初中記敘文答題技巧及格式有哪些？中考語(yǔ)文閱讀理解中最容易出現(xiàn)的就是記敘文，掌握了記敘文閱讀常見的答題技巧，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有很大的突破。以下是小編給大家整理一些初中記敘文答題技巧及格式的資料，希望對(duì)大家有所幫助。
初中記敘文答題技巧及格式
一、常見考點(diǎn)
1.篩選整合信息。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心;分析結(jié)構(gòu)，理清思路;
2.賞析作品的語(yǔ)言、表達(dá)技巧，理解文中重要詞語(yǔ)或句子的含意;
3.分析、評(píng)價(jià)人物形象;
4.拓展延伸，創(chuàng)意表達(dá)。
二、命題角度
1.整體感知概括故事情節(jié);
2.人物形象分析概括;
3.語(yǔ)言品味;
4.主旨把握;
5.作品感悟等。
三、語(yǔ)段閱讀題答題總規(guī)則
1.先讀題干再讀文章。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(答題關(guān)鍵點(diǎn))，帶著問題讀文章;
2.讀文章時(shí)要整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想;
3.準(zhǔn)備作答時(shí)，再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”;
4.答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，就要對(duì)相關(guān)段落反復(fù)研讀;涉及全篇，就要整體把握文章的內(nèi)容和思想并做概括。
四、題型及答題方法
1、概括文章或某一段的主要內(nèi)容或故事內(nèi)容 常用格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人物+事件
(1)記敘類：必須包含兩個(gè)要素：
①人物+事件;
②其他要素如：時(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有某種特定意義，事件的整體發(fā)展情況都應(yīng)做概括。
注意點(diǎn)：這里的人通常指主人公，因此要分清文章中的主要人物和次要人物。比較取巧的種做法是，看用哪個(gè)人物的筆墨多，也可以把題目中所提到的最多次數(shù)的人物作為判斷主人公的依據(jù)，并做互相印證，確保萬(wàn)無(wú)一失。
(2)描寫類：景物+特征
(3)抒情類：表達(dá)了什么樣的思想感情。
2.本文的線索是什么?
(1)以時(shí)間推移、空間的轉(zhuǎn)換為線索;
(2)以具體的人、事、物為線索;
(3)以人物的思想感情(或感情的發(fā)展變化)為線索。
3.品析作品中的人物形象
命題角度：
(1)對(duì)人物描寫的具體方法;
(2)概括指出人物的性格特征或?qū)θ宋镞M(jìn)行客觀公正的評(píng)析(包括作者對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià))。
從兩個(gè)方面入手：
(1)通過分析典型事例來(lái)理解人物形象;
(2)通過對(duì)人物描寫(外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫等)方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。多注意直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。
答題方法：
(1)對(duì)人物描寫的具體方法及作用
①外貌描寫(包括神態(tài))：交代人物身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況;
②語(yǔ)言(對(duì)話)和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫：形象生動(dòng)的表現(xiàn)出人物的心理/心情)，反映了人物的某種性格特征或精神品質(zhì)(在有的情況下，還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，具體分析);
③心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的某種思想，揭示了人物的某種性格或品質(zhì)。
(2)概括人物性格或評(píng)價(jià)：
①根據(jù)人物身份、職業(yè)分類理解;
②根據(jù)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)描寫分析。
方法運(yùn)用：性格+情趣+思想品質(zhì)+身份(職業(yè)、職務(wù))，至少要從不同角度答兩點(diǎn))。如要求擺出理由和舉例，就從原文中概括例子來(lái)證明。
4.體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫，用一段話描寫(或揣摩)人物此刻的心理活動(dòng)
方法運(yùn)用：
學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)情境。聯(lián)系前后文，將自己轉(zhuǎn)化為文中人物/事物，置身于選文的情景中，揣摩人物心理活動(dòng)，緊扣語(yǔ)境展開描寫。并注意答題時(shí)的人稱角度。
5.環(huán)境描寫作用(包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境)
(1)自然環(huán)境：環(huán)境特點(diǎn)+渲了某種氣氛+烘托了人物的某種心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
(2)社會(huì)環(huán)境：為某種人物活動(dòng)/故事發(fā)展設(shè)置了背景。預(yù)示人物的某種命運(yùn)。
6.語(yǔ)言品味與賞析
命題角度：
(1)修辭手法(比喻、排比、擬人)
(2)詞語(yǔ)用法(動(dòng)詞、副詞、形容詞)
(3)描寫方法(語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等)
(4)內(nèi)容上：蘊(yùn)含了某種人生哲理
從兩方面入手：
(1)先評(píng)價(jià)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法
(2)再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，以及帶給你的感受
答題方法：
(1)辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用。修辭手法的一般作用﹢對(duì)象﹢特點(diǎn)
① 比喻：形象生動(dòng)地寫了某個(gè)人物/事物的某種特點(diǎn);
② 擬人：賦予了主體以人的性格(思想)、感情和動(dòng)作)，更形象地寫出了人物/事物的某種特點(diǎn);
③ 排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感，強(qiáng)調(diào)+具體內(nèi)容;
④ 夸張：突出了人物/事物的某種特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象;
⑤ 設(shè)問：自問自答，引起讀者思考，提高閱讀興趣，強(qiáng)調(diào)了+具體內(nèi)容;
⑥對(duì)比：突出了人物/事物的某種特點(diǎn)。
(2)句子的描寫手法及作用。 寫出了人物(對(duì)象)+性格(事物)特征
方法運(yùn)用：描寫手法+生動(dòng)形象寫了某種人物(事物)的某種特點(diǎn)。
(3)詞語(yǔ)的理解與賞析：
詞語(yǔ)本意+句子內(nèi)容(語(yǔ)境)+寫出人物(事物)什么性格(特點(diǎn))
7.重點(diǎn)句子內(nèi)涵
命題角度：
(1)理解句子的含義;
(2)理解句子在文章中的作用;
(3)分析句子所表達(dá)的情感(或思想、或人物的個(gè)性特征)。
答題方法：
一般從兩方面分析：內(nèi)容上從句子表達(dá)的含義和與主題的關(guān)系分析;
結(jié)構(gòu)上應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。
(1)哲理句：告訴了我們某種道理/讓我們體會(huì)到了作者的某種情感;
(2)主旨句：抒情議論句，全文總結(jié)句：這個(gè)句子起到了點(diǎn)題、總結(jié)全文、首尾照應(yīng)+點(diǎn)明中心、升華主題的作用;
(3)過渡句：這個(gè)句子起到了承上啟下(或引出下文、推動(dòng)情節(jié))的作用。
8.把握主旨(概括中心思想)
答題方法：
(1)從題目入手，有的題目也是線索、本身也起到點(diǎn)題的作用;
(2)從關(guān)鍵句子入手，從開頭、結(jié)尾、過渡、抒情、議論句里找;
(3)概括中心：文章記敘/描寫了某人/事，表現(xiàn)了某種精神，表達(dá)了某種思想感情，或領(lǐng)悟/體會(huì)到了某種道理。
9.寫作手法與技巧賞析
(1)布局謀篇的技巧：如開門見山、首尾呼應(yīng)、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、詳略得當(dāng)?shù)?
(2)表現(xiàn)手法及作用：如借景抒情、寓情于景、托物言志、以小見大、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)結(jié)合、以物喻人;象征、對(duì)比、烘托、先抑后揚(yáng)等。
10.對(duì)作品感受(認(rèn)識(shí)、理解)
(1)感受啟示題：結(jié)合原文談?wù)J識(shí)，聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。
答題模式：觀點(diǎn)+認(rèn)識(shí)(道理論據(jù))+事例(事實(shí)論據(jù))
(2)合理想象題：有創(chuàng)意但必須與語(yǔ)境和主旨相吻合。
答題模式：原文含義(作者感情)+現(xiàn)實(shí)生活(典型事例)+自己觀點(diǎn)(態(tài)度)
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