總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

義務教育質量監測總結篇一

教學質量監測管理自評報告

2011 年12月

為貫徹落實縣教育局的《遂溪縣義務教育階段教學質量目標管理方案》和附城教育管理組的五年教育規劃，實踐“三個代表”重要思想，與時俱進，不斷優化教育管理，深入推進素質教育，大面積提高我校教育教學質量，按照評估方案，結合我校的工作實績，自評如下：

一、學校概況

我校是一所面上農村小學，現有教學班5個，學生總數77人，共8名教師，教師學歷達標率達100%（其中高級教師5人，本科畢業1人,大專畢業7人）。適齡兒童入學率達100%，年鞏固率達99.8%，初等教育率達99%，學生操行評定優良率達80%以上，學困生轉化率達85%以上，師生違法犯罪率為0。

二、主要做法

1、健全學校教學管理機構

教導主任：周超，負責全校教學管理工作。

語文科教研組長：尹春來，負責語文科教研活動工作。

數學科教研組長：鄭樹來，負責數學科教研活動工作。

少先隊總輔導員：黃錦梅，負責德育、少先隊工作。

報帳員：羅斯斯，負責學校財務工作。

各級自覺履行職責，分工合作，同心協力，使全校教學工作有序開展。

2、加強對國家有關教育教學政策和教學管理文件的學習了解。

利用每周五下午第三節課組織領導班子和教師學習《中華人民共和國義務教學法》，教育部印發《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《遂溪縣義務教育階段教學質量目標管理方案》、《遂溪縣整體推進基礎教育課程及改革實驗方案》、《遂溪縣九年義務教育階段教學質量監測評估方案》及新課標等的學習，提高領導、教師的政策、理論水平。

3、嚴格執行省的課程計劃，開齊各科課程，開足課時，不違規征訂教學資料，不違規補課，使教學秩序正常化。

4、完善我校《教學質量管理目標》，加強教學監測評估，根據學校實際，制訂各年級各科目標系統。對平均分合格率做出具體分數要求，每學期末進行考試，對各教師的教學實績進行評估，教學好的進行獎勵，并把評估成績作為評先進、評職稱或晉升的依據。調動教師的教學積極性。

5、科學制訂學校教育、教學、科組教研活動和各科教學計劃，要求各種計劃目標要切合實際，措施可行，使全校教學工作有目標、有計劃地進行。

6、領導深入教學第一線，任主課，身先士卒，積極參加和指導教研活動，學校領導做到經常下班聽課指導，了解教師的課堂教學情況和學生的學習情況。

7、加強教研活動，提高教學水平。領導按時下科組指導各科開展教學研究活動。要求每人每學期上公開課一節，每次教研活動要定中心發言人，人人參加，人人發言，互相交流心得，取長補短，逐步提高全校教師的教學水平。

8、加強教學工作督查指導。要求學校領導、教研組長，每周星期五

下午第三節課開展教研活動或理論學習，每學期定期檢查兩次教師的常規教學工作，指導教師備好課、上好課，認真及時批改作業，及時進行單元檢測，全測全改，登記成績，及時評講，不過關的學生進行輔導，做到人人過關。

9、抓實學困生轉化工作。要求各科找出學困對象，填好追蹤表，分析學生落后原因，并訂出計劃，進行輔導轉化，寫好總結，對轉化效果好的科任教師給予獎勵。

四、存在問題

近年來，學校各項管理工作雖然取得了一些成效，但也存在著不少問題：①辦學經費的短缺，制約了學校的再發展，嚴重影響著學校的辦學質量，各項資料建檔不完全，各項功能室尚未達到要求。②學校德育教育跟不上社會的發展，與社會、家庭教育不能同步進行，個別學生紀律較差，學習積極性不高。③學生源逐漸減少，學校的規模越來越小，各項教育、教學活動開展越來越困難。

五、今后的努力方向

回顧過去，展望未來，我們還有很多憧憬和企盼。我們要繼續落實縣教育局的《遂溪縣義務教育階段教學質量目標管理方案》和附城教育管理組的五年教育規劃，以“三個代表”重要思想為依據，與時俱進，做到制度管理不斷創新，教學質量要有新突破。

根據我校的實際情況及所取得的成績，自評為良好。

義務教育質量監測總結篇二

義務教育階段目標管理責任制自查報告

南關溝峪灘小學

一年來，在各級教育部門的正確領導下，在全校師生的共同努力下，溝峪灘小學正揚起理想的風帆，本，我校在各級領導的親切關懷，特別是在鄉中心校的具體指導下，學校牢固樹立以“健體尚德益智”為辦學理念，以“尊重理解平等和諧進取”為校訓，實施“以德立校、質量強校”的發展策略，以“事事有人干,人人有事干,時時人在干”的管理機制。我校堅持“為了每一個學生發展”的辦學理念，遵循“以人為本，依法治校，質量立校，科研強校”的發展思路，以“讓農村的孩子接受現代化教育”為目標，確立了以教師的發展為保證、以學生的發展為目標，推動學校可持續發展的辦學思想。積極落實教學的中心地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發展，教育教學管理逐步走向制度化、規范化和科學化。教育教學質量不斷提高，逐步形成自己的辦學特色。我們從教學管理、課堂教學改革和考核評價等角度入手，輔助必要的硬件建設，以此塑造了良好的學校形象，提高了學校威信，學校有了良好的聲譽。保證了學生能“進得來，留得住，學得好，學有所成”。

學校對本工作進行了認真的自查自評，現將學校自查自評結果匯報如下：

一、我校主要工作和措施

（一）常規管理

1.我校嚴格按照“調整后的基礎教育課程改革義務教育階段課程設置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當的安排任教科目。每學期在正式上課前3天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學一周內上交切實可行的教學計劃。

2.學校對備課、上課、作業批改、教學質量檢測和評價做了明確的規定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鉆研教材，精心設計教案，從學生實際出發，既備書又備人。每學期組織3次的教學常規檢查，檢查由教導處和教研組組織，對檢查的結果做詳細的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。

3.學校制定了教學常規管理實施細則和分學期的教學活動計劃，教師每學期制定了教師個人任教學科的分學期教學計劃。

學校從教學計劃的制定、設計到備課、上課、學生的作業和導優輔差、教研活動等均制定了相應的管理制度來規范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。

4.我校建立建全了以校為本的教研制度。我校把校本教研與課題研究進行整合，做到有課題研究方案，階段計劃。加強校本教研引領力量的培養：鄉中心校優先選派年輕教師參加各級各類學習、培訓，參與各種教研活動，參與課堂教學競賽包括我縣新實施的教學方式：高效課堂競賽，充分發揮他們的示范、帶頭作用。讓他們成為校本教研的引領者，提高校本教研的實效性。我校主要領導帶頭進行課改教學，認真落實課改的各項任務。

5.學校每月舉行月檢，總結階段工作中的成績，發現存在問題，及時整改，實現階段工作的整體推進與提高，同時為下一步工作安排及期末總結工作提供參考與依據。月檢內容包括備課筆記、反思、單元考卷、單元考試質量分析、學生作業（包括作文）、政治業務學習記錄等。每次由教導把月檢的結果在全體教師例會上做反饋。

6.切實抓好各種資料檔案的管理工作。為抓好各種資料檔案的管理工作，使學校的管理工作邁上制度化、規范化、科學化的軌道。教導處切實抓好各種資料檔案的歸檔，保證各種資料檔案齊全，并負責師生、學籍檔案、教學檔案及教育教學設施的管理工作。后勤處做好財產的保管工作，以保證學校的財產不受損失，負責財產檔案、學校財物的管理工作。真正做到了分工明確、各司其職。

（二）音樂、體育、美術、科技、衛生教育常規管理

1.認真落實音、體、美、科、衛工作條例，認真貫徹落實學校音樂、體育、美術、科技、衛生教育工作。嚴格按照規定開足音樂、體育、美術、衛生課。我校積極開展校園文化藝術課及課外體育活動。目前，我校各種體育器械及設施雖不夠完備，但是我校盡量創造條件滿足體育教學和學生的活動需要。學校定期做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作和宣傳工作，保持校園和個人衛生。及時預防各種常見病。

2.認真搞好衛生保健工作。學校認真貫徹執行國家食品衛生法，建立健全了衛生管理制度，切實把健康教育納入教學計劃。認真做好學生近視、弱視、沙眼、寄生蟲、瘧疾等常見疾病的預防和矯治工作。

（三）校園常規管理 1.合理配置校園設施

雖然我校因條件有限，設施不夠齊全，但是我校初步形成了教學區、生活區兩大布局，初顯合理的校舍配置。

2.搞好校園綠化

我校的校園綠化按照“綠化、美化、香化、知識化”的四化標準設計，目前我校的校園綠化能表現出“書香淡雅”之風格自然散發。

3.保持校園整潔美觀

在保持校園整潔美觀方面，我們按照“校園花園書香怡人，學園樂園健康成長”的目標進行管理。

4.抓好校園文化建設

我們圍繞辦學理念和校風校訓系列核心內容，精心建立了文化長廊、宣傳板報、校園廣播等校級宣傳教育陣地；班級布置體現班級特色；開展內容系列、形式新穎的少先隊活動教育、校園文化氛圍濃郁，教育功能發揮較好。

二、“兩基”鞏固提高工作

根據威信縣教育局文件精神，做好“兩基”相關工作。我校為控輟保學，防止生源的流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學校班子予以了高度的重視，把“兩基”工作當作了當前教育工作的“重中之重”。加強了領導，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在0以內。努力提高教育教學質量，我校各年級成績穩中有升，畢業班畢業率為100%。

三、師資隊伍建設 1.抓好政治業務學習

我們長期堅持做好“教師集中學習安排表”工作，教師的政治學習和業務學習都按計劃落實并在實際操作中不斷增加時效性；堅持例會組織學習與專題自覺學習相結合，分專題開展；堅持抓好教師的繼續教育；堅持開展多種形式的學習活動為教師們提升自我搭建舞臺，促進教師的專業化發展。

2.實行崗位目標責任制

根據學校教職工編制，我們合理設置學科教學崗位、后勤崗位，制定出崗位職責，推行崗位責任制。學校各項規章制度完善，操作性較強；各部門分工明確，獎懲明晰。我們要求教師遵守職業道德規范，注重激勵教師愛崗敬業，比較高質量的完成了教育教學任務。

3.積極抓好師德師風工作

本學期初，對師德師風的學習，我們抓得緊抓得嚴，并上交個人心得體會。嚴守校風校紀，加強黨風廉政建設，促使教師遵守職業道德、規范教育行為、嚴格工作紀律。探索學校內部的教師評價機制，既有學校對教師的考核又有家長對教師的評價，促進了師德整體水平的提高。多渠道的鼓勵教師向學習型發展，做智慧教師。

4.加強教職工出勤管理

我校教師的考勤管理規范。學校建立了符合教職工工作特點的考勤管理制度，實行病事假請假制度，并且要有個人書面請假條方能生效。

5.努力抓好普通話進校園工作，要求校園內師生使用普通話，課堂上師生用普通話交流學習，實現普通話校園語言達標。

四、共性工作

（一）綜合治理

加強學校周邊環境的治理工作，學校領導和每個教師從實際出發，把學校周邊環境綜合治理工作作為學校的重點工作來抓，為此成立了校園綜合治理領導小組，并且制定了《校園綜合治理領導小組職責》，在職責中明確規定：及時對學校周邊環境予以整頓和清理；加強學校內部值周教師工作的檢查和落實，做到心中有數。各位教師都能主動積極地開展工作，發揮各自的職能，使校園及周邊環境治安整體情況良好。

（二）黨風廉政建設

學校堅持把反腐倡廉工作作為工作的一件大事抓實抓好。每個學期初專門召開全體教師會議，專題研究黨風廉政建設工作，積極探索我校教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗的紀檢監察工作體系，把黨風廉政建設、執行政策法規貫徹到學校工作中去，要求全體教師要對黨風廉政建設全面負責。堅持系統的科學理論的學習，使各位教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強廉潔自律和接受監督的自覺性。

健全學習制度是加強勤政廉政教育的保障。學校加強了對黨員干部和教職工學習黨風廉政建設的規定，進行科學發展觀為主要內容的教育。建立健全黨員、教職工學習制度，把集中學習與平時自學結合起來，要求黨員和全體教職工要樹立高尚師德，自覺遵守黨紀政紀及國家法律法規，做到學習內容、時間、形式、人員全落實。我校黨員干部、行政班子沒有任何以權謀私、損公肥私行為，全校教職工沒有發生任何違法違紀案件，收到了良好的效果。

（三）安全管理

1.建立健全安全工作機構和工作制度

我校成立了學校安全工作領導小組，制定了安全工作管理制度和各種應急預案，工作責任落到實處，符合要求，為一切工作的正常開展做出保障。

2.加強對師生的安全教育

我校對“安全第一”的教育和措施檢查等工作抓得很緊，凡做事第一要務就是強調安全。每學期都有固定的安全教育內容，時刻強化師生的安全意識，堅持每學期至少開展一次災害事故的緊急疏散演練，提高師生的自救自護能力。

3.做好安全防范工作

學校落實值周人員，加強巡邏，正常巡邏制度，定期檢查對校舍、設備設施進行安全檢查，認真落實各項安全防范措施和應急預案；發現問題及時解決，排除安全隱患，做好記錄。

4.實行事故報告制度

嚴格執行事故報告工作規程，相關記錄齊全，無瞞報、漏報、延誤報告事故現象發生。

（四）道路交通安全工作

道路交通安全工作是學校安全工作的重中之重。為進一步落實科學發展觀，加強學校安全工作，確保師生生命和學校財產安全。我校進行了全面的道路交通自查，報告如下：

1.學校建立健全了各項道路交通制度，組織領導健全，實行了安全責任制。

2.學校對學生進行了防火、防電、溺水、防地震等安全知識教育，開展了防地震逃生演練。增強了自我防范意識，進一步提高了師生自護自救和自我防范能力。學校無責任事故發生。

3.加強學生的交通安全教育。學校無校車，校門口交通秩序良好。學生上、下學時段，學校規定了學生禁止騎自行車上學，同時，通過家長會或致公開信等形式，告知學生家長，發動學生家長和社會共同監督。

4.對教室、辦公室、宿舍等進行了消防檢查，嚴格按照長效機制達標建設要求，配齊滅火器和應急照明等設施，并確保處于完好狀態。

5.對教室、宿舍、辦公室等照明線路進行了徹底檢查，斑竹小學用電線路全面整改，符合安全用電標準。無安全隱患。

（五）我校收費情況

開學前，學校召開全體教師會議，學年末沒有發生一起亂收費現象。學校按“兩免一補”政策，切實做好義務教育經費保障機制工作和資助貧困生工作。我們嚴格執行治理中小學亂收費和加強教育行風建設“十不準”制度約束行為，規范操作，做到沒有擅自設立一項收費項目，學校無一起強制學生訂購教輔材料、搭售教輔材料、課外讀物、報刊雜志、學習用具等現象的發生。由于學校收費工作做到安排具體、工作細致、按章辦事，目前沒有一起學生家長上訪事件。

（六）計劃生育

我校認真貫徹落實計劃生育政策，大力開展計劃生育工作，維護廣大實行計劃生育的教職工的合法權益。

（七）考風考紀工作

加強考試工作的組織管理，嚴肅考風考紀，是確保教育教學質量，實現教育培養目標的重要保障。學校完善考試管理制度，加大制度的執行力度；加強規范化了考點（場）建設，做好了考前培訓和準備工作；巡考與定點督考相結合，強化考試過程的監控；及時處理違紀事件，加大了成績異常試卷的處理力度；嚴肅考試工作紀律，嚴防違紀現象。

（八）現代遠程教育工程建設

為了更好地利用現代遠程教育資源、發揮現代遠程教育資源的優勢、利用好管理好資源設備，建立了職責并上墻。每學期我校專門教師負責接收、下載、整理。

五、其它工作

（一）校園文化建設深化年

營造優美環境，突出人文精神，體現辦學水平，是我校校園文化特色。學校緊抓機遇，加快學校基礎建設，全面加強校園文化建設，提升辦學品位。《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、班訓、班級公約、名人名言張貼整齊規范，黑板報內容每月更換一次，少先大隊部組織檢查評比。美化了育人環境，又激發了學生熱愛學校、刻苦學習、立志成才的愿望。調動了廣大師生參與校園文化建設的積極性。

（二）創先爭優

學校按照中心校的有關文件精神，深入開展創先爭優活動安排部署，結合學校實際，精心制定活動方案，認真落實活動目標任務，學習了胡錦濤總書記的科學發展觀，緊緊圍繞“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強組織建設”的總體目標，以培養“學習優、作風優、素質優”教師隊伍為重點，突出“開展創先爭優活動，辦好人民滿意的教育”這一主題，扎實有效開展創先爭優活動。綜上所述：溝峪灘小學正在發展中前進，各位教職工正勤勤懇懇、任勞任怨干教育，為溝峪灘學校未來的教育獻計獻策。針對在教育教學中的不足，我們會積極改進，避免發生不必要的失誤。

今后我們將秉承可持續發展的辦學思想，積極落實教學的中心地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發展，教育教學管理逐步走向制度化、規范化和科學化。使教育教學質量不斷提高，逐步形成自己的辦學特色。在行動上提高責任心，樹立一切為了學生的思想，用自己的真誠之心培育人，只要我們不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平。相信溝峪灘小學將發展會更加美好。

義務教育質量監測總結篇三

學生課業負擔情況自查報告

xx小學 xx年xx月xx日 小學學生課業負擔情況自查報告

本學期，我校認真貫徹落實省委辦公廳、省政府辦公廳《關于推進基礎教育綜合改革的意見》（魯辦發〔2014〕55號）、《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》（魯教基字〔2007〕20號）和濟南市教育局《關于進一步減輕中小學生過重課業負擔的意見》的要求，深入開展基礎教育課程改革實驗，積極推進實施素質教育，開齊開足課程，切實減輕學生過重課業負擔。現將我校對開齊開足課程和切實減輕學生過重課業負擔的實施自查情況匯報如下：

一、嚴格執行課程計劃

嚴格按照課程計劃組織教育教學活動，學校和教師堅決做到不隨意增減課程、課時，不隨意增加教學內容和課程難度。樹立全面發展、健康第一的指導思想，合理安排體育課、藝術課和文體活動。按計劃認真上好體育課、藝術課，積極組織學生開展文體活動。確保每周上好一節班隊活動課，確保學生每天有一小時的體育活動時間。

二、嚴格控制學生在校活動總量

嚴格控制學生在校活動時間。學生在校活動總量嚴格控制在6小時以內。學校根據學生在校活動總量的規定確定作息時間表，并堅持嚴格按作息時間表開展教育教學活動。

三、嚴格控制課外作業量

按規定合理布置學生課外作業：1～2年級不留書面家庭作業，中高年級課外作業總量不超過1小時。回家作業的布置在分層性、活動性、實踐性方面進行實踐探究。不布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不用抄寫作業懲罰學生。保證學生每天有9小時以上的睡眠時間。

四、嚴格控制節(假)日補課

學校組織多種形式的學習、培訓，幫助教師端正教育思想，加強教學研究，改進教學方法，切實提高課堂教學效率和質量。確保學生雙休日、節假日（包括寒暑假）的休息和活動，學校不組織任何形式的文化課補習，堅決執行上級教育部門關于不得收費上課、有償補課的規定。

五、嚴格學生用書管理

學校嚴格根據教育部、山東省教育廳審定的中小學教學用書目錄和義務教育課程標準實驗教學用書目錄的要求確定學生用書。學校和個人不組織學生統一購買書籍、學具和其它學生用品，也不為學生集體訂購各種復習資料、教學輔助讀物，嚴禁違反規定強行要求學生征訂各種報刊的行為。

六、嚴格教學秩序管理

學校把建立并正常教育教學秩序作為常規管理的首要任務來落實，平時堅持加強對教學常規工作的檢查指導。嚴格教學秩序管理，未經教育行政部門批準，學校和教師絕不隨意更改教育教學計劃，絕不隨意停課放假，更不組織學生參加商業慶典或其他非教育性社會活動。

xx小學

xx年xx月xx日

義務教育質量監測總結篇四

義務教育階段學校教學質量檢測實施方案

（試行）

一、目的意義

通過對義務教育各學科進行不定期的質量檢測，及時掌握各學校的教學狀況，引導學校總結經驗，分析教學管理和教師教學中存在的問題，以便調整策略，改進教學方法，優化教學手段，提高教學效率和質量。

二、組織領導

為進一步加強義務教育階段學校教學質量檢測工作，縣教體局決定成立領導小組。

組 長：李連申 副組長：王子魯 孔繁峰 成 員：徐世杰

三、組織實施

1、學科教學質量檢測由義務教育教學質量檢測領導小組統一安排。質量抽測的命題、制卷、確定檢測學科、班級、學生、測試時間、監考、閱卷、成績統計分析、考核計算等由領導小組統一安排實施，學校協同配合。

2、實施范圍是縣內所有實施義務教育的學校，2-8年級所有學生，所有國家課程計劃中要求開設的課程。

2、實行不定時、不定學科、不定年級、不定學生的隨機抽測方式。

3、抽測學校、學科由領導小組隨機抽取，抽測樣本班級、學生依據各學校學生學籍檔案隨機抽取決定。

4、抽測時間全縣統一，由領導小組臨時調派監考人員攜帶密封的試卷到達指定學校，按要求對被測學生在規定時間內完成測試。測試完畢，監考人員當場密封試卷，學校核查簽字后，試卷由監考人員帶回。

5、教研室抽樣檢測結果進行科學統計分析，分別從參考率、及格率、優秀率等方面予以綜合評價，認真研究，診斷評析，研討對策。

四、結果應用

1、抽測考核結果將作為縣教體局對學校教學質量考核、校長績效工資考核、職務晉升等的主要依據之一。

以不低于平均及格率、平均優秀率的5%為合格，不低于平均及格率、平均優秀率的10%為基本合格。第一次抽測達不到基本合格的學校校長要在全體校長會上說明原因；第二次再不能達到基本合格的中心小學校長行政降級使用，縣直學校校長、中心校長扣發一年績效工資。

實考人數/應考人數=參考率；參考率達不到98%的學校核減及格率、優秀率各一個百分點。

2、對監測考評得出的有關分析數據、材料，尤其是薄弱學校教學質量等問題，縣教體局將進行專項調研，切實解決存在問題，有效提升教育質量。

五、保障措施

1、加強指導，健全制度

縣教研室要以教學質量抽測為抓手，經常深入學校指導，研究教學問題。教研室組建題庫和監測數據庫，提高命題質量，保證科學、準確地對抽測數據進行統計分析。

學校要加強教學質量管理，特別要加強和完善學生學籍檔案管理和教師教學業務檔案的管理，建立和健全相關制度，落實專人負責，確保檢測工作能有效實施。

2、狠抓管理，提高效率

各學校要嚴格執行國家學科課程計劃，挖掘本校本區域可利用的課程資源，開齊開全各門學科。教學管理中，要認真落實教學常規，使教學過程的每一個環節真正落在實處，特別要加強課堂教學研究，促進有效教學課堂的形成，提高課堂教學質量。嚴禁以抽測為借口增加學生課業負擔。

3、強化紀律，保證信度

教學質量抽測過程中，必須實事求是，嚴禁弄虛作假。涉及到的相關人員，必須嚴格遵守保密紀律。若有違犯者，將按相關規定給予嚴肅處理。

4、協同配合，有效應用

為促使教師加強課堂教學研究，提高學科教師的專業知識水平和教學技能，教學質量抽測的結果不僅用于對鄉鎮學區、學校的教學質量考核，同時，也適用于學校對教師教學業績考評、職稱評定和評優評模等。

義務教育質量監測總結篇五

義務教育階段教學質量自查報告

為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高我校的教育教學質量，按照《汕頭市義務教育階段教學質量監測與評價方案（試行）》及《汕頭市普通中小學常規管理若干意見》等文件的有關要求進行了認真地自查，現就有關情況匯報如下：

一、樹立教育質量觀

教學管理首先是教學思想的管理，重塑教學質量觀，學校為教師減負，讓教師把更多的精力和時間用在教學和教研上，經常性地舉行教研活動。組織教師學習常規管理辦法，形成了全面發展的質量觀、面向全體學生的教學質量觀。有了這一教學質量觀，教學管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。

二、創新教學質量評價體系。

評價各班教學成績的多個方面，包括平均分、及格人數、及格率、優生人數、優生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。

三、重視教學常規管理，向過程要質量

教學常規是教學工作全程各個環節的規范性具體要求，它包括教學管理常規、教師施教常規、學生學習常規。要建井然規范的教學秩序，向過程要質量，重點做了以下工作。

1、明確教師教學管理要求。根據我校的具體情況，開學初召開教 學管理工作研討會，討論、制定我校本學年教學工作思路，完善教學質量評價方案和教學質量獎懲制度等。教師人手一份教學常規管理辦法，領導、教師清楚明白，工作起來思路清晰準確。

2、嚴肅教學常規的檢查考核課程計劃的落實。認真落實課程計劃，是實施學生全面發展的最起碼的條件。教學環節的考核管理。教導處組織教研組對教師的備課、作業布置與批改、輔導、考試進行評價，對優秀的教師給予表揚，對做差的教師給予幫助、指導。在對教學環節的管理實踐中，我們體會到要大面提高教學質量應切實做到“功夫在課前，著力在課內，彌補在課外”。

3、抓實校本培訓工作，提高教師整體素質。

成就學校的關鍵是教師，成就教師關鍵是提高教師素質，因此校本培訓是教學管理工作的又一重點。開學初制定學校校本培訓計劃，培訓模式是“培訓、實踐、考核”。培訓：本校優秀教師結合自身教育教學實踐進行經驗交流。根據需要送教師參加各級各類組織的教師培訓。實踐：教研組以課堂教學、教材教法為主的教學研究，通過觀摩、說課、評課、教學反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑。考核：考核評價是校本培訓過程的一個重要環節，根據培訓要求、內容不同而考核的標準、方式不同。通過實施“培訓、實踐、考核”的培訓模式，引導教師自覺學習教育理論、實踐教育理論，提升了教師教書育人的素質。

四、存在的問題：

1、家長不重視對孩子的教育，導致學生不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠利益。

2、青年教師的成長需要更多的扶持，師資不足是一大難題。

3、沒有一批具有自身特色，有一定知名度的學科帶頭人和骨干教師。

五、今后教學設想及對策

1、努力提高教師專業素質。

學校要加強組織教師加強業務學習，繼續轉變教師觀念，鼓勵教師利用業余時間加強業務學習，提高自身素質，把轉變教師的教育思想和提高教師的課堂教學水平作為主要內容。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學習、總結經驗。教導處加強隨聽堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學水平。

2、深入鉆研教材，熟悉教學目標和重點

結合每學期教學計劃和課程綱要交流，讓全體教師學習課程標準對本學段的要求，掌握本冊教材的教學總目的要求，熟悉每單元教學要求，單元教學重難點，制定詳細單元教學策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批，注重標注哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。

3、因材施教，分層要求，培養優生和輔導后進學生。

課堂教學中，作業批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區別對待。優生側重挖掘潛力，激發學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和 訓練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數學方面計算能力一定要過關，計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵，向優生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培養學生的各種的能力，挖掘學生的各種潛力。

4、注意細節，培養習慣，提高質量。

主要是培養學生良好的學習習慣。如認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規范的習慣。教育學生要有耐心和細心。

××小學 2017年12月8日