兩會(huì)教育熱點(diǎn)話題2021，兩會(huì)是全國(guó)民眾十分關(guān)注的事情，而兩會(huì)也計(jì)劃著我國(guó)未來(lái)的走向以及發(fā)展。今天小編整理了關(guān)于學(xué)前教育配備標(biāo)準(zhǔn)建議的相關(guān)信息，想知道的就繼續(xù)往下看下去吧。
兩會(huì)教育熱點(diǎn)話題2021
其實(shí)近幾年，學(xué)前教育的重要性越來(lái)越受到社會(huì)各界關(guān)注，正規(guī)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)也成為社會(huì)教育建設(shè)的重點(diǎn)，在2021年的兩會(huì)中，江西師范大學(xué)校長(zhǎng)梅國(guó)平還提出了盡快出臺(tái)幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，學(xué)前教育教職工將會(huì)越來(lái)越受重視，并且越來(lái)越被社會(huì)需要。
同時(shí)學(xué)前教育作為教育的起點(diǎn)，從之前幼教學(xué)歷水平不用特別高的呆板印象，到現(xiàn)在，學(xué)前教育的高學(xué)歷也越來(lái)越成為剛需。那么，學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)到底是什么，成為很多考生和家長(zhǎng)心中困惑的問(wèn)題，倒是，這個(gè)專業(yè)是學(xué)什么的?未來(lái)就業(yè)方向是什么呢?本期小編就來(lái)和大家盤點(diǎn)一下。
學(xué)前教育是培養(yǎng)幼兒園教師的專業(yè)。學(xué)前教育專業(yè)的課程主要圍繞嬰幼兒生理心理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)展，主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)。
以首都師范大學(xué)該專業(yè)為例，學(xué)生在本科階段學(xué)習(xí)的主要專業(yè)課程有：教育學(xué)概論、心理學(xué)概論、教育心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、教育實(shí)習(xí)、藝術(shù)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等必修課。同時(shí)還有幼兒園課程、學(xué)前教育基本理論、幼兒心理發(fā)展與教育、文學(xué)與藝術(shù)教育等四個(gè)方向的選修課程。
根據(jù)我國(guó)各高校學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)體系、專業(yè)側(cè)重等不同情況，在課程設(shè)置上也有所差異，考生可具體查看各校詳細(xì)專業(yè)和課程設(shè)置情況。
不同于幼教是針對(duì)嬰幼兒?jiǎn)⒚桑桥囵B(yǎng)基本認(rèn)知的基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)前教育更偏向于學(xué)前的常規(guī)聯(lián)系，注重的更多是知識(shí)性的訓(xùn)練。這一點(diǎn)，在選擇專業(yè)之前一定要區(qū)分好。
來(lái)自華東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的老師認(rèn)為，該專業(yè)特色是培育與學(xué)術(shù)并重、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)并進(jìn)、傳承與創(chuàng)新攜手，無(wú)論從專業(yè)學(xué)術(shù)的發(fā)展還是市場(chǎng)人才的需求來(lái)看，該專業(yè)發(fā)展前景都相當(dāng)不錯(cuò)。從國(guó)家鼓勵(lì)二胎及提升學(xué)前教育的現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)不成問(wèn)題，還有一定的自主創(chuàng)業(yè)的空間，當(dāng)然挑戰(zhàn)也不小。
隨著國(guó)家“二胎政策”的執(zhí)行以及人民對(duì)子女享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的迫切需求的期待，學(xué)前教育專業(yè)迎來(lái)了歷史上最好的發(fā)展機(jī)遇。不僅是公辦園會(huì)陸續(xù)增多，需要大量的學(xué)前教育專業(yè)人才。同時(shí)對(duì)民辦幼兒園的鼓勵(lì)也使得很大一部分該專業(yè)的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，并取得非常好的成果。
那么在報(bào)考學(xué)前教育專業(yè)時(shí)，有哪些院校推薦呢?
一、 高分段的考生可以關(guān)注可以繼續(xù)深造的學(xué)前教育專業(yè)人才，這一角度的院校以南京師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)為主，其培養(yǎng)定位是升學(xué)取向，培養(yǎng)規(guī)模普遍不大，人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)取向突出。
二、 低分段的考生，主要以就業(yè)為導(dǎo)向。浙江師范大學(xué)的杭州幼兒師范學(xué)院和首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院等院校。沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院等省屬師范大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)，培養(yǎng)規(guī)模大，人才培養(yǎng)實(shí)踐取向突出，其培養(yǎng)目標(biāo)是向一線培養(yǎng)本科層次幼兒園教師。這一檔次的院校，學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)豐富，教育模式已經(jīng)成熟，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，就業(yè)前景及人脈也有一定的積累。
三、 本科線徘徊的考生就可以選擇一些新建院校學(xué)前教育專業(yè)，雖然規(guī)模較小，但是教育學(xué)整體的學(xué)習(xí)脈絡(luò)及老師專業(yè)度保障也是不錯(cuò)的。
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