無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇一

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽下的清風(fēng)。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海；

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛的老師。

2、《辛勤的園丁》

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園?。?/p>

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園?。?/p>

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

3、《感謝您，老師》

一塊黑板，

三尺講臺，

是您揮灑人生的天地，

我們在您的天地里茁壯的成長，

一支支粉筆，

在您的手里，

變幻成了黑板上的字，

又變成了我們的頭腦里的知識，

一根根教鞭，

在您的面前，

不斷的飄舞，

把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里。

4、《默默的蠟燭》

您沒有雄健的體魄，

卻給我們撐起了一片無雨的天空。

您沒有建筑師的雙手，

卻給我們奠定了最堅實的基石。

您沒有藝術(shù)家的眼光，

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識，

讓我們感受文明與希望。

您那高遠(yuǎn)的胸懷，

讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格，

深深影響著我們的心靈。

感謝您老師，

我們真誠的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭，

燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引，

我們不會在黑暗中迷失方向。

5、《老師，我想對你說》

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你。

6、《感謝老師》

感謝老師，

是你們賜予我們知識。

假如你們是園丁，

我們就是那溫室里的花朵，

在您的澆灌下一點一點的成長。

假如您是蠟燭，

我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我們就是天空，

天空沒了白云就會失去光彩。

老師真的很感謝您，

謝謝您對我們的一點一滴，

這些您對我們的好，

我們都銘記在心。

您花費了一生的時間來教育我們，

您是無私的，

您把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。

在那百花盛開的春天，

我愿化作明媚的陽光，

為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮陽傘，

為您遮住那酷熱的陽光。

在那樹葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣，

為您取暖。

7、《親愛的老師》

九月，

金色九月，

陽光明媚的九月，

我們在這詩情畫意的季節(jié)里，

迎來了一個神圣的日子，

九月十日教師節(jié)。

在這美好的節(jié)日里，

我手捧美麗的鮮花，

獻(xiàn)給您。

親愛的老師，

有多少個不眼之夜，

又有多少次燈光長明，

有多少日月輪回，

又有多少個春夏秋冬，

一縷縷白發(fā)，

是您走過的歲月蒼霜；

一道道皺紋，

是您譜下的不滅華章；

嘔心瀝血育英才，

是您無私的奉獻(xiàn)；

天下遍桃李，

是您執(zhí)著的理想。

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇二

《己亥雜詩》原文

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，

化作春泥更護(hù)花。

《己亥雜詩》譯文

滿懷離愁而對夕陽西下，鳴鞭東指從此浪跡天涯。

凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。

《己亥雜詩》作者簡介

龔自珍(1792年8月22日～1841年9月26日)清代思想家、文學(xué)家及改良主義的先驅(qū)者。27歲中舉人，38歲中進(jìn)士。曾任內(nèi)閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽云陽書院。他的詩文主張“更法”、“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。著名詩作《己亥雜詩》共315首。

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇三

親愛的教師，

您無私的愛心播種了新的期望，

您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

您無私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，

您淵博的知識增添我了的智慧。

教師您是梯，

默默無名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高;

教師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，

伴隨我們不斷地向前探索。

親愛的教師，

您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份誠摯的祝福，

祝福您永遠(yuǎn)健康幸福歡樂！

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇四

1、獻(xiàn)上一朵花

你獻(xiàn)上一朵花；我獻(xiàn)上一朵花；讓我們編織個大花環(huán)；獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。

是您給了種子；太陽般的溫暖；是您用汗水；把幼苗澆灌。

2 、辛勤的老師

老師，您辛苦了；是無意埋下的種子萌發(fā)于一個明媚的春天。

你們可能是蕓蕓眾生中的一員；平凡的如腳下一粒小小的石子；

可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

沒有鮮花和彩綢裝飾的舞臺；

只有傲雪一樣無怨無悔的奉獻(xiàn)。

老師，您辛苦了；

當(dāng)昨日之陽與今日不再同樣年輕時；

才如夢初醒到人生不會一帆風(fēng)順。

您說的對；

我們揮霍不起驕傲的青春。

你的心是一座花朵編織的山谷；

我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

3、老師，您是人民靈魂的工程師

九月，一個多彩的季節(jié)；

九月，有個光榮的節(jié)日；

九月，為您唱響最嘹亮的贊歌；

九月，載著我們最誠摯的祝福！

老師，節(jié)日快樂！

老師——人類靈魂的工程師。

是老師，她用一把金色的鑰匙；給我們打開了通向知識寶庫的大門；

是老師，是她教育我們從小要熱愛祖國；熱愛人民。

4 、蠟炬成灰

出現(xiàn)，然后奔騰，燃燒，燃燒；

直至成為灰燼；成為橋梁。

春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰。

眼淚開始枯干；生命不能拉伸長度。

但是厚度之中可以摻上紅土的廣博。

以及萬里山嶺那無限的胸襟。

生命可以承載一切；紅燭燃燒之后。

滴落的眼淚之中裝滿了對于光明的憧憬。

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇五

我，就要飛走了。

道一聲珍重，

在云端，我會用歌聲祝福您

在遠(yuǎn)方，我會用低吟思戀您.

愿你的聲音是那翼旁的風(fēng)，每一次展翅我都能夠聽到您

愿你的笑容是那天邊的虹，每一次翱翔我都能夠看到您

你指引著我勇往面對的目標(biāo)

你激勵著我自信搏擊的高度

我累了，您用您粗糙的手，輕撫我的背

我痛了，您用您粗糙的手，擦干我的淚。

因為飛翔，您扇動我的翅膀，

因為跌落，您輕撫我的傷痕。

而我，就要飛走了。

我不敢回頭，我怕看見您那雙含淚的眼。

我只是奮力一躍，振臂上天，

我知道，您那不舍的淚中，

更多的是希冀與喜悅。

太陽底下存在著這樣一個光輝的職業(yè)：

他們付出自己所有的勤懇，

那匯聚成海的汗和淚；

他們付出自己所有的年華，

青春歲月直至垂垂老人，

卻只是為了那一聲道別??！

和那默默的一揮手。

我的老師，我會用歌聲祝福您，

我會用低吟思戀您。

道一聲珍重，

我會永遠(yuǎn)記著您！

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇六

如果，我們是一塊磚，

那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城，

如果我們是一抹紅霞，

那就應(yīng)該染遍祖國的萬里山河。

三寸粉筆寫信仰，

三尺講臺謀發(fā)展。

信仰是浩瀚海洋的明燈，

是漫漫黑夜里渴望的黎明，

發(fā)展是對學(xué)術(shù)的追求，

是對人生的錘煉。

只要我們拿穩(wěn)三寸粉筆，

站穩(wěn)三尺講臺，

用心血與汗水去澆注祖國的花朵，

讓種子發(fā)芽，

讓小雞出殼，

那么我們的信仰就會在發(fā)展中謀求輝煌。

仰視翱翔長空的雄鷹，

遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗。

親愛的老師們，

三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時俱進(jìn)的交響，

三尺講臺在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來的斗志！

我們不畏嚴(yán)寒，

我們傲視風(fēng)霜，

拼搏吧，

親愛的戰(zhàn)友們！

為了我們的夢想與希望。

奮斗吧，

老師們，

我們的選擇無尚光榮！

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇七

教師--您如春天中的細(xì)雨，

滋潤著花兒，灌溉著大地，

而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。

教師--您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

教師--在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

教師--再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

教師--在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

教師--是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇八

《放羊去了》

冬日的一個早晨去看你

土窯洞里冒著騰騰的霧氣

你的女人在煮豬食

唯獨沒有看見你

女人手指對面的山

忙乎乎的對我說，放羊去了

末了又說，頭發(fā)全白了

我知道你不是去游山玩水

不是去閑情逸致

一生的嘔心瀝血澆灌出無數(shù)精英

而你的娃兒還在敲打著土坷垃

一眼望去那蒼茫的天

我仿佛看到你搖著牧鞭

穿著羊皮襖

讓鞭梢甩出無數(shù)個響兒

只有山在回應(yīng)你的問題

只有“咩咩”的叫聲在重復(fù)你的孤獨

回想當(dāng)年你英俊灑脫

手執(zhí)教鞭叱咤三尺講臺

把智慧緩緩倒流進(jìn)每位學(xué)子的心中

傳情達(dá)意的.雙眸滲透了多少真情

你常常把上上屆優(yōu)秀的名字

寫在新生開學(xué)的黑板上

他們茫然，他們不知

只有你驕傲的笑著陶醉……

走在冷得發(fā)白的路上

多想看到迎面走來的你

不知你是否還能認(rèn)出現(xiàn)在的我

我徘徊很久

是該去追尋你牧羊的足跡

還是該在岔路口等你

我問身邊流過的小河

我問路邊結(jié)滿白霜的蒿草

它們好像都在說，換個時令吧

然后，帶著沉重回家

然后，把故事講到春季

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇九

教師節(jié)祝福詩歌之春蠶

唐代大詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他把春蠶的執(zhí)著、堅貞、奉獻(xiàn)精神表現(xiàn)到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動地把教師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評價。人們祝福教師就像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”?！按盒Q”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說：“只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃?！?/p>

春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。

教師節(jié)祝福詩歌之蠟燭

源于唐代詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質(zhì)，人們就聯(lián)想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的無私奉獻(xiàn)精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎？“如紅燭發(fā)光發(fā)熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)”，這幅老師自勉的對聯(lián)正是對“蠟燭”稱謂的認(rèn)可和自豪。

教師節(jié)祝福詩歌之孺子牛

現(xiàn)代偉大文學(xué)家魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！泵涫谷孀优５木竦玫缴A和拓展，而后人們用“孺子?！眮肀扔餍母是樵笧槿嗣翊蟊姺?wù)，無私奉獻(xiàn)的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認(rèn)為這是當(dāng)之無愧最貼切的比喻。我國歷來有師生“親如父子”的傳統(tǒng)美德，老師愛學(xué)生就像愛自己的孩子，就像孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養(yǎng)成才心甘情愿地作出奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁，不圖回報。獲得“孺子牛獎”的全國優(yōu)秀教師劉讓賢扎根青海高原鄉(xiāng)村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業(yè)業(yè)地工作，把自己的愛無私奉獻(xiàn)給孩子，劉讓賢是廣大教師的杰出代表，是“孺子?！本竦纳鷦芋w現(xiàn)。“孺子牛”精神表現(xiàn)為“深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦干、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)”，“吃的是草，擠出來的是牛奶”。這些優(yōu)秀品質(zhì)都集中體現(xiàn)在我國廣大教師身上。因此把老師稱作“儒子牛”是最具中國特色的褒獎。

教師節(jié)祝福詩歌

夕陽斜暉

映出身旁拳拳學(xué)子情

無暇顧

余光似紅燭燃燒

一片紅恰似師生情

xx教師節(jié)祝福詩歌

教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

祝福老師的詩歌

我愛我?guī)?/p>

老師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

??！老師就是這么無私！

??！老師我們愛您！

福老師的詩歌

三刻鐘一場思想的旅行

漸明了

回味無窮

三尺講臺，白白的末兒在空中

———翩翩起行

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇十

你是一縷春風(fēng)

輕輕拂過

沉睡的種子就破土而出

你是一盞馬燈

高處自明

照亮一條通向真理的路

你是一句格言

輕啟嘴唇

愚昧的心靈就如醍醐灌頂

你用之乎者也教出了魯訊

你用123教出了陳景潤

你是一塊磚

把自己奉獻(xiàn)出來的同時就產(chǎn)生了許多美玉

在這個商賈、明星云集的舞臺上

你是一個臺詞不多的配角

卻是唯一一雙明亮的眼睛

你不是富有的

可沒有人說你是一個窮人

你不是強(qiáng)大的

可是你能改變一個國家和民族

你不是偉大的

可是我依然舉起右手

老師你好

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇十一

《愛的陽光》

桂花開了，

你會和孩子一起去聞那風(fēng)中彌漫的花香嗎?

柳樹綠了，

你會和孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞嗎?

蒲公英開放了

你會和孩子一起去吹開那夢中的心愿嗎?

秋天到了

你會和孩子一起在秋風(fēng)秋葉中起舞嗎?

會，我們會!因為我們都是幼教人!

我們會用愛心串起千家萬戶，

會用責(zé)任心啟迪顆顆童心，

會用信心璀璨一方天空。

雨露、陽光、桃李芬芳，

啟萌是一個大家庭，

我們?yōu)榱送粋€目標(biāo)，

同一個信念匯聚在一起。

展露自己的才華，實現(xiàn)個人的價值，

體驗教育的快樂。

我是世界上最快樂的人，

面對著無暇的心靈，我的世界無憂無慮。

我是世界上最幸福的人，

每天做著心愛的事，我的世界充滿了愛。

我是世界上最偉大的人，

天使們以為我高大無比，我是小天使的偶像。

我是一塊雨花石，

——只有沉在水中，才能顯露本色。

我是一顆小沙礫，

——只有在河蚌中孕育，才能光潤閃爍!

我是一束煙花，

——只有在夜色中綻放，才能絢麗奪目!

我們是一群可親可愛的人，

我們有著共同的真心、童心和愛心。

親愛的朋友們，

幼兒園教師的生命是美麗的，

那是因為孩子的世界充滿著希望。

讓我們用愛的陽光去普照這些幼小的心靈，

做每一個孩子心中永遠(yuǎn)美麗的媽媽!

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇十二

一、《九月，屬于老師》

當(dāng)菊花悄然綻放的時候

我就想起

應(yīng)該用它為我們的老師祝福

菊花靜靜地

綻放在民歌的深處

我們的老師，在這個季節(jié)里

將成為人們仰望的高度

九月，屬于老師

在九月的高處

我們的老師手持著教鞭

以講課的方式默默地行走

雖然說登上講臺

只有一步

但就是這一步

使三尺講臺

從此成了老師永遠(yuǎn)也走不完的路

四季在教室外

變換著不同的色彩

老師在講臺上

帶領(lǐng)著我們遨游在知識的大海

九月，屬于老師

老師，屬于九月

我們對老師的愛

猶如一朵朵的菊花美麗地盛開

老師對我們的愛

恰似山林中那醉紅的秋葉……

老師的一生

注定以那方黑色的夜空為背景

被許多渴求的眼睛

讀成一種崇高和神圣

當(dāng)老師靜靜地面對著夜空

從她的手指間

會為我們深情地閃射出

一串串童話般的夢

二、《九月，獻(xiàn)給老師的歌》

九月，金色的季節(jié);

九月，溫馨的季節(jié);

九月，鮮花盛開的季節(jié);

九月，天真爛漫的季節(jié)。

迎著九月的和風(fēng)，

我們來到大自然，

采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節(jié)日，

全體少先隊員們共同祝愿

愿您幸福快樂到永遠(yuǎn)

忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采;

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;

忘不了，您那和藹可親的笑容;

忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

是您把我們引上知識的航船;

是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。

我們成功了，

您是我們的老師;

我們成名了。

您還是我們的老師;

無論我們有如何驚人的業(yè)績，

您永遠(yuǎn)是我們的老師。

面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。

您只有微笑，

煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨處的日子，

您以為我們什么都不知道?

親愛的老師，

您辛苦了!

您的付出，

您的辛苦

我們看得見。

看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!

飄蕩在祖國的每一個角落。

960萬平方公里的土地上，

每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，

讓我們唱吧!

讓我們跳吧!

慶祝偉大的9月10日

慶祝光榮的9月10日

聽!那是一首多么美妙的歌。

那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。

記住吧!

九月，

那首獻(xiàn)給老師的歌。

三、

九月，我得用掉多少根陽光的粉筆

才能寫下內(nèi)心的祝福與敬意

上課的鈴聲響過

菊花開了

桂花開了

心花也開了

九月，我得用多大的力氣

才能把天空這個書包輕輕地打開

掏出月亮的文具盒

我得用什么樣的心情

才能寫下這樣的文字——

沒有比星星更璀璨的鉆石

沒有比黑板更肥沃的土地

九月，從一朵米蘭開始

我用目光一遍遍地?fù)崦?/p>

這個名叫“教師”的詞——

一個讓人親切的詞

一個讓人溫暖的詞

一個讓人平靜的詞

一個讓人沸騰的詞

一個得用一千次心跳一千次喘息

一千個眼神

才可以鍍亮的詞

從滿園桃李到滿頭銀絲

打開一本作業(yè)簿

就等于打開了廣闊的田野

那些調(diào)皮的男生是棉花

那些害羞的女生是桃花

下課鈴聲響了

跑得比誰都要歡快的

是那只名叫青春的兔子

如花似玉的田野呵

也有狂風(fēng)也有暴雨也有不知名的蟲子

誰的目光如傘

誰的目光如電

白天打勾

晚上打叉

藍(lán)墨水是人生的另一種顏色

紅墨水是歲月的另一條河流

九月，我看到伏案的身影

在一盞盞燈光下晃動

滿園的莊稼睡了

醒著的，是這一根不知疲倦的神經(jīng)九月，

我歌頌一塊黑板

歌頌一根粉筆

歌頌一根越燃越旺的紅燭

歌頌一張三尺見方的桌子

九月，我要用100噸金粉

重重地寫下這兩個字：教——師——

還要加上“光榮”與“人民”這兩個詞

九月，我對一根普通的教鞭

默默地行著注目禮——

茫茫塵世

再也沒有比它更長的路

再也沒有比它更亮的閃電

再也沒有比它更高的人梯……

四、《九月的贊歌》

在青海高原，這片廣袤的土地上

生長著一片又一片的青稞

它們不需要過多的營養(yǎng)

只需要一把泥土一束陽光

它們就會一個勁兒地向上成長

看到一片又一片的青稞地

在九月十日這個特殊的日子里

我想到了所有鄉(xiāng)村牧區(qū)的老師

我們與書本為伍，與粉筆為伴

一個個長長的日子

用鄉(xiāng)土的語言鋪展文化的長路

秋天，青稞露出金黃的笑臉

我的父老鄉(xiāng)親們收割青稞

一所所校園里，老師們收割

傳播文化的快樂，一句節(jié)日的問候

九月十日，一句祝福溫暖高原大地

如今，鄉(xiāng)村牧區(qū)的變化天翻地覆

校園里的朗朗書聲是不變的風(fēng)景

就像青稞麥子永遠(yuǎn)堅守高原大地

金汁流溢的田野里豐收之歌唱響

臂膀和鐮刀用寫意畫的優(yōu)雅舞蹈

秋天的校園里同樣有汗水的馨香

這一天我們給鄉(xiāng)村教師送上祝福

敬上三杯能點燃激情的青稞美酒

教師節(jié)詩歌朗誦串詞 教師節(jié)詩歌短一點的篇十三

《獻(xiàn)給老師的歌》

都說你是園丁

把人類的知識撒播

都說你象父母

牽掛著每個學(xué)子進(jìn)步

手把手 你教會我們寫字

情連情 你領(lǐng)我們朗讀

難忘記 你開裂的指縫

嵌滿筆灰

難忘記 你花白的頭發(fā)

燈前閃爍

春天里 你帶我們

播下種子

秋季時 我們同你

分享碩果

誰說你平凡

那是無名英雄的沉默

誰說你低微

你只是站在眾山的峰谷

光榮啊，老師

是你 把民族的希望舉托