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政論文章寫作篇一

人無信不立，國無信則衰。誠信是立身之本，立政之本。十八大報告提出，要“創新行政管理方式，提高政府公信力和執行力”，提升政府公信力，是每個基層公務員義不容辭的使命。身為人民的公仆，理應發揮好自我的作用，才能有效地維護政府形象，確保公信力不斷提升。

誠實守信更是中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。曾子殺彘這一家喻戶曉的故事通俗而深刻地闡明了父母一旦有所承諾，就一定要守信兌現的道理。曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人。其目的在于用誠實守信的人生態度去教育后代、影響后代。為子孫后代樹立良好的標榜。網絡紅人油條哥以誠信經營，換來更多的利潤，其經營的不僅僅是油條，更是一份良心。

縱觀古今，無論是儒家思想中的“五常理念”，還是春秋時期的曾子殺彘，或是現代小販的“良心油條”，誠信在促進社會發展、經濟發展、政治發展、文化發展中傳播著濃濃的“正能量”，在推動國家進步的過程中發揮著重要作用。誠信建設對打造一支過硬的公務員隊伍也有著現實的意義！

誠實守信是做人的基本準則，也是社會存在和發展的道德基礎，更是基層公務員當好“人民公仆”必備的基本素質。失信于民，什么工作都得不到開展。黨的十八報告提出，深入開展道德領域突出問題專項教育和治理，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設。因此，培育基層公務員誠實守信的工作風尚，對于形成求真務實、實干興邦的社會氛圍具有重要意義

社會誠信建設是發展社會主義市場經濟、構建社會主義和諧社會的基礎環節，只有夯實基礎大力推進誠信建設才能更好的引領社會主義市場經濟的建設，推動社會文明的進程。以十八大精神為指導，全面推進基層公務員隊伍的誠信教育，對當前的中國特色社會主義事業有重要的意義和深遠的影響。

作為最直接接觸社會的工作人員，基層公務員的道德情操和人格力量對全社會有著重要的示范作用，我們的言行舉止都直接關系政府的形象和公信力。基層公務員堅守職業道德，堅持言行一致，以良好作風服務群眾、作出表率，能夠不斷推進黨風廉政建設建設。從而更好地實現以黨風帶政風，以政風帶行風，以行風帶民風。誠然，在日常生活中也要做到誠信。要堅持實事求是，做老實人，說老實話，干老實事，成為日常生活中自覺堅守誠信的典范。

古語有云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”作為幾層公務員肩負著國家和人民的使命，我們要用好手中握有的權利。只有每一名基層公務員都發揮好“小我”作用，才能為打造公信的“大我”提供堅實后盾。

將職業道德作為激勵約束的重要標準。在公務員評優獎勵的條件設定上，明確提出職業道德要求，充分發揮公務員依法行政特邀監督員作用，吸收人民群眾、服務對象作為監督員，加強對公務員職業道德表現的監督。

政論文章寫作篇二

政論文寫作思路

一、政論文與策論文的區別

?策論文是提出具體可行的措施去解決具體問題的過程。它的套路是：問題是什么，問題為什么存在，問題怎么解決，解決問題的意義。重點在提出具體的對策，面對問題，問你怎么辦。

?政論文跟策論文的寫作重點不一樣，政論文不需要提出具體的對策，整篇文章都是一個論述性、說理性的過程，把道理講通，能夠自圓自說，說服考官，就是好的政論文。主要做兩件事：擺事實、講道理。

?政論文比起策論文，更難以把握，市面上目前還沒有一個系統的政論文寫作套路，培訓班所教的套路一般也是以策論文為主。

? 寫策論文好比畫人：

人，大家天天見，具體長什么樣，大家心里都有個數，你鼻子畫歪一些，嘴巴畫大一點，大家都能一下看出來，挑出你的毛病，畫家得對人體有一個深刻的認識并且筆下功夫深厚，四肢俱全、五官精致、比例協調、皮膚光滑，才能畫出美人兒。

相對來說，寫策論文就是畫人，想寫好，不容易，你得對政府的職能、常用措施比較了解，對存在的問題分析的也比較深刻，才能寫得像樣。

?寫政論文好比畫鬼：

鬼，大家說的人多，見的人少，誰都不能說鬼是長什么樣的，青面獠

牙是惡鬼，白衣飄飄是女鬼，瞪目吐舌是吊死鬼，隨便怎么畫，就算缺胳膊斷腿你也不能說我這不是鬼。

而政論文就是畫鬼，你不擅長畫腿，你就畫個白衣飄飄的幽靈鬼，比較容易揚長避短，如果你功底深厚，畫出個倩女幽魂這樣美人鬼，更容易出彩。現在大家都寫策論文，怎么畫人基本已經被摸透了，區分度不大，不易于選拔人才。同時，人看多了，看鬼有新奇感，物以稀為貴，就這么簡單。鬼在每個人心中的形象都不同，反模板、反套路、反培訓，這也是國家申論改革的方向。

拓展內容：小題趨于務實——向機關日常工作靠攏，大題趨于務虛——政論文傾向變大(詳見71分申論心得、論申論改革方向的帖子)

二、政論文寫什么？

政論文不寫具體的對策，而是從以下角度寫：

1.解決問題的積極意義（對已成既定事實并塵埃落定的事情，評論政府所作所為的積極意義。如汶川地震搶災救險，彰顯政府危機應對能力）

2.解決問題的重要性和迫切性、可行性等方面（對政府已成定論要做的事，比如推進社會保障體系，在理論層面論述國家政策的重要性和迫切性、可行性等，如<論推進社會保障體系建設的重要性>）

3.分析問題的復雜性和艱巨性（對政府官方言論明確表達過的“問題存在的復雜性和艱巨性”進行論述，如食品安全問題）

4.分析問題的解決方向（掌握官方早已拋出的方向性分析，如收入分配制度改革的方向是從“效率優先、兼顧公平”向“初次分配兼顧公平和效率，在此分配更加注重公平”轉變，這是國家已定的改革方向，考生去吃透，然后論述出來）

5.從其他角度談存在的問題、國家政策的認識。注：寫政論文務必要有根有據，吃透政府既定的言論和觀點，切忌無中生有、生編亂造。政論文考察的是考生對問題的認識、政策的理解，不是讓考生天馬行空去幻想。

三、政論文的寫作套路

政論文是一個擺事實講道理的過程，是一個“由此及彼、由表及里”的論述性說理性過程。核心是論述，基本要求是簡單明了、自圓其說，根本方法是層層遞進說理、正反對比說理、比喻說理、類比說理等，目的是說服讀者和考官。

?層層遞進說理：a=>b,b=>ca=>c

舉例：調整收入分配（a），促進經濟社會進一步發展(c)。

a->c是很難以理解的，說服性不強。

增加一個b后的句子：調整收入分配(a)，確保勞有所得、干有所值，能夠有效激發生產積極性(b)，促進經濟社會進一步發展。(c)

說理性和邏輯嚴密性一下就上來了。

?邏輯三段論：b=>c，a=>ba=>c

完善社會保障體系（a），是科學發展觀的內在要求(c)。

設置b后的句子：以人為本（b）是科學發展觀的核心內容（c），完善社會保障體系（a），讓發展的成果惠及廣大人民群眾(b),是廣大人民群眾過上更好新生活的殷切期盼，是科學發展觀的具體落實。當然，這里的舉例為了更好教學，我都省略了擺事實。

?正反對比說理:如果a則有利，如果不a則有害，所以要a

?比喻說理：進取心是干事創業“發動機”； 敬畏心是安身立命“護身符”；平常心是修身養性“鎮定劑”

?類比說理：病危之人，醫生首先要進行搶救和保護，而對病人最好、最治本的保護就是讓病人恢復健康和活力。鼓勵和引導非物質文化遺產的發展有三點內容：繼承、發揚和創新。這是非物質文化遺產充滿活力、百家爭鳴的出發點和落腳點，是使非物質文化遺產走上健康發展之路的治本之策。

寫作的基本套路

?首段提出總論點

?圍繞總論點設置分論點

?每段圍繞分論點提出論據，進行論述

?結尾回扣總論點

寫作套路的運用舉例

總論點：張三是個好青年

分論點一：張三是個好青年，因為他尊老愛幼。

論述：張三每天扶老奶奶過街，看到小孩子摔倒幫他包扎（擺事實）。扶扶老奶奶過街、幫小孩子包扎是尊老愛幼的行為，尊老愛幼的青年，是一個好青年（講道理）。

由此及彼的過程：扶扶老奶奶過街、幫小孩子包扎——>尊老愛幼——>張三是個好青年

分論點二：張三是個好青年，因為他努力上進。

論述：張三雖然工作很忙，也每天堅持讀書幾個小時，通過努力拿到了xx文憑（擺事實）。只有努力上進的人，才能像張三這樣每天堅持讀書，而努力上進是成為一個好青年的必然條件（講道理）。由此及彼的過程：堅持讀書——>努力上進——>張三是個好青年

?? 如此設置3-6個分論點

ps：以上內容是我半年前做的總結，申論評分標準里說申論應以論為主、以理服人，體現辯證思維和邏輯嚴密性。所以政論可以從兩方面入手研究：辯證思維！邏輯學！

政論文章寫作篇三

應 試 政 論 文 寫 作

應試作文的成績是成人教育體系在一定層次的升學考試中判斷考生能否入校學習的根據之一。它是考生知識、能力的綜合體現，是接受高一級培訓、深造的基礎。中央黨校函授學院本科班入學考試的應試作文，是寫作難度較大的一種。原因，一是由于寫作是“大專”和“大本”低年級必修的基礎課，相應的寫作知識和能力是升入本科必需具備的條件；二是大專要學習理論課，從這篇文章中應能看出考生是否有一定理論基礎并能否用來說明和解決一些實際問題，同時看出其思維能力和文字表達能力。成人高考多為議論文。議論文有兩種，一種是一般性議論文，高考和函授大專班考的就是這一種；另一種是我們函授本科所要考的理論性議論文之一種，即政論文。它不僅要用議論為主要表達方式講出一般的道理，而且要求帶點理論性，從政治和理論的角度來闡述一些社會實際問題，由此而考察考生是否受過大專的寫作課訓練和學過大專的理論課。就是說，它不是要求論證一般道理，而是要能運用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的原理原則及體現它的路線方針政策法律，來聯系實際，并達到觀點明確、結構嚴謹、文筆順暢。

應試政論文的特點是定體、定題、定時的，即只能寫政論文這種規定的體裁，只能按統一出的題目來寫，只能在限定的考試時間內寫完。要寫好它，必須具備一定的條件和掌握一些必要的技法。

(一)準備階段

人們完成任何工作除了明確的目的外，還必須具有一定條件。準備，就是在寫這篇應試政論文之前，為制作這一精神產品準備物料的階段。它是多年積累的，也可臨時學習準備；它在應試作文之前進行，卻決定了臨場的成敗。

1．明理——學習理論，通暢思路

(1)明白道理，通情達理

應試政論文要言之成理，作者自己必須先懂道理。這道理不但要符合馬克思主義、鄧小平理論，還要符合實際，不脫離國情、時代，與時俱進，能說服別人，得到認可。

(2)思路對頭，理路順暢

文章要順理成章，作者想問題的方法必須對頭。就是說，考慮問題不能片面偏激、鉆牛角尖，想到邪道絕路上去；講道理時避免概念不準確、判斷不合理、推理不合邏輯。

(3)提高理論素養，解決世界觀方法論問題

要做到道理正、看問題深、思路清楚、講話有邏輯性，那必須提高理論水平。當然這要從平時做起，要認真學習鄧小平理論及黨和政府的路線、方針、政策、法律、政令等，在工作、談話、寫作、決策時注意提高思維能力。作為干部，學過《鄧小平文選》、江澤民“三個代表”重要思想和一些重要講話及黨和政府的重要文件，結合理論課的復習進行即可，一般不需另行準備。

2樓2．儲材——儲存知識，積累材料

(1)知識、信息是寫好政論文的基礎

寫政論文是一種高級復雜的思維活動，知識和信息是思維活動的基礎，離開知識無法思維；同時，知識、信息又是政論文的原料，它的論點就是用理論來分析材料——知識和信息所形成的看法、主張。論點是在材料基礎上提出的，“巧婦難為無米之炊”，一個知識貧乏、信息不靈、不諳世事的人，無法寫好政論文。

(2)論據是論點的支柱

政論文要證明自己的論點，必須有論據。論據就是政論依據的事實和道理，也就是材料，通常說的知識和信息。

①材料從性質上可分為事實材料和理論材料。事實材料指在文中建立論點、證明論題的各種客觀事物。主要有三類：一類是典型事例，一類是數據，一類是自身經歷。使用時要概述。理論材料，是指與自己的議論有關或作為正面反面理論根據的思想理論、觀點論述。主要也有三類：一類是馬克思主義經典作家、權威人士的觀點和政策法規，一類是文件、書刊上的論述，另一類是與自己所論問題有關的理論動態和信息。使用時可引原文，也可復述大意，但要防止斷章取義。

②材料從來路上可分為直接材料和間接材料。直接材料是自身觀察、體驗、調查所得的事實材料和自己從原著上取得的理論材料。使用時要注意“熟知不是真知”，防止事實不典型；理論材料要全面理解，防止“唯我所用”。間接材料是通過文件、書刊、資料、廣播得到的他人引用的材料。使用時要注意，事先查對或經考慮可信再用，不要用道聽途說的材料。

(3)平時積累和臨時準備

政論寫作這兩方面都需要，應試政論文寫作的材料主要靠平時積累，否則臨場必然“學到用時方恨少”。如果平時對搜集材料注意不夠，不妨在復習時就兩三個熱點問題準備一些事實材料和理論材料。

3．辨體——把握文體，能論起來

政論文是以議論為主要表達方式的文體。要寫好它必須會議論。議論，是通過材料和邏輯推理的方法來證明觀點看法、辨明是非曲直，借以說服人的表達方式。換句話說，議論就是說理、講道理，就是運用邏輯思維方式——概念、判斷、推理，揭示事物的本質、規律、聯系，或證明自己判斷主張的正確可行。

議論三要素——論點、論據、論證。

(1)議論既然是對事物的評論和主張的闡發，就必須持有觀點看法，就是論點；持有觀點看法必須有依據，就是論據；用依據來證明觀點的過程和方法就是論證。

①論點，指在文中要告訴讀者的觀點、看法、主張。論點一般是由一個判斷句(肯定或否定)表述，它雖往往從敘述中引出或還要加說明，但中心是這個判斷句，即主題句。它是整個議論的唯一中心，處于統率地位，又叫中心論點、總論點、基本論點；議論往往在總論點之下還有從屬論點，又叫分論點、小論點。總論點和分論點是主從關系，主要有兩種形式：一是組成關系，即總論點由兩個以上分論點組成，是總論點的幾個側面；一是支撐關系，分論點是總論點的幾點理由，是證明總論點的幾個方面。

②論據，是用來證明論點的事實和道理。論點依靠論據，論據支持論點；論據可靠，論點才可信，所以在議論中論據是基礎。

③論證，是用論據證明論點的方法和過程。它實際上是剖析論點和論據之間的關系，闡明其因果關系，以合乎邏輯的方式說服人。有了論點和論據，如果沒有論證，那叫論點加例子，沒有論起來，正如把珠燈和龍燈放在場子里不能叫舞龍燈一樣。

(2)論證方式之一——立論及其主要方法

論證方式很多，主要是立論和駁論兩類，可以交叉運用。立論就是正面建立自己的論點，證明它正確，又叫“證明”。立論的主要方法如下：

①例證法。就是用事實材料作論據的論證方法。事實勝于雄辯，但事實繁雜不能無盡無休地排列，只能選擇典型的或現成的作例子，所以才叫例證法。它反映人類認識由特殊到一般的規律。事例或數據要概括和選擇，避免單薄或繁多。

②引證法。即引用權威理論材料——經典著作、科學定義、公理格言作為論據來證明論點。因為它已被實踐證明或人們公認，所以可作論據。要分辨用在這里是否正確，運用要準確(引原文、引大意都是)，全篇不能只靠引證。

③分析法。通過分析來證明論點正確，叫分析法。它借助剖析事理來證明論點，以邏輯力量使人信服，特別是預測的用這種方法很有利。人類認識基本上是一個由特殊到一般、一般到特殊的螺旋上升過程。分析法，先分析后綜合或先綜合再分析，交替使用，符合認識過程。它和其他方法配合更好。

④對比法。以兩種事物或事物發展不同階段作對比來證明論點的，叫對比法。分縱比和橫比。縱比是先后不同階段對比，橫比是不同事物不同單位不同做法對比。

⑤類比法。把兩個以上同類一理的事物相比，以彼事的道理證明此事的道理，叫類比法。它類似擴大了的比方、比喻，往往以寓言、故事、神話或淺近易懂的事來比喻抽象、高深的道理。它屬于間接論證，在現代一般不單獨運用成文，只是作為直接證明的補充與說明。

(3)論證方式之二——駁論及其主要方法

駁論就是以反駁對立論點為主要手段來建立自己的論點，又叫反證。主要在反駁論點，反駁論據，反駁論證等三個方面進行，又各有若干方法。

(4)議論、論證的基本要求

①論點要正確、鮮明。②論據要確鑿、典型。③論證要合乎邏輯。

(二)構思階段

應試政論文寫作的構思，是在考場上進行的，指從拿到試題到正式下筆之前對通篇內容(論點、論據、論證)和形式(按論證要求構設篇章)的安排設計。也就是考慮好寫什么和怎么寫。它的中心是：在命題的范圍內確定總論點，在當場能想到的材料的基礎上，求得最佳的解決問題的方案(以論據證明論點)，以合乎邏輯的方式安排好文章的總體結構。這是關鍵的一環，有下列幾步。

1．審題——準確地領會題義

拿到題目不可匆忙動手，要仔細選題、審題。

(1)選題。幾題選一，要從自己實際情況出發迅速選定一題，最低要求是選熟悉易作的，保證及格以上；寫作能力強的，要選能發揮自己特長的，寫出見地，寫出水平，把總分拉上去。

(2)審題。就是仔細地理解并把握題義。選題時已是初審，選定后還要進一步在理解概念的基礎上，明了題目的含義，以及規定的范圍、角度、針對性。如果題目是對一件事實進行評論，就要先明了事實，根據題目的要求、聯系當前實際，從中看出問題的實質、意義所在，再確定從什么角度、針對什么、作怎樣的評價和論證。總之，都得明白這題目要寫什么、怎么寫才符合要求。

2．立意——確定總論點和分論點

立意就是確立內容。政論文內容的骨骼是論點，它是在審題基礎上，運用作者本身的理論、材料，經過分析思考而形成對題目所規定問題的看法、主張。一篇政論文的論點是一系列的看法主張，它們有主有從，有中心有組成部分，構成一個總論點和分論點的論點體系。

(1)確立總論點。即確定對問題的總的看法主張，這是全文中心，統率其他分論點、材料，在論點體系中正如人身骨架中的脊梁骨。總論點要正確、深刻、明確、集中。

(2)確定分論點。即總論點下的具體看法主張，是從屬總論點的；從形式上看，是一個中心下面的組成方面，或遞進的層次。每個分論點都應是不可缺少的。

(3)理順總論點與分論點的關系。這在確立時就應同時考慮。總論點是核心、靈魂、綱領，分論點要圍繞、支撐或從屬總論點，不能游離。分論點之間不能矛盾。

3．取材——確定論據及論證方式

在確定論點體系的基礎上，要考慮用什么論據——哪些事實材料和理論材料，用什么方

法怎樣論證。

(1)取舍材料。在確立論點體系時同時應考慮到能使它站得住的材料，確立后要繼續思索材料。想到的材料極簡地記在草稿紙上。材料不能太多，要選擇真實、典型、新穎、有說服力的。

(2)安排材料的歸屬、使用。即考慮將每條材料歸屬到哪個分論點，放在哪一部分，事實材料和理論材料如何搭配。還要注意如何更好地發揮材料作用的方法，包括怎樣引出來，怎樣敘述、要否說明等。

(3)考慮采用何種論證方式。有了論點體系，有了材料并且都歸轉到各個分論點去了，還要同時確定采用何種論證形式。即怎樣找出和剖析論點、論據之間的聯系，以最易說服人的方式去論證。當然要從論點、論據的實際情況出發，決定采用哪種證明方法，以及如何穿插、配合運用。

4．安排結構——搭好整體大框架

在確立論點體系和論證體系時，要按照它們來安排整篇文章的結構框架。結構就是各部分的組織安排。結構的原則是有中心有層次。在政論文中，就是圍繞中心論點組織分論點及證明它的材料，共分幾個部分，何先何后，怎樣開頭怎樣結尾。與一般文章分開頭、主體、結尾三部分相對應，政論文分導論、正論、結論三部分。

政論文的結構型式常用的有三種。一種是“提出問題、分析問題、解決問題”的程序，結論在后邊出來；一種是先把結論提出來，然后再分析論證，這被叫作“新聞導語式”；還有一種是提出問題，經分析得出結論，然后再由結論引發出“怎么辦”的設想和建議。現在我們按照三部分和三種型式介紹怎樣安排政論文的框架。

(1)導論，即引論、序說、開頭。結論在后或在中間，它提出問題。提出問題的方式是多樣的，既可直接提出，又可用設問句、疑問句提出，也可用當前形勢、寫作動機及有代表性的話引出，還可用事實導出問題。結論在前的，又叫新聞導語式的導論、開頭，是把問題的結論放在開頭作導語，下面再分析證明，方法也很多，可以開門見山拿出總論點總概念，也可隨問隨答，又可從形勢、事實概括出結論，還可在端出結論時把論述的主要理由概括進導語。導論的任務是導入正論引人入勝。

(2)正論，是政論文分析論證的主體部分。它在導論之后又必須扣緊導論，提出什么問題就分析什么問題；概括出什么結論，就論證這個結論，不能岔開。它的任務是：導論提出的問題，經這部分分析，結論應該自然出現了；導論概括進結論的，經這部分論證已經堅實地立住了。當然，這不是一個層次一個方面就能完成的，所以要分幾層或幾個方面，圍繞中心論點，—層層分析進去(叫縱式結構)；或一方面一方面論證開來，(叫橫式結構)。一般是分大體勻稱的幾個部分，應試政論文以三、四、五部分(層次或方面)最好。每部分可加二級小標題或用序碼分開；層次、“部分”下面的段落也可再加三級小標題。小標題要“立片言而居要”，概括本部分內容。

(3)結論，在政論文中是總的論斷。在提出問題結論在后的型式里，它是對問題分析論證的結果，即，把提出的問題經過分析、再綜合起來給以解決的辦法，放在全文之后是水到渠成。結論在前的型式里，它已經在導論中提了出來，正論部分論證分析后當然不要再重復了，可以戛然而止，也可寫個結尾。結論和結尾不同，結論必須有，可前可后，結尾只能在尾部，可有可無。結尾可以深化結論，可以鼓動、發揮、展望、可以扣題扣導論，可以引人思索發人深省。結論結尾都要簡捷有力；避免尾大不掉、拖泥帶水。

5．列提綱要點——便于構思成果轉化為文

(1)為何要列提綱要點：列提綱要點就是把構思的成果——寫什么和怎樣寫，用極簡的文字記下來。因構思在頭腦中進行，寫下來容易檢驗、補充、修改、完善它；寫下來在起草時更易發揮而不易遺漏、岔出、離題。

(2)列提綱要點的方法：應試政論文列提綱要點有兩個方法，一是先從總體想好大概頭緒，再簡要寫下；一是邊構思邊寫下，一邊勾勾畫畫，只要自己看懂就行。寫完之后都要在上面修改、調整。

(3)怎樣列提綱：提綱要把構思的論點體系論證體系和體現的結構框架寫在草稿紙上。總體構架應以總論點為中心，圍繞它組織分論點，再安排論據去論證。打打腹稿或列個要點也是這樣。具體我們從橫的與縱的兩個角度介紹如下：

從橫的角度看。先寫下總論點，接著安排幾個分論點分幾層，每層要不要分段；層、段可與分論點及其論據對應，哪個方面或哪個問題用什么材料要簡單標上。這樣論點體系與論證體系就合為一體了。旁邊可隨手記下想到的妙語警句、切實有力的話。

以縱的角度看。提綱要解決導論寫什么(開頭)，怎么提出問題或引出結論；正論分幾部分，怎樣展開、怎樣論證(用何材料、放在哪兒)，幾部分怎樣接轉，怎樣引出結論或寫個什么結尾。

總之，構思過程中確定論點體系、論證體系、構設框架、列提綱要點，是一步的幾個方面，基本同時進行，為講授方便才分開講解。

(三)成文階段

成文階段有起草、修改、書寫三步，都在考場完成，各有些技法和注意事項。

1．起草——方法要對頭

起草就是將構思好的內容寫成篇章形式的文稿。

(1)一氣呵成莫游疑。審題之后，經過艱苦構思，思路豁然貫通，列出提綱要點，這時“靈感”來了，表現出一種特有的寫作熱情和能力，要抓住時機一氣呵成。這樣不僅能發揮理論水平和寫作能力，又能增加整體感，且能節省出時間修改檢點。如果時時回頭，多次打住，不僅浪費時間，容易卡殼，而且文氣就不順暢了。

(2)按照提綱莫岔開。提綱是構思時探明的思路路標，遵照它來成文，比信筆寫來當然要更合理，所以起草時不要隨便離開或岔出。當然，起草又是一個生動活潑的創造性腦力勞動過程，提綱不應束縛思想，而應是創造的基礎。可以進一步修訂、升華而有所突破。

(3)堅持大改小不改。為什么不要把提綱當作不可逾越的框框?因為無論構思時想得多細密，也不可能把一切細微之處都想妥帖了，何況時間緊迫，所以容許起草時改動不合理不周全之處。那豈不和快寫莫回頭一氣呵成又矛盾了嗎?這里有個原則叫“大改小不改”：①全局性問題必須改。如發現思想觀點上或總論點有問題，必須立即打住改寫，否則寫出沒用。②枝節問題不一定改。發現層次順序、個別論點、一般材料、語言表達的問題，能順手改過就改，否則先放一放，完稿后一起修改。③游移不定最有害。提筆起草一會兒想這樣寫，一會兒又變了想那樣寫，“十步九回頭”不容易寫好。

2．修改——認真改過再交卷

應試政論文寫完后必須細看細改一兩遍，這是使內容形式趨于周密、質量得以提高的重要一環。全文要在哪些方面做怎樣程度的修改，應從文章和時間的實際出發。一般應從以下四個方面著眼：

(1)斟酌論點。一看總論點是否站得住，立場觀點有無問題。二看論點之間有無矛盾。三看提法有無不妥。

(2)檢查論證。一看論據是否確鑿有力。二看論證中概念是否準確、判斷是否恰當、推理是否前后一貫。三看整篇文章是否有說服力。

(3)調整結構。一看中心線索是否清楚。二看層次段落是否分明。三看導論、結語是否有力。

(4)推敲文字。一看是否通順。二看是否精練。三看行款標點是否正確。

3．書寫清楚、整齊、規范

書寫是形成與判卷教師及函院招生部門見面的文面，應試文章最后完成于此，所以不能馬虎，免得前功盡棄。特別是時間有限，往往不能寫出草稿再抄到試卷上而是直接寫下，更要注意整潔、清楚。按標準修改，只要卷面清楚不扣分的；而卷面臟亂，看不清，以及錯別字，不規范的簡化字和格式以及標點符號錯誤都要扣分。

(1)字要寫對、寫清楚。一是不寫錯別字。二是不生造簡化字，而按《簡化漢字總表》寫。三是不潦草。

(2)正確使用標點符號。標點符號是書面語言組成部分，主要有16種，即句號。問號?感嘆號!逗號，頓號、冒號：分號；引號“”‘’括號[]()破折號—— 省略號??書名號《》〈〉著重號．連接號一～間隔號·專名號——。前七種叫“點號”，主要表示語氣、停頓；后九種叫“標號”，主要表示詞語性質、作用。書寫時，凡點號都占一格，如正好趕在下行行首，就標在本行之末，一般要避免“排頭點”；“標號”中，引號、括號、書名號，分前后兩部分，各占一格，前部分不放在行末，后部分不放在行首；省略號和破折號占兩格居中，轉行時不要分在兩行。

(3)書寫格式要規范。標題，在第一行或上下各空一行或下空一行，在行居中或前空四格。正文，每段開頭空兩格。序碼、附注、數字等，必須按照國家規定的繕寫規范書寫。序碼在常用的四級中選用：一二三，(一)(二)(三)，1、2、3，①②③。附注，用腳注(頁末地腳處)，夾注(文中加括號)或尾注(集中在文末)。數字，凡能用阿拉伯數碼的地方用阿拉伯數碼，必須用小寫漢字數碼的用小寫漢字數碼。

復習期間，不妨擬題寫兩篇，練練筆。祝你成功！

政論文章寫作篇四

申論政論文：針對某一個政策、方針、觀點、領導意見展開論述——觀點-重要性-落實的建議。

申論政論文寫作模式：

第一部分：提出論點(200字)

概括材料，開門見山地提出觀點、或治本措施、或大政方針、政策的某一層面內容、或重要的精神、指示、意見等，200字;

第二部分：分析論點(400-600字)

論述材料反映的問題的重要性和意義(3-4個)——如果有明確的大政方針了，不在材料里，靠自己對大政方針的把握進行提煉概括;中央領導剛剛提出來的觀點，重要性在材料里，則在材料里找出來即可;有時可以從先進事跡中提煉，材料圍繞某種精神給定事跡，提煉出精神，然后展開論述。找出重要性，再展開論述。

第三部分：解決問題(400字)

提出落實建議或學習的措施并加以論述：為什么要用這條建議?達到什么效果?結合材料具體做法有哪些?)分3-4段，400字左右。

第四部分：結尾(100字)

照應材料、照應問題、照應開頭。通常使用“總之...只要...就”句式收尾。

申論政論文范文：

建設節約型社會刻不容緩

改革開放以來，我國經濟取得了世人矚目的成就，人民的生活水平有了很大的改善，但資源緊張和浪費已成為經濟發展的瓶頸，黨中央審時度勢，提出建設節約型社會，并且實行打造節約政府、落實節能減排的政策，這以對保持經濟持續穩定發展具有重要意義。

我國的資源占有量比較豐富，但人均占有量僅為世界人均占有量的一半，人均淡水量是世界平均水平的四分之一，45種戰略資源中，有9種嚴重短缺，10種短缺。同時，我們對有限資源的有效利用不夠，粗放型的經濟結構浪費了大量資源;大量高耗能建筑拔地而起的同時也宣告了高能耗的持久性;人們的節能意織不強，現實生活中“常流水、常明燈、過度包裝、奢侈消費等現象比比皆是;對資源的回收利用率較低，導致大量可再生資源浪費。

資源是有限的，許多資源是不可再生的，而人類的生存是長期的，我們這一代人不但要保證自己的生產和生活，更要關注子孫后代的發展和進步，那種“吃子孫飯，斷子孫路”的發展模式是萬萬要不得的。要保持經濟可持續性發展，保證人類的發展需要，就要在全社會倡導建設節約型社會。

建設節約型社會，要搞好宣傳教育。認識是行動的先導，建設節約型社會首要是提高全民的思想認識。胡主席在政協講話中提出的“八榮八恥”中就有“以勤儉節約為榮，以奢侈浪費為恥”的要求，要利用各種媒體大力宣傳建設節約型社會與保持經濟可持續性發展的關系，不斷強化人民群眾特別是各級領導干部的憂患意識，在全社會大興勤儉節約之風。各級領導干部要牢固樹立科學發展觀和正確的政績觀，全體公民都要從節約一滴水一度電做起，使建設節約型社會成為每一名社會成員的自覺行動。

建設節約型社會，要加強政策引導。政策具有規范和導向作用，要圍繞建設節約型社會，逐步建立健全各項政策，從財政、金融、稅收、投資等方面加強對投資結構引導，對那些高耗低效的產業從政策上卡住，加大對資源回收利用企業的扶持力度，為他們提供良好的生存空間和發展壯大的環境。改進績效考評內容，引導干部跳出靠高能耗增加gdp的思想怪圈，大力發展資源節約型循環經濟，保持經濟的可持續性發展。

建設節約型社會，要加大科技投入。“科學技術是第一生產力”。建設節約型社會，就要發揮科學技術的強勢支撐作用，依靠科學創新，構建起節約資源的技術支撐體系。要加大對科技創新的投入，鼓勵科技創新，用新興的高科技企業代替那些高耗低效的企業，運用新的科技成果降低資源的消耗，提高資源的利用率，逐步形成循環使用。通過科技創新，提高資源的回收利用率，降低回收利用成本，通過資源再生降低能源消耗，減少環境污染。

建設節約型社會，要加強監督管理。各級職能部門要認真履行監管職責，加強檢查監督，對那些高耗低效的企業要督促進行技術改造和整改，特別是對那些片面追求產值而大量浪費資源的單位，要嚴肅查處。各級政府對高耗能企業都要逐步制定出節能降耗的任務指標，并認真督促抓好落實。同時，各級要從自身做起，從節省辦公用品，規定冬夏辦公室內溫度等入手，使建設節約型社會成為每個公民的自覺行動。

建設節約型社會，要加強法制建設。建設節約型社會，事關國家興衰，要通過國家立法和完善出臺有關法規來加強規范和引導，從而進一步強化各級組織和全體公民建設節約型社會的意識，確保建設節約型社會落到實處。

建設節約型社會任重道遠，需要全社會的共同努力和參與，要持之以恒地抓下去，真正建設一個“資源節約型，環境友好型社會”，實現經濟和社會的可持續發展。

申論政論文和申論策論文的判斷標準

第一，看材料內容。如果材料都是以問題為主，就是策論文;如果材料都是正面為主，就是政論文

第二，看作答要求。要求就問題，原因，反面影響，危害，教訓，警示論述的，就是策論文;要求就意義，重要性，觀點，措施，指示，精神，事跡論述的，就是政論文。

第三，作答要求結合實際問題的，一律寫成策論文。

第四，正面和反面材料差不多，針對論述的時候，一般寫策論文。

政論文章寫作篇五

申論政論文寫作模式及范文

申論政論文：針對某一個政策、方針、觀點、領導意見展開論述——觀點-重要性-落實的建議。

申論政論文寫作模式：

第一部分：提出論點(200字)

概括材料，開門見山地提出觀點、或治本措施、或大政方針、政策的某一層面內容、或重要的精神、指示、意見等，200字;

第二部分：分析論點(400-600字)

論述材料反映的問題的重要性和意義(3-4個)——如果有明確的大政方針了，不在材料里，靠自己對大政方針的把握進行提煉概括;中央領導剛剛提出來的觀點，重要性在材料里，則在材料里找出來即可;有時可以從先進事跡中提煉，材料圍繞某種精神給定事跡，提煉出精神，然后展開論述。找出重要性，再展開論述。

第三部分：解決問題(400字)

提出落實建議或學習的措施并加以論述：為什么要用這條建議?達到什么效果?結合材料具體做法有哪些?)分3-4段，400字左右。

第四部分：結尾(100字)

照應材料、照應問題、照應開頭。通常使用“總之...只要...就”句式收尾。

申論政論文范文：

建設節約型社會刻不容緩

改革開放以來，我國經濟取得了世人矚目的成就，人民的生活水平有了很大的改善，但資源緊張和浪費已成為經濟發展的瓶頸，黨中央審時度勢，提出建設節約型社會，并且實行打造節約政府、落實節能減排的政策，這以對保持經濟持續穩定發展具有重要意義。

我國的資源占有量比較豐富，但人均占有量僅為世界人均占有量的一半，人均淡水量是世界平均水平的四分之一，45種戰略資源中，有9種嚴重短缺，10種短缺。同時，我們對有限資源的有效利用不夠，粗放型的經濟結構浪費了大量資源;大量高耗能建筑拔地而起的同時也宣告了高能耗的持久性;人們的節能意織不強，現實生活中“常流水、常明燈、過度包裝、奢侈消費等現象比比皆是;對資源的回收利用率較低，導致大量可再生資源浪費。

資源是有限的，許多資源是不可再生的，而人類的生存是長期的，我們這一代人不但要保證自己的生產和生活，更要關注子孫后代的發展和進步，那種“吃子孫飯，斷子孫路”的發展模式是萬萬要不得的。要保持經濟可持續性發展，保證人類的發展需要，就要在全社會倡導建設節約型社會。

建設節約型社會，要搞好宣傳教育。認識是行動的先導，建設節約型社會首要是提高全民的思想認識。胡主席在政協講話中提出的“八榮八恥”中就有“以勤儉節約為榮，以奢侈浪費為恥”的要求，要利用各種媒體大力宣傳建設節約型社會與保持經濟可持續性發展的關系，不斷強化人民群眾特別是各級領導干部的憂患意識，在全社會大興勤儉節約之風。各級領導干部要牢固樹立科學發展觀和正確的政績觀，全體公民都要從節約一滴水一度電做起，使建設節約型社會成為每一名社會成員的自覺行動。

建設節約型社會，要加強政策引導。政策具有規范和導向作用，要圍繞建設節約型社會，逐步建立健全各項政策，從財政、金融、稅收、投資等方面加強對投資結構引導，對那些高耗低效的產業從政策上卡住，加大對資源回收利用企業的扶持力度，為他們提供良好的生存空間和發展壯大的環境。改進績效考評內容，引導干部跳出靠高能耗增加gdp的思想怪圈，大力發展資源節約型循環經濟，保持經濟的可持續性發展。

建設節約型社會，要加大科技投入。“科學技術是第一生產力”。建設節約型社會，就要發揮科學技術的強勢支撐作用，依靠科學創新，構建起節約資源的技術支撐體系。要加大對

科技創新的投入，鼓勵科技創新，用新興的高科技企業代替那些高耗低效的企業，運用新的科技成果降低資源的消耗，提高資源的利用率，逐步形成循環使用。通過科技創新，提高資源的回收利用率，降低回收利用成本，通過資源再生降低能源消耗，減少環境污染。

建設節約型社會，要加強監督管理。各級職能部門要認真履行監管職責，加強檢查監督，對那些高耗低效的企業要督促進行技術改造和整改，特別是對那些片面追求產值而大量浪費資源的單位，要嚴肅查處。各級政府對高耗能企業都要逐步制定出節能降耗的任務指標，并認真督促抓好落實。同時，各級要從自身做起，從節省辦公用品，規定冬夏辦公室內溫度等入手，使建設節約型社會成為每個公民的自覺行動。

建設節約型社會，要加強法制建設。建設節約型社會，事關國家興衰，要通過國家立法和完善出臺有關法規來加強規范和引導，從而進一步強化各級組織和全體公民建設節約型社會的意識，確保建設節約型社會落到實處。

建設節約型社會任重道遠，需要全社會的共同努力和參與，要持之以恒地抓下去，真正建設一個“資源節約型，環境友好型社會”，實現經濟和社會的可持續發展。

申論政論文和申論策論文的判斷標準

第一，看材料內容。如果材料都是以問題為主，就是策論文;如果材料都是正面為主，就是政論文

第二，看作答要求。要求就問題，原因，反面影響，危害，教訓，警示論述的，就是策論文;要求就意義，重要性，觀點，措施，指示，精神，事跡論述的，就是政論文。第三，作答要求結合實際問題的，一律寫成策論文。

第四，正面和反面材料差不多，針對論述的時候，一般寫策論文。