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護理骨干培訓(xùn)內(nèi)容篇一

參加2015年浙江昝中醫(yī)中醫(yī)院全國護理骨干人才培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 胡月

2015年3月9日至13日學(xué)習(xí)期間，我們從中醫(yī)相關(guān)基礎(chǔ)理論到操作實踐進行了強化學(xué)習(xí)。這期學(xué)習(xí)班起點高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設(shè)計科學(xué)合理，既關(guān)注了當前中醫(yī)理論歷史，又關(guān)注了實踐的工作實際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析，更讓我學(xué)習(xí)到了新的操作技能。雖然本期學(xué)習(xí)班只有短短的5天時間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受：

一、拓寬了視野，開闊了眼界

這次學(xué)習(xí)，我完成了40學(xué)時的課程計劃，浙江省中醫(yī)院及知名專家教授的授課，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西、博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是中醫(yī)知識的力量；學(xué)到的是管理的精華。

二、增長了知識，提升了能力

一是學(xué)習(xí)了很多中醫(yī)理論基礎(chǔ)疼痛方面相關(guān)知識，中醫(yī)經(jīng)典在護理中的應(yīng)用、手法通乳、中藥熱鹽包、腕踝針、藥罐等中醫(yī)特色護理技術(shù)臨床應(yīng)用推廣等，科學(xué)的護理管理及病人管理方法。可以說，通過這次學(xué)習(xí)，切實地增長了管理知識，增強了工作自信，在一定程度上提高了管理能力。管理的一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)。二是學(xué)習(xí)了很多新穎的思維方法。如浙江省中醫(yī)院的蔡亞紅老師的中醫(yī)癌痛病房規(guī)范化管理，俞國紅老師的護理管理介紹，汪永堅老師分享的乳腺癌中醫(yī)護理臨床路徑實踐及效果評價，這些新的思維方法，是在既符合政策法規(guī)和規(guī)律，又充分結(jié)合自身實際的基礎(chǔ)上，直面現(xiàn)實困難，突破常規(guī)思路，創(chuàng)新解決問題的辦法，達到問題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實際上，這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧，就是解決問題能力的具體體現(xiàn)。因此，我覺得這些新思路、新方法對實際工作有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。它使我們在今后的工作中能夠心態(tài)更加自信，思路更加開闊，方法更加靈活。三是學(xué)習(xí)了很多有效的溝通方法。醫(yī)患溝通在護理管理中的重要性，簡言之，溝通，就是人與人之間的相互了解，相互理解，就是消除誤會，化解矛盾，摒棄隔閡，就是密切關(guān)系，求得諒解，增進感情，達成共識。但凡成功的管理者，無一不是善于溝通的好手。作為一名責(zé)任組長，一方面加強團隊內(nèi)部管理，需要與護理成員溝通，良好的溝通，能夠使團隊成員理解管理者的管理意圖，能夠激大家的參與感和熱情，能夠引導(dǎo)團隊成員朝著共同的目標團結(jié)一致，發(fā)奮努力。另一方面創(chuàng)設(shè)團隊發(fā)展的良好環(huán)境，要與病人及家屬溝通。無論是要爭取領(lǐng)導(dǎo)的政策支持，部門之間的協(xié)調(diào)配合，還是要贏得臨床科室的大力幫助，這都需要重視溝通，一方面要保持自信、充滿誠意，另一方面要善于尋找雙方的關(guān)注點、興奮點和共同點，促進工作的有效推進。四是提升了個人修養(yǎng)。豐富的課程內(nèi)容對提高個人的素養(yǎng)有莫大的幫助。五是觀摩了中醫(yī)護理門診的開設(shè)，坐診，給病人予以全面的中醫(yī)調(diào)護，使中醫(yī)護理操作走出病房，走向門診，擴大的潛在的病人群體，為醫(yī)院、給自身帶來新的發(fā)展空間。

三、提高了認識，完善了自身

在學(xué)習(xí)中提高，在實踐中成長，這是我參加本次中醫(yī)護理骨干人才培訓(xùn)班的重要心得體會之一。通過學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學(xué)習(xí)，還促進了反思。一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，各位老師引用古代文獻中的相關(guān)經(jīng)典，深入潛出得將那些刻板的文立文講解得生動有趣，我深刻地感覺到得自己的中醫(yī)理論水平和管理理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒有養(yǎng)成有計劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀某種理論，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進一步加強，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長。二是要注重積累實踐經(jīng)驗。理論是在實踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結(jié)，注重積累。因此，我們在平時的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。三是要注重提高業(yè)務(wù)水平。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認識到，要做好工作，還需要進一步提高自身業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代社會醫(yī)療水平日新月異的發(fā)展，使醫(yī)院發(fā)展在競爭激烈的社會中能夠勇立潮頭，立于不敗之地。

四、發(fā)現(xiàn)醫(yī)院的美麗風(fēng)景線

在這5天的學(xué)習(xí)中，還有一件事讓我印象深刻，那就是省中醫(yī)院的各們老師、護理姐妹們那優(yōu)雅干練而忙碌的身影。人們說，看人先看臉，見臉如見心，而我們省中老師們溫柔的微笑總能無時不刻的溫暖著我們這些離家的學(xué)子心。看到病房里的病患對各位老師的贊不絕口，這里面傾注了多少老師的心血，多少護理姐妹們的辛勤付出。你們，是省中最美麗的風(fēng)景，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在此由衷的說一聲，你們辛苦了，謝謝老師！篇二：骨干護士培訓(xùn)心得體會

骨干護士培訓(xùn)心得體會

三個月的骨干護士培訓(xùn)在不經(jīng)意間已結(jié)束了，很榮幸自己得到了這個難能可貴的學(xué)習(xí)機會，感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，通過這次學(xué)習(xí)使我們提高了臨床護理工作能力，學(xué)習(xí)并掌握了一些新知識新技術(shù)，豐富了優(yōu)質(zhì)護理的內(nèi)涵。

第一個月我們進行了集中而廣泛的理論知識學(xué)習(xí)，都是資深的老師給我們授課，收益頗多，認識到了腫瘤醫(yī)院許多先進之處。

1，成立了一支技術(shù)精湛的靜脈輸液小組，尤其是picc，超導(dǎo)下植管，port等技術(shù)的開展，為病人帶來極大方便，在picc換藥方面，醫(yī)院統(tǒng)一了規(guī)范標準流程，極度專業(yè)，同時，還開展網(wǎng)上會診，為全國靜脈治療的病人服務(wù)。

2，擁有一支專業(yè)的造口傷口團隊，造口傷口門診更深的使我認識到了護理的價值，因為et師具有自己的處方權(quán)，通過老師的授課，我們了解了如何對傷口造口進行護理，減輕病人的痛苦，有時，在一定程度上還可以解決某些醫(yī)療糾紛。

3，疼痛護理和心靈關(guān)懷，疼痛被認為是人的第五生命體征，尤其是癌癥患者深受疼痛的折磨，病人及其家屬都更需要心靈上的關(guān)心與幫助，這提高了患者的生活質(zhì)量，在一定程度上減輕了病人及家屬的痛苦。

4，優(yōu)質(zhì)護理的開展，全程連續(xù)的責(zé)任制護理都取得了驕人的成績，其中的護患溝通，健康宣教??都特別值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

5，層級培訓(xùn)與績效考核，根據(jù)技術(shù)崗位級別與臨床工作能力劃分為n1—n4層次護士，醫(yī)院與科室分別對其進行該職位所需的專業(yè)培訓(xùn)，實行傳幫帶引導(dǎo)，根據(jù)實際上班付出及質(zhì)量進行考核予以發(fā)放獎金，提高了護士的上班積極性。

6，重視護士的繼續(xù)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)，醫(yī)院會提供很多國內(nèi)外學(xué)習(xí)進修的機會，會鼓勵大家授課及科研，實現(xiàn)了護理隊伍的高質(zhì)量。7，延續(xù)護理與護理創(chuàng)新，“紅絲帶活動”，“造口傷口俱樂部”“5.12護理技能小改革”??豐富了護理的內(nèi)涵。

通過這為期一個月的理論學(xué)習(xí)，開拓了我們對于護理事業(yè)的視野，強化并汲取了許多護理知識，理解了優(yōu)質(zhì)護理的服務(wù)內(nèi)涵，更帶動了我們對于問題思考的主觀能動性，毫不夸張的說，某些方面甚至可以終身受益。進入臨床，將所學(xué)理論聯(lián)系到了實際，除此之外，對于病房環(huán)境管理，優(yōu)質(zhì)護理的具體實施，護患溝通，健康宣教，護士長的管理??有了較為全面而深刻的認識。1，病房整潔美觀，每一處的設(shè)計都盡顯實用與人性化，走廊上一排綠色植物給病人以舒暢，隨處可見的快速手消毒液呵護共同的健康，墻壁上懸掛有符合本科室的各類健康宣教資料，包括從入院至出院手續(xù)的辦理，各類檢查的注意事項，飲食，疾病的宣教，分級護理內(nèi)涵，責(zé)任護士的告知墻，星級護士的評比欄以及醫(yī)患溝通園地，病室里面洗手間的干濕分區(qū)，床墊的特殊設(shè)計，溫?zé)嶂憋嬎瑒澐智宄囊挛铮称罚幤穼７殴瘢娨暱照{(diào)熱水器傳呼器等都盡心的為病人營造一個舒適美觀的住院環(huán)境，護士站設(shè)有民意箱，便民箱，住院服務(wù)指南等將病人各個方面的需要都予以考慮并提供相關(guān)的詳盡指導(dǎo)。2，健康宣教貫穿于患者住院的整個周期，對新入院患者會詳盡介紹病區(qū)環(huán)境，責(zé)任醫(yī)生與護士，標本留取注意事項，分級護理及內(nèi)涵，飲食等并填寫告知書，發(fā)放相應(yīng)疾病及食譜資料。治療前后，患者也都可以得到全面的宣教，如功能操的鍛煉，藥物的相關(guān)知識，責(zé)任護士還會及時的對健康宣教的內(nèi)容進行評價，做到100%宣教到位。病人出院，除了告知辦理出院流程，還會詳盡宣教飲食，藥品，功能鍛煉及復(fù)診等事項。“天使廣播站”是病人得到健康教育的一大特色，將疾病知識或是飲食知識等進行匯編，每天早晨交接班后由護士通過廣播的形式宣教到各個病房，特別溫暖。

3，護士分組管病人，apn連續(xù)無縫隙的排班模式使病人認識了自己的責(zé)任護士，責(zé)任護士熟悉了解自己所管的病人，很好的解除了患者因住院到陌生環(huán)境感到的焦慮，責(zé)任制使護士職責(zé)更加明確，這優(yōu)化了護患關(guān)系，加強了護士的責(zé)任心。

4，9s管理的應(yīng)用遍及各個角落，大家深入認識并較好的應(yīng)用，達到了整潔美觀，安全節(jié)約的效果，保障了質(zhì)量，提高了滿意度。

7，優(yōu)質(zhì)護理體現(xiàn)于方方面面，患者從入院到出院，住院的整個周期都得到最佳的護理，有效的溝通，及時發(fā)現(xiàn)并解決患者的所存在的問題，從生理到心理上，不僅盡個人能力幫助其解決，而且和醫(yī)生，家屬等溝通為其營造良好的治療及支持系統(tǒng)，與患者建立了如同親人般的感情。患者的滿意度就是優(yōu)質(zhì)護理開展效果的最有力評價指標，患者的滿意度直接與護士的工作成績掛鉤，這兩者相互促進，達到了很好的效果。

培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得自己得到了很大的提高，今后的工作中我將盡力將所學(xué)應(yīng)用于護理工作上去，不辜負所有老師的辛勤付出以及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。篇三：2014年護理骨干管理培訓(xùn)心得體會

2014年護理骨干管理培訓(xùn)心得體會

（一）涼爽的初夏，我們有幸作為醫(yī)聯(lián)體成員單位代表參加了貴州省人民醫(yī)院舉辦的2014年護士長及護理骨干培訓(xùn)班。作為踏上護理管理工作崗位一段時間的我們，這樣的培訓(xùn)及時地解答了我們在管理工作中遇到的許多問題，讓我們體會尤為深刻。夯實基礎(chǔ)，感受團隊文化

本次學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，一改以往專題學(xué)習(xí)的常規(guī)，上午進入

臨床觀摩學(xué)習(xí)，下午專家理論授課。這樣的形式使得學(xué)習(xí)者在夯實管理基礎(chǔ)的同時，又觸摸到了省醫(yī)人精誠、求實、創(chuàng)新、奮進的精神面貌。內(nèi)容豐富，實用性較強

本次為我們授課的孫兆林院長、趙莉書記、張湘燕副院長、李勇蘭主任、方茜副主任及護理部的各位護士長們精心準備了豐富的課程，內(nèi)容涵蓋范圍廣，深入淺出地為我們詮釋了護理管理各方面的知識。專家們從當前醫(yī)療衛(wèi)生需求形勢多方位思考，進行新形勢下護理工作面臨的形勢與任務(wù)的識別指導(dǎo)；從護士長工作任務(wù)需要出發(fā)，進行了護理管理者職業(yè)素養(yǎng)與護士長素質(zhì)要求、護士長工作重點與流程進行了講解；從醫(yī)院護理工作核心出發(fā)，進行了質(zhì)量管理、護理安全管理與風(fēng)險管理、目標管理、人力資源管理到成本核算等指導(dǎo)；從如何提高護士長素質(zhì)，展開了從基本溝通技巧、護理文件管理、人員培訓(xùn)到質(zhì)量監(jiān)督乃至現(xiàn)代管理工具的使用等進行了耐心詳細的講解。本次授課內(nèi)容囊括了新時代護理管理者所需具備的全部知識。作為一名合格的護理管理者，不僅要有一套嚴格的管理制度，還要對護士尊重、理解、關(guān)心、愛護及信任，促進他們自身的發(fā)展，以情感人，以情動人，以情留人，運用管理藝術(shù)，處理好護士長與護士，護士與護士，護士與醫(yī)生之間的關(guān)系，為護士的發(fā)展搭建好情感的平臺，增加科室的凝聚力，創(chuàng)造團隊的力量，方主任的講課中，有一句話說得非常好，“成功的團隊造就無數(shù)人的成功，失敗的團隊沒有一人成功”，我們現(xiàn)在就急需這樣的團隊精神，這是我們的努力方向。無私奉獻，傳經(jīng)驗

各位專家在講課中不但緊緊圍繞課件內(nèi)容，還無私地結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，舉實例。不僅使授課生動，激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，還切實地把個人卓有成效的經(jīng)驗向外傳播。省人民醫(yī)院護理部李勇蘭主任講述《如何做一名新時期的優(yōu)秀護理管理者》一課時，講到關(guān)于護士職業(yè)禮儀時，她展現(xiàn)出的魅力，讓我們看到省醫(yī)護理團隊的朝氣蓬勃、積極向上的精神，從而認識到禮儀在護理工作中的重要性。方茜副主任講到《如何做承上啟下的管理者》一課時，她說的“文化可以管理人的思想”等等讓我們值得深思。看到貴州省人民醫(yī)院手術(shù)室今天能成為那么優(yōu)秀的護理團隊，她們以護理團隊為主體的管理理念、管理方法，以提升團隊的凝聚力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、價值力為管理目標，在提升整個護理隊伍的能力方面起著重要的作用，讓我們看到今后努力學(xué)習(xí)的典范和標桿。要帶領(lǐng)出一個優(yōu)秀的護理團隊，與護理管理者良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)有很大的關(guān)系。沒有不優(yōu)秀的團隊，只有不優(yōu)秀的護理管理者。這讓我們認識到，作為一名優(yōu)秀的護理管理者，要合理利用和分配人力資源，適當授權(quán)，用人之長，善于發(fā)現(xiàn)有能力的人，最大限度地調(diào)動護士的主觀能動性，發(fā)揮護士的潛能和團隊精神。【2014年護理骨干管理培訓(xùn)心得體會】2014年護理骨干管理培訓(xùn)心得體會。鼓勵護士參與和關(guān)心科室的護理管理工作，做到人人有職責(zé)，最大限度地提高護理質(zhì)量。有章可循，處處講規(guī)范

在臨床觀摩中看到：科室按護理質(zhì)量管理要求，制度規(guī)范、流程健全，臨床護理人員在工作中特別重視制度的落實，從小事做起，嚴格執(zhí)行規(guī)范、流程；護士長管理緊緊圍繞目標管理適時落實護理管理者的職責(zé)，不講形式，不做假；創(chuàng)新思維模式，護士長根據(jù)科室特點，開闊視野，創(chuàng)新思路，改進護理方法及應(yīng)用靈活的管理技巧，更大限度地做到“以人為本”，取得較好的效果。省醫(yī)的這種有章

護理骨干培訓(xùn)內(nèi)容篇二

護理部

護理骨干和護理管理人員培訓(xùn)制度 為適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)不斷發(fā)展，進一步提高護士隊伍專業(yè)化水平和護理管理科學(xué)化水平，盡快培養(yǎng)一支既精通護理業(yè)務(wù)又具備科學(xué)管理知識、能力的護理管理隊伍。現(xiàn)制瀾滄縣中醫(yī)醫(yī)院《護理骨干和護理管理人員培訓(xùn)制度》如下：

一、護理骨干和護理管理人員內(nèi)培制度

1、安排科室護理骨干進行院內(nèi)或科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)授課、護理操作培訓(xùn)，實習(xí)生教學(xué)工作，不斷提高其專科業(yè)務(wù)水平。

2、安排科室護理骨干參與院級或科級護理質(zhì)控、各專科護理小組活動，以提高其綜合業(yè)務(wù)能力。

3、對新上崗護士長進行崗前培訓(xùn)：護理管理知識、護理管理工作流程、護士長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧、護理質(zhì)量管理、護理不良事件、法律法規(guī)、護理安全管理等。

4、舉辦一至兩次院內(nèi)護士長管理知識講座及優(yōu)質(zhì)護理經(jīng)驗交流會，更新管理理念、管理技巧及護理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)以及護士長感情溝通交流等。

5、改進和加強護士長目標管理量化考核，將季考評與年終考評相結(jié)合，進一步規(guī)范各項護理管理工作。

二、護理骨干和護理管理人員外培制度

1、每年選派科室護理骨干及護理管理人員分步驟地參加省、市級護理培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流及繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高護理水平；特別是手術(shù)室、產(chǎn)房助產(chǎn)、急診急救等重點專科。

2、分批次選送重點科室（如手術(shù)室、急診、產(chǎn)房）或根據(jù)科室業(yè)務(wù)發(fā)展需要選派護理骨干外出短期進修學(xué)習(xí)，以定向培養(yǎng)具有綜合護理能力和專科護理技能的護理技術(shù)骨干，要求進修人員回院一周內(nèi)將書面進修報告交護理部，護理部將安排專題講課，并至少完成一項護理新技術(shù)的推廣，以帶動全院護理水平的提高。

3、選派總護士長、優(yōu)秀護士長去省內(nèi)外先進醫(yī)院參觀交流、對口科室實地考察學(xué)習(xí)，開闊視野，學(xué)習(xí)和借鑒他人先進的管理理念和管理方法，以提高業(yè)務(wù)水平；

4、外培程序：護理部提培訓(xùn)計劃、經(jīng)醫(yī)務(wù)科審批認定、主管院長審批、經(jīng)醫(yī)務(wù)科辦理相關(guān)手續(xù)。

三、培訓(xùn)目標

1、總護士長每年到省內(nèi)醫(yī)院進行專業(yè)訪學(xué)、參觀、考察學(xué)習(xí)及與省內(nèi)同業(yè)交流經(jīng)驗一次。

2、重點科室護士長每年參加省級以上培訓(xùn)一次。

3、護理骨干每年外出參加培訓(xùn)或進修率達2%以上。

二、選派資格

1、執(zhí)業(yè)護士，大專以上學(xué)歷，護師以上職稱，在相關(guān)專科工作2年以上，管理人員應(yīng)在管理崗位上工作1年以上。

2、良好的職業(yè)道德，熱愛護理事業(yè)。

3、應(yīng)具備扎實的基本理論、基本技能和較好的護理知識和實踐經(jīng)驗。

護理骨干培訓(xùn)內(nèi)容篇三

護理骨干和護理管理人員培訓(xùn)制度

為適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)不斷發(fā)展，進一步提高護士隊伍專業(yè)化水平和護理管理科學(xué)化水平，盡快培養(yǎng)一支既精通護理業(yè)務(wù)又具備科學(xué)管理知識、能力的護理管理隊伍。現(xiàn)制定贛州市婦保院《護理骨干和護理管理人員培訓(xùn)制度》如下：

一、護理骨干和護理管理人員內(nèi)培制度

1、安排科室護理骨干進行院內(nèi)或科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)授課、護理操作培訓(xùn)，實習(xí)生教學(xué)工作，不斷提高其專科業(yè)務(wù)水平。

2、安排科室護理骨干參與院級或科級護理質(zhì)控、各專科護理小組活動，以提高其綜合業(yè)務(wù)能力。

3、對新上崗護士長進行崗前培訓(xùn)：護理管理知識、護理管理工作流程、護士長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧、護理質(zhì)量管理、護理不良事件、法律法規(guī)、護理安全管理等。

4、舉辦一至兩次院內(nèi)護士長管理知識講座及優(yōu)質(zhì)護理經(jīng)驗交流會，更新管理理念、管理技巧及護理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)以及護士長感情溝通交流等。

5、改進和加強護士長目標管理量化考核，將季考評與年終考評相結(jié)合，進一步規(guī)范各項護理管理工作。

二、護理骨干和護理管理人員外培制度

1、每年選派科室護理骨干及護理管理人員分步驟地參加省、市級護理培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流及繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高護理水平；特別是nicu、picu、產(chǎn)房助產(chǎn)、急診急救等重點專科。

2、分批次選送重點科室（如手術(shù)室、nicu、picu、急診、產(chǎn)房）或根據(jù)科室科室業(yè)務(wù)發(fā)展需要選派護理骨干外出短期進修學(xué)習(xí)，以定向培養(yǎng)具有綜合護理能力和專科護理技能的護理技術(shù)骨干，要求進修人員回院一周內(nèi)將書面進修報告交護理部，護理部將安排專題講課，并至少完成一項護理新技術(shù)的推廣，以帶動全院護理水平的提高。

3、選派護理部主任、優(yōu)秀護士長去省內(nèi)外先進醫(yī)院參觀交流、對口科室實地考察學(xué)習(xí)，開闊視野，學(xué)習(xí)和借鑒他人先進的管理理念和管理方法，以提高業(yè)務(wù)水平；

4、外培程序：護理部提培訓(xùn)計劃、經(jīng)科教科審批認定、主管院長審批、經(jīng)科教科辦理相關(guān)手續(xù)。

三、培訓(xùn)目 標

1、護理部主任每年參加國家級培訓(xùn)一次以上，到省內(nèi)外醫(yī)院進行專業(yè)訪學(xué)、參觀、考察學(xué)習(xí)及與省內(nèi)外同業(yè)交流經(jīng)驗一次。

2、重點科室護士長每年參加省級以上培訓(xùn)一次。

3、爭取5年內(nèi)100%護理管理者參加省級以上護理管理培訓(xùn)班并獲得資格培訓(xùn)證書。

4、護理骨干每年外出參加培訓(xùn)或進修率達10%以上。

二、選派資格

1、執(zhí)業(yè)護士，大專以上學(xué)歷，護師以上職稱，在相關(guān)專科工作2年以上，管理人員應(yīng)在管理崗位上工作1年以上。

2、良好的職業(yè)道德，熱愛護理事業(yè)。

3、應(yīng)具備扎實的基本理論、基本技能和較好的護理知識和實踐經(jīng)驗。2012-1-9

護理骨干培訓(xùn)內(nèi)容篇四

郭紅霞

1995年畢業(yè)于西安醫(yī)科大學(xué)護理系,2007年獲碩士學(xué)位。職稱：講師

聯(lián)系方式：（028）85422251（辦）guohongxia_99219@

四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院護理系護理學(xué)基礎(chǔ)專職教師，教學(xué)經(jīng)歷14年；負責(zé)《護理學(xué)導(dǎo)論》課程，擔任《護理學(xué)導(dǎo)論》、《護理學(xué)基礎(chǔ)》及《關(guān)愛與照護》課程的護理本科專業(yè)教學(xué)，年承擔教學(xué)任務(wù)150學(xué)時左右。

近5年公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇，參與各類教材編寫5本約20萬字，參與《護理學(xué)基礎(chǔ)操作技術(shù)》系列教學(xué)片23集的拍攝，其中負責(zé)完成了口腔護理、晨間護理、晚間護理、皮膚護理、頭發(fā)護理五個專題的撰稿；編制《 護理學(xué)基礎(chǔ)—技術(shù)操作》cai課件 4集（病人的清潔衛(wèi)生、休息與活動、冷、熱療法、臨終護理）；參與科研課題4項，包括省級《護理學(xué)基礎(chǔ)》精品課程建設(shè)、衛(wèi)生部招標課題《護理學(xué)基礎(chǔ)》cai課件、護理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)改革、四川大學(xué)護理學(xué)基礎(chǔ)精品課程建設(shè)。參與科研項目3項。

獲獎情況：2001―2002被評為“學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師”；3次被評“四川大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)先進個人”；2006年四川大學(xué)青年骨干教師；主講課程《護理學(xué)基礎(chǔ)》為國家級精品課程；《 護理學(xué)基礎(chǔ)—技術(shù)操作》cai課件獲四川大學(xué)高等教育改革二等獎。

蔣曉蓮 女，1964年5月生于四川成都

1990年香港理工大學(xué)護理教育專業(yè)畢業(yè)。1997年獲泰國清邁大學(xué)護理學(xué)碩士學(xué)位。2004年獲香港理工大學(xué)護理哲學(xué)博士學(xué)位。職稱：副教授，碩士研究生導(dǎo)師

職務(wù)：華西臨床醫(yī)學(xué)院護理系主任 聯(lián)系方式：（028）85422085 學(xué)術(shù)任職：現(xiàn)代護理教育與研究雜志副主編、中華護理教育雜志編委、護理研究雜志編委、中國循證醫(yī)學(xué)雜志編委、中華現(xiàn)代護理雜志常務(wù)編委，成都市醫(yī)療事故技術(shù)鑒定委員會專家?guī)斐蓡T、四川省康復(fù)醫(yī)學(xué)會心血管康復(fù)專業(yè)委員會副主任委員。

近五年在國內(nèi)外護理學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文21篇，編寫專著和護理專業(yè)規(guī)劃教材6部，主持和參與研究課題6項，獲獎情況：國家護理科技進步二等獎1項、成都市人民政府頒發(fā)科技成果獎1項、四川省第四屆優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎1項、四川大學(xué)第四屆優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎1項、華西醫(yī)科大學(xué)第四屆優(yōu)秀教材一等獎1項。

主要教學(xué)、研究方向為護理學(xué)基礎(chǔ)、護理教育、健康評估、內(nèi)科臨床護理。年承當課時60學(xué)時。

李繼平，女，1954年5月生于重慶，1981年畢業(yè)于四川醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生學(xué)校護理專業(yè)。1995年獲加拿大曼尼托巴大學(xué)護理學(xué)士學(xué)位。

職稱：四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院護理系教授，護理專業(yè)、醫(yī)院管理

專業(yè)碩士生導(dǎo)師

職務(wù)：護理系副主任，四川大學(xué)華西醫(yī)院護理部副主任。聯(lián)系方式：（028）85422184 主要學(xué)術(shù)任職：全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)指導(dǎo)委員會理事；全國高等醫(yī)藥教材研究委員會第一、二屆護理專業(yè)教材評審委員會委員；中華護理學(xué)會四川分會常務(wù)理事護理教育專委會主任委員；中華護理學(xué)會成都分會常務(wù)理事護理行政專委會副主任委員；《護理教育與研究雜志》副主編、《中華護理雜志》、《中國護理管理雜志》、《現(xiàn)代護理雜志》、《護理研究》、《國外醫(yī)學(xué)---護理分冊》、《實用醫(yī)院臨床雜志》編委。

回國以來一直從事護理管理教學(xué)和研究，年平均本科授課在60學(xué)時以上；發(fā)表學(xué)術(shù)文章50余篇；主編本科教材4部；副主編本科教材和護理專著10余部。獲獎情況：00年以來獲四川省優(yōu)秀教學(xué)成果1等獎1項；2等獎1項、成都市科學(xué)技術(shù)進步獎1項、校級教學(xué)獎5項；承擔主要科研課題5項，獲各項經(jīng)費90多萬元。四川省精品課程《護理學(xué)基礎(chǔ)》負責(zé)人。

主要承擔護理學(xué)基礎(chǔ)、護理管理及研究生《人際溝通》等課程教學(xué)。

姓名：李俊英，四川省仁壽人，民族：漢

2003年畢業(yè)于四川大學(xué)高護自考

職稱：副主任護師，碩士生導(dǎo)師

聯(lián)系方式：（028）81812764，郵箱地址：lijunying2005@

四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院護理系護理學(xué)基礎(chǔ)兼職教師，從事臨床護理管理12年，護理專業(yè)臨床帶教15年；擔任四川省護理學(xué)會腫瘤專委會委員，2008年被推薦為四川省衛(wèi)生廳學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。

近5年公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇，其中sic論文3篇。作為課題負責(zé)人負責(zé)科研課題6項（其中省級科研課題2項，境外合作科研課題1項，院級科研課題1項，橫向科研課題2項），作為主要研究人員參與科研課題4項。

獲獎情況：2004年“5.12護士節(jié)”被評為“四川大學(xué)華西醫(yī)院優(yōu)秀護士”光榮稱號，2004年評為“四川大學(xué)優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者” 光榮稱號。

李小萍，重慶人，漢族 1999年畢業(yè)于華西醫(yī)科大學(xué) 職稱：副教授

聯(lián)系方式：（028）85422251（辦），jchlbx_028@ 學(xué)術(shù)團體職務(wù)：中華護理學(xué)會四川省分會教育專委會秘書。現(xiàn)為四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院護理系護理學(xué)基礎(chǔ)教研室專職教師，基礎(chǔ)護理教研室負責(zé)人，教學(xué)經(jīng)歷16年；近五年發(fā)表教學(xué)改革論文多篇；主編配套教材《護理學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)操作指導(dǎo)》；主編衛(wèi)生部科教司醫(yī)學(xué)電子課件“護理學(xué)基礎(chǔ)—技術(shù)操作”；主編國家級“十一五規(guī)劃教材”《護理學(xué)基礎(chǔ)》（高職高專）；主編國家級“十一五規(guī)劃教材”《醫(yī)院基本護理技術(shù)》（系列教學(xué)片）；參編全國規(guī)劃教材《護理學(xué)基礎(chǔ)》（第三版）；參編視聽教材《護理學(xué)基礎(chǔ)操作技術(shù)操作》教學(xué)片（23集）；任課程配套教材《護士禮儀及行為規(guī)范》副主編。參與科研項目2項，其中主研2項。

獲獎情況： “課程改革與實踐”2001年獲四川大學(xué)2000年校級教學(xué)成果三等獎；2002獲四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院、華西醫(yī)院“雙學(xué)一優(yōu)先進個人”；2003年獲四川大學(xué) “2002屆優(yōu)秀畢業(yè)論文” 指導(dǎo)二等獎；2003、2006年評選為“學(xué)生心目中優(yōu)秀教師”；2004年獲成都市“優(yōu)秀護士”；2004年獲四川大學(xué)青年電子教案比賽三等獎；電子教材“護理學(xué)基礎(chǔ)—技術(shù)操作”的研制獲2004年四川大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎和2004年優(yōu)秀教材二等獎。2004年《護理學(xué)基礎(chǔ)》獲四川省精品課程；2006年《護理學(xué)基礎(chǔ)》獲國家級精品課程。

主要擔任《護理學(xué)基礎(chǔ)》、《護理學(xué)導(dǎo)論》、《護士禮儀及行為規(guī)范》課程教學(xué)，年承擔教學(xué)任務(wù)150學(xué)時左右。

李曉玲 教 授

1964，8出生，四川成都人，漢族，中共黨員。1996年畢業(yè)于泰國清邁大學(xué)，獲護理碩士學(xué)位。職稱：教授、碩士生導(dǎo)師（護理教育及外科護理方向）聯(lián)系方式：（028）81812756，janifer818@

主要學(xué)術(shù)團體職務(wù)：成都市醫(yī)療事故技術(shù)鑒定委員會專家?guī)斐蓡T。中華護理學(xué)會、成都護理學(xué)會會員。擔任核心期刊《護士進修雜志》、《護理學(xué)報》、《護理學(xué)雜志》、《現(xiàn)代護理雜志》編委。

曾公派到加拿大、美國、香港以及澳門地區(qū)短期訪問學(xué)習(xí)。近5年公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文25篇，參與各類教材編寫11本，其中，主編《護理理論》（專升本規(guī)劃教材），人民衛(wèi)生出版社（03年8月），主編《護理專業(yè)英語》（本科教材），四川大學(xué)出版社（05年7月）；副主編《成人護理學(xué)》（護理大專規(guī)劃教材），人民衛(wèi)生出版社（05年9月）；副主編《循證護理理論與實踐》，復(fù)旦大學(xué)出版社（2007）。參與科研課題7項，其中主研4項。

獲獎情況：2002獲四川大學(xué)青年骨干教師獎勵；2003四川大學(xué)“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量個人三等獎”；2003年四川大學(xué)首屆中青年教師英語講課比賽優(yōu)勝獎；2003臨床醫(yī)學(xué)院“教學(xué)先進個人”； 2005四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院“學(xué)生心目中最優(yōu)秀的教師”等榮譽。

教學(xué)方面：

1.“護理人際關(guān)系與溝通”本科生課程負責(zé)人。2.“護理理論” 研究生課程負責(zé)人。

3.主要擔任“外科護理學(xué)”、“社區(qū)護理”、“護理學(xué)基礎(chǔ)”、“護理學(xué)導(dǎo)論”、“護士禮儀”等本科生課程教學(xué)。

姓名：毛凌 民族：漢族

學(xué)歷：本科 專業(yè)：護理

畢業(yè)院校：四川大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院

聯(lián)系電話：*** email：forevermaozi@ 工作經(jīng)歷：

2005.9—2006.3 四川大學(xué)華西醫(yī)院血液內(nèi)科 2006.3—2006.9 四川大學(xué)華西醫(yī)院耳鼻喉科 2006.9—2007.3 四川大學(xué)華西醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科 2007.3—至今 四川大學(xué)華西醫(yī)院血液內(nèi)科 主要工作：

在血液內(nèi)科負責(zé)科室人員的操作培訓(xùn)，負責(zé)規(guī)范化護士在血液科的輪轉(zhuǎn)帶教。參加護理本科臨床見習(xí)的教學(xué)工作以及《內(nèi)科護理學(xué)》血液系統(tǒng)的題庫建設(shè)。姓名吳丹，1982年4月出生，四川瀘州，民族漢

2004年畢業(yè)于四川大學(xué)臨川醫(yī)學(xué)院護理本科

職稱：護師

聯(lián)系方式：（028）85422506.***，郵箱地址wudanzhang00@ 四川大學(xué)華西醫(yī)院icu工作，護理管理研究方向在讀碩士，帶教經(jīng)歷3年；擔任規(guī)范化學(xué)員教學(xué)，年承擔教學(xué)任務(wù)30學(xué)時左右。現(xiàn)承擔的課程有《基礎(chǔ)護理學(xué)》和《急救護理學(xué)》。

近1年公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇，參與《護理學(xué)基礎(chǔ)操作技術(shù)》系列教學(xué)片3集的拍攝，其中負責(zé)完成了3個專題的撰稿。

獲獎情況：2004被評為“青年教師崗前培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”；2005年獲華西醫(yī)徒手心肺復(fù)蘇第一名。院2006年被評“成都市技術(shù)能手”； 2007年四川省的護士技能大賽總決賽中獲無菌技術(shù)組第一名

姓名 葉磊 1980年11月出生，四川人，民族 漢

2003年畢業(yè)于四川大學(xué)大學(xué)護理系

職稱：講師

聯(lián)系方式：（028）85423709（辦），郵箱地址 yelei1117@

四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院護理系護理學(xué)基礎(chǔ)專職教師，護理專業(yè)教育研究方向在讀碩士，教學(xué)經(jīng)歷1年；主要擔任《護理學(xué)基礎(chǔ)》護理本科課程的教學(xué)，年承擔教學(xué)任務(wù)4?8學(xué)時左右。承擔的課程2門。

近5年公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇，參與各類教材編寫2本約4萬字，參與《護理學(xué)基礎(chǔ)操作技術(shù)》系列教學(xué)片2集的拍攝，其中負責(zé)完成了1個專題的撰稿；

獲獎情況：2006年曾被評為四川大學(xué)華西醫(yī)院2006先進工作者；

2006年成都市衛(wèi)生局、成都護理學(xué)會評為“優(yōu)勝選手”； 2006年被成都市人民政府授予“優(yōu)勝選手”榮譽稱號； 2007年，代表四川大學(xué)華西醫(yī)院參加四川省衛(wèi)生廳、四川省總工

會聯(lián)合舉辦的“四川省護士操作技能大賽”獲得個人三

項全能第二名；

2007年被四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院華西醫(yī)院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號；

2008年獲四川大學(xué)十佳師德先進個人稱號；

多次在各類繼續(xù)教育項目中擔任講師。

張鳳英

1972．8月出生，四川自貢人，漢族，中共黨員，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位

聯(lián)系方式：（028）85422251（辦）zhangfengying2005@

參加的學(xué)術(shù)團體：成都市護理學(xué)會 中華護理學(xué)會 四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院護理系專職教師；護士禮儀及行為規(guī)范課程負責(zé)人。近年來發(fā)表論文數(shù)篇；2005年參編由人民衛(wèi)生出版社出版的高等學(xué)校教材《護士禮儀與行為規(guī)范》；參編全國高等學(xué)校專科護理學(xué)專業(yè)“面向21世紀課程教材”《護理學(xué)導(dǎo)論》；參編人民衛(wèi)生出版社出版的高等學(xué)校教材《護士禮儀》；2009年參編高等教育出版社教材《護理人際溝通與禮儀》；2001-2004年,參加cmb資助課題護理學(xué)基礎(chǔ)“課程改革與實踐”項目;2001-2003年衛(wèi)生部科教司招標課題《護理學(xué)基礎(chǔ)--技術(shù)操作》cai課件, 課題主研人員；2007年四川省繼續(xù)教育項目“護士禮儀及行為規(guī)范”培訓(xùn)班負責(zé)人;2008年參編人民衛(wèi)生出版社出版的本科配套教材《基礎(chǔ)護理技術(shù)操作指導(dǎo)》；2009年參編人民音像出版社出版的視聽教材《護理學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)操作》（系列教學(xué)片）；2004年參與《護理學(xué)基礎(chǔ)》省級精品課程建設(shè)和2006年《護理學(xué)基礎(chǔ)》國家級精品課程建設(shè)。

獲獎情況：

2006年被評為四川大學(xué)2004-2006“優(yōu)秀教師”；2003被評為“成都市職業(yè)教育先進個人”；2004被評為華西臨床醫(yī)學(xué)院/華西醫(yī)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2003年被評為四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)先進個人；2004年參與的《護理學(xué)基礎(chǔ)》課程榮獲“四川省精品課程”；2006年參與的《護理學(xué)基礎(chǔ)》課程榮獲“國家級精品課程”；指導(dǎo)01級護理本科生郭文瓊的“一次性注射器及針頭的改進”參加臨醫(yī)第二屆科技創(chuàng)意大賽中獲一等獎； 教學(xué)工作：《護理學(xué)基礎(chǔ)》和《護理禮儀及行為規(guī)范》的教學(xué)，年教學(xué)課時200學(xué)時。

朱丹1954，9月出生，浙江上虞人，漢族，中共黨員 1988年畢業(yè)于上海醫(yī)科大學(xué)

職稱：主任護師、碩士生導(dǎo)師（護理教育方向）職務(wù)：華西臨床醫(yī)學(xué)院護理系學(xué)生支部書記

聯(lián)系方式：（028）85422059（辦），zhudan511@ 主要學(xué)術(shù)團體職務(wù)：成都護理學(xué)會護理教育專委會委員。

曾公派到加拿大曼尼妥巴大學(xué)、香港理工大學(xué)短期訪問學(xué)習(xí)。

近5年公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文 30 篇，參與各類教材編寫7本約18萬字，編制《 護理學(xué)基礎(chǔ)—技術(shù)操作》cai課件 2集（無菌技術(shù)操作、鋪床法）以及《 護理學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)操作》系列教學(xué)片23集。參與科研課題8項，其中主研2項。

獲獎情況：2002～2005年獲四川大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)三等獎 4項；2001年、2004年獲四川省教育委員會四川省自學(xué)考試先進工作者獎；；2002年編寫《護理社會學(xué)》獲北京市優(yōu)秀圖書 二等獎；2001年參研《本科護理人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐》獲四川省高等教育教學(xué)成果二等獎；2004．9 《護理學(xué)基礎(chǔ)》獲四川省精品課程

主要擔任《護理學(xué)基礎(chǔ)》、《護理研究》等護理本科課程的教學(xué)以及護理研究生課程《護理人際溝通》的教學(xué)。

護理骨干培訓(xùn)內(nèi)容篇五

非常珍貴的機會，我參加了醫(yī)院舉辦的2014年護士長及護理骨干管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。每一位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，他們毫無保留地把自己在工作中的經(jīng)驗與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我個人切實地感受到了自身的提高，使我在今后的工作中更有信心和能力去完成各項任務(wù)。

一、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念

這次學(xué)習(xí)，我最大的感受是自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，自己一定要好好充電。開班儀式上，張湘燕副院長對我們護理工作的要求和展望讓我感受到作為一名省人民醫(yī)院護理工作者的光榮，同時也感受到了工作的艱巨。要想做一名優(yōu)秀的省人民醫(yī)院員工，不能只滿足于現(xiàn)狀，這樣只會在醫(yī)院的進程中被淘汰，在醫(yī)院的建設(shè)中被埋沒。我院的護理前輩們?nèi)〕隽俗吭降某煽儯@是我們?nèi)旱臉s譽，同時也使我們更添許多緊迫感。在這樣一支優(yōu)秀的團隊帶領(lǐng)下，我們怎能甘于現(xiàn)狀，怎能不積極進取呢?孫兆林院長帶著我們大家回顧了醫(yī)院的發(fā)展歷程，帶著我們展望醫(yī)院的未來前景。這讓我內(nèi)心無比激動和自豪，同時也深刻地感受到院領(lǐng)導(dǎo)一直以來對護理工作者的關(guān)心和關(guān)懷，這份關(guān)愛讓人內(nèi)心暖暖的，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)愛著我們，我們又怎能不為醫(yī)院建設(shè)盡自己的微薄之力呢?

二、注重理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

為期兩周的培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，涵蓋了多方面的知識，同時也讓我深刻地感覺到，在這樣的環(huán)境和氛圍中，只有不斷的學(xué)習(xí)和提升自己才能適應(yīng)發(fā)展。不能再以短淺的目光看待自己的職業(yè)和自己的發(fā)展。方茜副主任有句話我記得很清楚，作為21世紀的管理者，你再不學(xué)習(xí)，再不提高自己，再不運用科學(xué)的方法去工作，是要被淘汰的。現(xiàn)代的護理管理是科學(xué)的管理，不再是以往的經(jīng)驗管理模式，是要用數(shù)據(jù)和結(jié)果來說明問題。如果再墨守成規(guī)，不更新思維，不與時俱進，是會被時代淘汰。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到作為一名管理者，一名護士長應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)和能力。做一名合格的護士長，首先要熱愛護理專業(yè)，全身心撲在護理事業(yè)上，牢固樹立全心全意為患者服務(wù)的思想和勇于克服困難的精神，一切從職業(yè)道德和病人利益出發(fā)。工作中踏踏實實，為病人默默無聞地做好每一件小事，病人會為你打上滿意的分數(shù)。一名合格的護士長不僅要精通業(yè)務(wù)，還要有一定的管理能力。工作中善于發(fā)現(xiàn)科室管理中的薄弱環(huán)節(jié)，針對科室不同情況采取相應(yīng)措施，從而加強管理力度，要做到管理的公開性、民主性。護士長既是行政管理者，又是學(xué)習(xí)上的帶頭人、技術(shù)上的排頭兵，因此要有過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)。在操作訓(xùn)練及理論學(xué)習(xí)中，要求別人做到的必須自己先掌握。要有系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，不斷吸取新知識，掌握新技術(shù)，獲得新信息，提高業(yè)務(wù)水平，這樣才能調(diào)動護士學(xué)習(xí)的積極性，提高護士的業(yè)務(wù)水平。管理既是科學(xué)又是藝術(shù)，一個成熟的管理者既是科學(xué)家又是藝術(shù)家。培訓(xùn)中，袁為群科護士長講到，護士長作為基層一線的管理者，要時刻把握自己的管理角色，學(xué)會授權(quán)，發(fā)揮集體作用。李勇蘭主任授課時提到，應(yīng)做到以德服人、以情感人，真誠地為大家著想，防止部分場合、隨意地訓(xùn)斥下屬，努力為護士營造一個寬松、和諧、有情有意的工作環(huán)境，這樣才有更多的護士心甘情愿地服從管理，其才華才得以施展。樹立良好的自我形象是護士長感召力的重要組成部分。形象可分為外部形象和內(nèi)部形象兩部分，外部形象包括氣質(zhì)、衣著、舉止、談吐，護士長外部形象應(yīng)做到儀表端莊，衣裝整潔，語言文明禮貌，語調(diào)柔和親切，動作輕柔，談吐文雅。這樣給人一種親切感、信賴感和敬重感，內(nèi)部形象包括公正、廉潔、熱情等要素，護士長要注意個人修養(yǎng)。通過培訓(xùn)，我意識到自己身上很多不足，作為科室護理骨干，我今后一定要更加嚴格要求自己，以身作則，事事處處起模范帶頭作用，嚴于律己，寬以待人。

三、改善工作方法，加強溝通能力

協(xié)調(diào)人際關(guān)系是護士長工作的重要職能之一，也是做好護士長工作的關(guān)鍵之一。王文琴科護士長的授課中，讓我明白上至領(lǐng)導(dǎo)，下至被管理者，左至醫(yī)生，右至各科之間以及與患者都要搞好關(guān)系，護士長應(yīng)運用良好的藝術(shù)溝通，主動坦誠地與上級領(lǐng)導(dǎo)交換思想，爭取領(lǐng)導(dǎo)對科室護理管理工作的支持。對待下屬工作上要一碗水端平，嚴于律己，尤其要搞好被管理者的關(guān)系，生活上要像姐妹般關(guān)心她們，把自己融于群眾之中，善于利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的協(xié)調(diào)溝通工作。

與時俱進，開拓創(chuàng)新

方茜副主任授課中提到，作為21世紀的護士長應(yīng)具備思維敏捷、思路清的能力，工作要有重點、有計劃，目標要明確，破除只滿足于完成工作任務(wù)，不出差錯事故就滿足的守舊思想，捕捉新的學(xué)術(shù)信息，開展技術(shù)革新和科研。柏曉玲老師在授課中教學(xué)我們一些新的管理理念和新的管理方法，比如失效模式與效應(yīng)分析，同時通過實例進行分析。這些新的管理理念和模式，新的運用工具和方法都讓我們受益匪淺，同時也鞭策我們在今后要不斷更新思維，多學(xué)習(xí)，勤專研。

短短的兩周培訓(xùn)結(jié)束，每一位老師精心的準備，精彩的講解，讓我們每一學(xué)員學(xué)習(xí)到很多工作和生活中的知識，這些都是一筆很寶貴的財富，會幫助我今后的工作，不斷更新觀念，不斷創(chuàng)新思維，要從傳統(tǒng)的“護理”觀念中解放出來，不斷學(xué)習(xí)、更新知識，不斷提高綜合素質(zhì)。只有良好的思想素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)、科學(xué)的管理方法、和諧的人際關(guān)系是順利完成各項護理工作的保證。