無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

線上讀書分享會主持詞篇一

在我們的心底,總有這樣一本書,它就像一滴清水浸潤我們的心靈,折射出來自心靈深處的光芒.在高爾基眼中,讀書是求知者的面包;在古代文人眼里,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅說:“三天不讀書,便語言無味,面目可憎”;華師大一教授退休后感言:“不讀書,何以活?”

讓我們在這孕育生機的春日里,與書籍攜手同行,開始教育生涯的心靈之旅.那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉.

今天將有3位教師登臺,與大家共同分享他們讀書的收獲,教學的感悟.

首先有請王xx老師.她發言的題目是《種子課,一個數學特級教師的思與行》.

王老師從三個方面讓我們和數學等級教師俞正強有一次近距離的接觸.我想無論我們教哪門學科,都要一直思考兩個問題

(1)如何讓學生喜歡我所教的這門課?

(2)如何有效地破解學生的學習的困難?

接下來有請李梅老師,她發言的題目是《唯有真情最動人》.

李梅帶著我們認識了一位充滿智慧,真心關愛學生,真情付出的鐘老師.也讓我們懂得了在教育中,唯有真情最動人.

最后有請丁琴書記,她發言的題目是:《牽著蝸牛散步,曼舞豐盈人生》

讓我們借這次讀書交流會的東風,不管多忙,只要有一個平靜適宜的心情,總是可以為自己找回一個讀書的時間的.讓我們把讀書當成一種習慣,一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,一同走進書海,浸潤書香,暢享書韻吧!也讓我們一同銘記:最是書香能致遠!

線上讀書分享會主持詞篇二

各位領導、老師：

歡迎參加今天的讀書交流會。

今天交流會的主題是：我讀書，我快樂，我成長。一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。

在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的面包；在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”

讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那樣，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。今天將有5位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學的感悟。

首先有請~~老師，她交流的題目是《謝謝你，雷夫！》

雷夫的事跡轟動整個美國，而且還被拍成紀錄片，他的著作《第56號教室的奇跡》成為美國最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守在他的56號教室，證明著一個教師能夠在最小的空間里創造出最大的奇跡····感謝~~老師與我們一起分享閱讀雷夫的收獲。

俗話說：“金無足赤，人無完人。”學生更是如此，作為老師，我們該如何接受孩子的“不完美”，請聽~~老師和大家交流。

你想“做幸福的教師”嗎？如何做“做幸福的教師”呢？請聽~~老師給大家推薦的《做幸福的教師》

在全民閱讀成為國家戰略的今天，在國家立法推動全民閱讀的當下，教師如何成為全民閱讀的“領跑者”，真正回歸“文化人”的知識分子本色？接下來有請~~老師，她發言的題目是《教師的閱讀力》。

君子是我們中國人心目中的理想人格，其實君子離我們并不遙遠，我們中的某個人，在某個時候，做的某件事就很君子！下面就讓我們一起跟隨~~老師走進余秋雨的《君子之道》，去了解歷史上的君子，去發現身邊的君子。

感謝五位教師帶給我們的五本好書。

下面請~~老師進行點評。

感謝~~老師的精彩點評！

聽了五位老師的交流，相信老師們也都想把自己的讀書感悟拿出來與大家一起分享。接下來我們做個小游戲，大屏幕滾動為我們找到幸運觀眾，請幸運觀眾上臺與大家交流。

這兩位老師的即興發言太精彩了！

在我們收獲精神財富的同時，學校也為我們準備了物質獎勵。

請5位發言教師上臺領獎，請頒獎。

請2位幸運觀眾上臺領獎，請頒獎。

讓我們借這次讀書交流會的東風，把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：最是書香能致遠！

線上讀書分享會主持詞篇三

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們

甲乙合：大家好！

甲：書籍是人類知識的源泉，書籍是人類進步的階梯。

乙：我們如饑似渴從書中吮吸甘甜的雨露，我們廢寢忘食從書中獲取知識的寶藏。

甲：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景。

乙：今天讓我們相互交換內心的感動，分享讀書的收獲。

甲乙合：歡迎大家參加四年組舉行的讀書交流會。

甲：乙，你知道這個學期咱們年級都共讀了哪些書嗎？

乙：這你難不住我。咱們這學期一起讀的書有《我的媽媽是精靈》、《當世界年級還小的時候》《狼王夢》，現在該我考考你了。你知道他們的作者是誰嗎？

甲：這個……，（撓頭）我可以找個幫手嗎？

乙：可以啊！

甲：（點名同學）你知道《我的媽媽是精靈》的作者是誰嗎？可以幫幫我嗎？

同學介紹陳丹燕

（另一同學站起來）誰還能介紹一下，（指名繼續介紹陳丹燕）

甲：謝謝兩位同學的幫忙，看來你們不僅讀了這本書，對作者也進行了充分的了解啊。乙，那誰能介紹介紹《狼王夢》的作者沈石溪？

乙：

（點名同學）介紹沈石溪

甲：看來大家對沈石溪也是了解的很多呀！

乙：其實啊，咱們同學的實力你還沒有真正見識到呢，同學們不但把書讀透徹了，他們還把書讀活了。有請x班xxx為我們帶來《xxx》

（4班同學：2班給大家表演的真棒，我們4班也想露一手）

（6班同學：你們都這么優秀，我們6班也不能落后啊，xx同學，xx同學，快來，咱們也給咱們班爭爭光。）

甲：謝謝大家的表演，真是讓我大開了眼界。當我們拿到一本好書，品味令人心動的情節，感悟其中蘊涵的豐富情感時，我們獲得的就不單純是對文字的記憶，而是一種屬于自己的獨特感受。

乙：是啊！在老師的引導幫助下，我們要用會捕捉的眼睛，尋覓書中的細節，我們要有敏感的觸覺，細細品味文字的內涵。

甲：書中的小細節你是不是用心感受了呢，咱們來做個小游戲吧。

甲：好啊！什么游戲呢？

乙：這個游戲的名字叫《你問我答》，根據讀書的情況，同學們可以相互問答，可是有獎勵的哦！呀!已經有人躍躍欲試了。

（點名同學提問，同學邀請另一同學回答）

甲：感謝各位同學的參與，由于時間關系呢，咱們的你問我答就先到這里了。好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋。

乙：好書，能帶你探索古今中外的趣事奇談。同學們有哪些好書，也可以向大家推薦一下。

（同學一）

（同學二）

甲：謝謝兩位同學的推薦。快樂的時光總是短暫，我們的讀書活動也將落下帷幕。

乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，但是，屬于我們一生的書永遠也讀不完。

甲：讓我們都和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天。

甲乙合：謝謝大家，今天的讀書交流活動到此結束，感謝大家的積極參與。

線上讀書分享會主持詞篇四

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學們

合：大家下午好!

女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：顏真卿曾說過，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。

女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：書帶給我們的不僅僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

女：當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層好處。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在那里舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。

男：接下來，我宣布：

合：xxx學校讀書交流會此刻開始。

線上讀書分享會主持詞篇五

甲：尊敬的領導、老師。

乙：親愛的同學們。

合：大家好！

甲：腹有詩書氣自華。

乙：最是書香能致遠。

甲：閱讀一本好書，

乙：點亮一盞心燈。

合：xx小學“讀書伴我成長”第一屆讀書節啟動儀式現在開始！

甲：雖然今天我們舉辦的是第一屆讀書節，但我們的讀書活動并非剛剛起步。自從20xx年9月開始，我校的讀書活動就如火如荼的展開。

乙：從最初的經典古詩詞，到國學經典誦讀，再到我校圖書室的建成、使用，我校一直在為走出一條讀書強校之路而努力。

甲：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎熊校長為我們致讀書節開幕詞。

甲：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

乙：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

甲：手捧書籍，就是手捧希望。

乙：我校教師在工作之余，也都在努力讀書，接下來請教師代表呂老師發言，讓我們來聽聽呂老師在讀書中的收獲。大家歡迎！

甲：讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；

乙：讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。

甲：我們不僅要讓書香溢滿校園，更要讓書香走進每一個家庭。

乙：自從我校開展讀書活動以來，很多家庭也投入到了讀書活動中。

下面我們歡迎請三二班劉xx媽媽代表家長發言。

甲：閱讀一本好書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。

乙：閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。

甲：讀書是在和最崇高的人“對話”。

乙：讀書是一種心靈的“旅行”。

甲：接下來讓我們聽聽我們的同學們都在讀什么書，以及他們在書中獲得的收獲。大家歡迎！

甲：古人云；百善孝為先，國學經典《弟子規》教育我們：為人子女，首先要盡孝。我們在的誦讀中更是知曉了如何盡孝、行孝。接下來請聽一年級同學為我們誦讀《弟子規·入則孝》。

乙：不僅教導我們為人子女如何盡孝，更鼓勵我們有余力則學文。接下來讓我們在二年級的誦讀中重溫古人教給我們的讀書方法。

甲：我們在國學經典中得以啟蒙，我們在中華古詩詞中感受四季變換，請聽三四年級的詩詞誦讀，讓我們在誦讀中盡情領略春夏秋冬的美景。

乙：領略了自然美景的同時，我們更加感受到了中華古詩詞的無窮魅力。我們的中華詩詞中不僅有自然美景，更有壯志酬籌，熱血滿

腔。請聽五六年級古詞誦讀《破陣子》、《滿江紅》。

甲：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。

多少先輩志士，青史留功績，

乙：作為新中國年輕一代的我們，更要從小發憤讀書，將來勇挑振興中華的重任。正所謂：俱往矣，數風流人物，還看今朝。

甲：接下來讓我們一起誦讀xx的《沁園春·雪》。

甲：少而讀書，如日出之陽。

乙：壯而讀書，如日出之光。

甲：老而讀書，如炳燭之明。

乙：讓經典助我們成長，讓書籍伴我們同行。

甲：讓我們從小養成熱愛讀書的好習慣。

乙：下面，請劉xx同學宣讀xx小學“”第一屆讀書節倡議書。

大家歡迎！

甲：同學們，今天，中心校的領導也來參加了我校的讀書節啟動儀式，接下來請中心校高書記為我們講話，致閉幕詞。

甲：與經典同行，打好人生底色。

乙：與博覽同行，開拓廣闊視野。

男：讓我們努力讀書吧，共同傳承偉大雄健的民族精神。

女：讓我們努力學習吧，共同創造燦爛輝煌的中華文明。

合：我們相信，在書籍的熏陶下，我們必將成為新世紀的棟梁！

xx小學“讀書伴我成長”第一屆讀書節啟動儀式到此結束！

線上讀書分享會主持詞篇六

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學們

合：大家下午好!

女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：顏真卿曾說過，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。

女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：書帶給我們的不僅僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

女：當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層好處。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在那里舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。

男：接下來，我宣布：

合：xxx學校讀書交流會此刻開始。

男：在美國有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能說四句話：“是，長官!”“不是，長官!”“我不明白，長官!”和“沒問題，長官!”這便是美國西點軍校。

女：這樣嚴格的紀律，學生們必須很難忍受吧?

男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式后反而運用到生活中，并從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫成《沒有任何借口》這本書，給了人們一種新的思維方式。

女：那么接下來就有請初二二班的xx為我們帶來他對這本書的理解吧。

女：原先我們自以為的理由，但是只是借口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。

男：是啊，應對困難時，我們要做的就應使用鋼鐵般的意志去應對，而不是逃避，那么接下來就有請初二七班的來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。

女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下方有請初二九班xxx同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。

男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發我們的深思。接下來，有請初二四班的xx同學帶來他的讀書體會。

女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下方就有請初二十班的xx來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。

男：如果說這是一本人生的教科書，那么《沒有任何借口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請初二一班的xx帶來他的感悟。

女：聽了同學的感悟，不明白這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什么狀況下借口都是不能被容忍的呢，那么下方有請初二五班的xx與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。

男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續前進。接下來，有請讓初二八班的xx同學帶來他的讀書感悟。

女：“沒有任何借口”式的生活能夠帶給我們這么多的益處呢。

男：的確，我們都就應停止給自我找借口，而是就應多找出解決的方法。

女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最后臨近終點的便那一刻放下了的故事，霧太大了便是她為自我找的借口。

男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》里的吧

女：是啊，那么下方就讓我們掌聲歡迎初二六班xx同學與我們交流他對這本書的感受。

女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下方請初二三班的xx與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

女：書籍是一杯酒，讓你暢開關掉已久的胸懷;

男：書籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。

女：讀萬卷書，禮明智增。

男：行萬里路，知成行隨。

女：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。

男：跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。

女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。

男：與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值

女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期盼下一次的相聚。

合：北京市立新學校初二年級讀書交流會到此結束!

線上讀書分享會主持詞篇七

主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，下午好！在朗朗的書聲中，在緩緩的語調中，在深深的情感中，在我們的'堅持下，那一首首經典的古詩詞，那一本本描寫生動的故事書，成了我們最好的伙伴。我們從書中領略到了知識的力量。今天，我們書鳥飛飛中隊的讀書交流會即將開始，讓我們在交流過程中，共同分享知識帶來的快樂。

主持人：首先，我們開始交流的內容是“好書推薦”活動，掌聲有請鄭恬恬同學。

（鄭恬恬推薦）

主持人：我聽出來了，恬恬的推薦的文學書是本內容豐富的書籍，想看的話趕緊到學校圖書館借閱吧！接下來，有請（）同學。掌聲想起來。

（學生2推薦）

主持人：（）同學推薦的書也很精彩。下面，有請（）同學帶給我們的優秀書籍，掌聲有請。

主持人：謝謝三位熱情向我們推薦你們讀過的好書。

（引）

主持人：你們高高舉起的手，讓我知道你們手中還有很多好書要介紹給大家，可是下一個節目“古詩點背”已經等不及了，他急著要見我們班的古詩吟誦高手呢！那么其他同學可以在下課后或者其他時間再和大家交流。下面，讓我們一起進入“古詩吟誦”。

主持人：俗話說“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”可見，古詩的吟誦和積累，會提高我們的語言能力和寫作的水平。下面，掌聲有請我們班參加古詩吟誦的同學。

（項天樂、項銘霞、項佳雪、葉正渲、劉昀瑜、項濱海、孫思思、陳奕萊）

主持人：好美呀！古詩詞的吟誦真是一種美的享受。慢慢地讀，輕輕地唱，每天吟，每天誦，有一天，你也會成為一名詩人的。讓我們一起堅持對古詩詞的熱愛吧。

下面，讓我們一起進入第三個環節“美文誦讀”

主持人：古詩詞的美在于它的精煉卻又內涵豐富，美文，在我看來，她的語言特別優美細膩，讀來朗朗上口。可是讀好美文卻不簡單哦！因為讀好美文需要非常投入。不過，我們書鳥可厲害了。不信，我們一起來欣賞我們四個小隊帶來的美文誦讀。

主持人：掌聲有請“知識海洋”隊，帶來的詩歌表演朗誦《為天量身高》

（“知識海洋”隊表演）

主持人：天，到底有多高呢？好好奇呀！謝謝“知識海洋”隊帶給我們的精彩表演。下面有請“書聲朗朗”隊帶給我們的另一首可愛的兒歌表演《寄居蟹》，掌聲有請。

（“書聲朗朗”隊表演）

主持人：總是搬家的寄居蟹，看來它已經在流浪中尋找到了它的快樂。謝謝“書聲朗朗”隊的出色誦讀。下面請“書香飄飄”隊帶給我們的一首搖籃曲般的小詩歌《公園里的聲音》。

（書香飄飄隊表演）

主持人：書香飄飄隊的誦讀，讓我明白了讀書是世界上最迷人的事情，怪不得我們的項老師最喜歡安安靜靜看書的孩子。瞧，“知識倉庫”隊為我們準備了一首很美的景物詩，掌聲歡迎！

（知識倉庫隊表演）

主持人：你們的表演太精彩了！這么多的詩歌向我們描繪了一幅又一幅美妙的畫面，原來詩歌的靈感和內容就在我們的生活中。

主持人：春天來了，嫩綠的草，晶瑩的露珠在向我們展示它們蓬勃的生命力，讓我們一起走進詩歌《草葉上的歌》

（集體分角色表演背誦）

（引）

主持人：詩詞、兒歌的意境真美！故事書、文學書等等也是我們喜歡閱讀的。我們從這些書中看到了一個個精彩地、生動的、神奇的故事，擴大了我們的視野，增加了我們的知識量。讓我們一起走進“閱讀交流”

主持人：掌聲有請《木偶的森林》交流小組（鄭羅寧、葉正渲、項天樂、項一晟）

主持人：《木偶的森林》這本書很感人，故事里面的人物都很善良，他們共同用愛心融化了木偶人羅里已經凍成冰的心。接下來，有請《柳林風聲》的交流小組（項均瑤、項佳樂、項天逸、鄭恬恬）

主持人：《柳林風聲》這本書的語言很美，你如果認認真真地看，你會被作者肯尼斯的想象力驚呆的。謝謝你們。

主持人：下面，有請我們尊敬的項老師說話和頒發讀書獎章。

線上讀書分享會主持詞篇八

合：尊敬的老師、敬愛的叔叔阿姨、親愛的同學們：

大家下午好！（鞠躬）

女：同學們，從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。上學后，在老師的教導下，我們認識了a o e，學會了讀書寫字。

男：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。

女：書是人類進步的階梯。男：書是我們的好朋友。

女：讀一本好書讓我們受益。

男：讀一本好書讓我們成長。

女：如此說來我們是幸運的，因為在劉老師的倡導下我們一年級時就開設了“班級圖書角”，在劉老師和爸爸媽媽的幫助下，我們正慢慢的和書籍相識、相知！相信書籍必定會成為我們生活中的良師益友！

男：假期劉老師推薦我們買一本課外書，讀一本名著，寫一篇讀書心得，相信同學們一定還記得吧？

女：那么在愉快的寒假里，你們一定在書籍中汲取了很多的營養和智慧吧！只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的。

男：是啊！我們作為新時代的小學生也應該向主人公學習，要勇于向困難挑戰，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個嶄新的自我。接下來我們一起來聽聽第五小組馬銳等同學給大家分享的讀書心得。

女：謝謝馬銳等同學的分享。這里我也要告訴大家：讀書的時候要帶著字典，這樣能隨時查找不認識的字。讀書時，也要注意積累好詞好句，還要注意力集中，邊讀邊想。《女媧補天》是一個古老的神化故事，下面就請張家璞同學分享他讀這個故事的感受。

男：我們一定要學習女媧不怕困難，堅持不懈，勇于向前的精神。在學習上，無論遇到多大困難都不要放棄。

女：火災，這是一個多年來出現常時間出現在我耳邊的詞語，令人熟悉又令人恐懼。消防員戰士，在人民最需要的時候總是挺身而出。請欣賞第六小組的劉浩田等同學帶來的《消防戰士》。

男：滾滾濃煙中，有你勇敢的身影，燃燒的火海中，有你堅定的形象。消防員叔叔，向你們敬禮！接下來，請聽薛子辰同學給大家分享的論語故事《溫故知新》。

女：古今往來，歷史的長河中留下了許多的讀書的故事，這些故事膾炙人口，我們班的同學們都熱愛讀書，都愿意把你演。

女：謝謝第十小組同學們的精彩表演。接下來請劉老師給我們送上讀書寄語。

男：剛才劉老師的話讓我們受益匪淺，讓我們在劉老師的教導下好讀書、讀好書、書讀好。

結束語：

男：同學們，書中有光明，可以燭照我們的內心；書中有天籟之音，可以使我們回到大自然的懷抱；書中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續。

女：同學們，讓我們捧起書本，與好書相伴，與經典為友，讓書香永駐我們的班級，永遠溢滿我們的校園，讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣！

合：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！本次讀書分享會到這里就結束了，謝謝叔叔阿姨，謝謝大家！讓我們下次再見！

線上讀書分享會主持詞篇九

各位領導、各位老師、大家上午好！古人云：“腹有詩書氣自華，”因為只有讀書，才能充盈我們的精神世界；只有讀書，才能提高我們的學識和品位；為了促進學校的持續發展和教師的專業成長。

大力倡導“讓讀書成為習慣”。今天，鎮教委辦在邵厝小學舉行“教師讀書經驗交流”活動。

參加今天活動的有教委辦副主任陳昌英、各小學校長、教師代表。歡迎大家的到來。

1、個人讀書經驗交流：觀頭小學張天補校長；啟蒙小學王金龍老師、邵厝小學雷國山老師與大家一起交流。

2、邵厝小學楊長興校長作學校讀書活動經驗介紹：~~~

3、教委辦副主任布置讀書活動的相關工作。

首先進行讀書經驗交流活動，交流活動安排3個程序，……首先進行經驗交流的第一程序：

讀書經驗交流：首先與大家作經驗交流的是觀頭小學的張天補校長。張校長在20__及20__年，連續兩次代表永和鎮參加晉江市中小學教師現場教育名著寫作大賽，分別獲得一、三等獎的好成績。20__年秋，被評為“泉州書香教師”。有多篇教育教學論文發表于~~教育刊物。其撰寫的教育教學隨筆、案例多次榮獲市級以上獎次。近一兩年來，勤于筆耕，有二十幾篇教育教學、隨筆反思發表于~~~。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書經驗。

線上讀書分享會主持詞篇十

主持串詞

“責任是對人生義務的勇敢擔當，也是對生活的積極接受，更是對自己所負使命的忠誠和信守”第一篇分享的佳作就是一篇談責任的。因為有了對責任的認識，也就有了后面思考與行動。“把責任當作一次機會，”是一種態度，主動承擔責任更是一種境界。

有請農夫浙北大區市場經理呂明帶來的佳文《樹立責任感是管理人員的基礎素質》。

下面這篇佳文的題目是《淺談影響員工成就感的幾個因素》，作者藥業總部市場總監葉鵬作者從團隊壓力、好的績效目標、評價與反饋三方面探討建立員工成就感的方法，有理有據。由于工作原因，葉總不能來現場，我們有請代言人朱哲家。

“如何正確運用在于理解和結合實際；在于承認我們的管理處于相對落后的狀態，還有許多需要改進的地方；更在于有勇氣去除垢納新”

有請食品銷管中心宓招順《讀彼得．德魯克書有感》。

《兼容并蓄，有容乃大》，一看這個題目，叫讓人有所期待，在這篇文章中，我們感受到作者不但研讀了德魯克的箸作，還將這位管理大師的一些主張與其他探索者的研究做了對比，更加立體地思考了一些問題。有請總裁辦公室總裁秘書莫雨可，與大家一起分享《兼容并蓄，有容乃大》。

德魯克帶給我們什么？朵而（北京）有限公司行政總監莊清向我們提出了這樣一個問題，在她的文中所關注的幾點，也正是我們公司需要關注和提升的。由于地域限制，莊總也不能來到現場，我們有請王琦代為演講，《德魯克帶給我們什么》。

在我們堂內有一位被大家公認的才女，她在文章中寫道：“可憐的我無能的我還從來沒有過管理經驗。”也正是因為這樣，在網上有人點評道：“作為一個沒有管理實踐的員工，作者對管理的理解與認識是樸素的，但也恰恰是管理者易忽略、欠缺的。”

再引用一下江老師評語：這是一篇看似“另類”的“讀后亂彈”，“隨意寫”了出來，倒也不乏閃光之處，確實“有建設性的地方”。比如，文中關于“我們這一階段內的學習重心可能不是創新”的體會以及“一直很羨慕兩個可樂的競爭狀態”，“我們在執行上也找一個明顯的目標對手”的想法等，就很有作者個人的獨立見解。有請阿杜，廣告中心資深文案企劃杜春麗《我們究竟鼓勵什么》。

這個一篇最實用的文章，《著眼于07年規劃》。作者藥業浙江大區經理王菊慧，她認為：“作為一名大區的管理者在制定各項目標時，就書中而言往往需要進行三種平衡；目標必須同可以達到的利潤率相平衡；目標必須在近期需要和遠期需要之間求得平衡；必須在各種目標之間求得平衡，就07年預算規劃，我們必須使銷售指標在費用預算范圍內有更大增加，達到應有的市場份額。”

這真是一篇理論指導實際的行動書。每到年底，銷售部門永遠是最忙的，在一線工作的王總，也不能與我們面對面的來分享她的想法，委托代言人袁其芳，同樣帶來精彩的演講，《著眼于07年規劃》，有請！

“三星電子的目標是非常明確的，而且，發展到今天，三星電子在企業管理這項系統工程中沒有任何明顯的弱項，相反，在很多地方，它總會比大多數的競爭對手要強一點點，而且，它很倔、很執著，長期地把強的那么一點點保持了下來。就是因為在朝著正確的目標、走著正確路線、始終比對手要強一點點，它做到了今天的成就。”

下面與大家分享的文章，是所有數百篇佳文中最長的，足足24頁a4紙。從長度上足以證明作者的用心。讓我們有請代言人鄭孜，帶來農夫桶裝水中心總監陳倩的《創新決定未來》。

北京萬泰公司對這次讀書活動也很投入，積極參與，帶來了多篇佳文，我們選取了北京萬泰開發部副經理喬杉的作品，作者通過對理論界提出的三個理論的學習，思考人員管理的出路，很有代表性，讓我們一起來感受下，有請代言人王豫川。

這是一篇被評價為很實在的文章：

“多相信眼睛而少相信耳朵，多做少說且善于觀察，作風務實這就是我的性格”。

我們從作者的這些字眼中，可以感受到一名銷售員背負著希望到戰場開始打硬仗到收獲戰果這個過程。我們有請農夫浙南大區經理黎盛福與大家分享《管理者的思考》。

下面與大家分享的這篇文章是在讀書論談上點擊回復最多的。

有人留言：財務管理在企業中怎樣發揮作用？作為財務部門管理者的作者通過他的論述告訴了我們基于財務數據分析，給出決策建議多么重要。

又有人留言：三句不離本行！分析精辟甚至有人還留言：不愧為德魯克大師正宗嫡傳。

是誰的佳作呢？這篇佳作就是農夫財務中心經理江曉冬的《利潤是一種最低限度，而不是最高限度》我們有請委托代言人趙春芳。

看了這篇文章，感想如下：管理者對下屬的關懷是最重要的，尤其是了解員工的思想，及時溝通。記得杰克韋爾奇說過：及時評價，區別對待。還想起我的一位前輩對我說，及時評價的關鍵是讓員工能夠真正內心接受你的建議，并在行動上做出改變，而不僅僅是依靠自己的權威。

但是從員工的角度，也必須主動展現自己的思想和才能，不論有多大的個性，必須符合公司的一些基本要求和行為準則，不能因為太強調自我個性而脫離公司。我想中國國家足球隊和日本國家足球隊的差距就在這里。類似于ibm，微軟這樣的高新技術行業相對于傳統行業而言更加注重員工的個性保留，這和這個行業的特點有關系。他們已經是真正的知識管理時代。

不論是管理者還是員工，如果自我管理和調節好了，都能擔負好責任。

以上這段話是鐘總在讀書論談上點評的唯一一篇文章，來自審計稽查部稽查專員黃定鎬的《承擔起自己的責任》。

下面我們歡迎黃定鎬，分享他的佳作。

又一篇關于使命和責任的文章。

“公司有公司的目標與使命，圍繞著公司的使命，各大區各城市也擔負著不同的使命。

在看各自的同比增長，在看各自的計劃達成，但是卻沒有看行業的容量，沒有看我司產品在行業的占比，卻將心思用到了其它不正當的方面。管理松懈，工作拖拉，如此的工作作風，怎能托付公司使命，擔當責任呢？”字里行間透著作者農夫蘇北大區副經理李林高度的危機感與責任感。有請代言人郝思坤，帶來李林的《使命與責任》。

快樂的工作，工作的快樂，這是公司一直努力營造的工作氛圍。

“建立員工成就感及快樂的建議雖基礎質樸，但恰恰是大部分管理者所欠缺的。作為一名服務公司近十年的員工，對基層員工的渴望與要求應該是很了解的。他們所要不多，簡單的問候與關懷、肯定與贊揚、信息共享足矣。”

讓我們有請農夫南山工廠廠長助理陳偉棟帶來他的快樂理論《讓成就和快樂與工作同行》。

線上讀書分享會主持詞篇十一

各位領導，各分包，各位來賓：

大家好!男;我總覺得時間過得很快，上次封頂我站在這里好像還沒過去多久，又是一年春節了，那么首先，我向在座的各位，表示由衷的祝福和感謝。

女：這一年里，工地上的主體已經全面封頂，公司規模也擴大幾十人，我們有了長足的進步，那么xx年，目標又在哪里?

男：我們面前的市場很大，關鍵在于怎樣把握。

女：我們都知道房地產的競爭越來越激烈，外資品牌也在不斷介入，怎樣順時而動、因機而發，是大家在20xx年肩負的職責。

挑戰是必然的，但是我們的機會更大!我始終認為，做土建很有挑戰在xx年，公司目標還要增加，這應該不是一個夢想，在座的各位既然加入了萬錦江城這個大家庭，我就希望大家能夠同心同德、齊心協力，共同把它變成現實。

男那么下面，進行抽獎活動，我們進行三次抽獎，由領導介紹抽獎細節。

合:相信只要我們堅持誠信待客、堅持務實勤奮，就一定能夠成功。未來充滿了信心，我對在座的各位更有信心!榮業地產提供了一個大舞臺，而我相信你們的努力能讓這里更精彩，每一份付出都會得到回報。我期待我們共同的中海地產能在xx年步上一個新的臺階，而你們也能為自己創造一個更好的明天。讓我們一起把中海地產做得更大、更強，進入中介市場前三名。

合：最后，我祝愿大家，春節愉快、萬事如意!謝謝各位!

線上讀書分享會主持詞篇十二

甲：尊敬的老師們

乙：親愛的同學們

合：今天我們在這里隆重舉辦“中心校第一屆讀書節活動”。

甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，

乙：推薦喜歡的書籍，

甲：交流讀書的方法，

乙：結實更多的新“朋友”。

合：下面請欣賞我們二人為大家朗誦詩歌《書是我們的朋友》。

甲：今天，校園里為什么灑滿陽光？

乙：今天，校園里為什么格外熱鬧？

合：因為今天是我們西外中心校舉辦的第一屆讀書節，這是我們讀書的節日！

甲：讓我們共同感受讀書的歡樂，讓我們共同暢談讀書的感想。

乙：書能讓我們變得更聰明。

甲：書能讓我們變得更高尚。

乙：書能告訴我們怎樣做人。

甲：書能給我們美好的希望，

乙：書能幫我們明辨是非。

甲：書能給我們指引方向。

乙：書是知識的寶庫，

甲：書是智慧的海洋，

乙：書是我們的朋友，

甲：書能給我們力量。

乙：同學們，愛書吧！書是人類進步的階梯，書是傳播文化的課堂。

甲：同學們，愛書吧！書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。

乙：同學們，愛書吧！書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁！甲：同學們，愛書吧！

合：書能幫我們展翅高飛，書能帶我們走向輝煌！

乙：什么是好書？甲：哪些書可以作為我們的朋友呢？

乙：“能傳授科學知識的書是好書。”

甲：“能使我們受教育的書是好書。”

乙：“能豐富我們想象力的書是好書。”

甲：“能開闊我們眼界的書是好書。”

乙：下面請欣賞詩歌《和好書交朋友》。

甲：好書是知識的源泉，

乙：涓涓地灌溉著我們的心田。

甲：好書是我們的老師，

乙：把智慧輸入我們的血管。

甲：讀一本好書，使我們懂得，天有多闊，地有多寬。

乙：讀一本好書，使我們明白，山有多高，路有多遠。

甲：讀一本好書，能使我們，撥開眼前的云煙，排除疑難。

乙：讀一本好書，能使我們，看到前程燦爛，任重道遠。

合：同學們，讀好書吧！和好書交朋友，我們的成長，才會更加健康。

甲：《牛虻》，是我們的好朋友，它教會我們，不屈不撓，抑惡揚善，做一個對社會有用的人，讓生活更加充實。

乙：《卓亞與舒拉的故事》，也是我們的好朋友，它教會我們，從小立下斗志，為真理而學習，為真理做出貢獻。

甲：《十萬個為什么》，是我們的好朋友，它懂得最多最多，把知識播進我們的心田，使我們揭開了，大千世界的幕幔，使我們學會了，在智慧的奧秘中，去探險。

乙：當然，語文、數學課本，也是我們的好朋友，它們是知識的海洋，漂起我們這些幼稚的小船。我們要學習，學習，再學習。在知識的大海里，破浪向前。

合：我們有很多好書，我們有很多朋友。和好書交朋友吧！用知識武裝我們的頭腦，用智慧豐富我們的心田。讓好書伴我們一起成長，去建設祖國，創造美好的明天。

線上讀書分享會主持詞篇十三

各位領導、各位老師：

大家上午好!古人云：“腹有詩書氣自華，”因為只有讀書，才能充盈我們的精神世界;只有讀書，才能提高我們的學識和品位;為了促進學校的持續發展和教師的專業成長。

大力倡導“讓讀書成為習慣”。今天，鎮教委辦在邵厝小學舉行“教師讀書經驗交流”活動。

參加今天活動的有教委辦副主任陳昌英、各小學校長、教師代表。歡迎大家的到來。

1、個人讀書經驗交流：觀頭小學張天補校長;啟蒙小學王金龍老師、邵厝小學雷國山老師與大家一起交流。

2、邵厝小學楊長興校長作學校讀書活動經驗介紹：xxx

3、教委辦副主任布置讀書活動的相關工作。

首先進行讀書經驗交流活動，交流活動安排3個程序。首先進行經驗交流的第一程序：

讀書經驗交流：首先與大家作經驗交流的是觀頭小學的張天補校長。張校長在20xx及20xx年，連續兩次代表永和鎮參加xx市中小學教師現場教育名著寫作大賽，分別獲得一、三等獎的好成績。20xx年秋，被評為“泉州書香教師”。有多篇教育教學論文發表于xx教育刊物。其撰寫的教育教學隨筆、案例多次榮獲市級以上獎次。近一兩年來，勤于筆耕，有二十幾篇教育教學、隨筆反思發表于xxx。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書經驗。

線上讀書分享會主持詞篇十四

各位領導、老師：

歡迎參加今天的讀書交流會。

今天交流會的主題是：我讀書，我快樂，我成長。一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。

在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的面包;在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”;華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活?”

讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那樣，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。今天將有5位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學的感悟。

首先有請xx老師，她交流的題目是《謝謝你，雷夫!》

雷夫的事跡轟動整個美國，而且還被拍成紀錄片，他的著作《第56號教室的奇跡》成為美國最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守在他的56號教室，證明著一個教師能夠在最小的空間里創造出最大的奇跡····感謝xx老師與我們一起分享閱讀雷夫的收獲。

俗話說：“金無足赤，人無完人。”學生更是如此，作為老師，我們該如何接受孩子的“不完美”，請聽xx老師和大家交流。

你想“做幸福的教師”嗎?如何做“做幸福的教師”呢?請聽xx老師給大家推薦的《做幸福的教師》

在全民閱讀成為國家戰略的今天，在國家立法推動全民閱讀的當下，教師如何成為全民閱讀的“領跑者”，真正回歸“文化人”的知識分子本色?接下來有請xx老師，她發言的題目是《教師的閱讀力》。

君子是我們中國人心目中的理想人格，其實君子離我們并不遙遠，我們中的某個人，在某個時候，做的某件事就很君子! 下面就讓我們一起跟隨xx老師走進余秋雨的《君子之道》，去了解歷史上的君子，去發現身邊的君子。

感謝五位教師帶給我們的五本好書。

下面請xx老師進行點評。

感謝xx老師的精彩點評!

聽了五位老師的交流，相信老師們也都想把自己的讀書感悟拿出來與大家一起分享。接下來我們做個小游戲，大屏幕滾動為我們找到幸運觀眾，請幸運觀眾上臺與大家交流。

這兩位老師的即興發言太精彩了!

在我們收獲精神財富的同時，學校也為我們準備了物質獎勵。

請5位發言教師上臺領獎，請xx頒獎。

請2位幸運觀眾上臺領獎，請xx頒獎。

讓我們借這次讀書交流會的東風，把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠!