義務(wù)教育是國家基本政策，是保障孩子們可以讀書的權(quán)利，目前更多的是9年義務(wù)教育，但是已經(jīng)有非常多的家長在關(guān)心十二年義務(wù)教育這件事，小編今天也為大家收集整理了關(guān)于十二年義務(wù)教育時間的相關(guān)政策，歡迎大家閱讀。
十二年義務(wù)教育時間
一、十二年義務(wù)教育，就是指將普通高中教育列入到義務(wù)教育范疇以內(nèi)進而實行十二年義務(wù)教育，中國經(jīng)濟特區(qū)、中華民族地區(qū)、浙江省、廣東省、河北省多地都試著了普通高中完全免費教育，獲得非常好反應(yīng)。但關(guān)鍵還集中化在中華民族地區(qū)、沿海地區(qū)等比較發(fā)達地區(qū)，沒有大范疇普及。
二、現(xiàn)階段中國9年義務(wù)教育還未徹底普及。據(jù)數(shù)據(jù)分析，全國各地還有四百多個縣未“普九”。中國中西部地區(qū)仍有百分之八的地區(qū)沒有普及九年義務(wù)教育，并且這一部分地區(qū)也是十分艱難的地區(qū)。像這種地區(qū)，9年義務(wù)教育還未普及，談何十二年義務(wù)教育?這總是增加地區(qū)間、城鄉(xiāng)差距的教育差別，進而使城鎮(zhèn)間的貧富懸殊再度放大。
三、充分考慮中國的現(xiàn)況，短時間要完成十二年義教育基本上是不太可能的。教育體現(xiàn)了社會經(jīng)濟發(fā)展的過程，它是個由淺入深的全過程，不太可能一蹴而就。它務(wù)必與基本國情、與生產(chǎn)主力發(fā)展趨勢水準相一致。在有標準的地區(qū)能夠首先實施十二制教育，但不適合全國各地范疇內(nèi)實行。此外，國家要增加對教育的資金投入，提升教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基本建設(shè)。尤其是對教育不比較發(fā)達的地區(qū)的資金投入和協(xié)助，讓義務(wù)教育名副其實;教育相對性比較發(fā)達的地區(qū)也應(yīng)積極主動援助和協(xié)助教育不比較發(fā)達地區(qū)，完成教育公平公正。
義務(wù)教育的含意
義務(wù)教育是國家統(tǒng)一執(zhí)行的全部學齡兒童、青少年務(wù)必接納的教育，是國家務(wù)必給予確保的服務(wù)性工作。義務(wù)教育品質(zhì)關(guān)乎千萬青少年兒童快樂成長，關(guān)乎國家發(fā)展趨勢，關(guān)乎中華民族將來。
實際上它是國家按照法律法規(guī)的要求對學齡兒童和青少年兒童執(zhí)行的一定期限的強制性教育的規(guī)章制度。義務(wù)教育又被稱為逼迫教育和完全免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具備強制、免費性、普及性和世俗性的基本上特性。
民國的文盲率，一般覺得是80%，例如毛澤東1945年在《論聯(lián)合政府》的匯報中明確提出：“從百分之八十的人口數(shù)量中清掃半文盲，是新中國的一項關(guān)鍵工作中。”新中國剛創(chuàng)立百業(yè)待興，但國家領(lǐng)導一步到位把義務(wù)教育期限做到比較發(fā)達國家的教育水準，展現(xiàn)了國家再苦也不可以窮教育的堅定理想信念。
2016年，全國各地現(xiàn)有義務(wù)教育環(huán)節(jié)一般中小學17.八萬所、中學5.2萬所，中小學在校學生9913.0數(shù)萬人，中學在校學生4329.4萬人。
2018年12月28日舉辦記者招待會，詳細介紹教育扶貧攻堅進展情況，鄉(xiāng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改進方案已遮蓋全部國家級特困縣，讓3700萬多名鄉(xiāng)村學員獲益，營養(yǎng)成分身體狀況獲得明顯改進。
2019年4月，教育部政策研究室下發(fā)《嚴禁防礙義務(wù)教育執(zhí)行的多個要求》(下稱《規(guī)定》)，以進一步確保國家義務(wù)教育規(guī)章制度執(zhí)行，改正比較嚴重危害學齡兒童、青少年發(fā)展發(fā)展趨勢的違反規(guī)定違規(guī)操作。
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