我們?cè)谶M(jìn)行語文學(xué)習(xí)時(shí)研讀多數(shù)，在諸多文章中有很多細(xì)節(jié)處值得我們細(xì)細(xì)琢磨、深深品味。下面是小編整理的《吊蘭比賽》閱讀答案，一起來看看吧。
《吊蘭比賽》閱讀原文：
新調(diào)來的陳局長是個(gè)吊蘭迷。他辦公室里的吊蘭很繁茂，十分討人喜歡。
局里向來有這個(gè)風(fēng)氣，一把手喜歡什么，大家就都跟著搞什么。
年底，局里的宣傳部為了響應(yīng)一把手的愛好，決定舉辦一個(gè)吊蘭比賽，據(jù)說獎(jiǎng)品很豐厚。
大家把自己養(yǎng)的吊蘭都搬出來，放到會(huì)議室里，只標(biāo)出參賽編號(hào)，卻不寫上名字，然后進(jìn)行投票選美。出人意料的是，陳局長卻不參加，他說他要是參加對(duì)大家不公平。
大家一邊欣賞著，一邊說說笑笑地給自己中意的吊蘭投票。當(dāng)大家走到最后一盆吊蘭前時(shí)，不覺都笑了起來。有人開玩笑說：“這么丑的吊蘭也來參加比賽啊？這哪是吊蘭啊，簡直就是禿尾巴雞。”
確實(shí)，那盆吊蘭雖說也長出了不少枝蔓，但枝蔓上只有兩個(gè)小苗芽，顯得孤單又可憐。
綜合處的馮處長在一邊笑著說：“這是我養(yǎng)的，確實(shí)不是很好看。名次不重要，重在參與嘛。”大家紛紛笑了起來。
名次很快就出來了，辦公室邱主任的吊蘭獲得了第一名，陳局長親手把一臺(tái)液晶大電視頒給他，邱主任樂得合不攏嘴。
馮處長的吊蘭得了個(gè)倒數(shù)第一。他抱著花往回走的時(shí)候，目光偶然和陳局長碰了一下，他感覺陳局長的目光里意味深長。他心里“咯噔”了一下，但扭頭就忘掉了。
過了幾天，劉副局長要退居二線了，準(zhǔn)備從現(xiàn)任處長中提拔一位來補(bǔ)缺，組織部讓他們把推薦名單報(bào)上去。
局里搞了個(gè)民意測驗(yàn)，但不分伯仲，陳局長就招呼幾位副局長來商量。局里有九個(gè)處長，各有所長，要挑出一位，還真為難。副局長們面面相覷。
陳局長說：“我的意見是推薦綜合處的馮處長。大家看看有沒有意見？”
劉副局長問他：“意見倒是沒有，但得有個(gè)理由吧。”
陳局長就從抽屜里拿出一張紙，正是前些日子舉辦的吊蘭比賽的唱票記錄。他把記錄遞給副局長們傳看。副局長們看過了，還是不明所以，都疑惑地望著他。
陳局長這才說：“咱們要提拔干部，讓群眾來測評(píng)。群眾不知道將來誰能上，怕現(xiàn)在說了人家的壞話，將來人家上去給自己小鞋穿，自然小心翼翼，不敢說真話。于是，就你好我好大家好了。但在這個(gè)記錄中，卻反映出了干部 們平時(shí)的為人。
副局長們一個(gè)個(gè)都愕然地睜大了眼睛。
陳局長笑了笑，這才接著說：“吊蘭有個(gè)特性，就是要靠枝蔓上的苗芽來繁殖。我當(dāng)初嫌自己帶來的花太多了，辦公室小，養(yǎng)不下，就給了每位處長一盆，其實(shí)這是有用意的。馮處長群眾基礎(chǔ)好，跟大家的關(guān)系都不錯(cuò)，大家才會(huì)到他那里去摘苗芽，把枝蔓摘成了禿尾巴雞似的。關(guān)系不太好的，大家不好意思到他那里摘，才會(huì)那么茂盛。”
大家長噓了口氣。難怪陳局長當(dāng)初給處長們發(fā)了吊蘭，卻不給副局長們發(fā)。
陳局長接著說，馮處長也不貪。比賽前，他讓馮處長去買獎(jiǎng)品，馮處長已經(jīng)知道了這是給吊蘭比賽買的。他要是貪，完全可以到花卉市場買一棵吊蘭來參加比賽。大家都是業(yè)余時(shí)間養(yǎng)花草來怡情的，技術(shù)必然差些，花卉市場那些花，要型有型，要款有款，要是來參加比賽，一準(zhǔn)兒能獲獎(jiǎng)。可人家馮處長沒這么做，還搬著他那棵禿尾巴吊蘭去參賽，真是難得啊。
大家連連點(diǎn)頭。他們這才明白，陳局長這些吊蘭，不是普通的吊蘭，而是人心的試金石啊。
《吊蘭比賽》閱讀題目：
4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（4分）
A．文章開頭說局里向來有一把手喜歡什么大家就都跟著搞什么的風(fēng)氣，為故事情節(jié)的發(fā)展提供了一個(gè)特定的環(huán)境背景。
B．文章運(yùn)用語言、動(dòng)作描寫塑造了陳局長的形象，他謙虛謹(jǐn)慎，懂得禮讓下屬，把自己能得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)讓給別人。
C．陳局長不參加吊蘭比賽的理由是擔(dān)心自己參加會(huì)因?yàn)樽约旱纳矸荻绊懕荣惖墓焦纱丝梢姡惥珠L是一個(gè)推崇公平的人民好干部。
D．小說結(jié)尾“陳局長這些吊蘭，不是普通的吊蘭，而是人心的試金石” 照應(yīng)開頭陳局長是個(gè)吊蘭迷，同時(shí)也深化了小說主題。
5．用簡潔的語言，概括小說故事情節(jié)的發(fā)展。（4分）
6．這篇小說在主題表現(xiàn)方面有很高的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，根據(jù)自己的閱讀感受分條進(jìn)行闡述。（6分）
