新產品,對有害生物治理和綠色農業的發展將發揮更大的作用。植物保護學科將以嶄新的面貌邁向2l世紀,并以學科建設為重點,以國際先進水平為目標，對農作物重要有害生物的災變規律、成災機理、預測預警的理論和技術以及有害生物控制的理論和技術等進行系統、全面的研究.重視現代高新技術在基礎研究中的應用以滿足農作物有害生物持續控制關鍵技術開發對基礎研究的要求。同時不斷改革教學內容與課程體系,提高研究生培養的質量，為我國農業再上新臺階,實現有害生物可持續控制和農業可持續發展以及培養高學歷、高素質、高水平的專業人才做出新的貢獻。

植物保護的研究方向大概為真菌學及植物真菌病害,植物病原細菌學及細菌病害,植物病毒學及病毒病害，植物病原線蟲學及線蟲病害,生態植物病理學和植物病害流行學,分子植物病理學與植物病生理學,殺菌劑毒理與應用,植物病害生物防治,植物抗、感病原理與植物免疫學,植物檢疫學,抗病育種與植物病害綜合治理。

二、與植物保護相關的學科

與植物保護專業相關的主要相關學科有農業昆蟲與害蟲防治,農藥學,植物生理學,作物遺傳育種,細胞生物學分子生物學、植物病理學,農業昆蟲與害蟲防治,植物學,動物學,微生物學,植物生理學,動物生理學,生物化學,分子生物學,有機化學,分析化學,有機化工,生態學,農業環境保護,計算機應用技術等。

真菌學,植物病原學(包括真菌生物學、植物病原細菌學、植物病毒學和植物線蟲學,按研究方向選一門),植物病理學(包括生理植物病理學、分子植物病理學、植物病害流行學、生態植物病理學、植物分子病毒學、植物免疫學,按研究方向選一門),遺傳學或生物化學(包括微生物遺傳學、作物遺傳學、分子遺傳學、群體遺傳學、高級生物化學及研究技術、分子生物學及研究技術等,按研究方向選一門),高級植物病理學(或植物病理學研究新進展)。

真菌學主要講授真菌的生物學、生理、遺傳、系統分類的理論和技術;植物病原學主要講授病原物的形態和結構、分類和鑒定、致病性和寄主抗病性,各類病害的發生規律和防治技術;植物病理學主要從群體、個體、細胞和分子水平上講授寄主植物和病原物的相互作用、病原物的致病機理和寄主植物的抗病機理以及病害發生和流行的規律和機理;遺傳學或生物化學主要講

授與植物病理學有關的現代遺傳學和生物化學的理論和方法;高級植物病理學為專題報告，主要介紹當前國際上植物病理學研究的現狀和進展。

昆蟲生態學主要講授群體生態學的理論和方法;昆蟲生理學主要講授昆蟲的生理功能、機制及生理化實驗技術;昆蟲分類學主要講授昆蟲分類的原理和方法,重要目及主要科的識別特征以及工具書、文獻資料的檢索和應用；遺傳學或生物化學（包括動物遺傳學、細胞遺傳學、分子遺傳學、群體遺傳學、高級生物化學及研究技術、分子生物學及研究技術等,按研究方向任選一門)主要講授現代遺傳學和生物化學的理論和方法;農業昆蟲與害蟲防治研究新進展為專題報告，主要介紹國內外有關農業昆蟲與害蟲防治的研究現狀和發展趨勢。

農藥學是植物保護學科下的二級學科之一。本學科的主要研究內容包括殺蟲劑、殺菌劑、殺線蟲劑、除草劑、殺鼠劑及植物生長調節劑等的創制和應用技術,以及與之相關的農藥作用機理、農藥殘留與環境毒理等理論與技術。農藥學為農藥的研制、生產和應用提供科學的基礎，在新產品的創制和農藥的使用技術方面更加重視吸收有害生物與寄主植物相互作用的研究成果。在可持續發展戰略指導下,農藥學的研究正朝著控制有害生物與環境保護并重的方向發展。隨著科學的進步和社會的發展,農藥己成為農業生產和環境工程的重要生產資科,在社會生活和人民生活中發揮著重要作用。農藥學與許多相鄰學科關系密切,需要其它學科如植物病理學、農業昆蟲與害蟲防治、植物學、微生物學、動物學、生物化學、有機化學、分子生、作物栽培學、生態學、農業氣象學、市場營銷學以及儀器分析、化學工程與技術等學科的基礎理論知識。農藥學主要講授農藥的基礎知識、農藥合成、農藥加工劑型和應用技術;色譜學講授氣相色高效液相色譜的工作原理、儀器結構和操作技能;光譜學主要講授紫外、紅外、核磁和質諧等四大光譜的原理,識譜用譜技術和有機化合物結構鑒定技術;農藥藥理學從生物化學角度探討農藥的作用機制、抗藥性原理以及在生物體內的代謝方式。

三、學科的研究范圍

學科的研究范圍為農藥合成與分析,農藥殘留與環境毒理,農藥藥理學,農藥加工與使用技術；生物農藥與仿生農藥。我比較喜歡生物農藥這類，可以很好的利用自然界的資源，而且不污染環境。更有利于人類的發展，符合時代發展的環保主題。

科研工作是一項嚴謹的工作，要使這些研究取得良好的成績就要求我們應具有良好的職業道德、嚴謹的科學態度和作風.具有比較扎實的農藥學及相關學科的理論基礎、專業知識和技能;了解本學科的研究現狀和發展方向,熟悉農藥的作用機理,良藥化學合成和新產品研制的理論和技術,掌握農藥殘留測定和抗藥性監測與治理技術；掌握一門外語,較熟練運用電子計算機及有關先進儀器設備;具有從事教學、科研工作或獨立擔負農藥學專業技術工作的能力,取得具有一定創造性的成績。

四、我的個人打算

就我個人而言我想要在農藥學或者昆蟲學方面有所發展。

我覺得如果自己能夠研制一種生態農藥，來保護更多的植物，更好的讓人們遠離化學農藥的污染，也可以為保護環境貢獻一份微薄的力量。

對于昆蟲學，我比較喜歡看微小的世界內的東西，昆蟲對于我們來說是微小的，而人對于自然也是微小的，可是相比之下，昆蟲對自然的作用比我們人更多，更大，更環保。我想如果我們能夠很好的了解昆蟲的各種作用，就可以找到好的方法去發展……

這樣可以讓自己學到的知識得到更好的利用，所謂學以致用，就是讓自己的價值得到體現，我會更加努力的。

植物保護學總結篇四

植物保護學通論

一．緒論

（一）名詞解釋

1.植物保護：植物保護是綜合利用多學科知識，以經濟，科學的方法，保護人類目標植物免

2.受生物危害，提高植物生產投入回報，維護人類的物質利益和環境利益的實用科學

3.有害生物：危害人類及其財產利益的生物

4.植物生物災害：有害生物嚴重危害人類目標植物，給人類造成巨大損失而形成的災害

5.農業有害生物：危害農作物，并能造成顯著經濟損失的作物

（二）簡答

1.植物保護的目的是什么？

答：控制有害生物對植物的危害，避免造成生物災害，最終提高植物生產的回報，獲得最大的經濟效益，生態效益和社會效益

2.植物保護學的內容是什么？

答：植物保護學研究的內容包括基礎理論，應用技術，植保器材和推廣技術等，主要是弄明白不同有害生物的生物特性，與環境的互作關系，發生和成災規律，建立準確的預測預報技術以及科學，高效，安全的防治措施與合理的防治策略，并將其順利實施

（三）填空

1.植物保護對象是（目標植物）

2.控制有害生物危害的兩類方式是（防與治）

3.化學農藥所造成的3r問題（農藥殘余，有害生物再猖獗，有害生物抗藥性）

4.我國植保方針是（預防為主，防大于治的方式）

二植物蟲害

（一）名詞解釋

1.昆蟲的形態特征

答：昆蟲是體軀分為頭，胸，腹三段，生有6足4翅的節肢動物

頭部著生有1個口器，1對觸角，1對復眼和1—3個單眼，因此，頭部是昆蟲取食和感覺的中心

胸部由3個體節和一個尾節組成，是昆蟲運動的中心

腹部一般由10個體節和一個尾節組成，是昆蟲形成代謝和生殖的中心

2.昆蟲的口式及代表性昆蟲

答：下口式，蝗蟲及鱗翅目的幼蟲

前口式，虎甲，步行草，草蛉

后口式，椿象，蚜蟲，蟬，葉蟬

3.昆蟲角的構成答：柄節，梗節，鞭節

植物保護學總結篇五

植物病蟲害基礎

一．植物病害的定義：植物在不良條件下或病原物的侵害下，其代謝作用受到干擾和破壞，導致生理上和組織結構上產生一系列的病理變化，在外部或內部形態上表現出病態，使植物不能正常生長發育，甚至造成局部或整株死亡，從而對農業生產造成損失。

二．損失：1.農業上：a.植物病害會使作物減產和品質低劣b.植物病害會引起人畜毒害c.限

制作物的種植d.導致農業生產成本的增加。2.園林上：a.降低花木的質量和產量b.影響園林價值和觀賞景色。

三．植物病害發生的原因：根據有無病原物的參與以及病好能否傳染蔓延分為侵染性病害

（傳染性病害）:由寄主.病原生物和環境因素在特定的條件下發生作用而引起的。和非侵染性病害（生理病害）：寄主在惡劣的環境條件下受到的損害，只有寄主和環境兩個因素，沒有病原物的參與，也不會傳染，如凍害.藥害和缺素癥。

四．植物病害得癥狀：1.病狀:植物本身外部和內部表現出的異常狀態（變色，壞死，腐爛，萎焉，畸形）2.病癥：病原物在植物病部表面形成的結構（霉狀物，粉狀物，粒狀物，膿狀物，索狀物，傘狀物）。

五．