人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

早戀保證書(shū)女生篇一

我代班主任是第三個(gè)年頭了，在我們學(xué)校學(xué)生談戀愛(ài)被視為重大違紀(jì)。即使是這樣嚴(yán)格的校規(guī)，也阻止不了學(xué)生們情感的表達(dá)和宣泄。一直以來(lái)，只要得知班內(nèi)的某個(gè)同學(xué)談戀愛(ài)，就會(huì)把他（她）叫到辦公室，千方百計(jì)的設(shè)計(jì)圈套讓他（她）寫(xiě)材料。這樣有了材料，他（她）也就不會(huì)詆毀了，然后再視情節(jié)的嚴(yán)重來(lái)處理，如果情節(jié)較輕，交往時(shí)間不長(zhǎng)還處于朦朧期的話，就與他（她）溝通、談心，給予正確的引導(dǎo)教育，給他（她）改過(guò)的機(jī)會(huì)。如果屢次談話都不起作用的話，或者情節(jié)嚴(yán)重的，就會(huì)通知家長(zhǎng)到校直接把孩子帶回去，讓孩子在家反省，最后返校后簽保證書(shū)。雖然這樣在一定程度上也能限制他們的交往和進(jìn)一步發(fā)展，但大多數(shù)情況下起不到真正的實(shí)效，治標(biāo)不治本。

面對(duì)早戀這樣一個(gè)敏感的話題，如何處理才比較適當(dāng)呢？本周在政教處李主任的推薦下，我閱讀了班主任之友中的一文《對(duì)待學(xué)生的早戀是“堵”還是“疏”》，通過(guò)文章中班主任老師崔小平對(duì)于談戀愛(ài)方式的處理，我思考了許久，我覺(jué)得首先“堵”的處理方法是不正確的。面對(duì)早戀這樣的問(wèn)題，采取“疏”的方法是比較科學(xué)合理的。之后我又查閱了關(guān)于早戀處理方法的一些資料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)及處事的經(jīng)歷，談一下自己的認(rèn)識(shí)。

高中生早戀的原因有以下幾點(diǎn)：

1、進(jìn)入青春期，青少年的情竇初開(kāi)，對(duì)異性的注意力也越來(lái)越強(qiáng)烈，有彼此接近的需要和情感上的吸引，這是進(jìn)入青春期的特點(diǎn)。但生理發(fā)展日趨成熟而心理調(diào)節(jié)能力相對(duì)滯后，所以不能很好地把握異性間的正常的交往與友誼，常常誤把友情當(dāng)作愛(ài)情或?qū)⒓儩嵉挠亚榘l(fā)展為愛(ài)情。

2、進(jìn)入高中，學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張，壓力大，學(xué)生之間、學(xué)生與家長(zhǎng)、老師之間溝通較少，有的學(xué)生深感孤獨(dú)寂寞，渴望友情，希望能在充滿愛(ài)的氛圍中生活。1

3、高一下學(xué)期學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中生活，彼此間比較熟悉，可以把精力從適應(yīng)新環(huán)境的種種努力中解脫出來(lái)。隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，尤其是升入高二、高三后，很多學(xué)生已跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)湊，面對(duì)重重的壓力卻又缺乏勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，轉(zhuǎn)而選擇逃避方式——早戀。

4、部分學(xué)生的虛榮心得不到滿足，生活中沒(méi)有太多的贊美和認(rèn)可，所以很容易被異性贊美的言詞、欣賞的神情所打動(dòng)。

5、社會(huì)環(huán)境的影響，歌曲、書(shū)刊、電視里的愛(ài)情故事，對(duì)廣大學(xué)生產(chǎn)生了誘導(dǎo)，使他們感覺(jué)到幸福向往。

如何解決早戀問(wèn)題，我提出以下幾點(diǎn)建議：

1、要使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來(lái)戰(zhàn)勝這種不成熟的感情。

危害一：早戀最直接的危害就是嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。要為對(duì)方分散許多精力，隨著異性之樂(lè)而樂(lè)、隨著異性之憂而憂。由于青少年心理的不穩(wěn)定，不時(shí)鬧些別扭，使得自己情緒也難以穩(wěn)定。很難集中精力去抓學(xué)習(xí)，甚至?xí)X(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思，上課注意力難以集中，最終成績(jī)下滑，從而使人生前途渺茫，最后只能是雞飛蛋打一場(chǎng)空。曾經(jīng)我們班有這樣的一對(duì)男女同學(xué)，女同學(xué)長(zhǎng)的比較漂亮，男同學(xué)窮追不舍，追到了這個(gè)女同學(xué)，開(kāi)始的相處很融洽。我怎么做工作，怎么去限制都于事無(wú)補(bǔ)，最后我通知雙方的家長(zhǎng)到校來(lái)共同協(xié)商解決這事，雖然表面上他們保持了一定的距離，但他們內(nèi)心根本沒(méi)有分開(kāi)的意向。我思考良久，我決定采取教育疏導(dǎo)的方式跟他們好好談?wù)劇Ｓ幸惶欤野l(fā)現(xiàn)他們兩人的表情很不高興，我猜應(yīng)該是兩人鬧別扭了，我頓時(shí)覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，于是我先把女同學(xué)過(guò)來(lái)，從實(shí)際情況出發(fā)給她講談戀愛(ài)的危害，分析他們將來(lái)可能的結(jié)果，她深刻的認(rèn)識(shí)到了談戀愛(ài)給她帶來(lái)的痛苦，當(dāng)時(shí)她就答應(yīng)我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，做回從前的自己。最后通過(guò)同樣的方式與男同學(xué)談話，兩人最終結(jié)束了這段不成熟的戀情。

危害二：早戀與成人的戀愛(ài)不同，缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、一個(gè)人的能力、及未來(lái)的種種考慮，另外青少年心理的不穩(wěn)定，所以成功率低得可憐。這種早戀的

經(jīng)歷，往往會(huì)在你未來(lái)的家庭生活中成為一個(gè)陰暗的角落，或今后與人相處的笑柄，嚴(yán)重的早戀會(huì)使一個(gè)女孩過(guò)早地名聲掃地。××學(xué)校的一名女同學(xué)，由于談戀愛(ài)，過(guò)早的同居，造成了很惡劣的影響，最后只能選擇輟學(xué)。

2、正確處理早戀和男女同學(xué)正常交往的關(guān)系。關(guān)注異性、喜歡異性同學(xué)間的交往，這是進(jìn)入青春期的一種正常現(xiàn)象。關(guān)鍵是要建立健康、積極向上的異性關(guān)系。交往的時(shí)候要注意交往適度、方式恰當(dāng)、應(yīng)為大多數(shù)人所接受。要坦誠(chéng)真實(shí)，與異性朋友的交往要像和同性朋友一樣，成為真正的好朋友。不能無(wú)所顧忌，給同學(xué)造成錯(cuò)覺(jué)。

3、要多為他人考慮。早戀的危害不言而喻。當(dāng)我們把友情變?yōu)閻?ài)情的時(shí)候，我們已經(jīng)危害了自己，當(dāng)我們將這個(gè)想法向?qū)Ψ教岢鰰r(shí)，我們就會(huì)給對(duì)方造成不良影響。對(duì)方不答應(yīng)，她得考慮如何拒絕才能使我們死心，而又不傷害我們的自尊。如果對(duì)方同意，那無(wú)疑是被我們拖向了黑暗的深淵。我們班有一個(gè)男同學(xué)，他非常信任我，有什么心里話都會(huì)跟我講。有一次，他給我寫(xiě)了一張紙條，說(shuō)他很喜歡班內(nèi)的××女生，自己很苦惱，總想向這個(gè)女生表達(dá)。隨后我立即找他談了話，我?guī)退治霰磉_(dá)后的結(jié)果，一可能會(huì)拒絕你，這樣以后連同學(xué)都做不成；二可能會(huì)接受你的愛(ài)意，但這樣無(wú)疑就會(huì)毀了你們倆個(gè)人。通過(guò)這樣細(xì)細(xì)的分析后，這個(gè)男同學(xué)決定調(diào)整好自己的心態(tài)，從這份情感的陰影中走出來(lái)，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)這名女同學(xué)。

4、考慮自己有什么資格，有什么能力去承擔(dān)這份愛(ài)。我們這樣做能對(duì)得起誰(shuí)？我曾經(jīng)代過(guò)這樣一個(gè)男同學(xué)，他家庭比較貧困，上學(xué)的費(fèi)用都是爸媽辛辛苦苦勞動(dòng)，省吃儉用攢下的。升入高三后，他開(kāi)始對(duì)坐在他前面的女同學(xué)有了好感，我得知這件事后，找他談了話，我問(wèn)他爸媽供他上學(xué)的目的是什么？你應(yīng)該怎么做？通過(guò)這種問(wèn)答的方式讓他清楚自己的目的，不能因一時(shí)迷戀而毀掉自己的前程。

人生需要精心設(shè)計(jì)，該現(xiàn)在努力的不要留給未來(lái)，該將來(lái)完成的不要提前到現(xiàn)在。人生的每個(gè)不同的階段都有不同的任務(wù)，本末倒置，遺患無(wú)窮。

早戀保證書(shū)女生篇二

尊敬的馬老師：

您好！

男女之間的事真的說(shuō)不清，由于我把和小菜菜走過(guò)的路在地圖上連接起來(lái)畫(huà)成了一顆心，然后做了禮物送給她，這樣就是你們所說(shuō)的早戀了。其實(shí)我還沒(méi)嘗到戀愛(ài)的滋味，就給學(xué)校抹黑了。

但是，我為我犯下的錯(cuò)感到深深的后悔，和無(wú)線的自責(zé)，我向您和大家莊嚴(yán)承諾，我以后再也不談戀愛(ài)了，我要是現(xiàn)在談戀愛(ài)，我就不是王樂(lè)樂(lè)！

我從小就認(rèn)識(shí)了小菜菜，小時(shí)候玩過(guò)家家，當(dāng)時(shí)我們就是兩口子了，那時(shí)候我們還騎小自行車(chē)帶她，雖然小自行車(chē)被偷了，再也沒(méi)有找回來(lái)了，不過(guò)我們的關(guān)系還是一直好下來(lái)了，所以到現(xiàn)在，我也喜歡跟她在一起，老師不讓我和她在一起，是為了我好，我曉得老師是在挽救我。

我現(xiàn)在也不想談戀愛(ài)的，因?yàn)槁?tīng)表格說(shuō)女人是極不靠譜的，你要是沒(méi)有錢(qián)，就沒(méi)得女的喜歡你。表哥還和我說(shuō)，叫我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大了只有去工地上搬磚，我不想去搬磚，所以我保證現(xiàn)在堅(jiān)決不談戀愛(ài)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力搞錢(qián)，有了錢(qián)，這才叫生活啊。

聽(tīng)老師的不談戀愛(ài)，聽(tīng)表哥的就不搬磚。

我曉得老師說(shuō)我，是怕我成績(jī)下降，從長(zhǎng)期的倒第二，跌倒倒數(shù)第一，所以我要努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不談戀愛(ài)，爭(zhēng)取把成績(jī)提高。

最后我再次保證現(xiàn)在不談戀愛(ài)，希望老師能接受我的保證，給我一次改過(guò)自新，重新做人的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮

早戀保證書(shū)女生篇三

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

近年來(lái)，中學(xué)生“早戀”、“早婚”、“早育”現(xiàn)象較為普遍和嚴(yán)重，如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這一日益突出的問(wèn)題，是一件讓教師、家長(zhǎng)深感困惑和棘手的事情。由于中學(xué)生處于特殊的年齡階段，中學(xué)生早戀具有嘗試、模仿、攀比等心理特征，容易造成不良后果和負(fù)面影響。要預(yù)防和正確處理中學(xué)生早戀問(wèn)題，需要社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)、積極避免，并加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的教育。

一、一般早戀孩子有如下特征：

1、穿著打扮的過(guò)早成人化、講究打扮和發(fā)型，在異性面前表現(xiàn)失常、戀愛(ài)行為的成人化；

2、上課注意力不集中，心事重重，學(xué)習(xí)成績(jī)呈下降趨勢(shì)；

3、沉默不語(yǔ)，逃避集體活動(dòng)；

4、出現(xiàn)不正常交往，經(jīng)常帶異性朋友同學(xué)回家、放假期間外出不歸，通訊聯(lián)系明顯增多。

二、中學(xué)生早戀的特點(diǎn)：

1、旨意朦朧，對(duì)早戀的發(fā)展結(jié)局并不明確。

2、內(nèi)心矛盾，既想接觸又怕被發(fā)現(xiàn)，早戀的過(guò)程中愉悅和恐懼并存。

3、變化無(wú)常，關(guān)系一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。

4、行為差異：有的中學(xué)生的早戀行為較隱蔽，有的卻十分張揚(yáng)，毫不掩飾，儼然成年人的談情說(shuō)愛(ài)。

三、早戀、早婚、早育有可能的危害：

1、早戀可能會(huì)導(dǎo)致毆斗打架的發(fā)生，有很大一部分是與學(xué)生的早戀有關(guān)。中學(xué)生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會(huì)因?yàn)閷?duì)方對(duì)女朋友說(shuō)了一句不禮貌的話，做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。

2、早戀還可能會(huì)導(dǎo)致毆斗打架的發(fā)生，因?yàn)橹袑W(xué)生戀愛(ài)還需要有物質(zhì)上的消費(fèi)，但他們的經(jīng)濟(jì)依賴于父母或他人，而父母所能提供的一點(diǎn)零花錢(qián)又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷騙搶的念頭，最后鋃鐺入獄。

3、早婚、早育產(chǎn)期母嬰的死亡率。中學(xué)生懷孕，孕婦易患高血壓、心臟病、風(fēng)濕熱等多種合并癥。據(jù)統(tǒng)計(jì)，而年齡在20歲以下的產(chǎn)婦死亡率為0．76%，所生嬰兒死亡率高達(dá)69％。

4、中學(xué)生時(shí)期是精力最旺盛，記憶力最強(qiáng)的時(shí)期，也是長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)技術(shù)的黃金時(shí)代，如果過(guò)早的結(jié)婚、生育，不僅影響工作和學(xué)習(xí)，同時(shí)，組成了家庭，往往由于性格上、心理上的不穩(wěn)定和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足而容易發(fā)生家庭危機(jī)，不利于家庭的和諧穩(wěn)定，更無(wú)法承擔(dān)起對(duì)下一代撫養(yǎng)教育的全部職責(zé)。

5、影響人口素質(zhì)的提高。首先，早育者年齡偏低，身體發(fā)育不成熟，必然影響到生育子女的質(zhì)量；其次，低文化素質(zhì)、低經(jīng)濟(jì)收入和不穩(wěn)定的職業(yè)使其對(duì)計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)理解不深，難以做到少生優(yōu)生；第三，早婚早育會(huì)使早婚者本人背負(fù)家庭重?fù)?dān)，從而影響自身素質(zhì)的提高。

因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心您的子女平時(shí)的言行舉止，如發(fā)現(xiàn)有不良的行為時(shí)請(qǐng)及時(shí)糾正，杜絕早戀、早婚、早育的情況發(fā)生。

家長(zhǎng)承諾不讓自己的子女出現(xiàn)早戀、早婚、早育的情況。

xx中學(xué)政教處

家長(zhǎng)簽字：