在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇一

單元又分長(zhǎng)和短，長(zhǎng)5短7就是它，

合口集中是雙元，合5集3音好發(fā)。

輔音發(fā)音有6種，清濁10對(duì)相對(duì)搭，

爆破破擦各3對(duì)，破擦/t//d/后附加。

摩擦4對(duì)加/h//r/，摩擦十個(gè)別混啦，

鼻3舌1半元2， 學(xué)會(huì)音標(biāo)頂呱呱。

口訣2

國(guó)際音標(biāo)四十八，個(gè)個(gè)都要記清它，

元音成雙二十整，輔音成對(duì)有十雙，

有氣無聲清輔音，有聲無氣濁輔音，

剩下若我喝也樂，還有鼻音/m/、/n/、/?/

/r/，/w/，/h/，/j/，/l/

口訣3

單元音共十二，四三五前中后。

雙元音也好背，合口集中八個(gè)整。

輔音共計(jì)二十八，八對(duì)一清又七濁，

四個(gè)連對(duì)也包括。有氣無聲清輔音，

有聲無氣濁輔音，發(fā)音特點(diǎn)應(yīng)掌握。

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇二

/i:/ 【衣 發(fā)長(zhǎng)點(diǎn)】

/i/ 【衣 急促地發(fā)聲】

/e/ 【哎 發(fā)這個(gè)音的時(shí)候不要把“哎”的ī給讀出來，嘴唇放松自然地讀】

/?/ 【哎 發(fā)這個(gè)音的時(shí)候不要把“哎”的ī給讀出來，嘴唇扁平地發(fā)】

/?:/ 【額 發(fā)長(zhǎng)音】

/?/ 【額 發(fā)短音】

/∧/ 【阿 嘴巴微微地張開發(fā)出這個(gè)音就可以了】

/a:/ 【啊 嘴巴長(zhǎng)到最大】

/?/ 【哦 急促】

/?:/ 【哦 聲音拖長(zhǎng)】

/u/ 【烏 急促】

/u:/ 【烏 聲音拖長(zhǎng)】

/ei/ 【有點(diǎn)像答應(yīng)人的“誒”的聲音】

/ai/ 【唉】

/?i/ 【哦-喂 連著讀】

/?u/ 【嘔】

/au/ 【傲】

/i?/ 【衣-餓 連著讀】

/ε?/ 【哎-餓 連著讀】

/u?/ 【烏-餓 連著讀】

輔音音素：

/p/ 【普 不要把ǔ給發(fā)出來，輕音】

/b/ 【不 不要把ù給發(fā)出來，濁音】

/t/ 【特 不要把è給發(fā)出來，輕音】

/d/ 【得 不要把é給發(fā)出來，濁音】

/k/ 【克 不要把è給發(fā)出來，輕音】

/g/ 【各 不要把è給發(fā)出來，濁音】

/f/ 【福 不要把ú給發(fā)出來，輕音】

/v/ 【有點(diǎn)像摩托車啟動(dòng)的聲音，“嗚嗚嗚”地，但是是像發(fā)“vúvúvú”一樣，不要把ú給發(fā)出來，濁音】

/s/ 【絲 像蛇吐芯子發(fā)出的那種聲音，不要把ī給讀出來，輕音】

/z/ 【就是/s/的濁音】

/θ/ 【牙齒咬住舌頭的輕音】

/δ/ 【牙齒咬住舌頭的濁音】

/∫/ 【西 不要把ī給發(fā)出來，輕音】

/з/ 【衣 不要把ī給發(fā)出來，濁音】

/h/ 【喝 不要把ē給發(fā)出來，輕音】

/r/ 【若 不要把uò給發(fā)出來，濁音】

/t∫/ 【七 不要把ī給發(fā)出來，輕音】

/dз/ 【姬 不要把ī給發(fā)出來，濁音】

/tr/ 【缺 不要把uē給發(fā)出來，輕音】

/dr/ 【撅 不要把uē給發(fā)出來，濁音】

/ts/ 【次 不要把ì給發(fā)出來，輕音】

/dz/ 【自 不要把ì給發(fā)出來，濁音】

/m/ 【嘴巴閉住，然后發(fā)音，氣流從鼻子出來，濁音】

/n/ 【嘴巴微張，舌尖頂住上顎，氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來，濁音】

/?/ 【嘴巴長(zhǎng)大，舌頭向下彎曲，氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來，濁音】

/l/ 【有兩個(gè)讀音。一是放在音標(biāo)結(jié)尾發(fā)嘔，濁音;而是放在音標(biāo)中發(fā)了，濁音】

/w/ 【我 不要把ǒ給發(fā)出來，濁音】

/j/ 【呀 不要把ǎ給發(fā)出來，濁音】

所謂濁音，就是聲帶要振動(dòng)的音;輕音就是發(fā)出了但聲帶卻不振動(dòng)的音

所有的元音都是濁音，聲帶都要振動(dòng)

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇三

音標(biāo)就是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫符號(hào)，它的制定原則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素。英語是拼音文字，字母就表達(dá)語音。然而英語有40多個(gè)發(fā)音，卻僅有26個(gè)字母。為了能準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)發(fā)音，引入了語音符號(hào)，這些語音符號(hào)稱作音標(biāo)。

元音和輔音：

美式元音(18個(gè))

[i ] [ ] [ e ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ o ] [ ] [ ] [ ] [u ]

[a ] [a ] [ ](有的地方將[a ]寫作[ ])

英式元音(20個(gè))

[ i: ] [ i ] [ e ] [ ] [ : ] [ ][ ] [ : ] [ ] [ u: ] [ ] [ a: ]

[ a ] [ e ] [ a ] [ ] [ ] [ ] [ e ] [ ](有的地方將 [ a: ] 寫作 [: ])

注意美式音標(biāo)中擯棄了英式音標(biāo)中的長(zhǎng)元音符號(hào) [ : ] ，這是英美式音標(biāo)書寫上的最大區(qū)別!

美式輔音(24個(gè))

有聲輔音：[p ] [ t ] [ k ] [ f ] [ s ] [ θ ] [ ] [t ] [ h ]

無聲輔音：[ b ] [ d ] [ g ] [ v ] [ z ] [e ] [ ] [d ]

有聲輔音：[ m ] [ n ] [ ] [ l ] [ r ] [ w ] [ j ]

英式輔音(28個(gè))

雙唇塞音/p/：pit-/b/：bit

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇四

齒齦塞音/t/：tin-/d/：din

軟腭塞音/k/：cut-//：gut

齒齦塞擦音/ts/：its-/dz/：goods

塞擦音 /tr/ tree-/dr/ drink

齒齦塞擦音/t/：cheap-/d/：jeep

唇齒擦音/f/：fat-/v/：vat

齒間擦音/θ/：thin-/e/：then

齒齦擦音/s/：son-/z/：zip

齒齦后擦音//：sugar-//：seizure

軟腭無擦通音//：whine-/w/：we

濁輔音。 發(fā)音時(shí)軟腭下垂,使氣流從鼻腔逸出而產(chǎn)生的一種語音。

雙唇鼻音/m/：map

齒齦鼻音/n/：nap

軟顎鼻音//：hang

聲門擦音/h/：ham

齒齦無擦通音/r/：run

齒齦邊音/l/：left

軟腭化齒齦邊音//：cancel

語音學(xué)上指擦音中氣流較弱，摩擦較小，介于元音跟輔音之間的音。

軟腭無擦通音//：whine(也寫成/hw/，僅用于美語)-/w/：we

硬腭無擦通音/j/：yes(濁輔音)

發(fā)音：

英語中同一個(gè)字母有很多不同的發(fā)音規(guī)則，以下簡(jiǎn)單總結(jié)了元音字母的一些發(fā)音規(guī)則，供大家參考。

1. 元音字母在重讀音節(jié)中的讀音

a 在開音節(jié)中 /e/

如：name plane jane baby cake make take

在閉音節(jié)中 //

如：bag dad hat map black back

e 在開音節(jié)中 /i:/

如：he these me chinese bee green tree

在閉音節(jié)中 /e/

如：bed let pen desk yes

i(y) 在開音節(jié)中 /a/

如：bike fly drive time nice kite

在閉音節(jié)中 //

如：fish big drink sit milk swim pig six

o 在開音節(jié)中 //

如：those close go hoe home no

在閉音節(jié)中 //，美式英語中經(jīng)常發(fā)//

如：clock not box shop sock doll orange dog

u 在開音節(jié)中 /ju:/

如：student excuse duty tuesday

在閉音節(jié)中 //

如：bus cup jump much lunch duck

在開音節(jié)中，元音字母u在輔音字母j，l，r，s后面時(shí)讀/u:/音，例如：june blue ruler super

2. 元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音

a// china another breakfast pedal

// orange comrade village cabbage

e//hundred student open children

// chicken pocket begin

//或// holiday beautiful family animal

/a/ exercise satellite

o// second tonight somebody welcome control

// also zero photo

u// autumn difficult

/ju:/ popular congratulation january

3. 元音字母在重讀音節(jié)中的特殊讀音

a在/w/音后面// want what watch wash quality

a在f，n，sk，ph，sp，ss，st，th前/:/

after plant graph ask grasp glass fast father

i在-nd，-ld和-gh前/a/ find child light high

o在-st，-ld前// most postcard old cold

o在m，n，v，th前u // come monkey love mother

發(fā)音方法：

英語國(guó)際音標(biāo)發(fā)音方法：本文為你介紹英語國(guó)際音標(biāo)發(fā)音方法，助你輕松簡(jiǎn)單學(xué)英語。

/i:/ 舌抵下齒，雙唇扁平作微笑狀，發(fā)“一”之長(zhǎng)音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發(fā)音，此音是長(zhǎng)元音，一定注意把音發(fā)足。

// 舌抵下齒，雙唇扁平分開，牙床近于全舌，發(fā)短促之“一”音。 是字母i或y在單詞中的發(fā)音，發(fā)此音要短促而輕快。

// 雙唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床開，軟鄂升起，唇自然開放。 是字母a在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音

/e/ 舌近硬腭，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。 是字母e或ea在單詞中的發(fā)音

/з:/ 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開半閉，發(fā)“厄”之長(zhǎng)音。 是字母er、ir、or或ur在單詞中的發(fā)音

// 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開半閉，發(fā)“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發(fā)音

/:/ 雙唇張而不圓，牙床大開，舌后微升，舌尖向后升縮微離下齒，發(fā)阿之長(zhǎng)音。 是字母er在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音也是字母a在以st結(jié)尾的單詞中的讀音。

// 雙唇平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌后微微升起，發(fā)短促之“阿”音 是字母o或u在單詞中的發(fā)音

/:/ 雙唇界于開閉、圓唇之間，牙床半開漸至全開，舌尖卷上再過渡為卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發(fā)音

// 雙唇稍微向外突出圓形，舌后升起，舌尖不觸下齒，發(fā)“奧”音 是字母o在單詞中的發(fā)音

/u:/ 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發(fā) “屋”之長(zhǎng)音。 是字母oo或ou在單詞中的發(fā)音

// 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發(fā)短促之“屋”音。 是字母u、oo或ou在單詞中的發(fā)音

/a/ 將口張開略圓，舌后升起，舌尖向后收縮，由發(fā)“阿”音平穩(wěn)過渡到發(fā)“一”音。 是字母i或y在單詞中的讀音

/e/ 舌類頂下齒，牙床半開半合，雙唇扁平，由發(fā)“哀”平穩(wěn)過渡到發(fā)“一”之長(zhǎng)音。 是字母a在開音節(jié)中的讀音。

/a/ 將口張開略圓，漸漸合攏，雙唇成圓形，由發(fā)“阿”音平穩(wěn)過渡到發(fā)“屋”音。 是字母ou和ow在單詞中的發(fā)音

// 口半開半合，舌后微升，過渡成雙唇成圓形，發(fā)“歐”之長(zhǎng)音。 是字母o、oa和oe在單詞中的發(fā)音

// 雙唇張開岈床由窄至半開舌抵下齒逐漸過渡至上卷，從“一”音過渡到“厄”音。 是字母ear、ere、ea、eer在單詞中的讀音

/e/ 雙唇張開后略圓，牙床張開相當(dāng)寬，舌尖卷上漸至卷后。 是字母ear、are、air在單詞中的讀音

// 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，發(fā)“屋”之長(zhǎng)音，然后從“屋”音過渡到“厄”音。 是字母our、oor、ure、eer在單詞中的讀音

// 雙唇外突成圓形，發(fā)“奧”音逐漸過渡為雙唇扁平分開，發(fā)“一”之短音。 是字母oy和oi在單詞中的讀音

/p/ 雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉。

/b/ 雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉且振動(dòng)聲帶。

/t/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音。

/d/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音，并振動(dòng)聲帶。

/k/ 用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音。

/g/ 用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，振動(dòng)聲帶。

/s/ 雙唇微開，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。

/z/ 發(fā)音同/s/，須振動(dòng)聲帶。

/f/ 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出。

/v/ 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出，須振動(dòng)聲帶。

// 雙唇突出，呈尖圓形，舌后升向軟顎，氣息流過，相當(dāng)于/hw/。

/w/ 雙唇突出，呈尖圓形，舌后升向軟顎，氣息流過，振動(dòng)聲帶。

/∫/ 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，發(fā)“師”音。

// 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，須振動(dòng)聲帶。

/h/ 口半閉，氣息由聲門出來，但是不振動(dòng)聲帶。

/j/ 雙唇微開，舌抵下齒貼近硬顎，氣流摩擦而出。

/l/ 雙唇微開，舌抵上齦，氣流側(cè)出，振動(dòng)聲帶。

/r/ 唇形稍圓，舌身略凹，舌尖上卷，振動(dòng)聲帶。

/m/ 雙唇閉攏，舌放平，振動(dòng)聲帶，使氣流從鼻腔出來。

/n/ 雙唇微閉，舌尖抵住上齦，振動(dòng)聲帶，使氣流從鼻腔出來。

// 雙唇微閉，舌尖抵住下齦，振動(dòng)聲帶，使氣息由鼻孔流出來。

/θ/ 上下齒咬舌尖，送出氣流，并使舌齒互相摩擦。

/e/ 上下齒咬舌尖，再送出氣流，但須振動(dòng)聲帶，并使舌齒互相摩擦。

/t∫/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，發(fā)“吃”音。

/d/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，并振動(dòng)聲，發(fā)“之”音。

/ts/ 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“t”的姿勢(shì)，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“t”音后，緊接著就發(fā)“s”這摩擦音。

/dz/ 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“d”的姿勢(shì)，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“d”音后，緊接著就發(fā)“z”這摩擦音。

/tr/ 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“t”的姿勢(shì)，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“t”音后，緊接著就發(fā)“r”這摩擦音。

/dr/ 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“d”的姿勢(shì)，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“d”音后，緊接著就發(fā)“r”這摩擦音。

在學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)，以下幾個(gè)事項(xiàng)需要注意：

1.字典的注音不是很準(zhǔn)確的。注音只能知道單詞是發(fā)什么音的;但不能知道怎樣發(fā)音。要靠自己的發(fā)音實(shí)踐補(bǔ)充這個(gè)不足。關(guān)于字典的問題，在此不推薦國(guó)內(nèi)的字典。建議學(xué)美語使用webster或random。

2.國(guó)際音標(biāo)并不準(zhǔn)確，對(duì)美國(guó)英語來說更是如此，比較準(zhǔn)確的音標(biāo)是webster，即韋氏音標(biāo)，能夠比較好反映美國(guó)人的實(shí)際發(fā)音;還有k.k.音標(biāo)等。

3.初學(xué)音標(biāo)不可能準(zhǔn)確無比。要慢慢地糾正自己的發(fā)音。

4.用心體會(huì)純正美國(guó)人的發(fā)音。

[英語音標(biāo)]

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇五

元音部分：

1)、單元音： [i:]、[i]、[:]、[]、[u:]、[u]、[:]、[]、[:]、[]、[e]、[]

2)、雙元音： [ei]、[ai]、[i]、[i]、[]、[u]、[au] 、[u]

輔音部分：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[]、[]、[]、[t]、[d]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

記憶方法(只需記長(zhǎng)音就可以)

一、單元音： [i:]、[i]、[:]、[]、[u:]、[u]、[:]、[]、[:]、[]、[e]、[]

[i:]--諧音為：易(yi);像數(shù)字1，記憶真容易。

[:]--諧音為：噢(0);噢，這個(gè)音標(biāo)就像個(gè)o。

[u:]--諧音為：霧(wu);杯子上有很多霧。

[:]--諧音為：餓(e);一只鵝餓得暈倒了。

[:]--諧音為：啊(a);音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。

[e]--諧音為：夜(ye);這只鵝喜歡走夜路。

二、雙元音：[ei]、[ai]、[i]、[i]、[]、[u]、[au]、[u]

[ei]--諧音為：妹(mei);鵝有一個(gè)妹妹。

[ai]--諧音為：愛(ai);音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。

[i]--這個(gè)音標(biāo)找不到拼音的諧音，可以按照字母o、i的發(fā)音連讀來進(jìn)行諧音記憶。

[i]--諧音和外形都像：12

[]--諧音為：挨餓;外形像3只鵝;三只鵝都在挨餓。

[u]--諧音為：屋鵝;一屋子的鵝都裝在杯子里。

[au]--諧音為：傲(ao);一個(gè)杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。

[u]--諧音為：鷗(ou);一只鵝在杯子里找海鷗。

三、輔音：[θ]、[]、[]、[]

注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進(jìn)行諧音;還有一部分輔音沒有對(duì)應(yīng)的拼音字體，我們的記憶方法主要是針對(duì)這四個(gè)輔音。)

其中，[θ]和[]這兩個(gè)音標(biāo)，它們沒有近似的拼音來對(duì)應(yīng)，主要靠嘴形來記憶。

[θ]--外形像上下牙齒咬著舌頭;[]--外形則像舌頭頂在上下牙齒之間。

而[]和[]這兩個(gè)音標(biāo)，則可以找到近似的拼音來作為諧音。

[]--諧音為：噓(xu);噓，這里有條很長(zhǎng)的蛇，趕快保持安靜!

[]--諧音為：雨(yu);外形像3。今天下了3場(chǎng)大雨。

延伸閱讀：學(xué)會(huì)音標(biāo)的好處

1.有利于正確讀音

不會(huì)音標(biāo)的學(xué)生，通常會(huì)用漢字標(biāo)音，或直接模仿老師的口型，把英語讀得千奇百怪;如果教會(huì)學(xué)生音標(biāo)和拼讀，就會(huì)避免讀錯(cuò)或用漢字標(biāo)音的現(xiàn)象，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的語音語調(diào)和良好的拼讀習(xí)慣，也利于提高孩子聽、說、讀、寫能力和交際能力。

2.有利于記憶單詞

根據(jù)字母在單詞中的讀音規(guī)則，學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)就能“見其形而知其音”或“聽其音而知其形”，好學(xué)易記，克服了機(jī)械的死記硬背，大大降低了拼讀和記憶單詞的難度。

3.有利于培養(yǎng)自學(xué)能力

借助音標(biāo)，學(xué)生可以做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，即使在沒有老師示范和指導(dǎo)的情況下，也能讀出自己學(xué)過或沒學(xué)過的單詞。

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇六

48個(gè)英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)方法

元音部分：

1)、單元音： [i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

2)、雙元音： [e?]、[a?]、[??]、[??]、[e?]、[??]、[a?] 、[??]

輔音部分：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

一,單元音：[i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

[i:]――諧音為：易(yi);像數(shù)字1,記憶真容易.

[?:]――諧音為：噢(0);噢,這個(gè)音標(biāo)就像個(gè)o.

[u:]――諧音為：霧(wu);杯子上有很多霧.

[?:]――諧音為：餓(e);鵝倒立著行走就容易餓.

[ɑ:]――諧音為：啊(a);音標(biāo)的讀音跟拼音一樣.

[e]――諧音為：滅(mie);我要滅了這只鵝.

二,雙元音：[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u]

[ei]――諧音為：妹(mei);鵝有一個(gè)妹妹.

[ai]――諧音為：愛(ai);音標(biāo)的讀音跟拼音一樣.

[?i]――這個(gè)音標(biāo)找不到拼音的諧音,可以按照字母o、i連讀來進(jìn)行諧音記憶.

[i?]――諧音和外形都像：12

[??]――諧音為：挨餓;外形像3只鵝;三只鵝都在挨餓.

[au]――諧音為：傲(ao);一個(gè)杯子很驕傲,不讓人拿它喝水.

[?u]――諧音為：鷗(ou);一只鵝在杯子里找海鷗.

[u?]――諧音為：屋鵝;一屋子的鵝都裝在杯子里.

三,輔音：[θ]、[e]、[?]、[?]

(注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大,可以通過拼音來進(jìn)行諧音;還有一部分輔音沒有對(duì)應(yīng)的拼音字體,我們的記憶方法主要是針對(duì)這四個(gè)輔音.)

其中,[θ]和[e]這兩個(gè)音標(biāo),它們沒有近似的拼音來對(duì)應(yīng),主要靠嘴形來記憶.

[θ]――外形像上下牙齒咬著舌頭;[e]――外形則像舌頭頂在上下牙齒之間.

而[?]和[?]這兩個(gè)音標(biāo),則可以找到近似的拼音來作為諧音.

[?]――諧音為：噓(xu);噓,這里有條很長(zhǎng)的蛇,趕快保持安靜!

[?]――諧音為：雨(yu);外形像3.今天下了3場(chǎng)大雨.

英語48個(gè)音標(biāo)讀法

元音音素：

/i:/ 【衣 發(fā)長(zhǎng)點(diǎn)】

/i/ 【衣 急促地發(fā)聲】

/e/ 【哎 發(fā)這個(gè)音的時(shí)候不要把“哎”的ī給讀出來,嘴唇放松自然地讀】

/?/ 【哎 發(fā)這個(gè)音的時(shí)候不要把“哎”的ī給讀出來,嘴唇扁平地發(fā)】

/?:/ 【額 發(fā)長(zhǎng)音】

/?/ 【額 發(fā)短音】

/∧/ 【阿 嘴巴微微地張開發(fā)出這個(gè)音就可以了】

/a:/ 【啊 嘴巴長(zhǎng)到最大】

/?/ 【哦 急促】

/?:/ 【哦 聲音拖長(zhǎng)】

/u/ 【烏 急促】

/u:/ 【烏 聲音拖長(zhǎng)】

/ei/ 【有點(diǎn)像答應(yīng)人的“誒”的聲音】

/ai/ 【唉】

/?i/ 【哦-喂 連著讀】

/?u/ 【嘔】

/au/ 【傲】

/i?/ 【衣-餓 連著讀】

/ε?/ 【哎-餓 連著讀】

/u?/ 【烏-餓 連著讀】

輔音音素：

/p/ 【普 不要把ǔ給發(fā)出來,輕音】

/b/ 【不 不要把ù給發(fā)出來,濁音】

/t/ 【特 不要把è給發(fā)出來,輕音】

/d/ 【得 不要把é給發(fā)出來,濁音】

/k/ 【克 不要把è給發(fā)出來,輕音】

/g/ 【各 不要把è給發(fā)出來,濁音】

/f/ 【福 不要把ú給發(fā)出來,輕音】

/v/ 【有點(diǎn)像摩托車啟動(dòng)的聲音,“嗚嗚嗚”地,但是是像發(fā)“vúvúvú”一樣,不要把ú給發(fā)出來,濁音】

/s/ 【絲 像蛇吐芯子發(fā)出的那種聲音,不要把ī給讀出來,輕音】

/z/ 【就是/s/的濁音】

/θ/ 【牙齒咬住舌頭的輕音】

/δ/ 【牙齒咬住舌頭的濁音】

/∫/ 【西 不要把ī給發(fā)出來,輕音】

/з/ 【衣 不要把ī給發(fā)出來,濁音】

/h/ 【喝 不要把ē給發(fā)出來,輕音】

/r/ 【若 不要把uò給發(fā)出來,濁音】

/t∫/ 【七 不要把ī給發(fā)出來,輕音】

/dз/ 【姬 不要把ī給發(fā)出來,濁音】

/tr/ 【缺 不要把uē給發(fā)出來,輕音】

/dr/ 【撅 不要把uē給發(fā)出來,濁音】

/ts/ 【次 不要把ì給發(fā)出來,輕音】

/dz/ 【自 不要把ì給發(fā)出來,濁音】

/m/ 【嘴巴閉住,然后發(fā)音,氣流從鼻子出來,濁音】

/n/ 【嘴巴微張,舌尖頂住上顎,氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來,濁音】

/?/ 【嘴巴長(zhǎng)大,舌頭向下彎曲,氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來,濁音】

/l/ 【有兩個(gè)讀音.一是放在音標(biāo)結(jié)尾發(fā)嘔,濁音;而是放在音標(biāo)中發(fā)了,濁音】

/w/ 【我 不要把ǒ給發(fā)出來,濁音】

/j/ 【呀 不要把ǎ給發(fā)出來,濁音】

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇七

1，找學(xué)習(xí)資料 首先確認(rèn)自己想要學(xué)習(xí)的哪種類型的音標(biāo)。然后找有出版紙質(zhì)教程的書籍，因?yàn)檫@樣的教程會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)，并且有自己的一套系統(tǒng)的教程。比較推薦的就是《新概念英語國(guó)際音標(biāo)一點(diǎn)通》、《美語從頭學(xué)，賴世雄:美語音標(biāo)》，這兩套教程，有課本也附有mp3光盤，是學(xué)習(xí)音標(biāo)的好教程。

2，找老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)現(xiàn)在很多人都流行自學(xué)，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，只要堅(jiān)持下來，就能夠?qū)W好英語。但是我認(rèn)為，初期的音標(biāo)學(xué)習(xí)最好尋找一位老師帶領(lǐng)你一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)擊破。因?yàn)榘l(fā)音會(huì)有很多需要注意的地方，比如前元音/i:/發(fā)音，需要注意的就是：

有人會(huì)不以為然，覺得就直接發(fā)“衣”的音節(jié)就可以了，干嘛還分得那么詳細(xì)，又要舌尖抵下齒，又要控制肌肉。覺得很麻煩，但是你要知道，音標(biāo)學(xué)習(xí)本來就是一件繁瑣的事情，但是只要你認(rèn)認(rèn)真真花時(shí)間學(xué)好，你以后的英語口語肯定能夠非常流利并且正宗。說實(shí)在的，你不講究一點(diǎn)，有可能就是比別人差那么一點(diǎn)，就那么一點(diǎn)點(diǎn)。

找一個(gè)好的老師，他能夠及時(shí)指導(dǎo)你的發(fā)音要領(lǐng)，并且能夠及時(shí)糾正你的發(fā)音錯(cuò)誤點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)英語音標(biāo)就能夠及時(shí)得到反饋。阿卡索外教網(wǎng)集合了來自全球各地的優(yōu)質(zhì)外教，在網(wǎng)上一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)員的水平量身定制課程，由淺入深，受到了廣大學(xué)員的認(rèn)可和青睞。 有零基礎(chǔ)音標(biāo)課程，也有口語和語法課。能夠很好的糾正發(fā)音，同時(shí)配合句型練習(xí)，可以進(jìn)一步地鞏固單詞和語法，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。尤其適合成人零基礎(chǔ)的朋友學(xué)習(xí)。

3.利用音標(biāo)視頻學(xué)習(xí)

音標(biāo)視頻學(xué)習(xí)的方法也是比較流行的。但是需要注意的是，你需要甄別的能力，不要去優(yōu)酷隨便搜索什么音標(biāo)視頻，然后隨便點(diǎn)擊了一個(gè)就跟著學(xué)習(xí)了。這樣是沒用的，你怎么知道你所跟講的老師的英語音標(biāo)是否標(biāo)準(zhǔn)?所以，一定要找行業(yè)內(nèi)比較推崇的視頻。

比較推薦的是：andy krieger的英語發(fā)音糾正全套教程。他是好萊塢著名的口音糾正教師、北美認(rèn)證的教育專家、“k方法”口音教學(xué)的發(fā)明者。很多明星的口音糾錯(cuò)都是由他指導(dǎo)的，比如李冰冰、成龍，當(dāng)然也有國(guó)外的明星。他會(huì)結(jié)合以口型，手勢(shì)指導(dǎo)你如何發(fā)每個(gè)字母，單詞的音，掌握發(fā)音的技巧，說一口規(guī)范的正式的英語。

4.利用app學(xué)英語音標(biāo) 利用app學(xué)習(xí)的好處就是可以利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)音標(biāo)。不過現(xiàn)在市面上英語學(xué)習(xí)軟件很多，音標(biāo)方面做得比較好的有新東方國(guó)際音標(biāo)等，自己去搜索就可以了。

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇八

1、熟練掌握一種音標(biāo)(美式或英式)的讀音

英語音標(biāo)分美式(kk音標(biāo))和英式(dj音標(biāo))兩種，你可以根據(jù)自己的喜好或者需要來選擇一種來學(xué)習(xí)，，比如你要到英國(guó)去留學(xué)，那你就選擇英式的;你喜歡看美國(guó)大片，那你就選擇美式的。一般來說美式發(fā)音比較清晰，音拖的長(zhǎng)，連讀比較多，且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促，抑揚(yáng)頓挫.其實(shí)只要能說一口純正的英語，無論是美式的還是英式的都無所謂(個(gè)人意見)。

選好了，就到本站找一份視頻教材，跟著仔細(xì)地練習(xí)發(fā)音。注意：1.一定要?jiǎng)涌冢^對(duì)不要只聽不練，否則就是做無用功;2.要反復(fù)地練習(xí)。剛開始的時(shí)候你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了就忘，其實(shí)這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復(fù)學(xué)習(xí)。多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天就學(xué)幾個(gè)，第二天再學(xué)幾個(gè)，同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的。或者一天學(xué)完，然后再每天復(fù)習(xí)一遍。一直到你能夠看到某個(gè)音標(biāo)就能立刻讀出它的發(fā)音。

2、掌握美式音標(biāo)和英式音標(biāo)的區(qū)別

我們所用的英語字典或?qū)W習(xí)教材，有的標(biāo)注的是kk音標(biāo)也有的是dj音標(biāo)。這可能給你的學(xué)習(xí)帶來不便。如果你覺得有必要，你完全可以掌握這兩種音標(biāo)。前提是你已經(jīng)徹底熟練掌握其中一種音標(biāo)的發(fā)音。特別提醒：在這之前，不要試圖去弄清它們之間的區(qū)別，否則只會(huì)讓你一頭霧水，喪失學(xué)習(xí)的興趣。說到底，在你學(xué)會(huì)一種音標(biāo)之后，再去學(xué)另一種，將會(huì)很容易。具體的區(qū)別，你將會(huì)在學(xué)習(xí)中體會(huì)到。

3、英語音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則

有時(shí)候你注意到你聽到的發(fā)音可能和實(shí)際標(biāo)注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語言才有的音標(biāo)。音標(biāo)是為了標(biāo)注語言而產(chǎn)生的，但是語言是一種復(fù)雜的東西，音標(biāo)并不能完全地表達(dá)它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來作為補(bǔ)充。如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等....... 學(xué)會(huì)了這些，才可以說真正學(xué)會(huì)了音標(biāo)。

4、音標(biāo)的發(fā)展和變化

也許你發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)變你不認(rèn)識(shí)了。不要緊，音標(biāo)自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實(shí)它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學(xué)習(xí)了，你只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，就能夠輕松地掌握它。

5、掌握其音標(biāo)的它知識(shí)

如果你有興趣，并有空閑的時(shí)間，你可以了解一些關(guān)于音標(biāo)的其它知識(shí)。這些對(duì)你的學(xué)習(xí)和理解也是很有幫助的。如：音標(biāo)的制定標(biāo)準(zhǔn)--ipa，音標(biāo)的輸入方法，kk音標(biāo)和dj音標(biāo)名稱的來歷等等。

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇九

元音部分：

1)、單元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

2)、雙元音： [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u]

輔音部分：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

記憶方法(只需記長(zhǎng)音就可以)：

一，單元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

[i:]――諧音為：易(yi);像數(shù)字1，記憶真容易。

[?:]――諧音為：噢(0);噢，這個(gè)音標(biāo)就像個(gè)o。

[u:]――諧音為：霧(wu);杯子上有很多霧。

[?:]――諧音為：餓(e);一只鵝餓得暈倒了。

[ɑ:]――諧音為：啊(a);音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。

[e]――諧音為：夜(ye);這只鵝喜歡走夜路。

二，雙元音：[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u]

[ei]――諧音為：妹(mei);鵝有一個(gè)妹妹。

[ai]――諧音為：愛(ai);音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。

[?i]――這個(gè)音標(biāo)找不到拼音的諧音，可以按照字母o、i的發(fā)音連讀來進(jìn)行諧音記憶。

[i?]――諧音和外形都像：12

[??]――諧音為：挨餓;外形像3只鵝;三只鵝都在挨餓。

[u?]――諧音為：屋鵝;一屋子的鵝都裝在杯子里。

[au]――諧音為：傲(ao);一個(gè)杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。

[?u]――諧音為：鷗(ou);一只鵝在杯子里找海鷗。

三，輔音：[θ]、[e]、[?]、[?]

(注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進(jìn)行諧音;還有一部分輔音沒有對(duì)應(yīng)的拼音字體，我們的記憶方法主要是針對(duì)這四個(gè)輔音。)

其中，[θ]和[e]這兩個(gè)音標(biāo)，它們沒有近似的拼音來對(duì)應(yīng)，主要靠嘴形來記憶。

[θ]――外形像上下牙齒咬著舌頭;[e]――外形則像舌頭頂在上下牙齒之間。

而[?]和[?]這兩個(gè)音標(biāo)，則可以找到近似的拼音來作為諧音。

[?]――諧音為：噓(xu);噓，這里有條很長(zhǎng)的蛇，趕快保持安靜!

[?]――諧音為：雨(yu);外形像3。今天下了3場(chǎng)大雨。

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇十

熟練掌握一種音標(biāo)(美式或英式)的讀音

英語音標(biāo)分美式(kk音標(biāo))和英式(dj音標(biāo))兩種，你可以根據(jù)自己的喜好選擇一種來學(xué)習(xí)。比如你要到英國(guó)去留學(xué)，那你就選擇英式的;你喜歡看美國(guó)大片，那你就選擇美式的。一般來說美式發(fā)音比較清晰，音拖的長(zhǎng)，連讀

比較多，且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促，抑揚(yáng)頓挫.其實(shí)只要能說一口純正的英語，無論是美式的還是英式的都無所謂(個(gè)人意見)。好了，去網(wǎng)上找一份視頻教材，跟著仔細(xì)地練習(xí)發(fā)音。

注意：

1).一定要?jiǎng)涌冢^對(duì) 不要只聽不練，否則就是做無用功;

2).要反復(fù)地練習(xí)。剛開始的時(shí)候你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了就忘，其實(shí)這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復(fù)學(xué)習(xí)。多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天就學(xué)幾個(gè)，第二天再學(xué)幾個(gè)，同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的。或者一天學(xué)完，然后再每天復(fù)習(xí)一遍。一直到你能夠看到某個(gè)音標(biāo)就能立刻讀出它的發(fā)音。

2.音標(biāo)的發(fā)展和變化

也許你發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)變你不認(rèn)識(shí)了。不要緊，音標(biāo)自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實(shí)它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學(xué)習(xí)了，你只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，就能夠輕松地掌握它。

3.英語音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則

有時(shí)候你注意到你聽到的發(fā)音可能和實(shí)際標(biāo)注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語言才有的音標(biāo)。音標(biāo)是為了標(biāo)注語言而產(chǎn)生的，但是語言是一種復(fù)雜的東西，音標(biāo)并不能完全地表達(dá)它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來作為補(bǔ)充。

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇十一

發(fā)音： [i]是個(gè)前元音，是字母i或y在重讀閉音中的讀音。它是個(gè)短元音，故發(fā)此音要短促而輕快。發(fā)音要領(lǐng)的是：舌尖抵下齒，舌前部抬高，舌兩側(cè)抵上齒兩側(cè)，口形偏平。

對(duì)比：

對(duì)比練習(xí)的要領(lǐng)是首先慢速將每個(gè)單詞發(fā)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，嘗試提快語速，去感覺嘴型在長(zhǎng)短之間的伸縮，當(dāng)你感覺嘴上像摸了油一樣可以順滑的在長(zhǎng)音短音之間來回的時(shí)候，你就可以進(jìn)入下一個(gè)階段了。

短語：

在完成單詞練習(xí)之后，可以開始練習(xí)嘴部肌肉和嘴唇的耐力。

練習(xí)有多個(gè)相同音標(biāo)單詞組成的短語，應(yīng)該讓口型保持在一個(gè)位置，讓對(duì)應(yīng)的肌肉有記憶，以后發(fā)到這個(gè)音的時(shí)候自動(dòng)拉伸到正確的位置。

我們來舉個(gè)例子(下劃線標(biāo)注的都是長(zhǎng)音)：

pleasebe seated;

a piece of lean meat;

the east sea fleet;

做這一部分練習(xí)的時(shí)候會(huì)感覺到發(fā)一個(gè)長(zhǎng)音和連續(xù)發(fā)幾個(gè)長(zhǎng)音的感覺差別還是很遠(yuǎn)的，需要正確的腹部力量。

句子：

每句完整的句子就好似一座房子，而單詞就好像砌房的磚頭。當(dāng)磚頭已經(jīng)燒成型之后，就可以開始練習(xí)把磚頭放在一起砌墻。砌墻的時(shí)候要求磚頭的排列都整齊劃一，排成一條直線，就好比我們說中文的時(shí)候，語調(diào)是相對(duì)平齊的。

但是英文句子在這一點(diǎn)上與中文是有差別的，英文是通過語速快慢、語調(diào)起伏和重讀等來表達(dá)和調(diào)節(jié)意思，如果把每個(gè)單詞都用同樣的語速和語調(diào)拼湊在一起，會(huì)給人擠牙膏和催眠的感覺。

在發(fā)短音的時(shí)候，基本上要做到最不動(dòng)，只是非常自然的打開一個(gè)小口，不帶動(dòng)嘴部肌肉運(yùn)動(dòng)，如pig正確的發(fā)音不是“皮革”，而應(yīng)稍稍偏向于“配革”。(請(qǐng)千萬不要按照“皮革”和“配革”去讀音，此處因?yàn)椴荒芮度胝Z音只能找最接近的發(fā)音做描述)

篇章：

句子就墻面，墻面建好之后，就可以開始來組裝房子了，也是是 篇章或段落。說一段話的時(shí)候，尤其需要考慮每句話之間的邏輯關(guān)系，該快的快起來，該慢的慢下去，配上肢體語言(body language)，學(xué)會(huì)從聽話人眼中(eye contact)讀取反饋信息來調(diào)節(jié)你的信息傳達(dá)方式和速度，達(dá)到最佳的交流效果。

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇十二

1.音標(biāo)是英語的最小單位

有人會(huì)誤解英語的26個(gè)字母就是英語最小單元了，但是每個(gè)字母的發(fā)音其實(shí)是由音標(biāo)組成的。(如：字母a[ei]，則是有音標(biāo)e和i組成的。)

而音標(biāo)則是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫符號(hào)。音素的制定原則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，而一個(gè)音標(biāo)并不只表示一個(gè)音素(雙元音就是由2個(gè)音素組成的，相對(duì)于單元音來說，由2個(gè)音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱之為雙元音。)

2.音標(biāo)的常見分類

比較普及和流行的音標(biāo)又有國(guó)際音標(biāo)、英式音標(biāo)、美式音標(biāo)。可以根據(jù)各人喜好，難易程度來選擇自己想要學(xué)哪種音標(biāo)。(不過三者音標(biāo)當(dāng)中，市面上比較推從的還是國(guó)際音標(biāo)和美式音標(biāo)，因?yàn)檫@兩者稍比英式音標(biāo)容易，但是也有很多喜愛英倫腔的愛好者，學(xué)習(xí)英式音標(biāo)。其實(shí)殊途同歸，無論哪種音標(biāo)，我們的最終目的就是講一口流利的英語。)

48個(gè)音標(biāo)中分為元音20個(gè)，輔音28個(gè)。具體分類見下圖：

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇十三

1.找學(xué)習(xí)資料

首先確認(rèn)自己想要學(xué)習(xí)的哪種類型的音標(biāo)。然后找有出版紙質(zhì)教程的書籍，因?yàn)檫@樣的教程會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)，并且有自己的一套系統(tǒng)的教程。比較推薦的就是《新概念英語國(guó)際音標(biāo)一點(diǎn)通》、《美語從頭學(xué)，賴世雄:美語音標(biāo)》，這兩套教程，有課本也附有mp3光盤，是學(xué)習(xí)音標(biāo)的好教程。

2.找老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)

現(xiàn)在很多人都流行自學(xué)，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，只要堅(jiān)持下來，就能夠?qū)W好英語。但是我認(rèn)為，初期的音標(biāo)學(xué)習(xí)最好尋找一位老師帶領(lǐng)你一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)擊破。因?yàn)榘l(fā)音會(huì)有很多需要注意的地方，比如前元音/i:/發(fā)音，需要注意的就是：

有人會(huì)不以為然，覺得就直接發(fā)“衣”的音節(jié)就可以了，干嘛還分得那么詳細(xì)，又要舌尖抵下齒，又要控制肌肉。覺得很麻煩，但是你要知道，音標(biāo)學(xué)習(xí)本來就是一件繁瑣的事情，但是只要你認(rèn)認(rèn)真真花時(shí)間學(xué)好，你以后的英語口語肯定能夠非常流利并且正宗。說實(shí)在的，你不講究一點(diǎn)，有可能就是比別人差那么一點(diǎn)，就那么一點(diǎn)點(diǎn)。

找一個(gè)好的老師，他能夠及時(shí)指導(dǎo)你的發(fā)音要領(lǐng)，并且能夠及時(shí)糾正你的發(fā)音錯(cuò)誤點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)英語音標(biāo)就能夠及時(shí)得到反饋。所以，我比較推薦的就是英語音標(biāo)找一個(gè)好的老師帶領(lǐng)你，后續(xù)的語法什么的你就可以完全的在網(wǎng)上找教程，然后自己摸索自學(xué)了。

推薦一個(gè)在線學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的網(wǎng)站：hiknow，里面有專門的音標(biāo)課程，我在里面上過音標(biāo)課。課程很多都是直播在線授課的，注冊(cè)帳號(hào)就可以免費(fèi)試聽課程。

有零基礎(chǔ)音標(biāo)課程，也有口語和語法課。能夠很好的糾正發(fā)音，同時(shí)配合句型練習(xí)，可以進(jìn)一步地鞏固單詞和語法，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。尤其適合成人零基礎(chǔ)的朋友學(xué)習(xí)。

這只是給個(gè)建議，如果自己需要單獨(dú)去找培訓(xùn)班的，可以先試聽樂知的一節(jié)課，然后把這個(gè)當(dāng)做一個(gè)參考，選擇英語培訓(xùn)班的時(shí)候也會(huì)有個(gè)了解，不容易上當(dāng)。

3.利用音標(biāo)視頻學(xué)習(xí)

音標(biāo)視頻學(xué)習(xí)的方法也是比較流行的。但是需要注意的是，你需要甄別的能力，不要去優(yōu)酷隨便搜索什么音標(biāo)視頻，然后隨便點(diǎn)擊了一個(gè)就跟著學(xué)習(xí)了。這樣是沒用的，你怎么知道你所跟講的老師的英語音標(biāo)是否標(biāo)準(zhǔn)?所以，一定要找行業(yè)內(nèi)比較推從的視頻。

4.利用app學(xué)英語音標(biāo)

利用app學(xué)習(xí)的好處就是可以利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)音標(biāo)。不過現(xiàn)在市面上英語學(xué)習(xí)軟件很多，音標(biāo)方面做得比較好的就是滬江英語、還有新東方國(guó)際音標(biāo)，自己去搜索就可以了。

第三：學(xué)習(xí)英語音標(biāo)應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)?

學(xué)習(xí)音標(biāo)你需要掌握每一個(gè)英語音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音，見到一個(gè)音標(biāo)符號(hào)就能準(zhǔn)確認(rèn)讀發(fā)聲。加強(qiáng)音標(biāo)的讀音訓(xùn)練，具體應(yīng)該做到這樣幾個(gè)方面：

1.了解發(fā)音要領(lǐng)，模仿老師口型。

學(xué)習(xí)語音，一定要注意口型，并仔細(xì)揣摩每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)，特別是相似音標(biāo)的發(fā)音區(qū)別。零基礎(chǔ)學(xué)員不要以為盯著老師的口型就好了，其實(shí)發(fā)音很多都是內(nèi)部器官看不到的，所以需要老師正確的發(fā)音示范，你跟著老師一起讀，然后再加上老師給的一些技巧，繼續(xù)跟讀，老師感覺哪有問題，再幫你糾正，這樣一系列過程才是練成標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的秘籍。

2.單詞拼讀實(shí)戰(zhàn)，一對(duì)一糾正錯(cuò)誤。

養(yǎng)成一口純正口語最重要的還是練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，單詞拼讀實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，鞏固你的發(fā)音。不斷讀，不斷糾正，訓(xùn)練單個(gè)音標(biāo)到訓(xùn)練多個(gè)單詞，在學(xué)習(xí)語音的過程中，再掌握一些基礎(chǔ)的詞匯。

3.辯音練習(xí)，糾正錯(cuò)誤，掌握發(fā)音規(guī)律。

訓(xùn)練難度會(huì)隨著課程的深入不斷加強(qiáng)，但還是訓(xùn)練相同的內(nèi)容，一節(jié)課很多類似的訓(xùn)練內(nèi)容。音標(biāo)中很多類似的發(fā)音， 一詞說錯(cuò)意思就很可能南轅北轍。我們將相似音放在一起對(duì)比再練習(xí)，舌頭和耳朵在這很重要~

4.學(xué)習(xí)音標(biāo)沒有速成，老老實(shí)實(shí)花1~2個(gè)月的時(shí)間來學(xué)習(xí)音標(biāo)。只要你堅(jiān)持下來了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你以后開口說英語的時(shí)候，朋友都會(huì)感嘆你的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，嘆服你的語音口感。

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇十四

認(rèn)識(shí)元音

共有元音20個(gè)，而元音又分為長(zhǎng)元音，短元音和雙元音。長(zhǎng)元音和短元音在讀法上相似，但也有區(qū)別，可以參考附圖的元音表來進(jìn)行記憶。

認(rèn)識(shí)輔音

輔音共有28個(gè)，跟我們漢語字母里面的聲母很類似，很多發(fā)音還幾乎達(dá)到一致的效果，學(xué)習(xí)的過程中注意不要與之混淆。

輔音音標(biāo)表如圖所示。

音標(biāo)發(fā)音學(xué)習(xí)

我們?cè)谟涀∫魳?biāo)的個(gè)數(shù)及熟記之后，就到了下一步的發(fā)音過程，這也是很多學(xué)習(xí)者的苦難之重。在身邊沒有專業(yè)老師的情況下，可以借助相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件來學(xué)習(xí)發(fā)音，下載一個(gè)英語音標(biāo)學(xué)習(xí)的軟件，專業(yè)的發(fā)音，分組練習(xí)，和單詞連讀練習(xí)。

單句子發(fā)音學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)完音標(biāo)之后，要學(xué)會(huì)怎么連讀單詞和句子，同樣，也有很多網(wǎng)絡(luò)app可以借助，并且有區(qū)分英式和美式的發(fā)音，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地道。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)法

在系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)音標(biāo)及單詞的后，學(xué)習(xí)者要勤加練習(xí)，多朗讀文章，多聽地道的國(guó)外廣播或者觀看英文電影，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)有顯著的效果。

大膽表達(dá)

最佳的英語溝通就是找一個(gè)搭檔，或者外教一起相互練習(xí)，英語只要說得出口就會(huì)到達(dá)一個(gè)更好的水平!

國(guó)際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)篇十五

1. 搶讀音標(biāo) 將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些音標(biāo)卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該音標(biāo)，讀對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

2. 看音標(biāo)搶讀單詞 將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些單詞的音標(biāo)卡片(如[keik])，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞，拼出來并說出詞義，讀對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

3. 聽音標(biāo)競(jìng)賽 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽音標(biāo)的游戲，教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡片，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生應(yīng)迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

4. 聽單詞找元音音標(biāo) 教師準(zhǔn)備若干套元音音標(biāo)的卡片，然后讓每組上來五個(gè)人，每人發(fā)一張卡片(如五個(gè)元音的長(zhǎng)音或短音)。游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如cake，則各組持卡片[ei]的學(xué)生應(yīng)立即站出來并將卡片舉起，舉得快而對(duì)的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯(cuò)的不給分，最后得分多的組獲勝。做這個(gè)游戲，起初可按長(zhǎng)元音、短元音或雙元音分開進(jìn)行，以后可混合起來進(jìn)行。

5. 聽音摘音標(biāo) 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽辨音標(biāo)能力的游戲，首先教師把所學(xué)過的音標(biāo)寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組，游戲開始，每組的第一名學(xué)生在黑板前等候，教師說出一個(gè)音標(biāo)，這兩名學(xué)生應(yīng)立即摘下教師所念的音標(biāo)卡片，放到講臺(tái)上，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分。在教師念第一個(gè)音標(biāo)時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完音標(biāo)后，教師應(yīng)立即念另一個(gè)音標(biāo)，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

6. 聽單詞找音標(biāo) 這個(gè)游戲的玩法與游戲(5)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組元音音標(biāo)的卡片，游戲開始，教師說的不是音標(biāo)而是單詞，學(xué)生應(yīng)摘下單詞所含的元音音標(biāo)。

7. bingo 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)“井”字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的音標(biāo)，學(xué)生邊聽邊將音標(biāo)寫在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后教師再打亂次序逐個(gè)念這九個(gè)音標(biāo)，學(xué)生便可邊喊“bingo”邊將紙舉起請(qǐng)教師檢查，最先喊“bingo”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。

8. 猜音標(biāo) 全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示若干個(gè)(如10個(gè))音標(biāo)卡片，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學(xué)生們猜，猜對(duì)的組得10分，然后教師再出示另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。

9. 摘蘋果 教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個(gè)蘋果上都寫有一個(gè)單詞，如：bed, desk, big, pig等，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)音標(biāo)，如：[e]，[i]等，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫有big, pig的蘋果放入貼有音標(biāo)[i]的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。

10. 找朋友 將學(xué)生分成兩組，教師發(fā)給學(xué)生每人一張單詞卡片(如pig)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片(如big)。游戲開始，教師說一個(gè)音素，如[i]，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學(xué)生應(yīng)迅速站起來，并讀出這兩個(gè)單詞，最先站起來的人得2分，后站出來的得1分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。